3

Szk

oł

a podst

aw

ow

a klasa 6

6

123

abc

?

123

abc

ZNAJOMOŚĆ REGUŁ PISOWNI

Sprawdzian

123

abc

?

123

abc

Polecenie dla ucznia:

Odpowiedz na pytania sprawdzające znajomość reguł pisowni.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Imię i nazwisko ucznia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Szkoła podstawowa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Data badania: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Osoba diagnozująca: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

NARZĘDZIE OCENY

umiejętności czytania i pisania ucznia klasy VI szkoły podstawowej

(dla badającego)

PRÓBY PISANIA

Pisanie ze słuchu

a) dyktando wyrazowe
Polecenie dla ucznia:

Przeczytam ci pary wyrazów. Posłuchaj ich uważnie. Po wysłuchaniu każdej pary powtórz ją, zastanów się nad
trudnościami w pisowni wyrazów, a następnie je zapisz.

harmonijne brzmienie niekształtny wzór

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

krótka historia arkusz bibuły

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

uderzył z hukiem nawilżacz powietrza

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

bohaterski czyn niebezpieczny niewypał

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4

Szk

oł

a podst

aw

ow

a klasa 6

6

123

abc

?

123

abc

Pisanie ze słuchu

b) dyktando zdaniowe
Polecenie dla ucznia:

Posłuchaj uważnie tekstu. Nie staraj się zapamiętać go w całości. Za chwilę podyktuję ci po kolei pojedyncze
zdania. Po wysłuchaniu każdego z nich powtórz je, zastanów się nad trudnościami w pisowni niektórych wyra-
zów, a następnie zapisz. Nie martw się, jeśli nie zapamiętasz całego zdania. Dłuższe zdania będę czytać cząst-
kami.

Majówka
Najpiękniejszy miesiąc w roku to maj. Wszystkim udzieliła się wiosenna at-

mosfera. W szkole nauczycielka przyrody od tygodnia zapowiadała niespo-

dziankę. Dzisiaj ogłosiła, że wybierzemy się na majówkę. Mieliśmy wspól-

nie zaplanować, czym i dokąd pojedziemy. Wśród dziewczyn i chłopców aż

wrzało. W końcu ustaliliśmy, że będzie to rowerowa wyprawa do lasu. Pra-

wie wszyscy są posiadaczami dwóch kółek. Własnych pojazdów nie mają

tylko Róża, Bożena i Błażej. Koledzy pożyczą im rowery rodzeństwa. Nie

możemy się doczekać majówki.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pisanie z pamięci

123

abc

?

123

abc

4a

Polecenie dla ucznia:

1. Przeczytaj tekst. O czym jest w nim mowa?
2. Przyjrzyj się uważnie zdaniu. Zapamiętaj je. Następnie zapisz to zdanie. Postępuj w ten sam sposób z kolej-

nymi zdaniami.

Szkolny finisz
Piątym miesiącem w roku jest przepiękny maj. W przyrodzie dominują ślicz-

ne barwy kwiatów. Drzewa i krzewy mienią się różnymi odcieniami zieleni.

Wszyscy bawimy się na podwórku, w parku czy w ogródku. No, może nie

wszyscy. Są wśród nas tacy, którzy muszą poprawić oceny. Trudno. Skoro

wcześniej nie pracowali systematycznie, to muszą kuć teraz. Poduczą się

trochę i też będą mogli myśleć o wakacjach.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

Szk

oł

a podst

aw

ow

a klasa 6

6 6

123

abc

?

123

abc

Przepisywanie

123

abc

?

123

abc

4a

Polecenie dla ucznia:

Przepisz uważnie tekst. Postaraj się nie zrobić żadnego błędu.

Na zakurzonej półce leżały nowe egzemplarze książek.
Powietrze rozdarł przeraźliwy świst i coś z hukiem uderzyło o ziemię.
Wśród krzewów jeżyny leżało małe pudełeczko.
Na skraju leśnej polany rosły jesienne wrzosy.
Grzegorz nie słyszał wołania o ratunek.
Obejrzał się z przerażeniem i ujrzał olbrzymiego żubra.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pisanie samodzielne na zadany temat

Przykładowe tematy do pisania samodzielnego:

Napisz, dlaczego lubisz swojego nauczyciela (swoją nauczycielkę).

Napisz i uzasadnij, która dyscyplina sportowa najbardziej ci się podoba.

Opisz szczególnie radosny dla ciebie dzień.

Opisz pokój, w którym spędzasz najwięcej czasu.

Napisz, kto i dlaczego jest dla ciebie ważną osobą.

Opisz swojego kolegę (swoją koleżankę) z ławki.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

Szk

oł

a podst

aw

ow

a klasa 6

6

123

abc

?

123

abc

Technika i tempo czytania głośnego wyrazów

123

abc

?

123

abc

1

Polecenie dla ucznia:

Czytaj wyrazy w kolumnach (z góry na dół). Staraj się czytać poprawnie, najszybciej jak potrafisz.

tam

rok

doba

kiść

klaps

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

dam

snop

dba

liść

kiosk

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

balon

stop

dobroć

klan

kwarc

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

salon

stal

ton

kwik

kwitek

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

trop

rymy

tron

stróż

pogoda

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

kort

szumy

tafta

węch

przygoda

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tort

sen

park

gracz

milczek

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

brzask

płot

szyby

graham

miłość

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

wrzask plon

szyny

korek

borówki

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

trakt

punkt

ptaki

gwint

grzęda

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

miara

stonoga

kwiat

kwinta

gwiazdy

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mina

stres

figura

fizyka

pniak

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sport

sęki

listopad

żuchwa

poziomki

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

strop

osąd

listek

klub

mydło

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

staż

rym

piętro

kubeł

gzyms

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

straż

rytm

fortel

baraki

grymas

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

blat

batuta

fotel

baranki

gromnica

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

brat

mrok

nurek

żelazko

prądnica

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

szczep

marzyciel

straty

żelastwo

poprawa

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

szczyty mrożonki

stary

zdolności wyprawa

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

deszcze domostwo

stawy

zabawa

naprawa

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

dreszcz potomstwo okolica

wrzawa

zaprawa

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

kompot komplet

książka

długopis

mrowisko

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Analiza sposobu czytania:

wyrazowy, sylabowy, głoskowy, czyta płynnie, czyta metodą mieszaną

PRÓBY CZYTANIA

7

Szk

oł

a podst

aw

ow

a klasa 6

6 6

123

abc

?

123

abc

Czytanie ze zrozumieniem

123

abc

?

123

abc

4b

Polecenie dla ucznia:

Przeczytaj uważnie tekst czytanki. Nie spiesz się. Postaraj się zapamiętać, o czym była czytanka.

Czas relaksu

Jesień w tym roku jest wyjątkowo ciepła. Czasami popada, ale temperatury

w ciągu dnia prawie nie różnią się od letnich. W taką pogodę zazwyczaj wy-

bieramy się całą rodziną do naszego domku w lesie. Ale żeby wyjechać, trze-

ba poczekać do piątku. Wcześniej umawiamy się, jak zorganizować wyjazd.

Każdy ma przydzielone zadania. Od ich realizacji zależy, jak szybko wy-

ruszymy w plener. Ja mam na imię Jurek. Tym razem muszę pomóc babci

odebrać z przedszkola Bartka i Zuzię. Będę też pamiętać, żeby zabrać na wy-

cieczkę potrzebne zeszyty i książki. Wycieczka rodzinna nie zwalnia mnie

z odrobienia pracy domowej. Muszę znaleźć czas, żeby odrobić lekcje. Na

szczęście nie mam dużo zadane. Rodzice po powrocie z pracy szybko spakują

prowiant na dwa dni i wyruszymy w drogę.

Po przyjeździe do leśnej chatki rozpoczniemy penetrację terenu. Często

tuż za domkiem znajdujemy pierwsze grzyby. Ostatnio nawet nasze maluchy

znalazły kilka grzybów pod sosenką. Pokazały je rodzicom i okazało się, że

to borowiki. Bartek, który nie wymawia jeszcze „r”, powtarzał z zadowole-

niem „znalazłem bolowika”. Tato żartobliwie nazywał Zuzkę Kurką, bo ma

złote włoski, a Bartek został nazwany Bolowikiem. Radość ze znalezionych

grzybów zmalała, kiedy trzeba było je oczyścić. Dzielna mama. Do późnego

wieczora opanowała pokaźną stertę cudownie pachnących skarbów. Miło

jest pomyśleć, że zimą zasuszone grzyby będą nam przypominały leśne wy-

cieczki.

Polecenie dla ucznia:

Odpowiedz na następujące pytania.

1. Kiedy Jurek z rodziną wyjedzie do lasu?
2. O czym musi pamiętać bohater opowiadania?
3. Jakie imiona mają brat i siostra Jurka?
4. Gdzie maluchy znalazły borowiki?
5. Jakie przezwiska nadał dzieciom tato i dlaczego?
6. Kto oczyścił zebrane grzyby?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

8

Szk

oł

a podst

aw

ow

a klasa 6

6

123

abc

?

123

abc

Tekst korektorski

Polecenie dla ucznia:

W tym tekście niektóre wyrazy są napisane niepoprawnie. Nie szukaj błędów ortograficznych. Nieprawidłowy
zapis polega na opuszczaniu lub przestawianiu liter. W wyrazach mogą się również znaleźć zbędne litery. Za-
pisz poprawnie wyraz nad każdym znalezionym błędnym zapisem.

Rodzinna eskapada
Nasza rodzina wybrała się na zbiwak za miasto. Starszy bat przed wjazdem

sprawdził star techniczny naszego saochodu. Nie powinno być niespudzianek.

Wprawdzie nasze auto to dosyć pleciwy model Fiata, ale jest jeszcze spraw-

ne. Kiedy ujechaliśmy spory ocinek drogi, okazało się, że łapaliśmy gumę.

W przednim kole nie było powietra. Cała szczęście, że w baganiku mieliśmy

sprawne koło zapasowe. Tato z bratem szybko oporali się z wymianą koła

i eskopada rodzinna mogła ruzsyć dalej. Na szczęście ten drobny icydent nie

popsuł nam rumoru. Wyprawa za miasto była bardzo dana. Lubię te wspólne

wucieczki. Szkoda, że nie są naszym rodzinny rytuałem.

Tekst napisany poprawnie:

Rodzinna eskapada
Nasza rodzina wybrała się na biwak za miasto. Starszy brat przed wyjazdem

sprawdził stan techniczny naszego samochodu. Nie powinno być niespo-

dzianek. Wprawdzie nasze auto to dosyć leciwy model Fiata, ale jest jeszcze

sprawne. Kiedy ujechaliśmy spory odcinek drogi, okazało się, że złapaliśmy

gumę. W przednim kole nie było powietrza. Całe szczęście, że w bagażniku

mieliśmy sprawne koło zapasowe. Tato z bratem szybko uporali się z wy-

mianą koła i eskapada rodzinna mogła ruszyć dalej. Na szczęście ten drobny

incydent nie popsuł nam humoru. Wyprawa za miasto była bardzo udana.

Lubię te wspólne wycieczki. Szkoda, że nie są naszym rodzinnym rytuałem.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SPOSTRZEGAWCZOŚĆ WZROKOWA