ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ
МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”
Розробка отримала ІІІ місце в польсько-українському конкурсі методично-
дидактичних матеріалів про співпрацю „Пізнаймо краще наших сусідів”, який був
організований в рамках Програми „Перетворення в регіоні” - RITA
Автор: Йоланта Тжебняк
Тема і форма занять: Українська культура – проект, що
закінчується презентацією, яку клас представляє цілій школі.
1. Рівень навчання: 3 –ій клас ліцею, поглиблений рівень (27 осіб)
2. Головні цілі :
• Показати різноманітність української культури
• Показати багатокультурність польського суспільства
• Формування толерантності, емпатії, розуміння інших, вміння працювати
разом.
Цілі операційні (учень)
• користуватиметься з різних джерел інформації
• використає здобуті під час реалізації проекту знання в практичній діяльності
• ефективно співпрацюватиме в групі, беручи відповідальність за спільні
результати праці
• презентуватиме власні судження
• вдосконалюватиме навики праці на комп’ютері
Увага: зручно до проекту залучити один клас. Хоча до частини завдань можна
вибрати бажаючих. Проект може бути реалізований, наприклад, в рамках Дня
Європи або Тижня Толерантності. Може також бути вступом до початку
польсько-української співпраці (можна налогодити контакти з Фондом польсько-
української співпраці „PAUCI”). Реалізуючи проект, учні повинні використати
матеріали, напрацьовані на попередніх заняттях.
3. Тривалість проекту: 2 тижні
4. Перебіг
№
Завдання
Конкретні цілі
Форми реалізації
Зауваження для вчителя
ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ
МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”
1.
Прийняття
рішення про
реалізацію
проекту
- Вдосконалення
вміння
аргументувати
прийняте
рішення.
Рішення можна
прийняти спільно з
учнями на закінчення
занять „Сучасна
Україна”
Проект можна трактувати
окремо або ввести його на
закінчення циклу.
2.
Поділ на групи,
вибір лідерів і
розподіл
завдань
Додаток 1
- Формування
вміння знаходити
компроміс, а
також самостійно
приймати
рішення
Учні створюють групи
і вибирають завдання
Вчитель формує
відповідний список і
слідкує над справним
перебігом починань.
3.
Учні
приступають до
реалізації
завдань
- Вдосконалення
навиків роботи на
комп’ютері, а
також вміння
знаходити
інформацію з
різних джерел.
Самостійне
знаходження
інформації з різних
доступних джерел
(бібліотека, Інтернет)
Вчитель консультує учнів
про рівень реалізації
завдань. У визначений
термін збирає звіт про
виконану роботу від
лідерів груп.
4.
Підготовка
презентації
проекту
- Вдосконалення
вміння
представляти
власні
досягнення
- Учні виготовляють
запрошення для
вчителів і дирекції
школи, а також
плакати, які
розвішують в школі
- Приготування
інформації, яку
розміщують на
шкільній веб-сторінці і
подають у шкільний
радіо-вузол
-Початок діяльності
Вчитель координує
діяльність, є посередником
між учнями і вчителями.
5.
Презентація
проекту:
- Вдосконалення
вміння
- Перед початком
імпрези учні роздають
Вчитель координує перебіг
імпрези і контролює її
ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ
МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”
тривалість - 45
хв.
самопрезентації
присутнім спеціальний
номер шкільної газети.
- Гості відвідують
виставку в шкільному
коридорі.
- Під час імпрези
вибрані учні подають
гостям приготовані
страви.
- Мультимедійна
презентація.
- Представлення і
показ танцю.
тривалість. Запрошує в
ролі експерта
представника Спілки
українців Польші. З цієї
нагоди можна
зорганізувати концерт
ансамблю українського
фольклору.
5. Критерії оцінки: відповідальність, вклад праці, активність окремих членів групи,
естетика, вчасне виконання праці.
6. Евалюація проекту: Учні роблять підсумки, працюючи в групі, за підтримки
учителя. Оцінюють якість виконаної роботи, звіряють чи їм вдалося досягнути
поставлених вчителем цілей. Визначають, які частини проекту були виконані краще,
ніж передбачалося, а над якими належало би попрацювати краще. Задумуються над
причинами успіху або невдачі у роботі. Далі учні самостійно оцінюють власну
діяльність, зазначаючи її сильні і слабкі сторони, а також рівень формувань вмінь,
необхідних до виконання завдань. Напрацьовані висновки повинні бути використані
під час реалізації наступного проекту.