

stadia rozwojowe:

•

okres prenatalny

•

wczesne dzieciństwo

•

średnie dzieciństwo – wiek przedszkolny

•

późne dzieciństwo – młodszy wiek szkolny

•

adolescencja

•

wczesna dorosłość

•

średnia dorosłość – wiek średni

•

późna dorosłość – starzenie się



wczesne dzieciństwo

•

okres niemowlęcy (1 rok życia)



noworodek (1 miesiąc życia) – okres
przystosowania do życia w nowym,
pozamacicznym środowisku



zmiany temperatury



nowy sposób oddychania



nowy sposób przyjmowania pokarmu i wydalania

•

okres poniemowlęcy (2-3 rok życia)



poród

•

I faza – od skurczy do rozwarcia szyjki

macicy na ok. 10 cm-trwa ok. 12h.

•

II faza – płód przechodzi przez szyjkę

macicy – ok. 1,5



naturalny



kleszczowy



cesarskie cięcie



epistemia

•

III faza – wydalanie łożyska ok. 10 min

•

IV faza – kontrola lekarska, karmienie



monozygotyczne



syjamskie



dyzygotyczne

Dzieci z grupy ryzyka zaburzeń

rozwojowych



czynniki genetyczne



teratogeny



czynniki pozagenetyczne



stan fizyczny noworodka



niedotlenienie



wcześniak



odruch - automatyczne, wrodzone

reakcje organizmu (wzorce

zachowania) na specyficzne bodźce

•

charakterystyczne dla małego dziecka

•

wspólne dla dziecka i człowieka dorosłego



zorganizowane zachowanie/

naśladowanie

•

wyrazy mimiczne opiekunów (radość,

smutek) – 2-3 doba życia

•

wysuwanie języka, zaciskanie warg,

otwieranie ust – 2-3 tydzień



głęboki sen – oczy zamknięte; regularny oddech;
okazjonalne poruszanie się (ok. 8-9 h)



lekki sen – oczy zamknięte; szybkie ruchy gałek ocznych
(REM)’ nieregularny oddech; łagodne ruchy (8-9 h)



drzemanie – oczy zamknięte lub otwarte (nieprzytomne);
opóźniona reakcja na bodźce, ale stymulacja może
powodować zmianę stanu i aktywności



bierne czuwanie – oczy otwarte i przytomne; uwaga na
bodźcach; niski poziom aktywności



aktywne czuwanie – oczy otwarte; wysoki poziom
aktywności; mogą pojawić się okresy marudzenia; reakcja
na bodźce



płacz



Turner, Helms „Rozwói człowieka” str
166-189



Harwas- Napierała, Trempała
„Psychologia rozwoju człowieka tom
2” str 57-76