Gazetka szkolna jako

Gazetka szkolna jako

podstawowa forma

podstawowa forma

wypowiedzi w pisaniu

wypowiedzi w pisaniu

.

.

Ewa Zubilewicz -Mucha

Ewa Zubilewicz -Mucha

Gazetka szkolna

Gazetka szkolna

– to czasopismo

– to czasopismo

redagowane na ogół pod opieką

redagowane na ogół pod opieką

dorosłej osoby (nauczyciela) przez

dorosłej osoby (nauczyciela) przez

uczniów z przeznaczeniem dla

uczniów z przeznaczeniem dla

rówieśników. W gazetkach znajdują

rówieśników. W gazetkach znajdują

się informacje o wydarzeniach, które

się informacje o wydarzeniach, które

miały miejsce w szkole, są w niej też

miały miejsce w szkole, są w niej też

komunikaty dyrekcji, nauczycieli

komunikaty dyrekcji, nauczycieli

dotyczące życia szkoły. Komunikacja

dotyczące życia szkoły. Komunikacja

ta odbywa się dwukierunkowo na

ta odbywa się dwukierunkowo na

zasadzie wymiany informacji,

zasadzie wymiany informacji,

poglądów i doświadczeń.

poglądów i doświadczeń.

Gazetka jest nie tylko nośnikiem

Gazetka jest nie tylko nośnikiem

informacji, ale uczy młodych ludzi

informacji, ale uczy młodych ludzi

trudnej sztuki wypowiedzi

trudnej sztuki wypowiedzi

precyzyjnej, zwięzłej i zrozumiałej dla

precyzyjnej, zwięzłej i zrozumiałej dla

innych.

innych.

Jak redagować dobrą gazetkę szkolną?

Jak redagować dobrą gazetkę szkolną?

Dobra gazetka szkolna musi być przede

Dobra gazetka szkolna musi być przede

wszystkim gazetką uczniowską, a więc

wszystkim gazetką uczniowską, a więc

tworzoną przez uczniów pod dyskretnym

tworzoną przez uczniów pod dyskretnym

okiem opiekuna. Powinna spełniać dwa

okiem opiekuna. Powinna spełniać dwa

podstawowe kryteria:

podstawowe kryteria:

- atrakcyjności – zarówno pod

- atrakcyjności – zarówno pod

względem treści, jak i formy,

względem treści, jak i formy,

- rzetelności – w przedstawianiu

- rzetelności – w przedstawianiu

faktów i opinii.

faktów i opinii.

Tytuł gazetki

Tytuł gazetki

– może się wiązać z

– może się wiązać z

nazwiskiem patrona, z numerem

nazwiskiem patrona, z numerem

szkoły, może mieć związek z prasą i

szkoły, może mieć związek z prasą i

równocześnie szkołą albo nie mieć z

równocześnie szkołą albo nie mieć z

nim nic wspólnego. Panuje tu

nim nic wspólnego. Panuje tu

absolutna dowolność. Najważniejsze,

absolutna dowolność. Najważniejsze,

by tytuł był w miarę prosty i krótki,

by tytuł był w miarę prosty i krótki,

więc łatwy do zapamiętania. Nie

więc łatwy do zapamiętania. Nie

powinien się też źle kojarzyć, nie może

powinien się też źle kojarzyć, nie może

być wieloznaczny.

być wieloznaczny.

Kształt gazetki

Kształt gazetki

1.Na stronie tytułowej musi się znajdować

1.Na stronie tytułowej musi się znajdować

pod tytułem nazwa szkoły, numer

pod tytułem nazwa szkoły, numer

kolejnego wydania, nazwa miesiąca i roku

kolejnego wydania, nazwa miesiąca i roku

wydania. Pierwszą stronę komponujemy

wydania. Pierwszą stronę komponujemy

według własnego pomysłu. (może to być

według własnego pomysłu. (może to być

tylko zdjęcie, zdjęcie z tytułami

tylko zdjęcie, zdjęcie z tytułami

najciekawszych tekstów z zaznaczeniem

najciekawszych tekstów z zaznaczeniem

strony).

strony).

2.Druga strona, to miejsce na „wstępniaka”

2.Druga strona, to miejsce na „wstępniaka”

kierowanego do czytelników przez

kierowanego do czytelników przez

naczelnego. Na tej stronie można

naczelnego. Na tej stronie można

umieścić stopkę redakcyjną z

umieścić stopkę redakcyjną z

najważniejszymi danymi: nazwiskiem

najważniejszymi danymi: nazwiskiem

redaktora naczelnego, jego zastępcy i

redaktora naczelnego, jego zastępcy i

innych funkcyjnych redaktorów pisemka,

innych funkcyjnych redaktorów pisemka,

nazwiskiem dorosłego opiekuna redakcji,

nazwiskiem dorosłego opiekuna redakcji,

nazwą i adresem szkoły, liczbą nakładu i

nazwą i adresem szkoły, liczbą nakładu i

kolejnym numerem.

kolejnym numerem.

3. Na trzeciej stronie znajdują się zwykle

3. Na trzeciej stronie znajdują się zwykle

najistotniejsze wiadomości jakie chcemy

najistotniejsze wiadomości jakie chcemy

przekazać. Wiąże się to z pierwszym

przekazać. Wiąże się to z pierwszym

odruchem czytającego. To pierwsza ze

odruchem czytającego. To pierwsza ze

stron jakie otwieramy. Kolejne mogą być

stron jakie otwieramy. Kolejne mogą być

już zadrukowane wg naszych pomysłów.

już zadrukowane wg naszych pomysłów.

4. Zwykle na końcowych stronach

4. Zwykle na końcowych stronach

zamieszczamy te teksty, które są mniej

zamieszczamy te teksty, które są mniej

ważne albo wręcz rozrywkowe:

ważne albo wręcz rozrywkowe:

- anegdoty z lekcji,

- anegdoty z lekcji,

- krzyżówki,

- krzyżówki,

- ankiety,

- ankiety,

- konkursy.

- konkursy.

Na sport pozostawiamy osobne strony.

Na sport pozostawiamy osobne strony.

•

Poszukiwanie tematów

Poszukiwanie tematów

do gazetki

do gazetki

-uczestnictwo w wydarzeniach

-uczestnictwo w wydarzeniach

szkolnych,

szkolnych,

- udział w imprezach lokalnych,

- udział w imprezach lokalnych,

- działalność charytatywna,

- działalność charytatywna,

- wycieczki,

- wycieczki,

- ciągła obserwacja otoczenia.

- ciągła obserwacja otoczenia.

Finansowanie gazetek

Finansowanie gazetek

Dyrektor szkoły

Dyrektor szkoły

Rada rodziców

Rada rodziców

Władze gminy

Władze gminy

Rodzice

Rodzice

Okoliczne firmy (sponsor w zamian za

Okoliczne firmy (sponsor w zamian za

reklamę)

reklamę)



POSTAWA SZKOLNEGO

POSTAWA SZKOLNEGO

DZIENNIKARZA

DZIENNIKARZA

-pracowity

-pracowity

- nie popełnia plagiatu

- nie popełnia plagiatu

-koleżeński

-koleżeński

- uczciwy

- uczciwy

- spostrzegawczy

- spostrzegawczy

- ciekawy świata

- ciekawy świata

UMIEJĘTNOŚCI SZKOLNEGO DZIENNIKARZA

UMIEJĘTNOŚCI SZKOLNEGO DZIENNIKARZA

zadawanie pytań

zadawanie pytań

zdobywanie

zdobywanie

informacji

informacji

umiejętność

umiejętność

redagowania tekstów

redagowania tekstów

poprawne

poprawne

znajomość

znajomość

posługiwanie się

posługiwanie się

języków obcych

języków obcych

językiem polskim

językiem polskim

ATUTY GAZETKI SZKOLNEJ

ATUTY GAZETKI SZKOLNEJ

Tematy gazetek – muszą być

Tematy gazetek – muszą być

interesujące

interesujące

Oryginalność i

Oryginalność i

niepowtarzalność tekstu

niepowtarzalność tekstu

Humory gazetek, czyli z czego

Humory gazetek, czyli z czego

lubimy się śmiać

lubimy się śmiać

Stopka redakcyjna

Stopka redakcyjna

Wygląd, czyli efekt graficzny i

Wygląd, czyli efekt graficzny i

estetyczny gazetki

estetyczny gazetki



Najczęściej popełniane błędy w

Najczęściej popełniane błędy w

gazetkach szkolnych.

gazetkach szkolnych.

-

nuda, tekst nudny jest gorszy od braku

nuda, tekst nudny jest gorszy od braku

tekstu,

tekstu,

-

prymitywizacja kompetencji językowych,

prymitywizacja kompetencji językowych,

posługiwanie się kodem ograniczonym –

posługiwanie się kodem ograniczonym –

sloganem uczniowskim np. buda, buraki itp.

sloganem uczniowskim np. buda, buraki itp.

-

występowanie błędów graficznych,

występowanie błędów graficznych,

interpunkcyjnych, ortograficznych,

interpunkcyjnych, ortograficznych,

-

częste powtarzanie tych samych

częste powtarzanie tych samych

przymiotników, np. „fajne”, „modne”,

przymiotników, np. „fajne”, „modne”,

„ładne”

„ładne”

-

słaba czytelność graficzna.

słaba czytelność graficzna.



Do przygotowania prezentacji

Do przygotowania prezentacji

korzystałam z książki S. Bortnowski

korzystałam z książki S. Bortnowski

„Warsztaty dziennikarskie”, Warszawa

„Warsztaty dziennikarskie”, Warszawa

1999r. oraz ze stron internetowych

1999r. oraz ze stron internetowych

dotyczących zagadnień redagowania

dotyczących zagadnień redagowania

gazetki szkolnej.

gazetki szkolnej.

Dziękuję za uwagę!

Dziękuję za uwagę!