Polityka

Polityka

oświatowa

oświatowa

Polityka oświatowa

Polityka oświatowa

Poglądy:

Poglądy:



PO częścią polityki społecznej

PO częścią polityki społecznej



PO odrębną dziedziną od PS i PG

PO odrębną dziedziną od PS i PG

Polityka oświatowa

Polityka oświatowa



PO dotyczy „całokształtu problemów

PO dotyczy „całokształtu problemów

ustroju szkolnictwa, organizacji procesu

ustroju szkolnictwa, organizacji procesu

nauczania i wychowania”

nauczania i wychowania”



PO w wymiarze praktycznym obejmuje

PO w wymiarze praktycznym obejmuje

„działania państwa w dziedzinie oświaty i

„działania państwa w dziedzinie oświaty i

wychowania, realizacje przyjętego

wychowania, realizacje przyjętego

programu, a także osiągane efekty”

programu, a także osiągane efekty”

Podoski

Podoski



PO ma bezpośredni związek z polityką

PO ma bezpośredni związek z polityką

Polityka oświatowa

Polityka oświatowa



PO zajmuje się ustalaniem

PO zajmuje się ustalaniem

optymalnych zasad upowszechniania

optymalnych zasad upowszechniania

oświaty wśród dzieci, młodzieży i

oświaty wśród dzieci, młodzieży i

dorosłych z punktu widzenia

dorosłych z punktu widzenia

przygotowania ich do życia, zawodu i

przygotowania ich do życia, zawodu i

aktywnego uczestnictwa w kulturze

aktywnego uczestnictwa w kulturze

Wołczyk

Wołczyk

Związki PO z innymi

Związki PO z innymi

dziedzinami

dziedzinami

Łączy PS i PG poprzez politykę

Łączy PS i PG poprzez politykę

zatrudnienia, m. in.

zatrudnienia, m. in.



- przygotowanie pracowników o

- przygotowanie pracowników o

odpowiedniej strukturze zawodowej

odpowiedniej strukturze zawodowej



- przekwalifikowania

- przekwalifikowania

Związki PO z innymi

Związki PO z innymi

dziedzinami

dziedzinami

Związek z:

Związek z:



kulturą życia

kulturą życia



poziomem życia

poziomem życia



warunkami bytu

warunkami bytu

Cel PO

Cel PO

:

:

wyrównywaniu szans edukacyjnych

wyrównywaniu szans edukacyjnych

Kwestia edukacyjna

Kwestia edukacyjna

w PS

w PS



nierówności w dostępie do edukacji

nierówności w dostępie do edukacji



braku powszechności tego dostępu

braku powszechności tego dostępu

Skutki

Skutki

występowania

występowania

kwestii

kwestii

edukacyjnej

edukacyjnej



ogranicza szanse jednostki

ogranicza szanse jednostki



komplikują rozwój społeczno –

komplikują rozwój społeczno –

gospodarczy

gospodarczy

Kwestia edukacyjna

Kwestia edukacyjna



kwestią Polski i całego świata

kwestią Polski i całego świata



Analfabeci na świecie – ok. 1,5 mld

Analfabeci na świecie – ok. 1,5 mld

osób, w tym: 2/3 to kobiety

osób, w tym: 2/3 to kobiety

Podstawy prawne PO

Podstawy prawne PO



Konstytucja

Konstytucja



Europejska Karta Społeczna

Europejska Karta Społeczna

PO a konstytucja

PO a konstytucja

Art. 70

Art. 70



Prawo do nauki – do 18 roku nauka

Prawo do nauki – do 18 roku nauka

obowiązkowa

obowiązkowa



nauka w szkołach publicznych bezpłatna

nauka w szkołach publicznych bezpłatna



swoboda wyboru szkół innych niż

swoboda wyboru szkół innych niż

publiczne

publiczne



„

„

Władze publiczne zapewniają

Władze publiczne zapewniają

obywatelom powszechny i równy dostęp

obywatelom powszechny i równy dostęp

do wykształcenia”.

do wykształcenia”.



Pomoc finansowa i organizacyjna

Pomoc finansowa i organizacyjna

Europejska Karta

Europejska Karta

Społeczna

Społeczna

z 1961

z 1961



Art. 9 - Prawo do poradnictwa

Art. 9 - Prawo do poradnictwa

zawodowego

zawodowego



Art.10 - Prawo do szkolenia

Art.10 - Prawo do szkolenia

zawodowego

zawodowego



Art 15 - Prawo osób

Art 15 - Prawo osób

niepełnosprawnych fizycznie lub

niepełnosprawnych fizycznie lub

umysłowo do szkolenia zawodowego,

umysłowo do szkolenia zawodowego,

rehabilitacji oraz readaptacji

rehabilitacji oraz readaptacji

zawodowej i społecznej

zawodowej i społecznej

Zadania PO

Zadania PO



określa i realizuje cele kształcenia i wychowania

określa i realizuje cele kształcenia i wychowania



projektuje ogólne treści i metody pracy

projektuje ogólne treści i metody pracy

pedagogicznej

pedagogicznej



formułuje zasady organizacji procesu nauczania i

formułuje zasady organizacji procesu nauczania i

wychowania

wychowania



kształtuje podstawy materialno – techniczne

kształtuje podstawy materialno – techniczne

funkcjonowania systemu oświatowego

funkcjonowania systemu oświatowego



określa system zarządzania instytucjami

określa system zarządzania instytucjami

oświatowymi

oświatowymi



wywiera wpływ na rozwój zawodowy nauczycieli.

wywiera wpływ na rozwój zawodowy nauczycieli.

PO wyznaczają

PO wyznaczają



założenia rozwoju społeczno –

założenia rozwoju społeczno –

gospodarczego

gospodarczego



stan i struktura demograficzna, gł.

stan i struktura demograficzna, gł.

liczba dzieci i młodzieży

liczba dzieci i młodzieży



potrzeby kształcenia ustawicznego

potrzeby kształcenia ustawicznego

Inne cele PO

Inne cele PO

zależne od poziomu rozwoju, np.

zależne od poziomu rozwoju, np.



likwidacja analfabetyzmu

likwidacja analfabetyzmu



upowszechnienie wykształcenia

upowszechnienie wykształcenia

średniego

średniego



upowszechnienie wykształcenia

upowszechnienie wykształcenia

wyższego

wyższego

Znaczenie PO dla

Znaczenie PO dla

gospodarki

gospodarki



Decydująca rola w kształtowaniu

Decydująca rola w kształtowaniu

potencjału ludzkiego

potencjału ludzkiego



Inwestycje w człowieka – najbardziej

Inwestycje w człowieka – najbardziej

efektywny i najtańszy sposób na

efektywny i najtańszy sposób na

wzrost konkurencyjności

wzrost konkurencyjności



Rozwój potencjału - 60% wzrostu

Rozwój potencjału - 60% wzrostu

4 zasady systemu edukacji

4 zasady systemu edukacji



uczyć się, aby wiedzieć,

uczyć się, aby wiedzieć,



uczyć się, aby działać

uczyć się, aby działać



uczuć się, aby wspólnie żyć

uczuć się, aby wspólnie żyć



uczyć się aby być

uczyć się aby być

Podmioty PO

Podmioty PO



państwo – MEN, Kuratoria

państwo – MEN, Kuratoria



samorządy

samorządy



organizacje pozarządowe

organizacje pozarządowe



podmioty prywatne

podmioty prywatne

System edukacyjny

System edukacyjny

i opiekuńczy

i opiekuńczy

PO realizuje swoje cele poprzez system

PO realizuje swoje cele poprzez system

edukacyjny i opiekuńczy;

edukacyjny i opiekuńczy;



przedszkola

przedszkola



szkoły podstawowe i ponadpodstawowe

szkoły podstawowe i ponadpodstawowe



placówki oświatowo – wychowawcze

placówki oświatowo – wychowawcze



placówki resocjalizacyjne

placówki resocjalizacyjne



ośrodki adopcyjno – opiekuńcze

ośrodki adopcyjno – opiekuńcze



domy dziecka, rodziny zastępcze

domy dziecka, rodziny zastępcze



ZKN, biblioteki pedagogiczne

ZKN, biblioteki pedagogiczne

Nowe zadanie PO

Nowe zadanie PO



System doskonalenia zawodowego i

System doskonalenia zawodowego i

przekwalifikowania – niezbędne

przekwalifikowania – niezbędne

ogniwo systemu kształcenia

ogniwo systemu kształcenia

Główne zadania PO

Główne zadania PO

Zadania stojące przed PO

Zadania stojące przed PO



upowszechnienie wykształcenia średniego

upowszechnienie wykształcenia średniego



wyrównanie szans w dostępie do edukacji

wyrównanie szans w dostępie do edukacji



rozwój kształcenia ustawicznego

rozwój kształcenia ustawicznego



poprawa efektywności kształcenia

poprawa efektywności kształcenia



rozbudowa infrastruktury edukacyjnej

rozbudowa infrastruktury edukacyjnej



zwiększenie wydatków na oświatę

zwiększenie wydatków na oświatę

Wskaźniki oceny PO

Wskaźniki oceny PO

Kryteria oceny – wskaźniki

Kryteria oceny – wskaźniki



poziom scholaryzacji

poziom scholaryzacji



poziom alfabetyzacji

poziom alfabetyzacji



powszechność

powszechność



poziom umiejętności czytania i

poziom umiejętności czytania i

pisania

pisania

Poziom scholaryzacji

Poziom scholaryzacji

Wskaźnik skolaryzacji

Wskaźnik skolaryzacji

- jeden z dwóch podstawowych

- jeden z dwóch podstawowych

wskaźników

wskaźników

stosowanych do badania poziomu edukacji.

stosowanych do badania poziomu edukacji.

Stopa skolaryzacji to odsetek osób uczących się obliczany

Stopa skolaryzacji to odsetek osób uczących się obliczany

w stosunku do liczby ludności w określonym przedziale

w stosunku do liczby ludności w określonym przedziale

wiekowym, według podziału na odpowiednie etapy

wiekowym, według podziału na odpowiednie etapy

kształcenia:

kształcenia:



7-13 lat-

7-13 lat-

szkoła podstawowa

szkoła podstawowa



13-16 lat-

13-16 lat-

gimnazjum

gimnazjum



16-18 lat-

16-18 lat-

szkoła średnia

szkoła średnia

,

,

zawodowa

zawodowa



18-24-

18-24-

szkoła wyższa

szkoła wyższa

.

.



Wskaźnik ten najwyższy jest w szkołach podstawowych i

Wskaźnik ten najwyższy jest w szkołach podstawowych i

wynosi prawie 100%, w miarę przechodzenia do

wynosi prawie 100%, w miarę przechodzenia do

następnych szkół maleje.

następnych szkół maleje.

Poziom alfabetyzacji

Poziom alfabetyzacji

Badanie /PISA/ za pomocą testów

Badanie /PISA/ za pomocą testów



pisania

pisania



czytania

czytania



liczenia

liczenia

Analfabeta

Analfabeta



wg UNESCO – to osoba, która nie

wg UNESCO – to osoba, która nie

potrafi ze zrozumieniem zarówno

potrafi ze zrozumieniem zarówno

przeczytać jak i napisać krótkiej

przeczytać jak i napisać krótkiej

wypowiedzi na temat własnego

wypowiedzi na temat własnego

życia.

życia.



Brak zrozumienia prostej instrukcji

Brak zrozumienia prostej instrukcji

obsługi

obsługi

Jakość kształcenia

Jakość kształcenia

– uwarunkowania

– uwarunkowania



Wykształcenie nauczycieli

Wykształcenie nauczycieli



Nadzór pedagogiczny

Nadzór pedagogiczny

Kontrola minimów programowych

Kontrola minimów programowych

Nadzór metodyczny

Nadzór metodyczny



Ukryty program

Ukryty program

Ogół wiedzy, umiejętności, postaw

Ogół wiedzy, umiejętności, postaw

wyniesionych ze szkoły – nie będących

wyniesionych ze szkoły – nie będących

efektem działań zamierzonych /np.

efektem działań zamierzonych /np.

ocena, segregacja uczniów/

ocena, segregacja uczniów/

Nowe wyzwania PO

Nowe wyzwania PO



1. Bezrobocie

1. Bezrobocie



2. Wstąpienie do UE

2. Wstąpienie do UE



3.Polaryzacja dochodowa

3.Polaryzacja dochodowa

społeczeństwa

społeczeństwa