Andragogika

Samokształcenie i

samowychowanie

jako podstawowe strategie

edukacji dorosłych

Definicja pojęcia samokształcenie

Samokształcenie- samouctwo, osiąganie

wykształcenia poprzez działalność, której cele,

treść, warunki i środki określa sam podmiot

.

W.Okoń

Samokształcenie jest samodzielnym,

poddanym autokontroli racjonalnym

urabianiem się osobnika w celu osiągnięcia

danego, względnie jasno określonego wzoru

osobowości.

T. Aleksander

Właściwości samokształcenia

• Automotywacja

• Autoplanowanie

• Autorealizacja

• Autokontrola

• Autoocenianie

Motywy podejmowania

samokształcenia

Potrzeby warunkujące podejmowanie

samokształcenia według B.

Suchodolskiego:

• poznania świata

• sprawnego działania

• poznania siebie

• własnego rozwoju

Motywy podejmowania

samokształcenia

• Motywacja wewnętrzna

(kierowanie się autoteliczną

wartością samokształcenia)

• Motywacja zewnętrzna (kierowanie

się intencjami utylitarnymi)

Cele samokształcenia

• Ogólne

• rozwój osobowości

• przygotowanie do zawodu

• udział w kulturze

• Indywidualne

• rozwój własnej indywidualności

Wdrażanie do samokształcenia

Stadia przygotowania do samokształcenia

wg W. Okonia.

• działalność adaptacyjna

• integracja kształcenia z samokształceniem

• różne formy samokształcenia powiązane z

twórczością

Wdrażanie do samokształcenia

Stadia przygotowania do

samokształcenia

wg Cz. Maziarza

• elementarny

• wyższy

• najwyższy- „wtajemniczenie”

Wdrażanie do samokształcenia

Stadia przygotowania do samokształcenia
wg Półturzyckiego

• Opanowanie techniki uczenia się

• Korzystanie z opanowanej wiedzy oraz

umiejętność jej wyrażania

• Budzenie i rozwijanie indywidualnych

zainteresowań i zamiłowań

Planowanie samokształcenia

Plan samokształcenia powinien być:

• celowy

• wykonalny

• wewnętrznie zgodny

uczeń

nauczyci

el

Przykłady działań

Stadiu

m 1

zależny Autorytet

Trener

Szkolenie z

natychmiastową
informacją, wykład

inf.; pokonywanie
trudności i oporów

Stadiu

m

2

Zaintere
sowany

Motywując
y
Przewodni
k

Wykład będący
impulsem do

dyskusji;
ustanawianie celów i

strategii uczenia się

Stadiu

m

3

zaangaż

owany

Facylitator Dyskusja ułatwiana

przez nauczyciela;

seminarium; projekt
grupowy

Stadiu

m

4

Samoks
ztałcący

się

Konsultant
Wskazując

y
możliwości

Praktyki, pisanie
dysertacji, praca

indywidualna lub
samokształcenie

grupowe

uczeń

nauczyci
el

Przykłady działań

Stadium

1

zależny Autorytet

Trener

Szkolenie z
natychmiastową

informacją, wykład

inf.; pokonywanie
trudności i oporów

Stadium

2

Zainter
esowan

y

Motywują
cy
Przewodn
ik

Wykład będący
impulsem do

dyskusji;
ustanawianie celów i

strategii uczenia się

Stadium

3

zaanga

żowany

Facylitato

r

Dyskusja ułatwiana

przez nauczyciela;
seminarium; projekt

grupowy

Stadium

4

Samoks
ztałcąc

y się

Konsultan
t
Wskazują
cy

możliwoś
ci

Praktyki, pisanie
dysertacji, praca

indywidualna lub
samokształcenie

grupowe

Samokształcenie – def.

Półturzyckiego

Samokształacenie jest zarówno procesem

oświatowym, jak i stylem życia, które

charakteryzuje aktywne poznawanie świata i

siebie, doskonalenie swej osobowości we

wszystkich dziedzinach kształcenia i wychowania,

nie tylko umysłowej, ale także społeczno-

moralnej, estetycznej i fizyczno-zdrowotnej.

Andragogika

Metody upowszechniania

wiedzy

Def. pojęcia

Upowszechnianie wiedzy- popularyzacja

wiedzy, działalność zmierzająca do

przyspieszenia postępu za pośrednictwem

udostępniania osiągnięć nauki szerokim

rzeszom społecznym, a przede wszystkim

tym, których dostęp do wiedzy naukowej

jest ze względów społecznych lub

terytorialnych ograniczony.

W.Okoń

Formy upowszechniania wiedzy

• Żywe słowo

• Wykład

• Odczyt

• pogadanka

• Wydawnictwa popularne

Formy upowszechniania wiedzy

• Radio

• Telewizja

• Internet

Muzeum jako instytucja

kształcenia ustawicznego

• Wystawy

• Rekonstrukcje

• Wykłady systematyczne

Muzeum jako instytucja

kształcenia ustawicznego

• Wystawy

• Rekonstrukcje

• Wykłady systematyczne