Sytuacja
oświatowa w
zaborze
pruskim w
latach 1795 –
1815.
W 1795 r. Polska została
wymazana
z map Europy.
Tereny dawnej RP
rozdzielone zostały
pomiędzy trzech zaborców:
Rosję, Austrię i Prusy.
Śląsk od 1763 roku należał do Prus.
Jednak ziemie śląskie zamieszkiwane
były w większości przez ludność
posługującą się językiem polskim.
Używali go kupcy, rzemieślnicy i chłopi.
Język niemiecki nikomu nie był potrzeby
– dlatego mało kto się nim posługiwał.
Polski natomiast był na tyle
powszechny, że istniały nawet szkoły
parafialne, w których nauczano w języku
polskim.
Sytuacja zmieniła się diametralnie pod
wpływem działań Fryderyka II, który dążył
do ujednolicenia narodu pruskiego.
Jego głównym celem była germanizacja
całej ludności zamieszkującej Śląsk.
Chciał to uzyskać dzięki ustawie:
„General – Schul – Reglement”
z 1763 roku którą do rzeczywistości
polskiej dostosował Jan Ignacy
Felbiger.
Fryderyk II
Najważniejsze punkty ustawy
„General – Schul –Reglement”
• Wprowadzenie obowiązku szkolnego dla
wszystkich dzieci w wieku 6-13 lat;
• Ograniczenia w odległości szkół od
miejsca zamieszkania (nie dalej niż pół
mili);
• Kosztami budowy i utrzymania szkół
obarczyła gminy i właścicieli folwarków;
• Pensje nauczycielskie miała płacić gmina;
Gminy jednak nie był w stanie utrzymywać
nauczycieli, dlatego też nauczyciele chwytali się
różnego rodzaju prac dorywczych.
Przysięga, którą musiał składać każdy
nauczyciel rozpoczynający pracę
dydaktyczno –wychowawczą.
• Każda szkoła była
dwujęzyczna;
• Podręczniki były
opracowane przez
Felbigera;
• Zorganizowano seminaria
nauczycielskie – aby
polepszyć jakość
nauczania;
• Każdy nauczyciel musiał
znać język niemiecki – w
przeciwnym razie był
zwalniany;
• Aby zmusić mieszkańców
do nauki niemieckiego
zabroniono zatrudniać
służbę nieposługującą się
tym językiem;
Mimo wielu prób, germanizacja
na Śląsku nie powiodła się.
A głównym powodem
niepowodzenia był opór
młodzieży chłopskiej w stosunku
do zabiegów germanizacyjnych.
Dlaczego się opierali?
Jednym z powodów jest złe
traktowanie chłopów przez pruską
administrację.
Chłopi buntowali się i chwytali za broń
– 1780-1781. Bunty te były niezwykle
krwawo tłumione
a w konsekwencji
doprowadziły do ucieczki ok.
15 tys. chłopów śląskich do
Polski.
Fryderyk II nie
dawał za wygraną. I
spróbował
skolonizować Śląsk
niemieckimi
chłopami.
Do tego celu
sprowadził 62 tys.
kolonistów
niemieckich i
utworzył 150 wsi.
Nie dało to
spodziewanych
efektów – część
przybyszów opuściła
Śląsk a reszta
została
spolonizowana.
Kolonista niemiecki.
Utrzymywanie oporu
ułatwiała absencja w
szkole
.
Tylko ¼ dzieci
przestrzegała przepisu
nakazującego
obowiązkowe uczęszczanie
do szkół.
Tak niska frekwencja
spowodowana była pracą
dzieci na roli, służbą u
bogaczy czy
niekorzystnymi warunkami
atmosferycznymi.
Frekwencja
zmniejszała się, gdy
rosła nadzieja na
odzyskanie
niepodległości, np. w
czasie powstania
Kościuszkowskiego.
Sytuacja zmieniła się wraz z
przełomem XVIII i XIX wieku
kiedy na Śląsku doszło do
rozwoju ekonomiczno-
społecznego.
Zniesiono pańszczyznę i
zmniejszono nacisk na
germanizację.
Powstawało więcej szkół i
seminariów kształcących
nauczycieli.
Z kolei rząd Pruski
wszystkie dokumenty
wydawał po niemiecku i po
polsku – ponieważ
praktycznie nikt
niemieckiego nie znał.
Nowoczesna
żniwiarka.
Łatwo można
zauważyć, że
Fryderyk II pomylił się
myśląc, że uda mu się
szybko
zgermanizować
Polaków a tym
samym ujednolicić
naród.
Polacy nie ulegli
presjom narodu
niemieckiego tym
samym pokazując
swoją siłę i odwagę, a
także nieustanność w
dążeniach
narodowych.
„Nie rzucim ziemi skąd nasz
ród”
Dziękujemy za uwagę.
Pedagogika
resocjalizacyjna 2010/11