Cel: usprawnienie orientacji przestrzennej
 
Materiały: obrazki przedstawiające różne

środki

lokomocji

ROZPOZNAWANIE TREŚCI

OBRAZKA,

UKŁADANIE OBRAZKÓW

WG INSTRUKCJI SŁOWNEJ

Przebieg:

Pokazujemy dziecku 5 obrazków,
przedstawiających różne środki
transportu, prosząc o odpowiedź na
pytanie co przedstawiają.

Następnie układamy obrazki w taki
sposób, że: samochód jest w środku,
samolot nad nim, statek pod nim, po lewej
stronie jest rower, a po prawej znajduje
się pociąg.

Wyjaśniamy dziecku dokładne położenie
samochodu, tj.: znajduje się on w środku,
pomiędzy rowerem a pociągiem, samolotem a
statkiem; nad nim u góry jest samolot, pod
nim, czyli na dole znajduje się statek, z boku
po lewej stronie jest rower, a z boku po stronie
prawej znajduje się pociąg.

Następnie zmieniamy układ kartoników
jeszcze 3/4 razy, a zadaniem dziecka za
każdym razem jest dokładne opinanie
położenia środków lokomocji względem
obrazka znajdującego się po środku układanki
(zestawu).

Kolejnym zadaniem dziecka jest układanie kartoników wg
następujących informacji:



nad rowerem znajduje się samochód, po prawej stronie
roweru jest samolot, statek- pod statkiem jest samochód, po
lewej stronie pociągu znajduje się samolot



po lewej stronie samolotu jest rower, pociąg znajduje się nad
rowerem, pod samolotem jest samochód, po prawej stronie
samochodu znajduje się statek



nad rowerem jest pociąg, pod samolotem znajduje się
samochód, statek znajduje się pomiędzy pociągiem i
samolotem



po prawej stronie samolotu jest pociąg, po lewej stronie
samochodu znajduje się rower, rower znajduje się pomiędzy
pociągiem i statkiem



pod pociągiem jest samochód, nad samolotem znajduje się
statek, po lewej stronie samolotu jest pociąg, po prawej
stronie roweru jest samochód.

Cele:



Aktywizacja i integracja grupy;



Pobudzenie do ruchu poprzez określone

sytuacje i zdarzenia;



Pobudzenie wyobraźni;



Uczy koncentracji uwagi na wykonywanych

czynnościach.

ZABAWY

ROZWIJAJĄCE

EKSPRESJĘ

1.DRWALE I NIEDŹWIEDZIE
 
Materiały: dowolna muzyka

Przebieg:

Uczestników dzielimy na dwie grupy: jedna z nich to drwale
idący do lasu. Druga grupa to niedźwiedzie.
Gdy gra muzyka uczestnicy zabawy poruszają się w
charakterystyczny dla siebie sposób, kiedy muzyka cichnie,
drwale zastygają w bezruchu. Niedźwiedzie starają się
rozśmieszyć drwali (bez dotykania) . Drwal , który się
roześmieje staje się niedźwiedziem.
Gdy znów zostanie włączona muzyka wszyscy zaczynają się
poruszać w jej rytm. Kiedy muzyka ucichnie tym razem w
bezruchu zastygają niedźwiedzie, a drwale starają się je
ożywić, rozśmieszyć.
Wszystko powtarzamy 3-4 razy.

2. BULDOG- bardzo śmieszna zabawa, w której trzeba zmusić

inną osobę, żeby usiadła.

 
Materiały: kreda
 
Przebieg:

Wybrana osoba zostaje buldogiem i musi stanąć na linii dzielącej
plac zabaw na pół. Buldog może poruszać się tylko po tej linii.
Gdy buldog zawoła: „start", wszyscy próbują przedostać się z
jednego końca placu na drugi, unikając spotkania z groźnym
psem.
Gdy buldog kogoś złapie, musi sprawić, że osoba ta dotknie pupą
ziemi. Jeśli mu się to uda zanim jego ofiara ucieknie, złapane
dziecko zostaje drugim buldogiem, który musi zostać na linii i
pomagać w łapaniu. Gdy któryś z psów schwyta jakieś dziecko,
inne buldogi mogą pomóc swojemu koledze i wspólnie zmusić
ofiarę, żeby usiadła.
Gra kończy się, gdy wszyscy zmienią się w buldogi.

3. UKŁADANIE HISTORII
 
Materiały: kartki z nazwami różnych przedmiotów lub
obrazki
 
Przebieg:

Uczestnicy losują przedmiot , lub nazwę jakiegoś
przedmiotu napisanego na kartce, ustawiają się w kręgu.
Prowadzący rozpoczyna opowiadać wymyśloną historię.
Uczestnik zabawy, który stoi po prawej stronie
prowadzącego, kontynuuje ją, wplatając w fabułę
przedmiot, który wylosował.
Po 2-3 zdaniach opowieść podejmuje następna osoba.