Cel: usprawnienie orientacji przestrzennej
 
Materiały: obrazki przedstawiające różne 

środki

lokomocji

ROZPOZNAWANIE TREŚCI 

OBRAZKA, 

UKŁADANIE OBRAZKÓW 

WG INSTRUKCJI SŁOWNEJ

Przebieg:

Pokazujemy dziecku 5 obrazków, 
przedstawiających różne środki 
transportu, prosząc o odpowiedź na 
pytanie co przedstawiają. 

Następnie układamy obrazki w taki 
sposób, że: samochód jest w środku, 
samolot nad nim, statek pod nim, po lewej 
stronie jest rower, a po prawej znajduje 
się pociąg.

Wyjaśniamy dziecku dokładne położenie 
samochodu, tj.: znajduje się on w środku, 
pomiędzy rowerem a pociągiem, samolotem a 
statkiem; nad nim u góry jest samolot, pod 
nim, czyli na dole znajduje się statek, z boku 
po lewej stronie jest rower, a z boku po stronie 
prawej znajduje się pociąg. 

Następnie zmieniamy układ kartoników 
jeszcze 3/4 razy, a  zadaniem dziecka za 
każdym razem jest dokładne opinanie 
położenia środków lokomocji względem 
obrazka znajdującego się po środku układanki 
(zestawu). 

Kolejnym zadaniem dziecka jest układanie kartoników wg
następujących informacji:



nad rowerem znajduje się samochód, po prawej stronie 
roweru jest samolot, statek- pod statkiem jest samochód, po 
lewej stronie pociągu znajduje się samolot



po lewej stronie samolotu jest rower, pociąg znajduje się nad 
rowerem, pod samolotem jest samochód, po prawej stronie 
samochodu znajduje się statek



nad rowerem jest pociąg, pod samolotem znajduje się 
samochód, statek znajduje się pomiędzy pociągiem i 
samolotem



po prawej stronie samolotu jest pociąg, po lewej stronie 
samochodu znajduje się rower, rower znajduje się pomiędzy 
pociągiem i statkiem



pod pociągiem jest samochód, nad samolotem znajduje się 
statek, po lewej stronie samolotu jest pociąg, po prawej 
stronie roweru jest samochód.

Cele:



Aktywizacja i integracja grupy;



Pobudzenie do ruchu poprzez określone 

sytuacje i zdarzenia; 



Pobudzenie wyobraźni;



Uczy koncentracji uwagi na wykonywanych 

czynnościach.

ZABAWY 

ROZWIJAJĄCE 

EKSPRESJĘ

1.DRWALE I NIEDŹWIEDZIE
 
Materiały: dowolna muzyka

Przebieg:

Uczestników dzielimy na dwie grupy: jedna z nich to drwale 
idący do lasu. Druga grupa to niedźwiedzie. 
Gdy gra muzyka uczestnicy zabawy poruszają się w 
charakterystyczny dla siebie sposób, kiedy muzyka cichnie, 
drwale zastygają w bezruchu. Niedźwiedzie starają się 
rozśmieszyć drwali (bez dotykania) . Drwal , który się 
roześmieje staje się niedźwiedziem. 
Gdy znów zostanie włączona muzyka wszyscy zaczynają się 
poruszać w jej rytm. Kiedy muzyka ucichnie tym razem w 
bezruchu zastygają niedźwiedzie, a drwale starają się je 
ożywić, rozśmieszyć. 
Wszystko powtarzamy 3-4 razy.

2. BULDOG- bardzo śmieszna zabawa, w której trzeba zmusić 

inną osobę, żeby usiadła.

 
Materiały: kreda
 
Przebieg:

Wybrana osoba zostaje buldogiem i musi stanąć na linii dzielącej 
plac zabaw na pół. Buldog może poruszać się tylko po tej linii. 
Gdy buldog zawoła: „start", wszyscy próbują przedostać się z 
jednego końca placu na drugi, unikając spotkania z groźnym 
psem. 
Gdy buldog kogoś złapie, musi sprawić, że osoba ta dotknie pupą 
ziemi. Jeśli mu się to uda zanim jego ofiara ucieknie, złapane 
dziecko zostaje drugim buldogiem, który musi zostać na linii i 
pomagać w łapaniu. Gdy któryś z psów schwyta jakieś dziecko, 
inne buldogi mogą pomóc swojemu koledze i wspólnie zmusić 
ofiarę, żeby usiadła. 
Gra kończy się, gdy wszyscy zmienią się w buldogi.

3. UKŁADANIE HISTORII 
 
Materiały: kartki z nazwami różnych przedmiotów lub
obrazki 
 
Przebieg:

Uczestnicy losują przedmiot , lub nazwę jakiegoś 
przedmiotu napisanego na kartce, ustawiają się w kręgu. 
Prowadzący rozpoczyna opowiadać wymyśloną historię. 
Uczestnik zabawy, który stoi po prawej stronie 
prowadzącego, kontynuuje ją, wplatając w  fabułę 
przedmiot, który wylosował. 
Po 2-3 zdaniach opowieść podejmuje następna osoba.