Wykład 8.

Rodzina jako środowisko

wychowawcze. Współpraca rodziny,

szkoły i środowiska lokalnego.

Zawód nauczyciela. Etyka

nauczycielska. Fizyczne aspekty

komunikacji werbalnej i emisja

głosu.

Centrum Edukacji Nauczycielskiej

Rodzina jako środowisko wychowawcze

Rodzina w ujęciu definicyjnym

Funkcje rodziny

Dysfunkcyjność rodziny

Źródło:
A. Śniegulska, Refleksje nad współczesnym wychowaniem, Wydawnictwo Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2013, ss. 65 –
99.

Rodzina jako środowisko

wychowawcze

Typologizacja rodzin

Postawy rodzicielskie

Przemiany i problemy współczesnych rodzin

Źródło:
A. Śniegulska Refleksje nad współczesnym wychowaniem, Wydawnictwo Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2013, ss. 65 – 99.

Relacja nauczyciel – rodzic w szkole

Pierwsze spotkanie z rodzicami

Dlaczego rodzice chcą się spotkać z nauczycielem?

Po co nauczyciel spotyka się z rodzicami swoich uczniów?

Źródło:
E. Maksymowska, E. Tolwińska-Królikowska, M. Werwicka, Pierwsze spotkanie z rodzicami, w: Poradnik nauczyciela,

Warszawa 2002, ss. 1 – 18.

Pierwsze spotkanie z rodzicami

•Co chcesz rodzicom powiedzieć o sobie?

•Co chcesz rodzicom powiedzieć o dzieciach?

•Co chcesz powiedzieć rodzicom o Twojej pracy z klasą ?

• Jakie informacje chcesz uzyskać od rodziców?

•W jaki sposób chcesz się kontaktować z rodzicami?

• O czym warto pamiętać podczas pierwszego spotkania?

•Jak sformułować wypowiedź na temat ucznia, by rodzic podjął współpracę z Tobą ?

Źródło: E. Maksymowska, E. Tolwińska-Krolikowska, M. Werwicka , Pierwsze spotkanie z rodzicami, w: Poradnik nauczyciela, Warszawa

2002, ss. 1 – 18.

Rozwój zawodowy nauczyciela

Fazy w nastawieniu zawodowym

nauczyciela (wg F. Fuller)

1.Nastawienie na przetrwanie
2.Nastawienie na sytuację dydaktyczną
3.Nastawienie na ucznia
 

Źródło:
R. I. Arends, Uczymy się nauczać, WSiP, Warszawa 1998, s. 49.

Rozwój zawodowy nauczyciela

Typy osobowości nauczyciela

(wg M.Wilski)

- osobowość reaktywna,
- dryfująca,
- rozwojowa.

Źródło: Wilski M., Osobowość i specyficzne problemy psychologiczne nauczycieli, [w:] Psychologia ucznia i nauczyciela.

Podręcznik akademicki, S. Kowalik (red.), Warszawa 2011, Wyd. Naukowe PWN, ss. 334 – 366.

Etyka nauczycielska

• Etyka – znaczenia pojęcia

• Etyka a moralność

• Etyka opisowa i etyka normatywna

• Stanowiska aksjologiczne

• Podstawowe opcje etyczne

• Etyka nauczycielska

• Imperatyw kategoryczny

• Zasady etyki nauczycielskiej

Źródło: Fankanowski M., Zarys etyki nauczycielskiej (materiał wewnętrzny CEN).

Literatura do wykładu:

• Arends R.I., Uczymy się nauczać, WSiP, Warszawa 1998, s. 49.

• Fankanowski M., Zarys etyki nauczycielskiej (materiał wewnętrzny CEN).

• Maksymowska E., Tolwińska-Krolikowska E., Werwicka M., Pierwsze

spotkanie z rodzicami, (w:) Poradnik nauczyciela, Warszawa 2002, ss. 1 –
18 (wybrane fragmenty).

• Śniegulska A. , Refleksje nad współczesnym wychowaniem, Wydawnictwo:

Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2013, 65 – 99 (wybrane fragmenty).

• Wilski M., Osobowość i specyficzne problemy psychologiczne nauczycieli,

(w:) Psychologia ucznia i nauczyciela. Podręcznik akademicki, S. Kowalik
(red.), Warszawa 2011, Wyd. Naukowe PWN, ss. 340 – 366 (wybrane
fragmenty)

• Materiały do studiów literaturowych oraz filmy do autotreningu

umiejętności emisyjnych zamieszczone na stronie www.cen.uni.wroc.pl.