PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC LISTOPAD W GRUPIE DZIECI PIĘCIOLETNICH

TEMATYKA ZAJĘĆ:

1. NA TROPACH JESIENI - A DESZCZ PADA I PADA - SZARUGA JESIENNA

2. NASI DOMOWI ULUBIEŃCY

3. BAŚNIOWA EUROPA - ODWIEDZAMY ANGLIĘ, KRAJ KUBUSIA

PUCHATKA

4. PRZYGOTOWANIA LUDZI I ZWIERZĄT DO ZIMY

5. SKARBY NASZEJ ZIEMI - SÓL I WĘGIEL

LITERATURA:

1. Kalendarz muzyczny w przedszkolu - U. Smoczyńska- Nachtman.

2. Wychowanie fizyczne w przedszkolu - K. Wlaźnik.

3. Gry i zabawy dydaktyczne - M. Bogdanowicz.

4. Utwór M. Łastawieckiej ,, Kto kiedy zasypia ''.

5. Wiersz H. Zdzitowieckiej ,, Jeż '' .

7. Wiersz M. Terlikowskiej ,, Węglowa rodzinka ''.

8. Wiersz M. Czerkowska ,, Słota ''.

9. Wiersz E. Szelburg- Zarembina ,, Szara godzina ''.

10. Opowiadanie H. Zdzitowieckiej ,, O czym szeptały iskierki ''.

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
2. 11. - 6. 11. 2009 NA TROPACH JESIENI - A ESZCZ PADA I PADA - SZARUGA JESIENNA Cel ogólny: Dostrzeganie zmian zachodzących przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych - zaznaczenie roli wody w życiu ludzi i zwierząt	I. „Muzyka deszczowych kropli” - inscenizacja wiersza E. Szelburg-Zarembiny „Do domu, do domu”. Zabawa dydaktyczna „Deszczowe kropelki”. ( ad. 3, p. 1 i 3; ad 11, p.1) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr III wg materiałów metodycznych. (ad. 5, p. 4) Ćw. graficzne - „Wesołe kropelki” (ad. 14, p. 3) II. „Jesienny deszcz” - zabawy z piosenką. (ad. 8, p. 1 i 2 ) „Peleryna przeciw deszczowa” - wykonanie peleryny z worka i folii samoprzylepnej. III. „Jesienne zagadki” - zabawa matematyczna „Kolorowe kalosze” (ad. 13, p. 1) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr III wg materiałów metodycznych. (ad. 5, p. 4)	Językowa Ruchowa Plastyczna Muzyczna Plastyczna Umysłowa Ruchowa	- zestaw ćwiczeń porannych nr 9 wg scenariusza nauczyciela - zabawy ruchowe: „Taniec liści” orientacyjno - porządkowa „Omiń kałuże” z elem. Równowagi „Krety” z elem. Czworakowania. - zabawa dydaktyczna „Kłopoty z adresami” (ad. 1, p. 1) - zabawa integrująca grupę „Pajęczynka” (ad. 1) - „Deszczowe odgłosy” - ćw. słuchowe i dźwiękonaśladowcze (ad. 14) - wycinanie z gazetek reklamowych różnych części garderoby, którą można nosić jesienią i naklejanie ich na tekturki. (ad. 14, p. 3)	- uważnie słucha wiersza - wypowiada się na temat jego treści - stara się mówić poprawnie - prawidłowo wykonuje zaproponowane zadania - próbuje śpiewać piosenkę i ilustruje ją ruchem - wykonuje pelerynkę i ozdabia ją wg własnego pomysłu - przelicza elementy, prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi - potrafi wycinać
Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
2. 11. - 6. 11. 2009 NA TROPACH JESIENI - A ESZCZ PADA I PADA - SZARUGA JESIENNA Cel ogólny: Dostrzeganie zmian zachodzących przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych - zaznaczenie roli wody w życiu ludzi i zwierząt	IV. „Wędrówki kropelek wody”- • Słuchanie opowiadania G. Waltera „Historia podróży człowieczka w kropli deszczu”. Zabawy badawcze „Jak powstają chmury i deszcz”. (ad, 3, p. 3 i ad. 11, p. 1, 2) Zabawi rytmiczne - naśladowanie ruchem zjawisk atmosferycznych z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych: bębenek, grzechotka, trójkąt, tamburyno ( ad. 8, p. 2, 3 ) V. „Deszczowe kompozycje” - zabawy twórcze. ( ad. 9, p. 2 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr III wg materiałów metodycznych. (ad. 5, p. 4)	Językowa Muzyczna Plastyczna Ruchowa	- zabawy z wierszem A. Rumińskiej „Czas jesieni” ( ad. 3, p. 3 ) - zabawa rozwijająca analizę i syntezę słuchową „To łatwe” ( ad. 14, p. 6 ) - zabawa dramowa „Rozmowy parasoli” ( ad. 7, p. 2 ) - Ćwiczenia i zabawy artykulacyjne „Gimnastyka buzi i języka”( ad. 3, p. 1 ) - zabawa „Chmurki na niebie” - układanie symboli wg wyznaczonego rytmu. ( ad. 13, p. 6 )	- wyjaśnia, na czym polega krążenie wody w przyrodzie - wie, na czym polega parowanie i skraplanie, czyli jak powstają chmury i deszcz - mówi wyraźnie - maluje za pomocą kresek
Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
9. 11 - 13. 11. 2009 NASI DOMOWI ULUBIEŃCY Cel ogólny: - Uświadomienie konieczności dbania o zwierzęta hodowane w domu; karmienie ich, wizyty u weterynarza, zapewnienie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na spacer	I. „Koty i kotki” - Słuchanie opowiadania E. Lechowicz „Skąd się wzięły koty?” Ćwiczenia słuchowe i zabawy artykulacyjne Kocie kłopoty. ( ad. 12, p. 2 ad. 3, p. 1 i 2 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8 ( K. Wlaźnik ) - czworakowanie z omijaniem przeszkód, doskonalenie orientacji w przestrzeni i oceny kierunku (ad. 5, p. 4 ) - ,,Kot” ćw. graficzne - wierszyk rysowany ( ad. 14, p. 3 ) II. „Popatrzcie na jamniczka” - wprowadzenie i nauka piosenki. Zabawy przy piosence. ( ad. 8, p. 1 i 2 ) „Mój przyjaciel pies” - wyklejanie konturów kolorową włóczką, papierem kolorowym lub bibułą ( ad. 9, p. 2 ) IV. „Lubimy zwierzęta” - rozmowa na temat zwierząt, które dzieci posiadają lub o których posiadaniu marzą. ( ad. 3, p. 3 i ad. 12, p. 2 i 3)	Językowa Ruchowa Plastyczna Muzyczna Plastyczna Językowa	- zestaw ćwiczeń porannych nr 10 wg scenariusza N. (ad. 5, p.4) - zabawy ruchowe: „Kot jest - kota nie ma” orientacyjno - porządkowa „Wróbelki i kot” z elem. podskoku „pieski na spacerze” z elem. czworakowania. „Przelot papużek” z elem. biegu - elementy ćwiczeń wg Dennisona-ruchy naprzemienne, pompowanie piętą, leniwe ósemki ( ad 5 ) - zabawy ruchowe na terenie ogrodu przedszkolnego (ad. 5 ) - zabawy z Pedagogiki zabawy KLANZA ,, Deszczyk '' ,, Samolot '' ,, Ciasto” ( ad 8, p. 1 ) - zabawy dowolne w kącikach zainteresow. ( ad 6, p. 5 )	- uważnie słucha opowiadania - mówi wyraźnie - wypowiada się na temat psich zwyczajów - wypełnia ograniczoną konturem powierzchnię ścinkami wełny - wypowiada się na temat ulubionych zwierząt, wymienia ich zwyczaje - łączy ze sobą różne elementy według własnych pomysłów - potrafi wypełnić kontury różnym materiałem - potrafi wykonać ćwiczenia gimnastyki umysłowej
Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
9. 11 - 13. 11. 2009 NASI DOMOWI ULUBIEŃCY Cel ogólny: - Uświadomienie konieczności dbania o zwierzęta hodowane w domu; karmienie ich, wizyty u weterynarza, zapewnienie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na spacer	„Płotek i kotek” - Piosenka do rysowania (według M. Bogdanowicz). Utrwalenie piosenki „Popatrzcie na jamniczka” ( ad 8, p. 1 i ad. 14, p. 3 ) V. „Album ze zwierzętami” Wycinanie z kolorowych czasopism zdjęć zwierząt, które posiadają dzieci lub którymi chciałyby się opiekować. Naklejanie ich na kartkach; wykonanie wokół nich ramek - wzorki rysowane flamastrami lub naklejone z elementów zdobniczych wyciętych z kolorowego papieru ( ad. 14, p. 3 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8 ( K. Wlaźnik ) - czworakowanie z omijaniem przeszkód, doskonalenie orientacji w przestrzeni i oceny kierunku (ad. 5, p. 4 )	Muzyczna Plastyczna Ruchowa	- Akwarium - wykonanie papierowego akwarium w słoiku. ( ad. 14, p. 3 ) - „W gościnie u futrzanego psa”. Słuchanie opowiadania E. Lechowicz ( ad. 3, p. 1 i 3 ) - „Jestem bezpieczny” - nauka postaw obronnych przed atakiem psa. ( ad. 6, p. 1 ) - zagadki słuchowe „Co to za odgłosy?” ( 14, p. 6 ) - improwizacje melodyczne „Kocie mruczanki”( ad. 8, p. 1 ) - ćwiczenia logarytmiczne z wykorzystaniem rymowanki „Moje zwierzątka” ( ad. 3, p. 2 )	- reaguje ruchem na zmiany wysokości dźwięków; próbuje śpiewać piosenkę - potrafi zgodnie bawić się z rówieśnikami - dokonuje oceny zachowania postaci na podstawie wysłuchanego opowiadania - naśladuje ruchy kota; dzieli słowa na sylaby
Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
16. 11 - 20. 11. 2009 BAŚNIOWA EUROPA - RAZEM Z KUBUSIEM PUCHATKIEM POZNAJEMY ANGLIĘ Cel ogólny: Rozwijane zainteresowań mieszkańcami innych krajów europejskich.	I. „Podróż do Wielkiej Brytanii”- oglądanie filmu edukacyjnego, albumów, folderów prezentujących zabytki Wielkiej Brytanii. Zwrócenie uwagi na piętrowe autobusy, mundur i nakrycie głowy policjanta. ( ad. 15 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą R. Labana, C. Orffa, ( K. Wlaźnik str. 151 ) ( ad. 5, p. 4 ) Ćwiczenia graficzne - „Szkocka kratka” rysowanie linii pionowych i poziomych ( ad. 14, p. 3 ) II. „Walc angielski” - zapoznanie z muzyką, opracowanie układu tanecznego. ( ad. 8, p. 2 i 4 ) Wielka Brytania - kolorowanie ilustracji przedstawiających charakterystyczne budowle Wielkiej Brytanii ( ad. 9, p. 2 i 3 ) III. „Zamek” - utrwalenie znajomości figur geometrycznych. Kolorowanie ilustracji wg podanego kodu. ( ad. 4, p. 2, ad. 13, p. 2 )	Językowa Ruchowa Plastyczna Muzyczna Plastyczna Umysłowa	- Zestaw ćw. porannych nr 1 ( H. Trawińska ) - Zabawy ruchowe: „Omiń kałuże” - z elem. równowagi „Życzenie króla lub królowej” - orientacyjno - porządkowa „Ulewa” z elem. biegu „ Pieski uczą się służyć” z elem. czworakowania - elementy ćwiczeń wg Dennisona - ruchy naprzemienne, słoń pompowanie piętą, leniwe ósemki ( ad. 5 ) - gromadzenie książek, maskotek itp. przedst. bohaterów książek o Kubusiu Puchatku ( ad. 14, p. 4 ) - Lekcja w bibliotece z cyklu Baśniowa Europa - spotkanie z bohaterami angielskich bajek. ad.7, 1	- wskazuje na mapie Europy Wielką Brytanię - zna flagę i stolicę - zna wybrane elementy kultury Wielkiej Brytanii - wie, że Kubusia Puchatka wymyślił Anglik - rozpoznaje wybrane zabytki brytyjskie - porusza się w rytmie walca - rozpoznaje i nazywa figury geometryczne - potrafi współdziałać z rówieśnikami w czasie wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
16. 11 - 20. 11. 2009 BAŚNIOWA EUROPA - RAZEM Z KUBUSIEM PUCHATKIEM POZNAJEMY ANGLIĘ Cel ogólny: Rozwijane zainteresowań mieszkańcami innych krajów europejskich.	Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą R. Labana, C. Orffa, ( K. Wlaźnik str. 151 ) ( ad. 5, 4 ) IV. „Przyjaciele Kubusia Puchatka” - rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych. ( ad. 4, p. 2 ) Zagadki muzyczne - rozpoznawanie rodzaju i źródła dźwięku. Zabawy rytmiczne ( ad. 8, p. 2 i ad. 14, p. 6 ) V. „Kubuś Puchatek”- malowanie farbami plakatowymi. Rozwijanie inwencji twórczej dzieci. (ad. 9, p. 2) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą R. Labana, C. Orffa, ( K. Wlaźnik str. 151 ) ( ad. 5, p. 3 i 4 )	Ruchowa Językowa Muzyczna Plastyczna Ruchowa	- „Big Ben” - opowiadanie N o słynnym londyńskim zegarze ( ad. 14, p. 5 i ad, ad. 15 ) - słuchanie opowiadania o Królowej Elżbiecie II i życiu na dworze królewskim. ( ad. 14, p. 5 i ad, ad. 15 ) -„Cantry Dance” - taniec postaci. ( ad. 8, p. 2 ) - spacery po okolicy przedszkola lub zabawy w ogrodzie (ad. 5, p.4) - zabawy dowolne wg zainteres. dzieci. (ad. 6, 1) - słuchanie przygód Kubusia Puchatka (ad. 14) - „W Królestwie Króla Maciusia” - wszyscy mają swoje prawa (ad. 15, p. 5 )	- interesuje się życiem mieszkańców innych krajów Europejskich - potrafi wymienić przyjaciół Kubusia Puchatka - rozpoznaje rodzaj i źródło dźwięku - uważnie słucha wierszy i opowiadań - tańczy taniec postaci do melodii Country Dance - potrafi rozwiązać rebusy - wie, kim jest Elżbieta II - wie, jak wygląda życie na dworze królewskim
Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
23. 11 - 27. 11. 2009 NA JESIENNY SMUTNY CZAS Cel ogólny: Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią. Dbamy o nasze zdrowie i ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych, pokazywanie na wybranych przykładach, jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy	I. Opowiadanie nauczycielki w oparciu o ilustracje oraz utwór M. Łastowieckiej ,, Kto kiedy zasypia''(ad. 3, p. 3 i ad. 12, p. 2 i 3) Zestaw ćw. gimnast. metodą R. Labana wg scen. naucz. (ad.5, p.4) - ,,Jeż” ćw. graficzne - rysowanie po śladzie ( ad. 14, p. 3 ) II. „Zwierzęta zasypiające zimą” - lepienie z plasteliny (ad. 9, p. 2) ,, Jesienny deszcz” - Zabawy z piosenką. Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce, wystukiwanie rytmu na drewienkach ( ad. 8, p. 2 ) III. „Śniadanie u wiewiórki”. Zabawa matematyczna z wykorzystaniem opowiadania T. Fiutowskiej. Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie określonego zbioru (ad. 13, p. 1 i 3 )	Językowa Ruchowa Plastyczna Plastyczna Muzyczna Umysłowa	- zestaw ćw. porannych nr 11 wg scen. naucz. (ad.5, p.4) - zabawy ruchowe: (ad.5, p.4) „Spłoszone ptaki” orientacyjno - porządkowa „Wróbelki i kot” z elem. podskoku „Przejście przez tunel” z elem. czworakowania. „Przelot kukułek” z elem. biegu - wycieczka do parku, obserwacja przyrody, przewidywanie pogody na podstawie obserwacji roślin i zwierząt (ad.12, p. 3) - Ćwiczenie formy dopełniacza w czasie zabawy „Czego brakuje?” (ad. 3, p. 1) „W spiżarni” - rozmowa z dz. nt przygotowania ludzi do zimy. (ad. 5, p.1)	- potrafi skupić uwagę i wypowiadać się na temat odpowiada na zadawane pytania - zna nazwy niektórych zwierząt leśnych oraz ich sposoby przygotowywania się do zimy - potrafi lepić z plasteliny - prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi - potrafi zaśpiewać piosenkę o jesieni - potrafi wykonać ćwiczenia gimnastyki umysłowej
Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
23. 11 - 27. 11. 2009 NA JESIENNY SMUTNY CZAS Cel ogólny: Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią. Dbamy o nasze zdrowie i ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych, pokazywanie na wybranych przykładach, jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy	Zestaw ćw. gimnastycznych metodą R. Labana wg scenariusza naucz. (ad.5, p.4) IV. „Nie chcemy chorować”. • Teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania I. Salach „Przeziębienie Krzysia”. (ad. 14, p. 5 i ad. 5, p. 2) „Wietrzyk psotnik” - zabawy przy piosence, Opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi „Jesienna wichura”. ( ad. 8, p. 2 ) V. „Kolorowy kalosz” - wydzieranka z kolorowego papieru. (ad. 9, p. 2) Zestaw ćw. gimnastycznych metodą R. Labana wg scenariusza naucz. (ad.5, p.4)	Ruchowa Językowa Muzyczna Plastyczna Ruchowa	- Piosenka do rysowania Dwie kałuże (według M. Bogdanowicz). ( ad 8, p. 1 i ad. 14, p. 3 ) - „Kiedy nas katar złapie” Nauka wiersza I. Salach Katar. Rozwijanie mowy i pamięci (ad. 14, p. 5 i ad. 5, p. 2) - „Jesienny taniec z gazetami” - ruchowa interpretacja utworu „Annen Polka” op. 117 J. Strauss ( ad. 8, p. 2 i 4 ) - „Dziewczynka i deszcz” Malowanie plamą, inspirowanie dzieci utworem F. Chopina „Preludium deszczowe e -moll” (ad. 9, p. 2 i ad. 8, p. 4)	- wymienia skutki niewłaściwego ubierania się oraz domowe sposoby radzenia sobie z chorobami - wypełnia ograniczoną przestrzeń według własnego pomysłu - potrafi ruchem naśladować treść piosenki

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
30. 12 - 2009 30. 11. 2009 SKARBY NASZEJ ZIEMI - SÓL I WĘGIEL Cel ogólny: Rozwijanie zainteresowań pięknem i bogactwami naturalnymi naszego kraju poprzez pośrednie formy kontaktu	I. - Teatralna inscenizacja wiersza M. Terlikowskiej ,,Węglowa rodzinka'': poznanie rożnych produktów z węgla, nazywanie ich, poszerzenie słownika ,wiadomości ( ad. 10, p. 3 i ad. 3, p. 3 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K. Wlaźnik nr 12 - doskonalenie podskoku jednonóż, ćwiczenia rytmu (ad.5, p.4) Ćw. graficzne: ,, Ukryty rysunek” ( ad. 14, p. 3 )	Językowa Ruchowa Plastyczna	- zestaw ćwiczeń porannych nr 13 (ad.5, p.4) -zabawy ruchowe: (ad.5, p.4) ,, Wagoniki z węglem '' - bieżna ,, Zanieś śniadanie ''- z.elem. równowagi ,, Tunel” z elem. czworakowania. - Gromadzenie w sali ilustracji i rekwizytów związanych z pracą górnika (ad. 10, p. 3)	- zna historię powstawania węgla - rozpoznaje mundur galowy górnika - wie jakie produkty powstają z węgla, potrafi określić ich przeznaczenie, kolor - stara się zrozumieć celowość pracy zawodowej wykonywanej przez dorosłych - zna tradycje związane z Andrzejkami







TEMATYKA MIESIĄCA

NA TROPACH JESIENI - A DESZCZ

PADA I PADA - SZARUGA JESIENNA

NASI DOMOWI ULUBIEŃCY

BAŚNIOWA EUROPA - ODWIEDZAMY

ANGLIĘ, KRAJ KUBUSIA PUCHATKA

PRZYGOTOWANIA LUDZI

I ZWIERZĄT DO ZIMY

SKARBY NASZEJ ZIEMI - SÓL I WĘGIEL

- Dostrzeganie zmian zachodzących przyrodzie późną jesienią,

występujących zjawisk atmosferycznych - zaznaczenie roli

wody w życiu ludzi i zwierząt

- Uświadomienie konieczności dbania o zwierzęta hodowane

w domu; karmienie ich, wizyty u weterynarza, zapewnienie

odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na

spacer

- Rozwijane zainteresowań mieszkańcami innych krajów

europejskich.

- Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną

jesienią. Dbamy o nasze zdrowie i ubieranie się odpowiednio

do warunków atmosferycznych, pokazywanie na wybranych

przykładach, jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej

zimy

- Rozwijanie zainteresowań pięknem i bogactwami

naturalnymi naszego kraju poprzez pośrednie formy

kontaktu

PRACA STYMULUJĄCA

• Ugniatanie plasteliny i zapełnianie nią powierzchni

• Wałkowanie cienkich wałeczków i obwodzenie nimi figur geometrycznych

• Malowanie palcem

• Układanie patyczków wg wzoru

• Wycinanie po linii prostej

• Rysowanie linii nieregularnych

• Porównywanie dwóch obrazków o tej samej treści

• Segregowanie rozrzuconych przedmiotów wg ich przeznaczenia

• Łączenie przedmiotów w pary

• Rozpoznawanie głosów zwierząt

• Zabawa w rozpoznawanie dźwięków „Co upadło?”

• Zabawa w nasłuchiwanie „Co się dzieje wokół nas?”

• Wypowiadanie się na temat ilustracji.

• Układanie opowiadania w czasie zabawy „Co było dalej?”

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I SZERSZYM ŚRODOWISKIEM

• Zebranie grupowe - podsumowanie obserwacji wstępnych 16. 11. 2009r

• Bajkowe spotkania - słuchanie bajek czytanych przez pracowników Biblioteki Miejskiej im. G. Daniłowskiego - Filia nr 17

• Baśniowa Europa - wycieczka do Biblioteki Miejskiej

im. G. Daniłowskiego - Filia nr 17

• Zajęcie otwarte dla rodziców - „Jesienne zabawy” 06. 11. 2009r

• „Wieczór Andrzejkowy” - spotkanie integracyjne dla dzieci i rodziców

---