WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE

Szkoła Podstawowa

ZSP Górki Wielkie

Rok szkolny 2005/2006

Semestr II

Cele edukacji:

1. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej.

2. Rozwijanie poszanowania postaw prospołecznych i dobra wspólnego.

3. Kształtowanie szacunku dla własnego państwa.

Zadania szkoły:

1. Tworzenie sytuacji wyzwalających emocjonalny związek z krajem ojczystym (spotkań, uroczystości, inscenizacji, wycieczek).

2. Zapoznanie uczniów z symbolami, ważnymi dla kraju rocznicami, zasadami i instytucjami, które posiadają istotne znaczenie dla funkcjonowania narodu i państwa polskiego.

3. Przygotowanie uczniów do świadomego, aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu publicznym.

Treści nauczania	Tematyka lekcji	Przedmiot	Klasa
1. Godło i hymn państwowy.	Orzeł - królewski ptak.	j. polski	V
		Polskie symbole narodowe.	historia	IV
		Plakat - kompozycja z godłem.	plastyka	IV - VI
		Dekoracja na Święto Patrona.	technika	IV - VI
		Godło w każdej klasie.	godzina wychowawcza	IV
		Jestem, rosnę i rozwijam się w swojej Ojczyźnie.			V
	2. Pieśni patriotyczne. Utwory literackie (obrazy i filmy) o tematyce historyczno-patriotycznej.	Jeszcze Polska nie zginęła… - utworzenie Legionów Polskich we Włoszech.		historia	V
		Bitwa pod Grunwaldem („Bogurodzica”).			V
	3. Lokalne miejsca pamięci narodowej.	„Poległym chwała, wolność żywym…”	j. polski	VI
		II wojna światowa na Śląsku Cieszyńskim.	historia	VI
		Plan, czytanie i sporządzanie planu.	matematyka	IV
		Odczytywanie informacji umieszczonych na mapie.			IV
		Rysunek dokumentalnych miejsc pamięci.	plastyka	IV - VI
		Podróże a mapą - projekt wędrówki po Polsce.	informatyka	VI
		Niesiemy kwiaty na groby naszych bohaterów: Zofii Kossak.	godzina wychowawcza	IV
		Przy pomniku „Ofiarom Faszyzmu”.			V
		Odwiedzamy miejsca pamięci narodowej - porządkujemy obejście, pomniki.			V
	4. Sylwetki wielkich Polaków (artystów, uczonych, polityków, żołnierzy).	Przybliżyć Polskę światu… Fryderyk Chopin.		j. polski	VI
		Polacy, którzy oddali życie za Polskę.			VI
		Sylwetki królów Polski z dynastii Piastów i Jagiellonów. Polska w obrazach i na kartach książek.	historia	V
		Wielcy Polacy na emigracji.	historia	VI
		Polscy bohaterowie II wojny światowej.			VI
		Stanisław August Poniatowski - ostatni król Polski.			VI
		16.10.1978 - Polak - papieżem.			VI
		Sierpień'80 i powstanie „Solidarności”.			VI
		Diagramy kołowe i słupkowe.	matematyka	VI
		Wirtualne podróże. wyszukiwanie informacji w sieci.	informatyka	V - VI
		Interpretacja tekstu Zofii Kossak w obrazach.	plastyka	IV - VI
		Teoria heliocentryczna Mikołaja Kopernika.	przyroda	VI
		Fryderyk Chopin - kompozytor sercu najbliższy.	muzyka	IV
		Stanisław Moniuszko - kompozytor oper i pieśni.			V
		Nasi wielcy kompozytorzy - Fryderyk Chopin.			VI
		Jan Paweł II - orędownik miłości, prawdy i pokoju.	religia katolicka	IV - VI
		Ewangelicy w Polsce.	religia ewangelicka	VI
		Sylwetki sławnych olimpijczyków.	wychowanie fizyczne	IV - VI
		Co wiemy o naszym patronie? (Sylwetka T. Kościuszki).	godzina wychowawcza	V
		Tadeusz Kościuszko - patron naszej szkoły - quiz wiedzy.			VI
		Twórczość pisarzy góreckich: Z. Kossak, W. Krząszcza, F. Żerdki.			V
	5. Jednostka i grupa. Życie w grupie (więzi, wartości, role, podejmowanie decyzji, konflikty, negocjacje).	Jak lis uczył Małego Księcia przyjaźni?		j. polski	V
		Warto się ze mną zaprzyjaźnić?			V
		Proszę, wybacz mi…			VI
		W imię przyjaźni - brawurowa akcja harcerzy pod Arsenałem.			VI
		Wspólna władza króla i szlachty, czyli demokracja szlachecka.		historia	V
		Drabina społeczna, czyli jak żyją Polacy?			VI
		Kult jednostki.			VI
		Diagramy słupkowe.		matematyka	VI
		Średnia arytmetyczna.			VI
		Ludzie listy piszą. Poczta elektroniczna.	informatyka	VI
		Rozwijanie współpracy z Bogiem eliminowaniem skutków grzechu.	religia katolicka	IV
		Wartości podejmowania czynów pokutnych.			IV
		Wzmacnianie więzi z Bogiem, który pragnie szczęścia człowieka.			IV
		Rozpoznanie wierności Boga i Ojczyzny.			IV
		Posłani do świata - chrześcijańska postawa poprzez rozwiązywanie problemów współczesnego świata.			VI
		Przemienieni przez Boga - odnalezienie własnego miejsca w rodzinie, Kościele, społeczeństwie.			VI
		Wspieranie zaangażowania na rzecz ubogich.			VI
		Rozwijanie troski o jedność.			VI
		Doskonalenie umiejętności dialogu z Bogiem i ludźmi.			VI
		Rozwijanie zasady „zło dobrem zwyciężaj”.			VI
		Nawiązanie przyjaźni z Jezusem.			VI
		Dążenie do pojednania z Bogiem i ze sobą - wartość przebaczania.			VI
		Wprowadzenie w rzeczywistość modlitwy błagalnej - znaczenie prośby.			VI
		Formowanie postawy wdzięczności wobec Boga i ludzi.			VI
		Rozpoznawanie zamiarów Boga wobec świata i społeczeństwa.			VI
		Konflikt między Józefem a braćmi.	religia ewangelicka	IV
	Wspaniałe zwycięstwo Debory i Gedeona.	religia ewangelicka	V
	Rozwiązywanie problemów.	godzina wychowawcza	IV
	Waga wartości - negocjacje Ważnym elementem ugody.			IV
	Problemy okresu dojrzewania.			IV
	Przyjaźń, pierwsza miłość.			IV
	Trudne sytuacje.			V
	Jestem w rodzinie.			V
	Etapy rozwiązywania konfliktów.			V
	Mam kolegów i przyjaciół.			V
	Czerpię radość z życia.			V
	Ja w mojej klasie - postaramy się być dobrym zespołem klasowym.			V
	Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie - dyskusja.			V
	Podejmowanie decyzji.			VI
	Rozwiązywanie problemu klasowego.			VI
	Praca zawodowa naszych rodziców.			VI
6. Szkolny samorząd uczniowski.	Rola i zadania samorządu uczniowskiego.	godzina wychowawcza	V
7. Samorząd terytorialny.	Moja miejscowość w krajobrazie.	plastyka	IV - VI
			Prace i obowiązki ludzi na wsi (gospodarstwo rolne).		IV - VI
		Polska demokratyczna i samorządna.	godzina wychowawcza	VI
	8. Jednostka, społeczeństwo, naród, państwo.	Plakat z okazji Dnia Wojska Polskiego.	plastyka	IV - VI
		Życie jednostki w społeczeństwie.	godzina wychowawcza	IV
		Tęsknota za wybawieniem.	religia ewangelicka	IV
		Saul królem Izraela.			IV
		Sąsiedzi państwa Weigel.		język niemiecki	V
		Mój kraj i mój język.			V
	9. Prawa i obowiązki obywatelskie.	„Pieśń o żołnierzach z Westerplatte” - szli, by godnie umrzeć.	j. polski	V
		Społeczeństwo feudalne.	historia	V
		Przywileje szlacheckie.			V
		Sytuacja społeczna przed rewolucją burżuazyjną we Francji.			V
		Z czego utrzymuje się państwo, czyli o podatkach i budżecie.			VI
		Instytucje, które strzegą prawa.			VI
		Jestem Polakiem - rasy i typy ludzkie (malarstwo).	plastyka	IV - VI
		Formy ochrony przyrody w Polsce.	przyroda	IV - VI
		Prawy obywatel i jego obowiązki.	godzina wychowawcza	IV
		Prawa i obowiązki ucznia.			V
	10. Wartości i normy życia społecznego. Kategoria dobra wspólnego. Patriotyzm. Kultura społeczna i polityczna.	To nic, że się różnimy od siebie kolorem skóry.		j. polski	IV
		Jak „potop szwedzki”			VI
		pochłonął legendarną Zofkę z Sandomierza.		j. polski
		Dziecięce rządy na poważnie w państwie króla Maciusia Pierwszego.			VI
		Mali powstańcy warszawscy w podziemnym mieście.			VI
		Zagrożenie środowiska przyrodniczego i jego ochrona.	przyroda	IV
		O dobrym zachowaniu. N etykieta, a prawo obowiązujące w sieci, sieciowe zwyczaje.	informatyka	V - VI
		Podejmowanie współpracy z Bogiem wyzwalającym człowieka.	religia katolicka	IV
		Dostrzeganie troski Boga na przykładzie historii Mojżesza i Izraelitów.			IV
		Motywowanie postawy miłości Boga.			IV
		Rozpoznawanie, w jaki sposób Bóg uczy kochać bliźnich.			IV
		Dostrzeganie wartości krzyża Jezusa - symbole religijne.			IV
		Wspomaganie rozumienia i realizacji przykazań kościelnych.			VI
		Motywowanie chrześcijańskiej solidarności z potrzebującymi.			VI
		Rozwijanie współpracy z Duchem Świętym - relacje ze światem.			VI
		Odkrywanie treści Dekalogu w naszym życiu.			VI
		Wzmacnianie chrześcijańskiego stylu życia uczniów Chrystusa.	religia katolicka	VI
		Obrzędy i święta w mojej miejscowości.	plastyka	IV - VI
		Prywatność.	godzina wychowawcza	IV
		Patriotyzm.			IV
		Będziemy sprzątać świat - sens i cel akcji społecznych.			V
		Sposoby rozwiązywania konfliktów.			VI

Osiągnięcia:

1. Znajomość hymnu narodowego oraz symboli narodowych

i państwowych.

2. Odpowiednie zachowanie się w czasie uroczystości szkolnych

i państwowych.

3. Umiejętność dostrzegania i rozwiązywania problemów i zadań

w najbliższym otoczeniu i środowisku lokalnym oraz działania

na ich rzecz.

4. Znajomość systemu pomocy społecznej w najbliższym środowisku

(dla różnych kategorii osób niepełnosprawnych).

5. Umiejętność podejmowania decyzji dotyczących grupy.

6. Umiejętność przeprowadzenia wyborów do samorządu szkolnego.

7. Znajomość instytucji państwa demokratycznego.

8. Próby określenia współczesnej postawy obywatelskiej i patriotycznej.

Opracowała:

mgr Urszula Pyda

1

---