POZNAWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY ( rozdział VI punkt 4 )
W poznawaniu dzieci i młodzieży istotnym warunkiem jst przede wszystkim znajomość procesu badawczego wyrażonego w formie pytania o cel, jakiemu slużyć ma podejmowanie przez nauczyciela lub wychowawcę poznawaniu uczniów. Problamy badawcze mogą dotyczyć przeróznych spraw i należy poprawnie je sformułować (np. Zadająć odpowiednie pytania: Jakie istnieją przejawy agresywnych zachowań wśród dzieci? Co powoduje dekoncentracjena lekcjach? itd)
OBSERWACJA
Osobliwy sposb postrzegania gromadzenia i interpretowania poznawanych danych, ktore sa w bezposrednim zasiegu widzenia. Dotyczy przewaznie faktów, zdarzen i zjawisk. Matody obserwacji przeprowadza sie za pomoca roznych technik:
Technika obserwacji dorywczej-polega na doraznym obserwowaniu interesujacych nas zjawisk
Technika dzienniczkow obserwacyjnych polega na systematycznym opisywaniu zachowan, zdarzen lub sytuacji ich naturalnym nastepstwie czasowym
Technika obserwacji kategoryzowanyc wymaga dokladnego sformulowania celu lub celow jaki ma sluzyc oraz uwzglednienia roznych kategorii interesujacego obserwatora zachowania sie osob obserwowanych.
BADANIA ANKIETOWE I WYWIAD
Są to sposoby zbierania informacji na ściśle określony temat w formie pisemnej (badania ankietowe) lub w formie ustnej (wywiad). Badania ankietowe i wywiad umozliwiaja zgromadzenie iformacji na temat zainteresowan badanych, ich potrzeb, warunkow domowych itd.
Badania ankietowe- umozliwiaja objecie wiekszej ilosci osob w tym samym czasie, maja one z reguly charakter badan anonimowych co zapewnia wieksza wiarygodnosc w otrzymywanych odpowiedziach.
Wywiad-szczegolnie wartosciowy poznawczo jest prowadzony w formie szczerej rozmowie i dyskusji, jest mozliwy jednak w przypadku pełengo zaufania dzieci do nauczyciela.
Błedy popełniane podczas badan ankietowych i wywiadu:
- błędne sformulowanie pytan np. W jezyku niezrozumialym dla uczniow
- zbytnia pewnosc co do wiarygodnosci wypowiedzi badanych
- niewłaściwy sposob prowadzenia badan np. W atmosferze przesadnego rygoru lub nadmiernej poblazliwosci
- niekorzystne warunki zewnetrzne badan np. Hałas
- brak kompetencji respondentow zwiazanyc z problemami badawczymi.
TECHNIKI SOCJOMETRYCZNE
Poleegaja na odczuwaniu przez dzieci i mlodziez wzajemnej empatii lub antypatiioraz zajmowaniu roznych pozycji w nieformalnym zyciu klasy lub grup. Rozpoznawanie ich odbywa sie za pomoca zadawania pytan dotyczacych dzieci w klasie lub grupie.
Technika w wresji klasycznej poaga na zadawaniu pyatan na ktore w odpowiedzi uczniowie wypisuja np. Nazwiska swych kolegow z klasy zgodnie z socjometrycznym krytrium uwzglednionym w kazdym z postawionych pytan.
Technika zgadnij kto? Polaga na wypisywaniu nazwisk kolegow i kolezanek z klasylub grupy, ktorych zachowania pozostaje w zgodzie z podana jego charakterystyka
Technika szeregowania rangowego polega na wymienianiu przez kazda z osob badanych wszytskich kolegow z klasy lub jakiejs grupyw kolejnosci od najbardziej lubianych do najmniej lubianych.