SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI

PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ

NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Imię i nazwisko:

Miejsce pracy: OREW w Działdowie

Stanowisko: nauczyciel - terapeuta

Stopień awansu: nauczyciel kontraktowy

Wykształcenie:

Opiekun stażu:

Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy

Termin odbywania stażu: 01.09.2007r. - 31.05.2010r.

Wprowadzenie

Lp.	Zakres działania	Sposób realizacji	Spełnione wymagania z zakresu § 7 ust. 2	Dokumentacja potwierdzająca realizację planu rozwoju	Uwagi
§ 7 ust.1 pkt 1. uczestnictwo w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;
1.	Udział w pracach Zespołu Terapeutycznego, zespołu zadaniowego i problemowego. Analiza i ocena efektów pracy wychowawczej, dydaktycznej i terapeutycznej.	Pracę w każdym roku edukacyjno - terapeutycznym rozpoczynałam od sporządzenia rocznego planu pracy dydaktycznej dla przydzielonego mi oddziału i etapu nauczania, biorąc pod uwagę potrzeby i możliwości oraz predyspozycje wychowanków. Następnie w każdym miesiącu zgodnie z rocznym planem opracowywałam miesięczną tematykę zajęć. Opracowywałam wraz z zespołem na podstawie diagnozy funkcjonalnej indywidualne programy edukacyjno - terapeutyczne, oceny opisowe semestralne i końcowo roczne.	§7 ust.2 pkt 1 §7 ust.2 pkt 2	Zapisy w dzienniku lekcyjnym, dokumentacja nauczyciela - plany - archiwum, dokumentacja dziecka, potwierdzenie kierownika do spraw nadzoru pedagogicznego.
2.	Udział w pracach Rady Programowej.	Brałam udział w współtworzeniu, konstruowaniu i modyfikowaniu następujących dokumentów OREW: - współtworzyłam narzędzie diagnostyczne dla potrzeb OREW w zakresie gimnazjum, - opracowanie zmian WSO, zgodnie z obowiązującymi przepisami, - opracowanie zmian w Regulaminie Rady Programowej, zgodnie z obowiązującymi przepisami, - współtworzenie Pięcioletniego Programu Rozwoju OREW, - opracowanie Regulaminu Wycieczek i Imprez Krajoznawczo - Turystycznych dla potrzeb OREW, - współtworzenie programu opiekuńczo - wychowawczego na czas ferii zimowych w 2009 r., - współtworzyłam Program pracy grupy tematycznej - „Zaburzenia neurologiczne i sensoryczne, Zespół Downa” w ramach pięcioletniego programu rozwoju i zostałam jego liderem. - opracowałam tekst łatwy do czytania Konwencja Praw Osób Niepełnosprawnych na prezentację multimedialną i prezentowałam go dla władz miasta, powiatu oraz osób niepełnosprawnych -26.10.2009 r.	§7 ust.2 pkt 1	Potwierdzenia obecności, księga protokołów Rady Programowej - archiwum, Plany - archiwum, potwierdzenie dyrektora placówki,
					Prowadziłam radę szkoleniową dla kadry OREW w ramach WDN: - „Vademecum nauczyciela organizującego wycieczkę” - 1,5 h Cel: Zapoznanie z zasadami organizowania wycieczek w placówkach oświatowych zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz opracowanie regulaminu wycieczek w OREW. - „Metodyka nauczania przyrody w zarysie” - 1,5 h Cel: Zapoznanie z rolą, zasadami, celami i metodami nauczania przyrody.
3.	Organizacja pracy w sferze wychowawczej.	W okresie stażu pełniąc funkcję wychowawcy, aby lepiej poznać uczniów i ich sytuację rodzinną prowadziłam rozmowy indywidualne z psychologiem, innymi nauczycielami i rodzicami (organizowałam urodziny w domu rodzinnym dziecka aby lepiej poznać sytuację rodzinną). Rozmowy te dotyczyły różnych spraw, między innymi postępów w nauce, frekwencji, zachowania, sytuacji materialnej . Jeżeli sama zauważałam potrzebę, czy problem inicjowałam rozmowę z rodzicem lub psychologiem lub zwracałam się do dyrekcji. W okresie stażu zorganizowałam wycieczki, rozwijające edukację regionalną, zdobywaniu nowych doświadczeń oraz lepszego poznania środowiska: Do Rybna celem rozbudzania piękna przyrody wiosną oraz usprawniania ruchu w terenie leśnym. Do ZOO w Płocku celem poznania dzikiej przyrody: płazy, ryby, gady, ptaki, zwierzęta dzikie. Do sadu w Świedziebni celem poznania pracy w sadzie, poznanie sadu jako środowiska, którym zajmuje się człowiek. Do Planetarium i Obserwatorium w Olsztynie w celu poznania układu słonecznego, kosmosu. Do leśniczówki w Narzymiu w celu poznania pracy leśniczych w okresie zimowym, poznania warunków życia zwierząt. Szlakiem zabytków kultury regionu działdowskiego „Mazurskie kresy” celem rozbudzenia piękna historii i zabytków Polski. Do Malinowa celem kształtowania wrażliwości na piękno przyrody jesienią, wyszukiwania skarbów jesieni. Do Parku Jurajskiego w Solcu Kujawskim celem poznania wiedzy o prehistorii, integracją środowiska z naturalną i niepowtarzalną roślinnością, zwierzętami.			§7 ust.2 pkt 2	Karty wycieczek, zdjęcia, wpisy w dzienniku, potwierdzenie - archiwum.
		Do parku przy ulicy Wolności (górki) celem wyzwalania pozytywnych emocji podczas wspólnej zabawy oraz spędzania wolnego czasu.
4.	Współpraca z rodzicami. Uczestniczenie w spotkaniach z rodzicami dzieci:	W okresie stażu organizowałam spotkania z rodzicami na których informowałam o postępach w nauce i frekwencji, zaplanowanych działaniach edukacyjnych na dany rok oraz ustalałam formę i zasady współpracy. Również organizowałam spotkania indywidualne, prowadziłam rozmowy telefoniczne wtedy gdy występowały sytuację problemowe, proponowałam pomoc oraz wspólne rozwiązywanie problemów. W ramach współpracy prowadziłam również zajęcia pokazowe wraz z innym nauczycielem dla rodziców Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.	§7 ust.2 pkt 2	Zapisy w dzienniku, scenariusz zajęć, potwierdzenie - archiwum.
5.	Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną	Współpracowałam z PPP w Działdowie, która dotyczyła: - konsultacji dotyczących prowadzenia pracy terapeutycznej z uczniami nadpobudliwymi psychoruchowo wymagających opracowania indywidualnych programów terapeutycznych; - konsultacjach z pedagogiem na temat diagnozy pedagogicznej, realizacji wskazań postdiagnostycznych oraz opracowywania indywidualnych programów edukacyjnych wychowanków OREW; - konsultacji z logopedą dotyczącej pracy terapeutycznej nad rozwojem mowy wychowanków; - dzieleniu się własnymi doświadczeniami dotyczącymi pracy pedagogicznej. Wskazówki i zalecenia zawarte w opiniach starałam się wykorzystywać i uwzględniać w swojej pracy z konkretnym dzieckiem.	§7 ust.2 pkt 4	Zaświadczenie
6.	Przygotowanie uczniów do samodzielnego życia i pełnienia ról w środowisku społecznym	Przeprowadziłam szereg zajęć edukacyjnych według ułożonego planu miesięcznego służących zdobywaniu przez wychowanków nowych doświadczeń oraz funkcjonowania społecznego w zakresie czynności porządkowych, wzajemnego szacunku, bezpieczeństwa w różnych sytuacjach; ulica, plac zabaw, przedmioty codziennego użytku, itp.	§7 ust.2 pkt 2	Zapisy w dzienniku, plany miesięczne, scenariusze zajęć, dokumentacja fotograficzna, potwierdzenie - archiwum.
7.	Integracja ze środowiskiem lokalnym	W ramach integracji ze środowiskiem lokalnym zorganizowałam w ramach zajęć wiele tematycznych wycieczek do lasu, na łąkę, do parku, na pocztę, na policję, do przychodni, do straży, do biblioteki, mleczarni, do kina, itp. W okresie stażu sama organizowałam uroczystości i akademie szkolne, bądź aktywnie włączałam się i pomagałam innym koleżankom w przygotowaniu imprez odbywających się na terenie OREW: Zorganizowałam Dzień Nauczyciela celem wyrażenia wdzięczności i podziękowania nauczycielom za trud ich pracy. Przygotowałam we współpracy z innym nauczycielem obchody Dnia Ziemi, których celem było rozwijanie umiejętności twórczych i odtwórczych w kształtowaniu postawy dbania o swoją planetę. Rokrocznie uczestniczyłam w przygotowaniach i realizowałam zadania ogólnopolskiej Spartakiady „Z wiosną po zdrowie”. Współuczestniczyłam w Jasełkach Ośrodkowych - brałam udział w koncercie kolęd na terenie i formie wyjazdowej do Szkoły Podstawowej w Gródkach. Przygotowałam we współpracy z innym nauczycielem obchody Dnia Matki i Ojca oraz Festyn z okazji Pożegnania Lata i Święta Ziemniaka. Byłam organizatorem wraz z innym nauczycielem I Zimowych Igrzysk Olimpijskich na terenie OREW.	§7 ust.2 pkt 2	zdjęcia, wpisy w dzienniku, scenariusze imprez okolicznościowych, potwierdzenie - archiwum
§ 7 ust.1 pkt 2 pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego;
1.	Obserwacja lekcji koleżeńskich.	Zgodnie z planem rozwoju zawodowego prowadziłam zajęcia w obecności kierownika do spraw nadzoru pedagogicznego nt.: Zabawa z balonikiem, Znamy swoją rodzinę, Usprawnianie dotyku i słuchu poprzez stymulację sensoryczną. Przygotowując się do hospitacji opracowywałam scenariusze zajęć zgodnie z określonym celem hospitacji, oraz spotykałam się na rozmowie przedhospitacyjnej, podczas której omawiana była tematyka planowanych zajęć, metody i formy pracy, zindywidualizowanie zajęć pod kątem możliwości dzieci. Natomiast po przeprowadzonych zajęciach odbywała się rozmowa pohospitacyjna, w czasie której omówione i podsumowane były zajęcia. Wnioski i wskazówki z takich spotkań starałam się wykorzystywać podczas swojej dalszej pracy. Obserwowałam lekcje koleżeńskie logopedy, nauczyciela religii i nauczyciela - terapeuty (Metodą Montesorii).	§7 ust.2 pkt 1	Scenariusze lekcji, karty hospitacyjne - archiwum, notatki z obserwowanych lekcji.
2.	Poszerzenie wiedzy i umiejętności dydaktycznych z zakresu pedagogiki specjalnej i psychologii w procesie aktywnego udziału w ZDN i WDN	W czasie trwania stażu uczestniczyłam w różnych formach doskonalenia zawodowego, dzięki którym konsekwentnie i systematycznie starałam się podnosić poziom swoich kwalifikacji. Były to kursy doskonalące, warsztaty metodyczne, rady szkoleniowe: - Nowe tendencje w edukacji i przygotowaniu służb dla osób z niepełnosprawnością intelektualną - prezentacja informacji z sympozjum w Warszawie, które odbyło się dnia 5.X.2007 r. - Sprawozdanie z konferencji, która odbyła się w dniu 29.X.2007 roku w Warszawie. nt. Prawne aspekty działalności placówki. - Metodyka nauczania języka polskiego uczniów w normie intelektualnej. - „Opieka nad uczniami niepełnosprawnymi we Włoszech” - prezentacja materiału z seminarium wyjazdowego do Włoch, - „Lekcja pokazowa dla nauczycieli metodą Montessori”. - „Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną z elementami metodyki edukacji seksualnej”. - „Współczesne formy pomocy osobom z autyzmem w ujęciu systemowym”. Sprawozdanie z Międzynarodowej konferencji naukowej. - XXXIII Sympozjum Naukowe „Edukacja ustawiczna osób z niepełnosprawnością intelektualną kluczem do samostanowienia i niezależności”. „Prawo oświatowe, awans zawodowy nauczycieli, prawo oświatowe w kontekście wewnętrznych regulacji PSOUU”. - Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób niepełnosprawnych na przykładzie Lyonu - prezentacja materiału z seminarium wyjazdowego do Francji. - Edukacja dzieci ze specjalnymi potrzebami w Anglii - prezentacja materiału z seminarium wyjazdowego do Anglii. - Wspomaganie nauczycieli w zakresie prawidłowych, ułatwiających pozycji stabilizujących przy zajęciach edukacyjnych z wykorzystaniem metod NDT Bobath, PNF, SI - warsztaty praktyczne. - Wypalenie zawodowe - formy zagrożeń, profilaktyka, przeciwdziałanie wypaleniu - warsztaty. - Alternatywne formy komunikacji, sposoby zastosowania różnych technik w konkretnych oddziałach na podstawie własnych obserwacji i diagnoz - warsztaty praktyczne. Doskonaląc swój warsztat pracy brałam udział w formach doskonalenia zawodowego ZDN oraz w studiach podyplomowych i kursach kwalifikacyjnych i szkoleniach: - „Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole ogólnodostępnej” 3 h - org. przez W-M O D N w Olsztynie - 5.12.2007r. - „Pomiar dydaktyczny pracy szkoły” - org. przez Studio Edukacyjne EKO - TUR BIS - 20.11.2007 r. - ukończyłam Studia Podyplomowe na Akademii Pedagogiki Specjalnej Warszawie w zakresie Tyflopedagogiki - 25.04.2008 r. - „Tworzenie indywidualnych programów terapeutycznych dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych” - org. przez W-M O D N w Olsztynie - 22.04.2008 r. - „Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych I i II stopień” - 30 h -organizowane przez Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania 21 - 23.11.2008 r. - „Badania przesiewowe narządów zmysłów” - organizowane przez Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu w Warszawie - 12 - 13.12.2008 r. - Z Terapii Behawioralnej dzieci i młodzieży z autyzmem i upośledzeniem umysłowym - 46 h - organizowanych przez Centrum Terapii Behawioralnej - 17-20.08.2009 r. i 1-2.10.2009 r. - Seksualność osób niepełnosprawnych intelektualnie - org. przez W-M O D N w Olsztynie - 28.01.2009 r, i 25.01.2010 r. - Neurofizjologiczne podstawy Integracji Sensorycznej - I stopień w wymiarze 40 h - organizowany przez Centrum Terapii Behawioralnej i Ośrodek Wczesnej Interwencji PSOUU w Warszawie - 20-23.04.2010 r.	§7 ust.2 pkt 1	Świadectwa ukończenia doskonalenia zawodowego, zaświadczenia.
3.	Korzystanie z komputera w opracowaniu dokumentów, testów, ćwiczeń, scenariuszy zajęć.	Technologia komputerowa odgrywała w mojej pracy bardzo dużą rolę, co związane było z możliwością znacznego ułatwienia sobie pracy oraz dostępem do najświeższych informacji. Przy pomocy komputera opracowywałam: • karty pracy, • dyplomy na konkursy, imprezy, • ankiety i sprawozdania, • plany indywidualne i miesięczne oraz oceny opisowe, opinie o wychowanku, •prezentacje multimedialne tematyczne, • materiały na gazetki ścienne, • pomoce dydaktyczne.	§7 ust.2 pkt 3	Materiały opracowane i zgromadzone na dysku, potwierdzenie.
4.	Podniesienie umiejętności korzystania z narzędzi i metod informatyki.	W mojej pracy wykorzystuję iarnet, posiadam stałe łącze internetowe, dzięki czemu mam szybki dostęp do wszelkich informacji, gier dydaktycznych. Korzystając z iarnetu uzyskałam materiały: Karta Nauczyciela, przepisy i rozporządzenia publikowane na stronach MEN związanych z awansem zawodowym nauczyciela oraz ze zmianami w prawie oświatowym. Dzięki sieci informatycznej iałam możliwość pobierania przykładowych kart pracy czy materiałów do opracowania tematu zajęć. Posiadam własne konto e-mail, dzięki któremu mogę prowadzić korespondencję z innymi nauczycielami oraz przez logowanie się na forach internetowych itp.: Interklasa, Scholaris, Literka, Profesor itp., wydawnictwami, które tą drogą informują mnie między innymi o spotkaniach czy konferencjach o nowościach ukazujących się w księgarniach. Wielokrotnie korzystałam z telewizora, laptopa, DVD, wideo, magnetofonu, rzutnika multimedialnego do przeprowadzenia zajęć. Podczas zajęć wielokrotnie korzystałam z programów komputerowych w usprawnianiu funkcji poznawczych wychowanków: Kalejdoskop, Ameba, Plazma, Sokrates 1, Przyroda - multimedialna baza wiedzy, Klik uczy zasad ruchu drogowego, Sokrates 2, Wczesne wspomaganie rozwoju, Porusz umysł.	§7 ust.2 pkt 3	Nabyte umiejętności, opracowane materiały, potwierdzenie.
5.	Samodzielne wzbogacenie wiedzy pedagogiczno - psychologicznej.	Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień oświatowych w pracy nauczyciela jest niezbędna. Pomimo, iż posiadam wykształcenie wyższe z przygotowaniem pedagogicznym, starałam się poszerzać swoją wiedzę z psychologii, pedagogiki oraz dydaktyki. Zapoznałam się z interesującą mnie literaturą: „ABC pedagoga specjalnego”, „Skarbiec nauczyciela terapeuty”, „Indywidualne Programy Edukacyjno - terapeutyczne dla I, II, III, etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym”.	§7 ust.2 pkt 4
6.	Określenie dalszej drogi rozwoju.	W swojej dotychczasowej pracy pedagogicznej starałam się stosować nowoczesne metody i formy pracy z dziećmi. W ciągu tych lat pracowałam zarówno z dziećmi w oddziale przedszkolnym i I-III jak i gimnazjalistami. Staram się znaleźć rozwiązanie dla każdego problemu wychowawczego czy dydaktycznego uczniów. Angażowałam się z pełnym poświęceniem w przydzielone mi zadania, byłam także inicjatorką wielu zadań z poza ram obowiązkowych. Jestem przekonana, że dotychczasowa praca , która daje mi wiele satysfakcji, będzie inspiracją w mojej dalszej pracy zawodowej. Podejmowałam szereg działań mających na celu wzbogacenie i unowocześnienie mojego warsztatu. Podwyższając własne kompetencje zawodowe korzystałam z różnych ofert doskonalenia zawodowego jak kursy, szkolenia, konferencje, warsztaty, podwyższając własne kompetencje zawodowe. Starałam się dobrze planować i organizować własny warsztat pracy oraz dokumentować prowadzone przez siebie działania. Uwzględniałam w swojej pracy problematykę środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. Pogłębiałam wiedzę studiując literaturę fachową z zakresu psychologii, pedagogiki. Aktywnie i sumiennie uczestniczyłam w realizacji zadań ogólnoośrodkowych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze statutu i regulaminu naszej placówki.	§7 ust.2 pkt 1	Sprawozdanie
§ 7 ust.1 pkt 3 poznawanie przepisów dotyczących systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela - przepisów dotyczących pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.
1.	Procedura awansu zawodowego.	Przeprowadzając analizę własnych kwalifikacji i umiejętności, podjęłam starania o uzyskanie kolejnego stopnia awansu zawodowego. W tym celu zapoznałam się z przepisami prawa oświatowego. Dokładnej analizie poddałam Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli wraz z późniejszymi zmianami. Poza tym odwiedzałam strony internetowe; Ministerstwa Edukacji Narodowej, gdzie miałam możliwość zapoznania się z interesującymi mnie aktami prawnymi.	§7 ust.2 pkt 1 §7 ust.2 pkt 5	wniosek o rozpoczęcie stażu na nauczyciela mianowanego, plan rozwoju zawodowego, zgromadzona dokumentacja, teczka awansu zawodowego.
2.	Prawidłowe prowadzenie dokumentacji przebiegu realizacji planu rozwoju zawodowego.	Gromadziłam dokumenty, świadectwa, zaświadczenia i scenariusze.	§7 ust.2 pkt 1	Dokumentacja nauczyciela, teczka awansu zawodowego.
3.	Zebranie w podręcznej bibliotece spisu aktów prawnych obowiązujących w OREW.	Podczas stażu gromadziłam przepisy prawa oświatowego na bieżąco je analizując. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674) z późn. zm. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572) z późn. zm. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004 r. Nr 260, poz. 2593). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580). Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach. (Dz. U. z 2005r. Nr 19, poz. 166). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 października 2005 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz. U. z 2005r. Nr 218, poz. 1840).	§7 ust.2 pkt 5	Dokumentacja nauczyciela, potwierdzenie opiekuna stażu.
4.	Aktualizowanie wiedzy na temat obowiązującego prawa.	Aktualizując prawo oświatowe odwiedzałam strony internetowe, czytałam czasopisma prawne. Znajomość przepisów prawa oświatowego pozwoliła mi na kompetentne opracowanie planu rozwoju zawodowego oraz sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego. Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, które nabyłam w czasie stażu ułatwiła mi moją pracę zawodową.	§7 ust.2 pkt 5	Dokumentacja nauczyciela, potwierdzenie opiekuna stażu.
5.	Przygotowanie projektu sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.	Analizowałam systematycznie i opisywałam realizację planu rozwoju zawodowego.	§7 ust.2 pkt 1	Sprawozdanie.

……........................................ ……...............................................

miejscowość, data podpis

str. 11

---