Początek formularza

Mapa strony   |  

Dół formularza

Zamierzenie dydaktyczno - wychowawcze - luty 2006

Grupa I - Stokrotki

1. W dalszym ciągu poszerzanie wiadomości o zimie:

• niesienie pomocy ptakom,

• właściwości śniegu zamarzanie wody,

• sporty zimowe.

Zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi w normalnych warunkach:

• zając (wygląd, sposób poruszania się, odżywianie się, środowisko).

• W dalszym ciągu uczenie dzieci postrzegania ładu i porządku:

• szanowanie pracy innych,

• dbanie o własny wygląd.

• Wdrażanie do dbania o własne zdrowie, przezwyciężanie lęku wobec lekarza i pielęgniarki.

Pojęcia matematyczne:

• porównywanie liczebności zbiorów (równo, więcej o jeden, mniej o jeden),

• wprowadzenie pojęć: ciężki, lekki,

• utrwalanie pojęć dotyczących położenia przedmiotów (na, obok; wysoko, nisko).

Grupa II - Różyczki




1. Na balu jesteśmy bajkowi:

• zapoznanie dzieci z tradycją urządzania bali w karnawale,

• radosne przeżywanie nastroju oczekiwania na zbliżający się bal w przedszkolu,

• przygotowanie strojów, rekwizytów przez rodziców i dzieci, przygotowanie dekoracji karnawałowej w sali, słuchanie wierszy, opowiadań, piosenek okolicznościowych.

• Zimno i ciepło:

• obserwowanie i rozpoznawanie przedmiotów będących źródłem ciepła, światła (kuchnia gazowa, żarówka elektryczna) współcześnie oraz dawniej - piec,

• rozumienie potrzeby ogrzewania mieszkań i konieczność ciepłego ubierania się w czasie zimy.

• Segregacja odpadów:

• poznawanie rodzajów odpadów i ich wpływ na środowisko oraz możliwości recyklingu,

• kształtowanie umiejętności segregowaniu odpadów,

• włączenie rodziców w systematyczne zbieranie surowców wtórnych, szukanie pomysłów na ich wykorzystanie.

Pojęcia matematyczne: Klasyfikowanie - ciąg dalszy

• grupowanie (rozdzielania na kupki) przedmiotów ze względu na przynależność (do kogo należy) lub miejsc gdzie się zwykle znajdują,

• wdrażanie dzieci do rozumienia sensu sprzątania: przedmioty mają być tam, gdzie się zwykle znajdują. Łączenie poczucia satysfakcji z efektem uporządkowania: teraz jest ładnie..., nie ma bałaganu..., jest porządek....,

• konstruowanie sensownych wypowiedzi.

Grupa III - Słoneczniki




1. Opiekuję się ptakami:

• ukazanie dzieciom konieczności zmiany upierzenia przez ptaki - ochrona przed zimnem, przystosowanie się zwierząt do pór roku,

• wdrażanie dzieci do systematycznego dokarmiania ptaków nasionami i owocami zebranymi jesienią,

• obserwowanie ptaków gromadzących się w karmnikach, rozpoznawanie i nazywanie niektórych z nich (np. gołąb, wróbel, sikorka, wrona),

• wdrażanie dzieci do wypowiadania się dłuższymi zdaniami.

• Woda - jej znaczenie dla człowieka i przyrody:

• poznanie form występowania wody w przyrodzie (morze, rzeka, staw, jezioro), rozróżnianie postaci wody i jej właściwości (ciekłą, gazowa stała,) wpływ temperatury na postać wody,

• rozumienie znaczenia wody w przyrodzie jako źródło życia (dla roślin, zwierząt i ludzi).

Pojęcia matematyczne: Klasyfikacja

• oglądanie i porównywanie obiektów i dostrzeganie różnic: podobnie - >inne, różnią się tym ....

• wdrażanie dzieci do grupowania obiektów i słownego uzasadniania dlaczego pasują do siebie,

• grupowanie obiektów: „do robienia hałasu”, „do przytulania”, „do siedzenia”, „do ubierania”,

• grupowanie słów i nazywanie tej grupy,

• świadome sprzątanie (uporządkowanie).

Grupa V - Maczki




1. Na Dalekiej Północy

• Dostrzeganie różnic i podobieństw w zwyczajach i środowisku przyrodniczym ludzi żyjących na Dalekiej Północy

• Pojmowanie różnic między ludźmi na świecie

• Poznanie cech charakterystycznych dla krajobrazu polarnego

• Zabawa w teatr

• rozwijanie zainteresowań książką,

• tworzenie własnych zakończeń opowiadań i bajek,

• zabawy w teatr połączone z tworzeniem własnych tekstów i scenek rodzajowych

• wykorzystanie niewerbalnych środków wyrazu: ruchy ciała, rąk, mimika, spojrzenie - nazywanie wyrażanych stanów i emocji,

• tworzenie własnych kukiełek.

• Rozumiem siebie i innych

• pokazanie podobieństw i różnic wśród dzieci

• udowodnienie dzieciom, że mogą przeżywać różne uczucia i radzić sobie z nimi

• uświadomienie zmian, jakie zachodzą w ich życiu i w nich samych.

• Przygotowanie się do nauki czytania i pisania:

• wprowadzenie liter: G, g, S, s, N, n, P, p

• układanie wyrazów z poznanych liter,

• czytanie zadań i prostych tekstów,

• rysowanie elementów literopodobnych,

• W kąciku przyrody:

• prowadzenie doświadczeń ze śniegiem

• zorganizowanie hodowli kwiatów doniczkowych

Dziecięca matematyka

• dodawanie i odejmowanie, rozdawanie i rozdzielanie po kilka,

• coraz lepiej dodaję i odejmuję; wiem ile jest dołożonych lub zabranych przedmiotów i umiem rachować na palcach,

• rachuję tak dobrze, że mogę grać w domino,

• potrafię dodawać po kilka i odejmować po kilka,

• chcę zdobyć tytuł mistrza w rachowaniu.

Powrót do listy zamierzeń.

Przedszkole
Statut Przedszkola
Kodeks Przedszkolaka
Misja Przedszkola
5-letni program rozwoju
Roczny program rozwoju
Ramowy rozkład dnia
Poznaj nas
Jadłospis
Ekologia
Spotkania z ekologiem
Plan imprez 2006/2007
Artykuły
Scenariusze zajęć
Zajęcia dodatkowe
Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze
Pliki do pobrania

Copyright (c) 2005 by Przedszkole nr 274 w Warszawie