KARTA PRZEDMIOTU

Rok akademicki:

2010/2011

Nazwa przedmiotu:		T.h.2: psychologia architektury
Rodzaj / tryb studiów:		I stopnia, II stopnia, jednolite magisterskie / stacjonarne, niestacjonarne-zaoczne*
Kierunek:		architektura i urbanistyka, architektura wnętrz*
Specjalność:
Semestr:		trzeci	Kod/nr
Liczba pkt ECTS: 1		Rodzaj przedmiotu: podstawowy, kierunkowy, ogólny, fakultatywny*
Katedra:		Historii i Teorii Architektury
Prowadzący przedmiot:		Prof. zw. dr hab. arch. Andrzej Niezabitowski
Prowadzący zajęcia (poniżej wpisać imiona i nazwiska prowadzących):			Liczba godzin
Wykład:		Prof. zw. dr hab. arch. Andrzej Niezabitowski	15
Ćwiczenia:
Laboratorium:
Projekt:
Seminarium:
Wymagania wstępne / przedmioty wprowadzające:	wiadomości: ogólna wiedza o architekturze nabyta w toku dotychczasowych studiów umiejętności: myślenie o architekturze w kategoriach relacji między człowiekiem a środowiskiem zbudowanym kompetencje: krytyczne, analityczne i logiczne myślenie o procesach tworzenia architektury z uwzględnieniem potrzeb użytkowników
Powiązanie ze standardami i cel kształcenia:	Przedmiot ogólny zgodny z obowiązującymi standardami kształcenia
Założenia i cele przedmiotu:	wiadomości: Tematyka przedmiotu dotyczy relacji między środowiskiem zbudowanym (czyli budynkami i ich zespołami) a ludzkim zachowaniem. W toku wykładów omawiane są podstawowe zagadnienia psychologii środowiskowej ze szczególnym uwzględnieniem wpływu budynków na ludzkie zachowania. Oddziaływania budynków na ludzi analizowane są m.in. w aspektach wpływu środowiska na samopoczucie, zdrowie, stany emocjonalne, wyrażane oceny, czy przyjmowane postawy. Zagadnienia te są przedstawiane w ujęciu głównych teorii, wyjaśniających ten wpływ: teorii pobudzenia, deprywacji, przeciążenia informacyjnego, poziomu adaptacji, lokalizacji kontroli, stresu i układu zachowań. Materiał ujęty jest w formie bloków tematycznych, w ramach których omawiane są kolejno podstawowe zagadnienie psychologii środowiskowej, jak: procesy spostrzegania w ujęciu różnych teorii, procesy poznawcze, mapy poznawcze, znajdywanie drogi, zagadnienia prywatności, terytorialność, przestrzeń osobista, personalizacja przestrzeni, proksemika, zagęszczenie i zatłoczenie, bezpieczeństwo i przestrzeń obronna. umiejętności : Celem zajęć jest przybliżenie studentom podstawowej wiedzy z dziedziny związków między przestrzenią środowiska a zachowaniem ludzi, którzy je użytkują. Wiedza ta powinna rozwinąć u studiujących architekturę niezbędną wrażliwość na problemy związane z zaspakajaniem potrzeb użytkowników budynków, a w szczególności umożliwić zrozumienie psychicznych reakcji ludzi na budynki. Jest ona ukierunkowana na rozwiązywanie konkretnych, praktycznych problemów, związanych z codziennym życiem w środowisku zbudowanym, a w szczególności na wzajemne dopasowanie budynków i użytkowników w celu ich harmonijnego współdziałania. kompetencje: Uzyskana wiedza powinna być pomocna w rozwiązywaniu konkretnych problemów związanych z projektowaniem środowiska zbudowanego, a także nawiązaniu współpracy z psychologami środowiska coraz częściej wchodzącymi w skład wielobranżowych zespołów projektowych, zwłaszcza w przypadku dużych i złożonych projektów.
Treść wykładów:	Psychologia środowiskowa - przedmiot i metody badań Percepcja wzrokowa (cz.1 - budowa i działanie systemu wzrokowego) Percepcja wzrokowa (cz.2 - teorie wyjaśniające percepcję) Percepcja wzrokowa (cz.3 - percepcja trójwymiarowej przestrzeni) Procesy poznawcze (cz.1 - zagadnienia podstawowe) Procesy poznawcze (cz.2 - psychika a procesy informacyjne) Procesy poznawcze (cz.3 - spójność, kontrast i złożoność) Forma i znaczenie (cz.1 - wprowadzenie i pojęcia podstawowe) Forma i znaczenie (cz.2 - teorie znaków w architekturze) Forma i znaczenie (cz. 3 - semiologia architektury) Procesy emocjonalne w odbiorze architektury Mapy poznawcze i orientacja w przestrzeni Prywatność, terytorialność, przestrzeń osobista, Personalizacja przestrzeni , bezpieczeństwo, proksemika
Tematy: Ćw./Lab./Proj./Sem.
Metody dydaktyczne:	Wykład multimedialny ilustrowany fotgramami autorskimi i literaturowymi
Forma egzaminu/zaliczenia przedmiotu / warunki zaliczenia 1. Wykład : 2. Ćw./Lab./Proj./Sem.:	kolokwium pisemne
Minimalne wymagania do egzaminu /zaliczenia:	Przyswojenie wiedzy z zakresu objętego wykładami
Sposób wyliczenia oceny końcowej:	ocena wynika z zaliczenia wykładów
Literatura (podstawowa i uzupełniająca):	Arnheim, R.:„Sztuka percepcja wzrokowa. Psychologia twórczego oka.”. WAi F, Warszawa, 1978. (lub wydanie późniejsze) Bańka, A.: „Architektura psychologicznej przestrzeni życia. Behawioralne podstawy projektowania”, Gemini, Poznań, 1997 Bańka, A.: „Społeczna psychologia środowiskowa”, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa, 2002. Gregory, R.L.:„Oko i mózg. Psychologia widzenia”, PWN, Warszawa, 1971 Hall, E.T.: „Ukryty wymiar”, PIW, Warszawa, 1976 Żórawski, J. „O budowie formy architektonicznej”, Arkady, Warszawa, 1973 Bell, P.A., Greene, Th., C., Fisher, I.D., Baum, A.,: “Psychologia środowiskowa” Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004

Zatwierdzono:

(data i podpis Prowadzącego)		(data i podpis Dyrektora Instytutu /Kierownika Katedry/ Dyrektora Kolegium Języków Obcych/ Kierownika lub Dyrektora Jednostki Międzywydziałowej)

Rubryki (z wyjątkiem nazwy przedmiotu) należy wypełniać czcionką ARIAL o rozmiarze 10

Nazwę przedmiotu należy wpisać POGRUBIONĄ czcionką ARAL o rozmiarze 12

*niepotrzebne skreślić

Z1-RAr-PU7

WYDANIE 1

STRONA1

---