KONSPEKT

TEMAT: zabawy i gry ruchowe DATA:24.11.2008

KLASA: IV LICZBA ĆWICZĄCYCH: 12

PŁĘĆ ĆWICZĄCYCH: żeńska

MIEJSCE ĆWICZEŃ: hala sportowa

KSZTAŁTOWANIE:

Umiejętności: uczeń potrafi toczyć piłkę, poruszać się na czworaka.

Motoryczność: kształtowanie siły, szybkości, skoczności.

Wiadomości: potrafi pracować w zespole, gra fair play,

AKCENTY WYCHOWAWCZE: uczeń uczy się współdziałania w grupie oraz poszanowanie przeciwnika w grze (fair play)

PRZYBORY I PRZYRZĄDY: szarfy, piłki do nogi,

Tok lekcji	Nazwa i opis ćwiczenia	Czas	Uwagi Organizacyjno - metodyczne
Część wstępna 1. Ćwiczenia porządkowo- dyscyplinujące, 2. Zabawa lub gra ożywiająca 3.Zabawa lub gra oriętacyjno- porządkowa Część główna 1. Zabawa lub gra na czworaka 2.zabawa lub gra z mocowaniem(dźwiganiem) 3.zabawa lub gra bieżna lub skoczna 4.zabawa lub gra rzutna, kopna lub z podbijaniem 5.zabawa lub gra skoczna o mniejszym natężeniu Część końcowa 1. Ćwiczenia korektywne 2. Zabawa o charakterze uspokajającym 3. Ćwiczenia porządkowo - wychowawcze	Zbiórka, sprawdzenie obecności, podanie tematu lekcji, kontrola stroju i miejsca ćwiczeń pod względem bezpieczeństwa, umotywowanie uczniów do ćwiczeń; ,,berek po liniach,, dzieci biegają po liniach które są wyznaczone na parkiecie sali. ,,minuta ,, Na sygnał prowadzącego wszyscy uczestnicy zabawy maszerują w dowolnych kierunkach zachowując maksymalną ciszę. W czasie marszu starają się określić czas jednej minuty. W chwili, gdy poszczególni uczestnicy uznają, że okres jednej minuty upłynął, wykonują siad prosty. Zwycięża dziecko, które będzie najbliższe prawdy. Prowadzący odmierza czas i wskazuje zwycięzcę. ,,niedźwiedzie w klatce,, tworzy się dwie drużyny koło i niedźwiedzie, na znak nauczyciela niedźwiedzie próbują wyjść z koła przez puste szczeliny. ,,wąż,, posuwa się w różnych kierunkach zmieniając się dość wolno prowadzi pierwszy z szeregu-,, głowa,, za nią ,,ogon,, odbywa w dużym pędzie trudną drogę .Jeśli urozmaicimy zabawę w ten sposób , że ,, ogon,, stara się uchwycić uciekającą ,,głowę,,. Wówczas należy pamiętać o częstej zmianie roli, a więc prowadzić będzie na lewe skrzydło szeregu- ,,ogon,, lub też ci uczestnicy którzy byli w środku. ,,dzień i noc,, Dzielimy uczni na dwie drużyny, które stają naprzeciw siebie tyłem, jedna drużyna jest nocą druga dniem na znak nauczyciela np. gdy n-l powie noc w ten czas noc ucieka a dzień go goni. Wygrywa ta drużyna która złapie jak najwięcej osób. ,,celowanie do toczącej się piłki,, tworzymy dwie drużyny, które stoją naprzeciw siebie z odstępami na szerokość RR każdy z piłką, prowadzący kula piłkę pomiędzy dwoma drużynami na lini środkowej a drużyny próbują wcelować w toczącą się piłkę swoją piłką, która drużyna dotknie toczącą się piłkę najwięcej razy ta drużyna wygrywa. ,,walka kogutów,, każdy z dzieci dobierają się w pary , podnoszą prawą nogę, ręce trzymają za plecami. I przepychają się barkami. Te dziecko które dotknie nogą ziemi przegrywa. Klęk podparty, wypchnięcie klatki piersiowej do przodu z uniesieniem wysoko głowy - wytrzymanie. Następnie schowanie głowy miedzy RR z jednoczesnym wypchnięciem pleców do tyłu. ,,alfabet ,, Wszystkich uczestników dzielimy na 6-10-osobowe zespoły. Na sygnał prowadzącego każdy zespół wykonuje literę alfabetu podaną wcześniej przez prowadzącego. Litery budowane są ze wszystkich członków zespołu. Zwycięża zespół, który ułoży literę szybciej i dokładniej. Zbiórka, omówienie lekcje, ocenienie wyróżniających się uczniów, pożegnanie klasy	9 min 1 min 3 min 5 min 30 min 6min 1min 3min 2min	W dwuszeregu zbiórka! Baczność! Kolejno odlicz! Każdy rząd to drużyna N x x x x x x x x x x x x Berek oznaczony jest szarfą. Ustawienie w dwóch rzędach, między rzędami większa odległość niż na zbiórce. N x x x x x x x x x x x x Można to ćwiczenie dodatkowo połączyć z ćw. oddechowymi Uczniowie sprzątają przybory. Ustawienie jak na początku. W dwuszeregu zbiórka! Czołem!

---