Kultura wysokoartystyczna a kultura masowa na lekcjach polskiego.
KULTURA MASOWA (niska):
najbardziej rozpowszechniona postać kultury współczesnej, ściśle związana z funkcjonowaniem środków masowego przekazu (zwłaszcza elektronicznych), przeznaczona dla rozproszonej, licznej, zróżnicowanej i generalnie niezbyt wymagającej publiczności poszukującej treści rozrywkowych, często schlebiająca niskim gustom i nastawiona na osiąganie zysku (ogromna rola reklamy); wytwory komiks, telenowele, teledyski, reklamy, bestsellery itp.
KULTURA WYSOKOARTYSTYCZNA (wysoka):
inaczej zwana k. elitarną; najważniejsza część kultury symbolicznej danego społeczeństwa. Korzysta z zasobów kultury narodowej i stanowi podstawę przekazu tradycji oraz dorobku społeczeństwa. Kulturę tę przekazuje szkoła, teatr, galeria sztuki, biblioteka, sala koncertowa i powszechny dostęp do informacji. Ten rodzaj kultury tworzą elity twórcze, tj. ludzie wykształceni, którzy nabywają kompetencje zarówno tworzenia, jak i odbioru sztuk drogą kształcenia się. Często mówi się, że kultura wysoka jest kulturą inteligencji. Potencjalnie adresowana jest do wszystkich. Składają się na nią treści formułowane w różnych kodach i przekazywane za pomocą różnych mediów - wymaga bardzo szerokich kompetencji kulturowych odbiorcy. Bez podstawowej wiedzy historycznej i teoretycznej nie zrozumiemy wybitnych dzieł literatury, muzyki czy sztuk plastycznych. Nabywanie jej polega na żmudnej i długotrwałej pracy. Jedną z jej cech jest zaangażowanie w problemy natury ogólnej oraz bardzo często wyrażana wprost niechęć do kultury masowej. Kultura wysoka utożsamiana jest ze sztuką będącą wytworem artysty. Jej literatura (pisana lub drukowana) cieszy się szczególnym szacunkiem.
OBIE KULTURY W SZKOLE:
Większy nacisk kładzie się na literaturę wysokoartystyczną.
O „niskiej” wspomina się przy omawianiu kiczu, a także przy odczytywaniu różnych form wyrazu, np. reklam czy komiksów.
Często kultura niska jest ukazywana w negatywnym świetle w szkołach.
Warto, żeby uczniowie poznawali zarówno wysoką, jak i niską kulturę- aby umieli je rozróżniać, a także wiedzieli, co jest tworzone dla zysku, a co dla przyjemności- żeby wiedzieli, kto przelewa na papier (czy ekran?) prawdziwe uczucia, a kto przelewa pieniądze na konto :D
I w sumie można pisać więcej jakiś wniosków, ale to chyba indywidualna ocena każdego i każdy ma inne zdanie co do obu tych kultur;)