Przedmiot: Metodyka wychowania przedszkolnego

Liczba godzin: 15

Liczba grup: 3; ZZP2

Wymagania:

1. Kolokwium

2. Przedstawienie referatu - dotyczącego problematyki realizowanej podczas ćwiczeń (konspekty, scenariusze)

3. Aktywność podczas zajęć

4. Jedna obecność nieusprawiedliwiona

5. Wszystkie prace cząstkowe zaliczone

6. Systematyczne przygotowanie się do zajęć na podstawie literatury podanej przez nauczyciela oraz literatury znalezionej we własnym zakresie

Literatura:

1. W. Bobrowska-Nowak, Zarys dziejów wychowania przedszkolnego, WSiP, Warszawa 1978.

2. Brzezińska A., Burtowy M., Psychopedagogiczne problemy edukacji przedszkolnej.

3. Chauvel D.P., Środowisko w wychowaniu przedszkolnym. Warszawa 2000.

4. Cieszyńska J., Nauka czytania krok po kroku. Jak przeciwdziałać dysleksji.

5. Czasopismo „Wychowanie w Przedszkolu”

6. Danel - Bobrzyk H., Winiarska A., Rozwój dziecka i jego stymulacja w instytucjach wychowania przedszkolnego.

7. Duraj-Nowakowa K., Tematy systemowe w przedszkolu. Geneza i założenia, planowanie i przykłady, Wydawnictwo Naukowe WSP.

8. Edukacja Małego Dziecka. Teoretyczne odniesienia, tendencje i problemy, pod red.
   E. Grodzkiej-Mazur, U. Szuścik, A. Gajdzicy.

9. Piaget J.(1966) Studia z psychologii dziecka. Warszawa, część I.

10. Guz S. Edukacja przedszkolna w okresie przemian.

11. Guz S., Edukacja przedszkolna - efektywność i uwarunkowania.

12. Heleniuk I., Kwiatowska M., O wychowaniu społeczno-moralnym dzieci w wieku przedszkolnym.

13. Klim-Klimaszewska A., Pedagogika Przedszkolna. Nowa Podstawa Programowa.

14. Kwiatowska A., Podstawy pedagogiki przedszkolnej.

15. Lubomirska K., Przedszkole - rzeczywistość i szansa..

16. Siemek D., Problemy wychowawcze wieku przedszkolnego.

17. Sławińska M., Konstruowanie wiedzy na zajęciach w przedszkolu.

18. Walczyna J., Kształtowanie postaw społeczno-moralnych dzieci w wieku przedszkolnym.

19. Waloszek D., Edukacja dzieci w wieku przedszkolnym. Założenia, treści i organizacja.

20. Waloszek D., Pedagogika przedszkolna. Metamorfoza statusu i przedmiotu badań.

21. Waloszek D., Program w edukacji dziecka. Geneza. Istota. Kryteria. Warszawa 2005.

22. Wybrane zagadnienia z pedagogiki przedszkolnej, pod red. E. Zyzik.

Tematyka zajęć - ćwiczenia

ĆWICZENIA I

1. Zajęcia organizacyjne

• Organizacja ćwiczeń, wymagania, opis literatury

ĆWICZENIA II

2. Proces przystosowania dzieci do środowiska przedszkolnego

• Propozycje zajęć adaptacyjnych dla 3-latków

Umowa w wychowaniu dzieci

• Przykładowy scenariusz zajęć przygotowujący do zawarcia umowy grupowej.

Literatura:

- Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E., Płaczę i rozpaczam, gdy muszę iść do przedszkola, Wkładka do czasopisma, „Wychowanie w Przedszkolu”1998 nr 2.

- Lubowiecka J., Przystosowanie psychospołeczne dziecka do przedszkola. Warszawa 2000.

- Muraszko W., W trosce o trzylatki, „Wychowanie w przedszkolu” 2001 nr 6.

- Sochaczewska G., Środowiskowo-wychowawcze uwarunkowania procesu adaptacji dzieci 3-letnich do przedszkola w świetle własnych badań; W. L. Wołoszynowa (red.), Materiały do nauczania psychologii, s. II. tom 9, 1982.

- Góralczyk E., Umowa z klasą. Warszawa 2009.

- Olczak A., Umowa w codzienności dziecka. „Życie Szkoły” 2005, nr 1.

- Olczak A., Umowa społeczna z dzieckiem jako strategia pracy otwierającej na społeczeństwo [w:] Edukacja dzieci sześcioletnich w Polsce, red. D. Waloszek. Zielona Góra 2005.

ĆWICZENIA III

4. Wychowanie zdrowotne w przedszkolu

• Przykładowe zajęcia ruchowe dla dzieci w wieku 3-4 lat.

• Przykładowe zajęcia ruchowe dla dzieci w wieku 5-6 lat.

• Ćwiczenia relaksacyjne.

• Zajęcia relaksacyjno-odprężające dla przedszkolaków.

• Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.

• Scenariusz zajęć Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.

Literatura:

- Bogdanowicz M., Kasica A., Ruch rozwijający dla wszystkich. Efektywność metody Weroniki Sherborne. Gdańsk 2003.

- Chauvel D., Noret Ch., Zabawy relaksujące dla przedszkolaków. Warszawa 2000.

- Frątczakowie E. i J., Edukacja zdrowotna dzieci przedszkolnych.

- Gniewkowski W., Wlaźnik K., Wychowanie fizyczne. Warszawa 1990.

- Hermanns G., 33 odprężające opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Kielce 2008.

- Jackel B., Równowaga wewnętrzna i relaks. Rozpoznawanie i eliminowanie stresu u dzieci. Kielce 2008.

- Jaczewski A., Rozwój fizyczny, [w:] A. Jaczewski, red.: Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania. Warszawa 2001.

- Kielar-Turska M., Średnie dzieciństwo. Wiek przedszkolny. [w:] B. Harwas - Napierała, J. Trempała, red.: Psychologia rozwoju człowieka. Warszawa 2002

- Przetacznik-Gierowska M., Makiełło-Jarża G., Psychologia rozwojowa i wychowawcza wieku dziecięcego. Warszawa 1992.

- Wilmes-Mielenhausen B., Kiedy myszki skaczą żwawo. Propozycje zabaw ruchowych. Kielce 2008.

ĆWICZENIA IV

5. Wychowanie społeczno-emocjonalne oraz rozwój postaw moralnych u dzieci w wieku przedszkolnym

• Drama edukacyjna i stosowana. Przykładowe zajęcia dramowe dla dzieci w wieku przedszkolnym.

• Budowanie klimatu zaufania i wzajemnej akceptacji w grupie.

• Przykładowe zajęcia integracyjne dla przedszkolaków.

Literatura:

- Heleniuk I., Kwiatowska M., O wychowaniu społeczno-moralnym dzieci w wieku przedszkolnym.

- Ilg F. L., Ames L. B., Baker S. M., Rozwój psychiczny dziecka od 0 do 10 lat. Gdańsk 1992.

- Kohnstamm R., Praktyczna psychologia dziecka. Warszawa 1989.

- Lewandowska-Kidoń T., Drama w kształceniu pedagogicznym. Lublin 2001.

- Obuchowska I., Wspomaganie rozwoju emocjonalnego: refleksje i propozycje, [w:] B. Kaja, red.: Wspomaganie rozwoju psychostymulacja i psychokorekcja. Bydgoszcz 1997.

- Pankowska K., Pedagogika dramy. Teoria i praktyka. Warszawa 2000.

- Preffer S., Zrozumieć świat uczuć. Ćwiczenia rozwijające kompetencję emocjonalną. Kielce 2008.

- Walczyna J., Kształtowanie postaw społeczno-moralnych dzieci w wieku przedszkolnym.

- Walter G., Ja i mój świat. Gry i zabawy rozwijające kompetencje społeczne dzieci. Kielce 2008.

- książki z zabawami Klausa W. Vopela

ĆWICZENIA V

6. Zagadnienie gotowości szkolnej dziecka

• Metody badania procesu gotowości szkolnej.

• Próba zbadania gotowości szkolnej wybranego dziecka.

• Mowa i myślenie dzieci w wieku przedszkolnym

• Profilaktyczne ćwiczenia logopedyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Literatura:

- Hetmańczyk H., Sposoby diagnozowania gotowości społeczno-emocjonalnej dziecka sześcioletniego. „Pedagogika. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas” 2008, nr 3.

- Koźniewska E., Diagnoza dojrzałości szkolnej. „Problemy Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego” 1996, nr 2.

- Marek E., Nadrowska K., Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej (przewodnik metodyczny, karty pracy). Warszawa 2010.

- Marzęda-Przybysz B., Badanie gotowości szkolnej. „Życie Szkoły” 2001, nr 6.

- Mystkowska H., Metody stosowane w przedszkolu a efekty w klasie I. Warszawa 1975.

- Wilgocka-Okoń B., Dojrzałość szkolna dzieci a środowisko. Warszawa 1972.

- Wilgocka-Okoń B., Gotowość szkolna dzieci sześcioletnich. Warszawa 2003.

- Wysocka E., Dojrzałość szkolna, [w:] T. Pilch, red.: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Tom I., Warszawa 2003.

- Bieleń B., Rozwój myślenia u dzieci.

- Chmielewska E., Zabawy logopedyczne i nie tylko: poradnik dla nauczycieli i rodziców. Kielce 2001.

- Donaldson M., Myślenie dzieci. Warszawa 1986.

- Gąsiorek K., Grochowalska M., red.: O komunikowaniu się w przedszkolu i nauczaniu zintegrowanym. Kraków 2003.

- Guillaumond F., Nauka komunikowania się w grupie przedszkolnej. Warszawa 2000.

- Kaczmarek L., Nasze dziecko uczy się mowy.

- Kozłowska K., Zabawy logopedyczne i łatwe ćwiczenia. Cz. I i II. Kielce 2007.

- Słodownik-Rycaj E., Rozwijanie mowy komunikatywnej dziecka. Warszawa1998.

- Winninger M. L., Wprowadzenie do nauki czytania. Litery i dźwięki.

ĆWICZENIA VI

8. Przygotowanie do nauki czytania i pisania w przedszkolu

• Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz - przykładowe scenariusze zajęć

• Odimienna metoda nauki czytania Ireny Majchrzak - przykłady zabaw

• Ćwiczenia grafomotoryczne - przykłady

Literatura:

- Bogdanowicz M., Metoda dobrego startu. Warszawa 1999.

- Brzezińska A., Czytanie i pisanie - nowy język dziecka.

- Cackowska M., Nauka czytania i pisania w klasach przedszkolnych.

- Cieszyńska J., Nauka czytania krok po kroku. Jak przeciwdziałać dysleksji.

- Doman G., Doman J., Jak nauczyć małe dziecko czytać - cicha rewolucja. Bydgoszcz 1992.

- Dudzińska M., Dziecko sześcioletnie uczy się czytać.

- Kamińska K., Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym. Warszawa 1999.

- Malendowicz J., O trudnej sztuce czytania i pisania.

- Marzano R., Pajter D., Trudna sztuka pisania i czytania. 2004

- Rocławski B., Nauka czytania i pisania. Gdańsk 1990.

- Majchrzak I., Wprowadzenie dziecka w świat pisma. Warszawa 1995.

- Merthan B., Zabawy przygotowujące do szkoły. Kielce 2004.

- Postek J., Metoda dr Ireny Majchrzak a zmiany w interakcjach między wychowawcą i dziećmi

3-letnimi. Warszawa 1997.

ĆWICZENIA VII

9. Edukacja matematyczna w przedszkolu

• Projektowanie zajęć wg metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej

Literatura:

- Braun D., Greine R., Zabawy rozwijające logiczne myślenie.

- Fiedler M., Matematyka w przedszkolu.

- Gruszczyk - Kolczyńska E., Zielińska E., Dziecięca matematyka. Program dla przedszkoli i placówek integracyjnych. (czerwona okładka) Warszawa 1997.

- Merthan B., Zabawy przygotowujące do szkoły. Kielce 2004.

- Moroz H., Rozwijanie pojęć matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym.

- Winninger M., Zabawy matematyczne i logiczne w przedszkolu. Warszawa 1999.

ĆWICZENIA VIII

10. Kolokwium sprawdzające wiedzę zdobytą podczas ćwiczeń z metodyki edukacji przedszkolnej

---