PRZDSIĘWZIĘCIE- ORGANIZACJA „ZIELONEJ SZKOŁY”

Program jest skierowany do uczniów klasy I gimnazjum. Zrealizowany został podczas pobytu młodzieży w Ośrodku Kolonijnym „SAWA” w Junoszynie w dniach 4-8 maja 2004 roku..

Organizatorzy:

mgr Iwona Baranowska - nauczyciel języka polskiego

mgr Ewa Kopyt - nauczyciel edukacji ekologicznej oraz wychowania do życia w rodzinie

CELE OGÓLNE:

• wyrabianie wśród młodzieży postaw przyjaznych środowisku.

• poznawanie problemów i potrzeb najbliższego środowiska.

• poznawanie fauny i flory gatunków rodzimych.

• zwiększanie samoświadomości młodzieży.

• integracja poprzez naukę, wypoczynek, zabawę.

• wzmocnienie pozytywnego obrazu samego siebie.

• prezentacja zdrowego stylu życia.

• aktywne spędzanie czasu na łonie natury.

• rozwijania wrażliwości estetycznej.

• podnoszenie świadomości o istniejących zagrożeniach przyrody.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

W efekcie podjętych ćwiczeń uczeń powinien:

• określić walory estetyczne terenu;

∙ rozpoznać rośliny i zwierzęta chronione;

∙ określić położenie Mierzei Wiślanej na mapie,

∙ umiejscawia siedzibę Parku Krajobrazowego;

∙ sam dokonać odkrycia wartości ogólnoludzkich, stopnia ich

realizacji;

∙ poznać, w jaki sposób emocje, sądy, myśli i wypowiedzi

oraz konkretne działanie mogą być wskaźnikami tego, co ceni,

co jest ważne;

• poznać ( przez fakt ćwiczeń grupowych) w czym jest podobny,

a czym się różni od innych;

• nauczyć się urzeczywistniać wartości;

• próbować odkrywać nowe wartości;

• stosować odpowiednią argumentację;

• zachęcać innych do działań zgodnych z cenionymi przez niego

wartościami;

METODY:

• wykład,

• pogadanka,

• obserwacja w terenie,

• pokaz filmowy,

• praca z mapą,

FORMY:

• praca indywidualna i zespołowa,

• wycieczka do Rezerwatu Kormorana Czarnego i Czapli Siwej

oraz Rezerwatu Mewia Łacha,

• dyskusja,

• praca z tekstem.

PLAN PRACY

Dzień	Zadania	Uwagi
I poniedziałek	Zbiórka przed szkołą - godz. 8.30 Sprawdzenie obecności uczestników  "Zielonej szkoły". Przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w czasie podróży. Wyjazd z Nowego Dworu Gd. - godz. 9.00 Zakwaterowanie w Ośrodku Rozpakowanie, rozlokowanie w pokojach, zapoznanie z budynkiem. Przypomnienie regulaminu i harmonogramu dnia Program działań wychowawczych : Przypomnienie zasad bezpiecznego pobytu Poznanie najbliższej okolicy - wycieczka po Jantarze	Zbiórka przed szkołą, pakowanie sprzętu, materiałów dydaktycznych itp.    Regulamin opracowano i przedstawiono rodzicom na zebraniu rodzicielskim
II wtorek	9^30 - zajęcia edukacyjne Program działań ekologicznych: Ogólna charakterystyka województwa pomorskiego Program działań wychowawczych: Co ważne, co niezbędne - zrozumienie znaczenia hierarchii wartości Program działań edukacyjnych z języka polskiego: Doskonalenie umiejętności językowych z zakresu słownictwa i frazeologii - konkurs. 14^00 - 15^30 - samodzielna praca w pokojach (zajęcia grupowe) 16^00 -pływanie	Materiał realizowany zgodnie z programem "Zielonej szkoły” ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń praktycznych.   Podział grupy na 8 zespołów, z których każdy opracowuje jedno zagadnienie językowe, zastosowanie różnorodnych form aktywizujących
III środa	10^00 - wycieczka do Rezerwatu Kormorana Czarnego i Czapli Siwej w Kątach Rybackich   14^30 - zajęcia edukacyjne Program działań wychowawczych: Odkrycie tych wartości, które są dla uczestników najważniejsze Program działań edukacyjnych z języka polskiego: Kultura masowa i masowość kultury  19^00 - pływanie
IV czwartek	9^30 - zajęcia edukacyjne Program działań wychowawczych: Dla mnie, dla innych (poznanie, jakie emocje rodzą się przy ograniczaniu naszych praw).   Program działań edukacyjnych z języka polskiego: Przygotowanie żartobliwych scenek dotyczących zaśmiecania środowiska , tworzenie tekstów piosenek ekologicznych. 16^00 - 18^00 - samodzielna praca w pokojach, zajęcia na boisku. 20^00 - ognisko i pieczenie kiełbasy, prezentacja przygotowanych scenek.	Praca z całą grupą.   Ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem, wartościowanie, wykorzystanie różnorodnych tekstów kultury.
V piątek	9^00 - spotkanie z rzemieślnikiem, który zajmuje się obróbką bursztynu, zajęcia pokazowe   16^00 - zajęcia edukacyjne Program działań wychowawczych: Rzeczy, przyroda, ja - „otaczający świat” 19^00 - Podsumowanie programu „Zielona Szkoła” Ocena pracy grup, wyłonienie najlepszej grupy Wypełnienie ankiety ewaluacyjnej przez uczniów Refleksje na temat „Zielonej Szkoły”	Praca z całą grupą
VI sobota	Podsumowanie "Zielonej szkoły". Pożegnanie z gospodarzami  Pakowanie, porządkowanie  Powrót około godz. 17.00 Pożegnanie z uczestnikami "Zielonej Szkoły".

Opracowały:

I .Baranowska

E. Kopyt

Ankieta ewaluacyjna dla uczestników „Zielonej Szkoły”

Przedstawiona poniżej ankieta jest anonimowa. Przeczytaj ją uważnie i u dziel krótkich odpowiedzi.

1. Czy dobór tematów realizowanych w ramach programu Zielonej Szkoły był odpowiedni?

TAK NIE 

2. Czy treści przekazano w interesujący, przystępny sposób?

TAK NIE  

3. Czy metody prowadzenia zajęć wywołały Twoją aktywność?

TAK NIE  

4.  Czy prowadzone zajęcia pomogły Ci uzupełnić wiedzę i rozwinąć posiadane umiejętności?

TAK NIE 

5. Czy oderwanie od systemu klasowego, nauka przez odpoczynek i zabawę sprzyja Twojemu rozwojowi intelektualnemu i osobowościowemu?

TAK NIE 

6. Czy aktywne spędzanie czasu z przyrodą sprzyja wyrabianiu wśród młodzieży postaw przyjaznych środowisku?

TAK NIE

7. Dokończ zdanie:

Mierzeja Wiślana wraz z Bałtykiem powinna podlegać ochronie, ponieważ...........................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

DZIĘKUJEMY!

Opracowały:

I .Baranowska

E. Kopyt

ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY

W programie uczestniczyły klasy Ic oraz Id.

Ankietę wypełniło 30 uczniów.

1. Według 29 uczniów(97%) dobór tematów był odpowiedni, natomiast 1uczeń(3%) stwierdził, że nie odpowiadały mu tematy realizowane w ramach zajęć Zielonej Szkoły.

2. Wszyscy uczestnicy uznali(100%) , że treści zostały im przekazane

w sposób ciekawy i przystępny.

3. 25 uczniów(83%) uważa, że metody jakimi były prowadzone zajęcia

spowodowały ich aktywność, natomiast 5(17%) twierdzi, że nie pobudziły ich do działania.

4. Wszyscy uczniowie(100%) uczestniczący w zajęciach „Zielonej Szkoły” stwierdzili, że uzupełnili swoją wiedzę i posiadane umiejętności.

5. Podobnie, jak poprzedni punkt ankiety(100%) , oceniono, że nauka

poprzez odpoczynek i zabawę sprzyja rozwojowi intelektualnemu

i osobowościowemu.

6. Spędzanie czasu z przyrodą sprzyja wyrabianiu wśród młodzieży

postaw przyjaznych środowisku - zgadza się z tym 23 uczniów(77%), natomiast 7 uczniów uważa, że ta forma spędzania wolnego czasu nie wyrabia pozytywnych postaw.

ANALIZA PRZEDSIĘWZIĘCIA

W związku z zainteresowaniem młodzieży tematyką ekologii, chęcią spędzania wspólnie czasu, postanowiłyśmy zorganizować „Zieloną Szkołę”. Chciałyśmy zapoznać uczniów z bogactwem i różnorodnością świata roślinnego i zwierzęcego naszego regionu, ale nie tylko. Każdy nauczyciel jest świadomy, ze wszelkie formy wspólnych wyjazdów szkolnych odgrywają szczególną rolę w szkolnym programie wychowawczym. Pozwalają na realizacje celów, które są trudne do podjęcia w szkolnych warunkach. Są również szansą dla wychowawców na głębsze, bardziej wszechstronne poznanie swoich wychowanków, ich zainteresowań, problemów, predyspozycji. Oderwanie od systemu klasowego umożliwia nauczycielom - wychowawcom poznanie uczniów w sytuacjach pozaszkolnych, sprzyja ich otwartości i pozwala na integrację uczniów i nauczycieli. Wiemy też, że nadrzędnym celem pracy edukacyjnej jest intelektualny, emocjonalny i etyczny rozwój młodego człowieka. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczyciela zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te uznałyśmy za priorytetowe konstruując program „Zielona Szkoła”.

Program „Zielona Szkoła” zrealizowany został w dniach 4 - 8 maja 2004r. w Ośrodku Kolonijnym w Junoszynie. Objęto nim 30 uczniów klasy Ic i Ib Gimnazjum nr1 w Nowym Dworze Gd.. Podstawowym celem programu była integracja przez naukę, wypoczynek i zabawę, zachęcenie do aktywnego, zdrowego stylu życia, wyrabianie postaw przyjaznych środowisku, zwiększenie samoświadomości młodzieży, rozwijanie wrażliwości estetycznej oraz wdrożenie programu edukacyjnego i wychowawczego. Realizacji tych celów sprzyjało miejsce pobytu - ciekawe pod względem turystyczno - krajoznawczym tereny nadmorskie, a przede wszystkim różnorodność zaproponowanych uczestnikom Zielonej Szkoły zajęć rekreacyjno - rozrywkowych i edukacyjno - wychowawczych. Założone w programie cele zostały przetworzone na konkretne działania. Uczestnicy Zielonej Szkoły poznali tereny Mierzei Wiślanej podczas wycieczek do Rezerwatu Kormorana Czarnego i Czapli Siwej oraz Rezerwatu „Mewia Łacha” i ujścia Wisły.

Towarzyszący nam przewodnik wprowadził w tematykę dotyczącą ukształtowania terenu i ochrony środowiska. Uzyskane informacje młodzież wykorzystała opracowując w zespołach scenki związane z ekologią.

Oferując młodzieży każdego dnia bogaty repertuar zajęć chciałyśmy przede wszystkim wdrożyć ich do „innego” - aktywnego spędzania czasu. Stąd obok wycieczek i codziennych spacerów nad morzem zorganizowane były różnorodne zajęcia rekreacyjno - rozrywkowe: basen, ognisko połączone z dyskoteką, tenis stołowy, koszykówka, siatkówka.

Istotnym, nieodłącznym elementem programu „Zielona Szkoła” był program działań wychowawczych i edukacyjnych z języka polskiego i ekologii. Dobór tematów i sposób przekazywania treści miał przede wszystkim wywołać aktywność uczniów, pomóc im w uzupełnieniu wiedzy i doskonaleniu posiadanych umiejętności oraz w rozwijaniu samodzielności myślowej. Starałyśmy się to osiągnąć stosując aktywizujące metody, takie jak  krzyżówki, ankiety, burza mózgów, proponując obok ćwiczeń indywidualnych pracę w grupach i mniejszych zespołach uczniowskich.

O przychylnym przyjęciu przez uczestników „Zielonej Szkoły” zaproponowanych form pracy świadczy ich zaangażowanie i wkład w pracę grupową oraz systematyczność, z jaką podchodzili do zadań, czego realnym efektem są wypracowane przez nich, w ramach pracy pozalekcyjnej, scenki dramatyczne.

Realizacji programu działań dydaktycznych towarzyszyło również inne zadanie - odejście od stereotypowych, banalnych tematów i pokazanie młodzieży, że nauka może być nie tylko ciekawa, ale również bliska typowym problemom dnia codziennego, zjawiskom ważnym dla każdego. Dążyłyśmy do tego, by zdobywaną wiedzę uczniowie wyprowadzali z indywidualnych obserwacji zjawisk współczesnego świata oraz z czytania rozmaitych tekstów. Program edukacyjny korelował z programem działań wychowawczych, który celowo - ze względu na dewaluację pewnych wartości wśród młodzieży - skoncentrowany został właśnie wokół pojęcia wartości. Aranżacja różnych sytuacji wychowawczych miała służyć przede wszystkim rozwojowi osobowościowemu młodych ludzi, ukierunkowaniu ich postaw, wyznaczeniu priorytetów. Podczas zajęć wychowawczych uczestnicy „Zielonej Szkoły” mogli podzielić się swoimi emocjami, sądami, refleksjami, zarówno w trakcie otwartej dyskusji, jak i w formie anonimowej ankiety.

Zajęcia dydaktyczno - wychowawcze oraz wspólne spędzanie wolnego czasu były doskonałą okazją do integracji całego zespołu, sprzyjały wytworzeniu korzystnych relacji nauczyciel - uczeń, a wychowawcom dały możliwość głębszego, bardziej wszechstronnego poznania swoich wychowanków, ich zainteresowań, problemów, predyspozycji. Przede wszystkim oderwanie od systemu klasowego umożliwiło nauczycielom - wychowawcom poznanie uczniów w sytuacjach pozaszkolnych, sprzyjało ich otwartości, budowaniu wzajemnego zaufania.

Rozmowy z uczniami i ich rodzicami oraz przeprowadzona wśród uczestników Zielonej Szkoły ankieta ewaluacyjna wskazują na zadowolenie młodzieży z tej formy wypoczynku. Na uwagę zasługuje fakt, że 80% uczniów oceniło na ocenę celującą i bardzo dobrą tezę, iż nauka poprzez odpoczynek i zabawę sprzyja rozwojowi intelektualnemu i osobowościowemu. Akceptację młodzieży zyskały metody prowadzenia zajęć oraz dobór tematów, co zresztą znalazło odzwierciedlenie w wysokim zaangażowaniu uczniów, ich wkładzie w pracę grupową oraz systematyczności, z jaką podchodzili do zadań. W sumie uczniowie wystawili organizatorom „Zielonej Szkoły”

ocenę 4,63.

Biorąc pod uwagę pozytywną opinię uczniów i ich rodziców celowe wydaje się organizowanie tego typu przedsięwzięć w latach następnych.

Program „Zielona Szkoła” stwarza możliwość realizacji tych celów, które trudne byłyby do podjęcia w normalnych szkolnych warunkach, jest prowokacją do odejścia od schematyzmu i sztampy, a przede wszystkim sprzyja temu, co najważniejsze w pracy edukacyjnej - „rozbudzeniu ducha”.

Opracowany przez nas program autorski „Zielona Szkoła” został zaakceptowany przez Radę Pedagogiczną i wpisany do szkolnego zestawu programów. Opracowując ten program wykorzystywałyśmy internet oraz zbiory biblioteki szkolnej i pedagogicznej. Uzyskane informacje związane z ekologia i promocją zdrowego stylu życia wykorzystuję w swojej pracy wychowawczej. Opracowywane przeze mnie coroczne plany wychowawcze przewidują realizację przedsięwzięć zawartych w opracowanym programie.

Zajęcia „Zielonej Szkoły” stanowią ważną ofertę szkoły i wzbogacają różnorodność prowadzonych w niej działań. Program nasz jest także wykorzystywany przez wychowawców innych klas.

 

Przedsięwzięcie "Zielona Szkoła" 15

---