Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej gr. III Listopad

Tematyka kompleksowa

1. Zwierzęta w lesie przygotowują się do zimy

2. Pomagamy zwierzętom domowym przed zimą

3. Poznajemy cechy listopadowej pogody

4. Przygotowujemy się do spotkania z św. Mikołajem

Tematyka Kompleksowa: Zwierzęta w lesie przygotowują się do zimy

Dzień tygodnia	Obszar podst. progr	Obszar edukacji zdrowotno, ruchowej	Obszar edukacji intelektualnej	Obszar edukacji muzycznej	Obszar edukacji plastycznej	Treści programowe Program „Zanim będę uczniem”
Poniedziałek	XII/3 III/1 IV/3 IX/2 XII/3		Wycieczka do lasu (Lęg)		„Co i kogo zaobserwowaliśmy podczas wycieczki?” - wykonywanie pracy techniką collage.	- potrafi organizować zabawy …str. 23 - umie opisać ….37 - zdobywa doś. w zakresie ….str. 83
Wtorek	I/ 1 V/3 VIII/4	„ Na leśnej polanie” zestaw ćw. gimnast.		„Ptaki jesienią” - zapoznanie z piosenką		naśladuje sposób poruszania się…str. 52 słuch uważnie piosenek…str. 75
Środa	I/2 XIII/4 IX/2		. „Wyprawa Hałabały” -poruszanie się w otoczeniu: wiem co mówią i mówię tak, że inni rozumieją.		„Zapasy dla zwierząt, znajomych krasnala Hałabały” -wycinanie i wyklejanie orzechów laskowych	potrafi połączyć przyczynę ze skutkiem …str. 43 naklej na karton…str. 83
Czwartek	V/3 VIII/1 XII/1 i 2	„ Na leśnej polanie” zestaw ćw. gimnast.		„Co słychać w lesie” -cykl zagadek słuchowych, nauka I zwrotki piosenki „Ptaki jesienią”.		biega pewne zmienia kierunek ...str. 53 śpiew z innymi dziećmi…str. 75
Piątek	IX/2 VII/2 XII/3		Teatrzyk kukiełkowy „O dębie co żołędzie rozdawał”		„Zapasy na zimę”-(kasztany, żołędzie, szyszki, buczyna, jarzębina, kalina, grzyby) 1.gr. lepienie z plasteliny 2. gr. wycinanie z kolorowego papieru	wycina i wydziera …str. 83 wyraża w formie plastycznej…str. 83 bierze udział w krótkich przedstawieniach… str. 69

Poniedziałek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - zwrócenie uwagi na małe elementy tematycznych ilustracji. Ćwiczenia doskonalące umiejętność poruszania się według wskazówek słownych N.. Zabawa inhibicyjno -incytacyjna „Leśna ścieżka” -pokonywanie drogi według podanego wzoru.. Zabawy rozwijająca słuch fonematyczny: dziecko (z zasłoniętymi oczami) chodzi „za głosem” - rozpoznaje kolegów po głosie (po usłyszeniu głosu kolegi wypowiada jego imię i idzie w jego kierunku); Zagadki słowne dotyczące: wiewiórki, borsuka, niedźwiedzia, sarny, zająca, dzik, jeleń, lis, Ćwiczenia graficzne - „Jesienne liście” darcie papieru na coraz mniejsze kawałki. Zabawy rozwijające pamięć wzrokową „Co robi jesień w lesie” układanie i odtwarzanie kompozycji z kolorowych liści, kawałków kory, patyków, kamyków itp. Zabawy oddechowe: dmuchanie na kolorowe liście zawieszone na nitkach. Zabawa rozwijająca orientację w przestrzeni - chodzenie w oparciu o słowne instrukcje N. Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni.

Wtorek

Zabawa inhibicyjno -incytacyjna, wykonywanie określonych czynności na umówione hasło (słowne, dźwiękowe) Zabawa z elementem rytmu - odtwarzanie podanego rytmu na różne sposoby Zabawy konstrukcyjno -manipulacyjne klockami drewnianymi różnej wielkości Zabawa inhibicyjno - incytacyjna z elementem marszu, zmiana kierunku na dany sygnał. Ćwiczenia graficzne lepienie z plasteliny: kółka, wałki, rożki. Wycieczka w okolice osiedlowych stawów, obserwowanie zachodzących z zmian w wyglądzie drzew i krzewów Zabawa rozwijające spostrzegawczość wzrokową typu „Ułóż tak samo liście, kasztany jak ja”. Zabawy oddechowe dmuchanie na piórko, listki zawieszone na nitce.

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Środa

Zabawa inhibicyjno -incytacyjna „Leśne tropy” pokonywanie drogi według wzoru i z pamięci Dowolna działalność plastyczna w grupie dzieci zainteresowanych Spacer do lasu w okolice Łęgu -obserwowanie zachowania się ptaków.

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową -porównywanie treści 2 obrazków, wskazywanie i nazywanie różnic (tematyczne ilustracje). Ćwiczenia rozwijające słuch: rozpoznawanie różnych instrumentów muzycznych, np.: bębenek, trójkąt - wystukiwanie rytmu, klaskanie Zabawa rozwijająca wyobraźnię „Jaki to leśny dar jesieni?” -rozpoznawanie w oparciu o dotyk. Zabawa kształtująca świadomość schematu swego ciała: „Moje ręce: potrafię nazwać ich części i wiem, co wyrażają gesty. (Dz. M.) str. 17 - utrwalenie nabytych kompetencji. Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni Zabawa realizująca program autorski Zabawa w teatr Lustrzane odbicie - utrwalenie umiejętności wykonywania w/w czynności.

Czwartek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową „Co się zmieniło w spiżarni Hałabały” Zabawa inhibicyjno -incytacyjna „Leśne tropy” pokonywanie drogi według wzoru i z pamięci Dowolna działalność plastyczna w grupie dzieci zainteresowanych Ćwiczenia graficzne -darcie papieru na coraz to mniejsze kawałki. Ćwiczenia oddechowo-fonacyjne: Nasladowanie szumu wiatru: jesiennego chłodnego - przedłużona artykulacja głoski ssssssssss. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową typu: „Ułóż tyle przedmiotów ile słyszysz dźwięków i odwrotnie”. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową typu: „Ułóż taki sam szereg”/kryterium kolor. Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Piątek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową „Jesienny koncert” odtwarzanie zestawu 5 dźwięków. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową „Co się zmieniło na polanie” -określanie brakującego elementu. Zabawa z elementem rytmu „Rytmiczne echo” Zabawy konstrukcyjno -manipulacyjne z wykorzystaniem różnorodnego materiału.

Ćwiczenia graficzne -wyścigi rąk. Zabawa tematyczna „Spiżarnia krasnala Hałabały” improwizowanie sytuacji sprzyjających stosowaniu form grzecznościowych oraz przyjmowaniu i zmianie ról w trakcie zabawy. Zabawa dydaktyczna, „Co nie pasuje do warzyw i owoców”? Spacer na parku na terenie osiedla.

Zabawa z elementem rytmu „c” str. 102 Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Tematyka Kompleksowa: Pomagamy zwierzętom domowym przed zimą

Dzień tygodnia	Obszar podst. progr	Obszar edukacji zdrowotno, ruchowej	Obszar edukacji intelektualnej	Obszar edukacji muzycznej	Obszar edukacji plastycznej	Treści programowe
Poniedziałek	I/1 i 2 IX/2 XII/2		Wycieczka do gospodarstwa, obserwowanie zwierząt poznawanie poszcz. gat., ich wyglądu, zachowania i potrzebnej im opieki w aspekcie zbliżającej się zimy		„Moja wrażenia z wycieczki -rysowanie kredkami ołówkowymi	Rozpoznaje zwierzęta domowe…str. 107 zachowuje się spokojnie by nie płoszyć zwierząt…str. 108 rysuje kredkami ...str. 83 zwraca się w rozmowie bezpośrednio do ..str. 37
Wtorek	I/ 1 i 2 V/3 VIII/4	Zwierzęta- zestaw ćw. gimnast.		„Ptaki jesienią” nauka II zwrotki piosenki		naśladuje ruchy demonstrowane …str. 53 uczestniczy aktywnie w zabawach ruchowych ze śpiewem…str. 75
Środa	I/2 XIII/4 IX/2		„W zagrodzie” - ćwiczenia i zabawy kształtujące umiejętność klasyfikowania i definiowania.		„Zwierzęta” - wykonywanie prac techniką origami
Czwartek			Święto Niepodległości			podskakuje i przeskakuje …str. 53
Piątek	IX/2 VII/1 XII/3		„Kłopoty Burka z podwórka” -teatrzyk cieni		„Buda dla Burka” gr. 1 lepienie z plasteliny gr. 2 wycinanie z kolorowego papieru	rozumie jakie warunki są potrzebne dla rozwoju zwierząt…str. 109 uczestniczy w zbiorowych pracach plastycznych… str. 83

Poniedziałek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - układanie sylwetek zwierząt z części, według podanego wzoru
i z pamięci Zabawa inhibicyjno - incytacyjna; naśladowanie zachowania się poszczególnych zwierząt. Ćwiczenie rozwijające słuch „Zrób tyle kroków ile słyszysz dźwięków”. Ćwiczenia fonacyjne - zabawa w kilkakrotne powtarzanie tej samej głoski: usypianie lalki: „aaa”, płacz lalki: „uuu”, zdziwiony pajacyk: „ooo”, koziołek śpiewa lalce swoją kołysankę: „eee”, myszka chce uciszyć lalę: „iii”, małpka martwi się płaczem lalki: „yyy”. Zabawa rytmiczna c str 102. - powtórzenie. Zabawa inhibicyjno -incytacyjna: g str. 107 - powtórzenie. Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni Ćwiczenia oddechowo-fonacyjne: Nasladowanie szumu wiatru: jesiennego chłodnego - przedłużona artykulacja głoski ssssssssss.

Wtorek

Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne.

Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo -ruchową -pokonywanie przeszkód w marszu i biegu. Ćwiczenia graficzne - wyścigi rąk Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - skazywanie elementu ilustracji opisywanego słownie.

Zagadki słowne dotyczące zwierząt hodowlanych. Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny -powiedz, w jakiej kolejności zagrałem - zestaw 3 dźwięków. W grupie dzieci zainteresowanych dowolna działalność artystyczno - techniczna. Ćwiczenia fonacyjne - zabawa w „Echo”- dzieci wołają poszczególne samogłoski, powtarzają je za rodzicem ciszej, np.: „a” (głośno) - „a” (cicho), „e” (głośno)- "e"(cicho), „oo”, „uu”, „ii”, „yy” (głośno - cicho).

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni Zabawa realizująca program Zabawa w teatr - „Stop- klatka” technika obrazów scenicznych. kontynuacja.

Środa

Scenki pantomimiczne tematycznie związane ze zwierzętami i relacjami z ich opiekunami. Zabawa rozwijająca wyobraźnie przestrzenną -rozpoznawanie i nazywanie maskotek zwierząt w oparciu o dotyk Słuchanie wierszy mówionych przez N. „dziwne rozmowy, Kołysanka Joasi, Kotek” nr. 148, 150, 153 Kontynuowanie zabaw konstrukcyjno -manipulacyjnych -budujemy budą dla psa. Ćwiczenia graficzne - wyścigi rąk. Zabawy inhibicyjno - incytacyjne: b, c, d str. 106.- utrwalenie Ćwiczenia rozwijające słuch fonematyczny -„powiedz, co zagrałem”, zestaw 4 dźwięków Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - układanie obrazka z części bez podanego wzoru. Ćwiczenia fonacyjne. Dzieci mruczą przez nos - przedłużają wymowę głosek: „m”, „n”, czemu zawsze towarzyszy drganie skrzydełek nosa i warg (sprawdzenie przez dotyk palcem). Zabawa z elementem rytmu: c str. 102 - utrwalenie

Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Czwartek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową - jakie zwierze wydaje te odgłosy? - zagadki słuchowe Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową -„Czym różnią się te zwierzęta?” Scenki pantomimiczne -„Jakie to zwierzę? Zabawa tematyczna -„Opiekujemy się naszymi zwierzętami”

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny: rozróżnianie natężenia dźwięku, długości jego trwania, wysokości i tempa. Dzieci odgadują, który dźwięk jest: głośny - cichy, krótki - długi, szybki - wolny? Zagadki rozwijające wyobraźnie przestrzenną i pamięć wzrokową -„powiedz, co narysowałem z powietrzu”. Zabawa tematyczna w kąciku lalek -„W naszym gospodarstwie”. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne - budowanie zagrody, stajni, budy dla pasa. Ćwiczenia fonacyjne. Łączenie wymowy samogłosek ze spółgłoskami „m”, „n”: „ma”, „mo”, „mu”, „mi”, „my”, „na”, „ne”, „no”, „ni”, „ny”. Zabawa inhibicyjno -incytacyjna: a, b, c str. 106 - utrwalenie. Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Piątek

Zabawa inhibicyjno -incytacyjna; wykonywanie określonych czynności na umówiony sygnał dźwiękowy oraz określone słowo Zabawa rozwijająca wyobraźnię przestrzenną oraz pamięć wzrokową -„Zgadnij i powiedz co narysowałem w powietrzu?” Kontynuowanie zabawy tematycznej -„Opiekujemy się naszymi zwierzętami” Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny -reagowanie ruchem w określony sposób na dany sygnał dźwiękowy. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową, „Co się zmieniło na naszej gazetce”? Zabawa doskonaląca koordynację wzrokowo -ruchową -podbijanie balonów ręką lewą, prawą i oburącz. Ćwiczenia graficzne -kreślenie w powietrzu dużych kształtów. Ćwiczenia fonacyjne Do przedłużonej głoski „mmmmmmm” dodajemy na końcu samogłoski: mmma, mmme, mmmo, mmmu, mmmi, mmmy, albo też zaczynamy od samogłoski: ammm..., emmm..., ommm..., ummm..., immm..., ymmm..- utrwalenie Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Zabawa realizująca program autorski Zabawa w teatr - Impulsy w ruchu - wszyscy „ lecą” z rozpostartymi ramionami przez pomieszczenie, nie dotykaj się nawzajem, - wszyscy „lecą” i szukają końcami palców kontaktu z innymi osobami, potem przy pomocy całej ręki, a potem całego ramienia, - wszyscy grzebią na straganie z wyprzedażą, który stoi na środku pomieszczenia, - wszyscy chodzą węsząc, (utrwalenie)

Tematyka Kompleksowa: Poznajemy cechy listopadowej pogody

Dzień tygodnia	Obszar podst. progr	Obszar edukacji zdrowotno, ruchowej	Obszar edukacji intelektualnej	Obszar edukacji muzycznej	Obszar edukacji plastycznej	Treści programowe
Poniedziałek	V/1 i 3 I/1 III/3	„Deszcz, kałuże, mgła” -zestaw ćwiczeń gimnastycznych	„Listopad” nauka wiersza ćwiczenia artykulacyjno -ortofoniczne w oparciu o poznany wiersz, kształtowanie umiejętności różnicowania tempa i natężenia głosu.			biega swobodnie w różnym ..str. 53 określa zjawiska atmosferyczne i jesienną pogodę …str. 99 wie, że człowiek powinien dbać o przyrodę …str. 108
Wtorek	I/2 VIII/1 IX/2 XI/1			„Pan Listopad” zapoznanie z treścią, rytmem i melodią piosenki, zabawy i ćwiczenia rytm. słuch.	„Nasze parasole” zakomponowanie konturu parasola kolorowymi ścinkami materiałów o zróżnicowanej fakturze/	Projektuje prace plastyczną…str. 83 Słucha uważnie piosenek śpiewanych …str. 75
Środa	I/1 V/3 XIII/1	„Deszcz, kałuże, mgła” -zestaw ćwiczeń gimnastycznych	„Który pies pierwszy dotrze do mety?” -konstruowanie gier -układanie i rozgrywanie prostych gier.			próbuje utrzymać ciało w pozycji…str. 53 wymienia poprawnie liczebniki …str. 117
Czwartek	I/1 VIII/3 IX/2			„Pan Listopad” nauka piosenki, podejmowanie próby ilustrowania ruchem i gestem treści oraz melodii piosenki	„Jesienne instrumenty” -wykonywanie instrumentów z wykorzystaniem opakowań po produktach spożywczych oraz materiału przyrodniczego	nazywa zjawiska charakterystyczne dla jesieni …str. 100 próbuje ilustrować treść piosenki ruchem…str. 75 eksperymentuje w trakcie używania różnych materiałów …str. 83
Piątek	III/2 VII/2		„Strach” -teatrzyk kukiełkowy w oparciu o teksty wierszy związane z listopadową pogodą.		„Jesienny strach” wykonywanie pracy w formie przestrzennej, z wyk. mat. przyrodniczego	rozumie znaczenie określeń dotyczących pogody …str. 100 zdobywa doświadczenia w zakresie twórczości plastycznej …str. 83

Poniedziałek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową: rozpoznawanie dźwięków i głosów odtwarzanych z taśmy magnetofonowej (zwierząt, przyrody, ludzi, dźwięków z najbliższego otoczenia);Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową -„Czym różnią się te dwa obrazki?”Ćwiczenia graficzne -malowanie lini falistej i pętelkowej Zabawa doskonaląca orientację w przestrzeni -poruszanie się według instrukcji słownych Zabawa tematyczna „Na jesiennym spacerze” - scenki pantomimiczne. Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny -„ile i jakie słyszałeś dźwięki”?

Ćwiczenia fonacyjne. - „Psss...”- naśladowanie syczenia ulatniającego się powietrza na jednym wydechu, jak najdłużej. Zabawa kształtująca świadomość schematu swego ciała: Zagadki ruchowe (pantomimiczne)„potrafię porozumieć się bez słów”. (Dz. M.) str. 18. Ćwiczenia ryt. sprzyjające dostrzeganiu regularności „Kontynuowanie trudniejszych rytmów” (Dz. M) str. 33. Zabawa doskonaląca koordynację wzrokowo -ruchową, pokonywanie przeszkód w marszu i w trakcie biegu. Zabawy wg Lyelle Palmera kręcenie się wokół własnej osi, skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Wtorek

Zabawa inhibicyjno - incytacyjna „Jesienny spacer” -pokonywanie drogi według podanego wzoru i z pamięci Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - układanie obrazka z części według podanego wzoru i z pamięci Ćwiczenia graficzne - kreślenie linii pętelkowej -kontynuacja Scenki pantomimiczne -„Co robimy w trakcie jesiennego spaceru?”

Zabawa tematyczna „Zabieramy nasze lalki na jesienny spacer” Słuchanie piosenek o tematyce jesiennej (płyta CD)

Zabawa tematyczna „Jesienny spacer lalek” Ćwiczenia fonacyjne. Wypowiedzi szeptem, naśladowanie głosów z otoczenia, naśladowanie instrumentów muzycznych. Zabawa z zakresu Kinezjologii edukacyjnej Ćwiczenia aktywizujące - ruchy naprzemienne. Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Środa

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową -„Ułóż tyle kasztanów ile słyszysz uderzeń w bębenek” Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową -„Kogo tu brakuje?” zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne; tworzenie układów przestrzennych według własnych koncepcji Kontynuowanie zabawy tematycznej z poprzedniego dnia, wykorzystanie z trakcie zabawy poznanych wierszy o tematyce jesiennej. Ćwiczenia fonacyjne. Naśladowanie na jednym wydechu śmiechu różnych osób np. dziewczynka: hi, hi, hi, chłopiec: ha, ha, ha, staruszka: he, he, he, mężczyzna: ho, ho, ho. Zabawa z zakresu Kinezjologii „Inne oddychanie” ”RK”. str. 13 Zabawa ww/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni. Zabawa z wykorzystaniem techniki dramy „stop klatka” Ćwiczenia graficzne - zabawy z plasteliną

Czwartek

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny - rozpoznawanie odgłosów dochodzących z otoczenia, reagowanie w określony sposób na umówione słowo zabawa inhibicyjno - incytacyjna z piłkami str. 150 K. .Muz (powtórzenie) Kontynuowanie zabawy tematycznej „Nasze lalki idą na jesienny spacer”, wykorzystanie muzyki i rytmu odtwarzanego
na wykonanych wcześniej instrumentach. Zabawa doskonaląca orientację w przestrzeni, chodzenie pod dyktando.

„Jesienne dary” - kształtowanie wyobraźni przestrzennej i pamięci wzrokowej - rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów w oparciu o dotyk. Ćwiczenia fonacyjne. Wyliczenie na jednym oddechu jak najwięcej wron :

„Jedna wrona bez ogona druga wrona bez ogona trzecia wrona bez ogona (...)a ta jedenasta, wrona ogoniasta. Zabawa z zakresu Kinezjologii edukacyjnej Słoń. Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Piątek

Ćwiczenia fonacyjne Do przedłużonej głoski „mmmmmmm” dodajemy na końcu samogłoski: mmma, mmme, mmmo, mmmu, mmmi, mmmy, albo też zaczynamy od samogłoski: ammm..., emmm..., ommm..., ummm..., immm..., ymmm..- utrwalenie Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny „Jesienny koncert” odtwarzanie struktury 4 dźwięków z zachowaniem ich kolejności Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową typu; co zmieniło swoje położenie w tym szeregu Scenki pantomimiczne; „co robią w listopadzie ludzie i zwierzęta?” Śpiewanie indywidualnie i zbiorowo piosenki „Pan Listopad”, podejmowanie ilustrowania ruchem jej treści Zabawa doskonaląca orientację w przestrzeni, chodzenie pod dyktando. „Jesienne dary” - kształtowanie wyobraźni przestrzennej i pamięci wzrokowej -rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów w oparciu o dotyk. Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni Ćwiczenia rytmiczne sprzyjające dostrzeganiu regularności „Kontynuowanie trudniejszych rytmów” (Dz. M) str. 33. (powtórzenie) Zabawa doskonaląca koordynację wzrokowo - ruchową, pokonywanie przeszkód w marszu i w trakcie biegu. (powtórzenie)

Tematyka Kompleksowa: Przygotowujemy się do spotkania z św. Mikołajem

Dzień tygodnia	Obszar podst. progr	Obszar edukacji zdrowotno, ruchowej	Obszar edukacji intelektualnej	Obszar edukacji muzycznej	Obszar edukacji plastycznej	Treści programowe
Poniedziałek	I/1 i 2 V/1 V/3 III/1 i 3	„Szukamy Mikołaja” -zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wyk. muzyki.	„Co to jest Adwent?, poznajemy zwyczaje i ozdoby związane z tym okresem -rozmowa przy tematycznej gazetce z wykorzystaniem adwentowych ozdób.			porusza się na czworakach... str. 52. używa w mowie czynnej określonego zasobu …str. 37
Wtorek	IX/2 VIII/1 I/2			„Kiedy za oknami” -zapoznanie dzieci z melodią, treścią i rytmem piosenki	. „Adwentowy kalendarz” wykonanie w ramach pracy zespołowej pracy w formie półprzestrzennej	tworzy kompozycje, łącząc różne…str. 83 śpiew w grupie…str. 75
Środa	XIII/6 IX/2 I/2		„Czekając na Mikołaja” -wiem, co oznaczają słowa: jutro, wczoraj, przedwczoraj, pojutrze -prowadzenie kalendarza przeżyć		„Mój kalendarz przeżyć” -wykonanie pracy w formie płaskiej	zna stałe następstwa: dzień, noc …str. 119 projektuje pracę plastyczna…str. 83
Czwartek	V/3 III/1 VIII/1 i 2 I/2	„Szukamy Mikołaja” -zestaw ćwiczeń gimnastycznych z muzyką		. „Kiedy za oknami” -nauka I zwrotki piosenki, zabawy i ćwiczenia z elementami rytmu i muzyki		rzuca oburącz a także …str. 54. śpiew w grupie…str. 75
Piątek	III/1 i 2 XI/1 IX/1		„Strach” -teatrzyk kukiełkowy w oparciu o teksty wierszy tematycznie związanych z listopadową pogodą.		„Jesienny strach” wykonywanie pracy w formie przestrzennej, z wyk. mat. przyrodniczego	bierze udział w zabawach …str. 69 eksperymentuje podczas …str. 83

Poniedziałek

Zabawa rozwijająca pamięć wzrokową i wyobraźnię przestrzenną - rozpoznawanie przedmiotów związanych z omawianą tematyka w oparciu o dotyk Zabawa tematyczna „Niespodzianka dla Mikołaja” Zabawa doskonaląca umiejętność orientacji w przestrzeni - nauka chodzenia pod dyktando, stosowanie się do wskazówek słownych typu: idź w lewo, w prawo, do przodu, do tyłu. Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny -skazywanie źródła dźwięku o największym natężeniu. Ćwiczenia fonacyjne. Koniki - Unosząc z wolna głowę swobodnie nabieramy głęboko powietrza i gwałtownie je wypuszczamy parskając jak koń. Przy tym pozwalamy całemu ciału poddać się temu parsknięciu. Głowa powinna opaść luźno ku przodowi, grzbiet pochyla się, brzuch się zapada, a ręce luźno wiszą

głosu. Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie
po równoważni

Wtorek

Zabawy i ćwiczenia z zakresu kinezjologii edukacyjnej: „Aktywna ręka” Zabawa rozwijająca wyobraźnię przestrzenną oraz pamięć wzrokową -„Prezenty”, rozpoznawanie przedmiotów w oparciu o dotyk Zabawa tematyczna „Niespodzianka dla Mikołaja” Zabawa dramowa „ Czekając na Mikołaja” gry i zabawy sprzyjające integracji i aktywności

- gry w wyobrażonych sytuacjach Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny - przekładanie dźwięków na przestrzenny układ przedmiotów. Ćwiczenia fonacyjne. Parskanie połączone z całkowitym rozluźnieniem mięśni powtarzamy kilkakrotnie. Zabawa z zakresu Kinezjologii „Rozciąganie gumy” ”RK”. str. 18

„Gdy spotkam św. Mikołaja” zabawa stwarzająca dzieciom okazję do kształtowania umiejętności autoprezentacji i samo opisowi Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - zwracanie uwagi na coraz to mniejsze elementy w wyglądzie „Mikołaja, elfów Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Środa

Zabawy i ćwiczenia z zakresu kinezjologii edukacyjnej: „Leniwe ósemki” Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny - odwzorowanie przez układ przestrzenny przedmiotów ilości słyszanych dźwięków, wersja trudniejsza -ilości słyszanych słów Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową typu; „Kto zamienił się swoim miejscem?” „Niespodzianka dla Mikołaja” kontynuowanie zabawy tematycznej z wykorzystaniem nowych rekwizytów oraz wprowadzenie elementu współzawodnictwa Ćwiczenia fonacyjne. Czwartek Śpiewanie samogłoski e wodząc palcem po muszli ślimaka (robimy to na jednym wydechu): głosem ciągłym eeeeeeeee, głosem przerywanym e e e e e e e e Zabawa dramowa „ Czekając na Mikołaja” gry i zabawy sprzyjające integracji i aktywności: - gry z wyobrażonymi przedmiotami,

„Gdy spotkam św. Mikołaja” zabawa stwarzająca dzieciom okazję do kształtowania umiejętności autoprezentacji i samo opisowi. Ćwiczenia graficzne - malowanie linii zygzakowatych Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Czwartek

Zabawy i ćwiczenia z zakresu kinezjologii edukacyjnej: „Zginanie stopy” Zabawa doskonaląca koordynacją wzrokowo - ruchową „Pada śnieg”, łapanie woreczków stojąc w marszu i biegu Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny - reagowanie w określony sposób na wcześniej zaznaczoną głoskę Ćwiczenia graficzne - malowanie na dużych arkuszach linii falistych.

„Niespodzianka dla Mikołaja” kontynuowanie zabawy tematycznej, wzbogaconej o kolejne rekwizyty Słuchanie melodii piosenek tematycznie związanych z postacią św. Mikołaja „Mikołaj i jego elfy” - ,,bycie w roli”- zabawa z wykorzystaniem techniki dramy Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne zestawami plastikowymi według podanych schematów i w oparciu o inwencję dziecka. Zagadki pantomimiczne - rozpoznawanie dziejących się czynności oraz przewidywanie ewentualnego zakończenia. Śpiewanie indywidualnie i grupowo poznanych piosenek o tematyce jesiennej. Ćwiczenia fonacyjne. Łączenie po 2 samogłoski: aoaoaoaoao, eoeoeoeoeo, iuiuiuiuiu, uauauauaua Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie po równoważni

Piątek

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową odwzorowywanie ilości słyszanych dźwięków za pomocą przestrzennego układu przedmiotów Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową - układanie obrazka z część według podanego wzoru i z pamięci Słuchanie piosenek tematyczni związanych z postacią Mikołaja Ćwiczenia graficzne -wyścigi rąk Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne; wykorzystanie klocków plastikowych „Gdy spotkam św. Mikołaja” zabawa stwarzająca dzieciom okazję do kształtowania umiejętności autoprezentacji i samo opisowi Zagadki pantomimiczne, „Wędrówka św. Mikołaja”? W grupie dzieci zainteresowanych dowolna działalność artystyczno -techniczna. Ćwiczenia fonacyjne. Naśladowanie szumu wiatru: jesiennego chłodnego - przedłużona artykulacja głoski ssssssssss, zimowego lodowatego - przedłużona artykulacja głoski wwwwwww, wiosennego ciepłego - przedłużona artykulacja głoski fffffffff, letniego gorącego - przedłużona artykulacja głoski hhhhhhh. Ćwiczenie wykonujemy na jednym wydechu (wdech nosem). Zabawy i ćwiczenia z zakresu kinezjologii edukacyjnej: „Sowa”

Zabawy w/g Lyelle Palmer skakanie przez skakankę balansowanie, robienie przewrotów, turlanie się i chodzenie
po równoważni

---