JESIEŃ - SCENARIUSZ

06. 10. 2009 r.

Cele ogólne:

• poznawanie świata przyrody jesienią:

- żywioł (powietrze),

- kolor (żółty),

- instrument (dzwony rurowe),

- smak (miód),

- zapach (lawendowy).

• bezpośredni kontakt z przedmiotami z natury

• polisensoryczne poznawanie środowiska przyrody

Cele operacyjne:

• dziecko potrafi skupić uwagę na muzyce

• potrafi samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela poruszać rękami;

• uczy się rozpoznawać sytuację poprzez muzykę.

• utrwala kolor żółty

• utrwala zapach lawendy

• wielozmysłowo poznaje świat;

Środki dydaktyczne:

muzyka relaksacyjna do metody Knilla, olejek zapachowy (lawenda), oliwka dla dzieci, tkanina w żółtym kolorze, lampka zapachowa, instrument muzyczny - dzwony rurowe, liście, kasztany lub inne jesienne atrybuty, masy sypkie: kasza, ryż, sól, wachlarz, suszarka do włosów, miód, łyżeczka dla każdego dziecka, radiomagnetofon, płyty CD

Przebieg zajęcia:

1. Zapalenie lampki zapachowej - zapach lawendy, w kręgu razem z dziećmi zapalam lampkę zapachową, zachęcam do obserwowania płomienia świeczki, wdychania powietrza tak aby poczuć zapach lawendy

2. Przywitanie się z dziećmi. Kolejno podchodzę do wszystkich dzieci powtarzając słowa piosenki jednocześnie masując oliwką dłoń dziecka.

„Witaj (imię dziecka) x 2

Jak się masz? x 2

Wszyscy Cię witamy, x 2

Bądź wśród nas”. x 2

3. „Skarby jesieni - szyszki, liście, kasztany, żołędzie” , pokazuję kosz ze skarbami, zachęcam do dotykania, oglądania, pomagam wziąć w ręce i dotykać poszczególne skarby natury. Dziecko z pomocą nauczyciela zanurza ręce w ryżu, kaszy, soli i wyjmuje ukryte tam przedmioty - kasztany, szyszki.

4. Spotkanie z żywiołem - za pomocą suszarki do włosów rozwiewam włosy dzieci, zebrane liście, oraz to samo wykonuję z wykorzystaniem wachlarza, z moją pomocą dzieci robią „wiatr” i wachlują sobie buzię

5. Słuchanie wiatru - nagranie CD

6. Demonstracja dzwonów rurowych - pokazuję różne sposoby gry na tym instrumencie:

- dmuchanie na dzwony strumieniem powietrza z suszarki do włosów;

- potrząsanie instrumentem;

- uderzanie w dzwony pałeczką.

Dziecko gra na tym instrumencie z pomocą nauczyciela.

7.Włączenie muzyki „Program pierwszy” Knilla. Przeprowadzenie ćwiczeń przy pomocy nauczyciela wg określonego scenariusza

8. Zakładanie chust na głowę w kolorze żółtym, symbolizującym kolor jesieni - zabawa „A ku, ku”. Dziecko samodzielnie lub z pomocą zsuwa chustę z głowy

9. Poznanie bodźców smakowych - smaruję usta dzieci miodem, zlizywanie miodu z łyżeczki

10. Gaszenie lampki zapachowej - jedno wybrane dziecko zdmuchuje płomień świecy

Wszystkie czynności wykonuję kolejno z każdym dzieckiem, pomagając mu na miarę jego możliwości.

---