PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ

Styczeń 2011r.

3 latki „Ananaski”

1. Co robią zimą zwierzęta

2. Zimo, baw się z nami

3. Babcia i Dziadek

4. Karnawał

Tydzień I

„Co robią zimą zwierzęta”

TREŚCI PROGRAMOWE	AKTYWNOŚĆ I DZIAŁALNOŚĆ DZIECKA	CELE OGÓLNE	CELE OPERACYJNE	KARTY PRACY	ZAJĘCIA RUCHOWE
- Zima: Dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach. (Nasze Przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A., Kielce 2009, s. 43	*Słuchanie opowiadania L. Krzemienieckiej Przyjaciel zza okna ilustrowanego sylwetami.	- uświadomienie konieczności dokarmiania ptaków zimą.(3,12)	Dziecko: - dokarmia ptaki	Ćwiczenia plastyczne ćw. nr 11	* Zabawy orientacyjno - porządkowe: Ptaszki do domków. Zwierzęta w lesie. Wróbelki i kot. * Zabawy ruchowo - naśladowcze: Ptaszki szukają jedzenia. Ostrożne koty. Co robią ptaszki? * Zabawy muzyczno - ruchowe: Ptaszki w karmnikach. * Zabawa paluszkowa Sroczka. (5,8)
		*Zabawa przy piosence Wróbelki zimą	- rozwijanie wrażliwości muzycznej.(8,12)	- ilustruje piosenkę ruchem.
		*Nasze ptaszki - wykonywanie z kół przestrzennych ptaszków techniką origamii.	- poszerzanie doświadczeń plastycznych.(9)	- wykonuje formę przestrzenną techniką origamii.		s. 16
		*Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej Ptaszki i kot.	- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech. (13)	- liczy w zakresie trzech.
		*Słuchanie opowiadania H. Łochockiej O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku	- dokarmianie ptaków w czasie zimy(3,12)	- dokarmia ptaki.		s. 17

II Tydzień

Zimo, baw się z nami

TREŚCI PROGRAMOWE	AKTYWNOŚĆ I DZIAŁALNOŚĆ DZIECKA	CELE OGÓLNE	CELE OPERACYJNE	KARTY PRACY	ZAJĘCIA RUCHOWE
Dbamy o nasze zdrowie - Dbałość o higienę Przebywanie na świeżym powietrzu, uczestniczenie w spacerach, zabawach. Nasze bezpieczeństwo na co dzień - Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów: Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: bezpieczne korzystanie z urządzeń znajdujących się na placu zabaw. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A., Kielce 2009, s. 61, 63)	*Nauka wiersza I. Salach Śnieg	- rozwijanie pamięci (3,11)	Dziecko: - recytuje wiersz.(3		*Zabawy orientacyjno - podporządkowania: Płatki śniegu, Na saneczkach. Jedziemy na sankach. *Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację ruchową Jedziemy na nartach. *Zabawy muzyczno - ruchowe: Taniec na lodzie, Kulig. *Zabawa ruchowa z elementem toczenia Toczymy kule śniegowe. (5,8)
		*Rysujemy zimowe obrazki - rysowanie białą kredą na granatowym tle.	- rozwijanie sprawności manualnych. (9,11)	- rysuje zimowy obrazek.		A nr 10
		*Zabawa dydaktyczna Co było najpierw, a co było potem?	- rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego (4)	- stosuje słowa: najpierw, potem.
		*Zabawa przy piosence Tak się zachmurzyło	- rozwijanie wrażliwości muzycznej(8,11)	- rytmicznie klaszcze, ilustruje piosenkę ruchem.
		*Zabawa dydaktyczna na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego Sopelki	- rozwijanie umiejętności określania długości przedmiotów (3,11,13)	- stosuje słowa: długi, krótki

III Tydzień

Babcia i Dziadek

TREŚCI PROGRAMOWE	AKTYWNOŚĆ I DZIAŁALNOŚĆ DZIECKA	CELE OGÓLNE	CELE OPERACYJNE	KARTY PRACY	ZAJĘCIA RUCHOWE
Nasze rodziny - Podawanie informacji na temat swojej rodziny: *podawanie informacji: jak mają na imię mama, tata, *nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek. - organizowanie świąt o charakterze rodzinnym: *uczestniczenie w krótkich programach artystycznych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A., Kielce 2009, s. 16).	Nauka wiersza G. Klimowskiej Wyliczanka na Dzień Babci i Dziadka.	- rozwijanie mowy i pamięci. (3,15)	Dziecko: - recytuje wiersz	Ćwiczenia plastyczne ćw. nr 12	*Zabawa ruchowa z elementem równowagi Śniadanie dla babci i dziadka. *Zabawa ruchowo - naśladowcza Babcia wypoczęta - babcia zmęczona. *Zabawy muzyczno - ruchowe: Jedziemy samochodem do dziadków. Taniec babci i dziadka. *Zabawy orientacyjno - porządkowe: Ukłony dla babci i dziadka. Idziemy na spacer z babcią lub z dziadkiem. (5,8)
		*Nauka piosenki Droga babciu, drogi dziadku.	- rozwijanie możliwości wokalnych, poczucia rytmu i umiejętności poruszania się przy muzyce. (8,15)	- śpiewa piosenkę: rytmicznie klaszcze i porusza się przy piosence.		A nr 11
		*Kula śnieżna - wykonywanie prezentu dla babci i dziadka.	- rozwijanie sprawności manualnych, - zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim osobom. (1,9)	- wykonuje formę przestrzenną według wzoru - chętnie sprawia przyjemność bliskim.
		*Słuchanie opowiadania I. Salach Najlepszy prezent. (1,3)	- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu mówionego, - ukazanie sposobu niesienia pomocy osobom starszym.	- uważnie słucha opowiadania. - wie, że osobom starszym należy pomagać.
		*Przedszkolna uroczystość z udziałem dzieci, babć i dziadków. (1,3,7,8,15)	- rozwijanie umiejętności prezentowania własnych umiejętności.	- prezentuje swoje umiejętności.

IV Tydzień

Karnawał

TREŚCI PROGRAMOWE	AKTYWNOŚĆ I DZIAŁALNOŚĆ DZIECKA	CELE OGÓLNE	CELE OPERACYJNE	KARTY PRACY	ZAJĘCIA RUCHOWE
Nasza grupa - Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: • współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych. W świecie sztuki - Wyrażanie muzyki ruchem: • estetyczne i rytmiczne poruszanie się przy muzyce, • improwizacje ruchowe piosenek. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A., Kielce 2009, s. )	• Słuchanie opowiadania na podstawie ilustracji Ania, balonik i kot.	- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu mówionego, (1,3)	Dziecko: - uważnie słucha opowiadania		*Zabawy orientacyjno-porządkowe Balonik. Lalki. *Zabawa z elementem podskoku Pajacyki. *Zabawy muzyczno - ruchowe Miś z laleczką Bal zabawek. *Zabawa z elementem czworakowania Przejście przez tunel. (5,8)
		• Słuchanie bajki Niebieska kraina.	- rozpoznawanie i nazywanie różnych odcieni koloru niebieskiego (3,4,9)	- nazywa różne odcienie niebieskiego
		• Zabawa przy piosence Bal w przedszkolu.	- rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce. (8)	- porusza się rytmicznie przy muzyce.
		• Malowanie farbami plakatowymi temat dowolny	- nabywanie umiejętności posługiwania się pędzelkiem. (9)	- maluje pędzelkiem
		• Ćwiczenia logopedyczne Roboty.	- rozwijanie mowy dziecka. (3)	- mówi wyraźnie.

Zabawa 1/5:

1. Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci, zabawy w kącikach zainteresowań - samodzielne sprzątanie zabawek i odkładanie ich na miejsce. (1,2,6,15)

• Zabawa „Porządkujemy zabawki” - samodzielne sprzątanie i odkładanie ich na miejsce.

2. Zabawy integracyjne - zgodne współdziałanie w zabawie (1)

• „Tron”.

• „Nastrojowa kostka”.

• „Bałwanek do bałwanka”

1. Zabawy dydaktyczne (13)

• „ Co do siebie pasuje” - rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według przeznaczenia.

• „ W takim samym kolorze”- rozwijanie umiejętności rozpoznawania kolorów.

• „Policz”- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech.

• „Zimowa pogoda”- rozwijanie umiejętności opisywania zjawisk atmosferycznych podczas zimy.

• „Liczymy i porównujemy”- rozwijanie umiejętności posługiwania się określeniami: duże, małe i najmniejsze.

• „Długi czy krótki?” - rozwijanie umiejętności posługiwania się określeniami: długi, krótki.

6. Zabawy konstrukcyjne - wznoszenie konstrukcji i dowolnych budowli z różnorodnych klocków (10)

• „ Karmnik” - budowanie karmnika z klocków w kształcie figur geometrycznych.

• „ Niebieska wieża”

• „Domy i domki”

7. Zabawy matematyczne:(13)

• „Pomieszane ziarenka” - ćwiczenia klasyfikacyjne.

• „Ptaszki w karmniku” - ćwiczenia w liczeniu w zakresie trzech.

• „Pomieszane serduszka” - ćwiczenia w rozpoznawaniu wielkości przedmiotów i odtwarzania wzorów.

• „Zmieniamy się” - zabawa z następstwem czasu.

Ćwiczenia spostrzegawczości:

• „Ukryte ptaszki”

• „Pomieszane połowy”

• „Ślady na śniegu”

• „Tworzymy komplety”

• „Zagubione okulary”.

Analiza i synteza wzrokowa:

• „Jaki to ptak?”

• „Sprzęt sportowy”

• „Zabawy na śniegu”

• „Pomieszane portrety”

8. Zabawy tematyczne - doskonalenie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole, przestrzeganie reguł zabawy, odtwarzanie swoich ról. (1,7)

• „Ubieramy lalki na zimowy spacer”

9. Zabawy plastyczne - wszelkie zabawy plastyczne, malowanie, rysowanie, lepienie, wycinanie itp., swobodne organizowanie miejsca pracy, sprzątanie po sobie, swobodne korzystanie z materiałów zgromadzonych w kąciku. (9)

• „ Ptaszki”

• „Plastikowe ptaszki”.

• „Kolorowe sanki”.

• „Laurka dla babci i dziadka”.

• „Niebieska kraina”.

• „ Bałwanek” - lepienie bałwanka z masy solnej.

• „ Śniegowy krajobraz” - malowanie białą farbą na ciemnym tle.

11. Zabawy słuchowe - nazywanie i rozpoznawanie usłyszanych głosów, różnicowanie odgłosów z otoczenia, dostrzeganie zmiany tempa
i dynamiki. (8)

• „Co powiedziałam?”

• „Zaklaszcz tak jak ja”.

• „U babci w kuchni”.

12. Zabawy badawcze - poznawanie i utrwalenie właściwości różnych materiałów, badanie zjawisk atmosferycznych (11)

• „U babci w kuchni”.

• „Kolorowa woda i lód”.

13. Zabawy twórcze:

• „Co by było, gdyby…?”

• „Niezwykłe kwiaty”

• „Zabawy z wykorzystaniem sznurka”

14. Zabawy graficzne - dokładne, staranne wodzenie palcem, ołówkiem po śladzie. (14)

• „W karmniku”

• „Ukryty obrazek”

• „Ciasteczkowe wzorki”

15. Zabawy muzyczne przy znanych piosenkach - wykorzystanie naturalnych efektów perkusyjnych (klaskania, tupania, stukania) do akompaniamentu podczas słuchania lub śpiewania piosenek (8)

• „ Sanna” - powtarzanie fragmentów piosenki oraz inscenizowanie tekstu ruchem.

• „ Tak się zachmurzyło” - zabawa przy piosence, rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce.

• „Wesołe i smutne wróbelki”- określanie nastroju muzyki.

• „Lata ptaszek” - zabawa rytmiczna.

• „Mały ptaszek” - ilustracja ruchowa rymowanki.

• „Zimowe sopelki” - wg. M. Staniek, zabawa rytmiczna.

• „Idzie babcia” - ilustracja ruchowa rymowanki.

• „Bibułkowy walczyk” - improwizacja ruchowa.

16. Zabawy teatralne przy udziale ruchu, gestów i mimiki; z użyciem kukiełek i pacynek; swobodne manipulowanie kukiełką i pacynką, tworzenie własnych tekstów. (7)

• „Co można robić na śniegu?” - zabawa pantomimiczna.

• „Jak pomagamy babci i dziadkowi?” - zabawa naśladowcza.

Zajęcia i zabawy na powietrzu 1/5

1.Zestaw zabaw ruchowych o charakterze gimnastycznym (5)

- uczestniczenie w zabawach ruchowych. Jazda w dwójkach, zaprzęgach, zmiany kierunku oraz pozycji w parach.

- Chód na czworakach ze wsparciem na całych dłoniach i palcach stóp.

2.Zestaw zabaw ruchowych w terenie- doskonalenie chodu po linii prostej (5)

3.Zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu sportowego (sanki); rozwijanie sprawności ruchowej, czerpanie radości i zadowolenia z zabaw na świeżym powietrzu.

4. Zabawy ruchowe - terenowe (5)

• „ Bieg zaprzęgów”

• „Ślizgamy się”

5.Spacer do osiedlu - bezpieczne poruszanie się po ulicy, obserwowanie zmian w przyrodzie, zmian w sposobie ubierania się ludzi zimą, kształcenie zmysłu orientacji.(4,5,6,11)

7.Zabawy tropiące (4,5)

• „Szukamy drogi do karmnika”

• „Szukamy wróbla”

• „Dokąd prowadzą te ślady?”

Czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne 2/5

1.Rozmowy indywidualne z dziećmi na bliskie im tematy - wypowiedzi dzieci całym zdaniem, dzielenie się wrażeniami z innymi. (3)

• „Czy podobał nam się bal” - swobodne wypowiedzi dzieci.

• „Moja babcia jest…, mój dziadek jest…” - kończenie zdań.

2.Ćwiczenia artykulacyjne (3)

• „Głosy ptaków”

• „Dźwięki” - ćwiczenia ortofoniczne.

• „Co kojarzy się z zimą?”

• „W niebieskim kolorze”

• „Skrzypi śnieżek ” - ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

• „ Co może nasz język i wargi” - ćwiczenia usprawniające narząd mowy.

3. Rytmizowanie tekstu - Wypowiadanie go w różny sposób (cicho, głośno, smutno, wesoło). (3)

• Rytmizacja wiersza W. Chotomskiej „Wróbel”

• Rytmizacja wiersza W. Grodzieńskiej „Na saneczkach”

• Zabawy z rymowanką „Babcia i dziadek”

4. Cykliczne czytanie bajek, baśni, opowiadań - słuchanie baśni, opowiadań czytanych przez nauczycielkę, wykorzystanie bajek i książek przynoszonych przez dzieci (3,14)

5. Ćwiczenia oddechowe - nauka prawidłowej fazy wdechu i wydechu. (5)

• „Kolorowe piórka”

• „Śnieg tańczy”

• „Unosimy baloniki”

6. Prace porządkowe w kącikach zainteresowań - dbanie o ład i porządek w sali, pomaganie nauczycielce w pracach porządkowych. (2)

7. Pomoc w przygotowaniu zajęć - przygotowywanie wraz z nauczycielką pomocy do zajęć (1)

9. Praca z dzieckiem zdolnym - rozwijanie uzdolnień plastycznych, zainteresowań czytelniczych. (9,14)

10. Prace samoobsługowe w toalecie - samodzielne mycia rąk i dokładnego wycierania ich w ręcznik; samodzielne korzystanie z toalety; (2)

11. Praca przy stole podczas posiłków - poprawne posługiwanie się łyżką i widelcem (2)

12. Praca przed i po leżakowaniu - samodzielne ubieranie i rozbieranie się, dbanie o rzeczy osobiste (2)

12. Praca w szatni - samodzielne zdejmowanie kapci, zakładanie obuwia na odpowiednią nogę (2)

15. Praca z kartami pracy - uzupełnianie kart pracy w miarę potrzeb. (14)

16. Relaksacja - odpoczywanie, wyciszenie podczas słuchania kołysanek oraz ulubionych bajek (5)

17. Rozmowy indywidualne z rodzicami - rozmowy prowadzone codziennie w miarę potrzeb na tematy wychowawcze i edukacyjne dotyczące pobytu dziecka w przedszkolu..

18. Obserwacje - prowadzenie obserwacji przez nauczyciela.

EFEKTY I UMIEJĘTNOŚCI DZIECI:

1. Przejawia samodzielność w czynnościach związanych z samoobsługą.

2. Rozumie potrzebę dokarmiania ptaków i zwierząt zimą.

3. Wie jak bezpiecznie i radośnie korzystać z zabaw na śniegu.

4. Czuje emocjonalną więź z babcią i dziadkiem jako najbliższymi członkami rodziny.

UWAGI:

---