niepełnosprawni literatura


BBGŁUSI I NIEDOSŁYSZĄCY

- zestawienie bibliograficzne w wyborze

1. Adamska - Janiak W.: Dzieci z wadami słuchu w szkole podstawowej. „Wszystko dla Szkoły” 2005 nr 1.

2. Aktualne problemy wspomagania rozwoju dzieci niepełnosprawnych. Red. S. Mihilewicz. Warszawa 2000.

3. Alaberska M.: Ocena efektywności metod kształcenia językowego dzieci prelingwinalnie ogłuchłych na podstawie badań własnych. W: Edukacja humanistyczna, aksjologiczna i estetyczna w świetle programów i potrzeb oświatowych. Pod red. J. Kidy. Rzeszów 2003.

4. Ankudewicz - Blukacz T.: Doświadczenia z pracy nad diagnozowaniem osiągnięć ośmioklasistów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb dzieci niesłyszących. W: Diagnoza edukacyjna: oczekiwania, problemy, przykłady: materiały konferencji. Podstawowe problemy diagnozy edukacyjnej. Standardy i diagnoza a rozwój w Edukacji, Legnica 8 - 10 listopada 1999. Pod red. B. Niemierki, B. Machowskiej. Legnica 1999.

5. Bandurski M., Gałkowski T.: Rozwój rozumowania przez analogię u dzieci głuchych a komunikacja w języku migowym. „Przegląd Psychologiczny” 2003 nr 3.

6. Baran J.: Rewalidacja głuchych. W: Pedagogika rewalidacyjna. Red. A. Hulek. Warszawa 1988.

7. Baran J., Ritzke L., Stawowy - Wojnarowska I.: Wychowanie i nauczanie dzieci głuchych w internacie. Warszawa 1987.

8. Bargues M.J.: Źle słyszę. Warszawa 1994.

9. Bielicka A., Karska U., Mytych E.: Zaburzenia percepcji słuchowej. W: Terapia pedagogiczna. T.1., Wybrane zagadnienia. Red. nauk. E.M. Skorek. Kraków 2004.

10. Bieńkowska - Robak K.: Udział rodziny w terapii dziecka z wadą słuchu prowadzonej metodą audytywno - werbalną. W.: Dziecko niepełnosprawne, jego rodzina i edukacja. K.J. Zabłocki. Warszawa 1999.

11. Borecka I.: Biblioterapia - nowa szansa książki. Olsztyn 1992.

12. Borecka I.: Książka bez barier, książka bez granic. W: Książka bez barier: Materiały Ogólnopolskiej Konferencji. Red. J. Nowicki. Warszawa 2000.

13. Borecka I.: Książki „łatwe w czytaniu”. „Guliwer” 1992 nr 6.

14. Borecka I.: Metodyka pracy z czytelnikiem chorym i niepełnosprawnym. Wstęp do biblioterapii. Olsztyn 1991.

15. Borecka I., Ippoldt L.: Co czytać, aby łatwiej radzić sobie w życiu czyli wprowadzenie do biblioterapii. Wrocław 1998.

16. Borecka I., Wontorowska - Roter S.: Biblioterapia w edukacji dziecka niepełnosprawnego intelektualnie. Wałbrzych 2003.

17. Bouvet D.: Mowa dziecka - wychowanie dwujęzykowe dziecka niesłyszącego. Warszawa 1996.

18. Bugla W.: Czytelnictwo wśród głuchych, problem nie doceniany. „Szkoła Specjalna” 1975 nr 2.

19. Ciborska T.: Integracyjne zajęcia czytelnicze uczniów ze szkoły masowej i ośrodka specjalnego dla dzieci niesłyszących. „Szkoła Specjalna” 1997 nr 2.

20. Cieszyńska J.: Jak wyrażają w słowach swoje uczucia i emocje dzieci niesłyszące. W: Wartościowanie w dyskursie edukacyjnym: praca zbiorowa. Pod red. J. Ożdżyńskiego, S. Gniatkowskiego. Kraków 1999

21. Cieszyńska J.: Od słowa przeczytanego do wypowiedzianego: droga nabywania systemu językowego przez dzieci niesłyszące w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym. Kraków 2001.

22. Cieszyńska J.: Pomoc w czytaniu i rozumieniu. „Świat Ciszy” 1995 nr 7.

23. Cieśla E.: Ocena poziomu rozwoju morfofunkcjonalnego dzieci i młodzieży niedosłyszącej i głuchej. W: Wczesna diagnoza i terapia dzieci z utrudnieniami rozwoju: interdyscyplinarne problemy. Pod red. J. Kruk - Lasockiej, M. Sekułowicz. Wrocław 2004.

24. Csanyi Y.: Słuchowo werbalne wychowanie dzieci z uszkodzonym narządem słuchu. Warszawa 1994.

25. Cybulski R.: Bariery w dostępie do piśmiennictwa. „Poradnik Bibliotekarza” 1992 nr 7/8.

26. Cybulski R.: Książka współczesna. Wydawcy - rynek - odbiorcy. Warszawa 1986.

27. Czajkowski F.: Książki „łatwe w czytaniu” - problem do rozwiązania. „Szkoła Specjalna” 1987 nr 5.

28. Czajkowski F.: Książki „łatwe w czytaniu” - problem do rozwiązania. „Świat Ciszy” 1987 nr 3.

29. Czajkowski F.: Rozwieranie drzwi dla zamkniętych uszu. „Świat Ciszy” 1989 nr 12.

30. Diehl P.: Kilka słów o lubelskich spotkaniach z książką. „Nowy Świat Ciszy” 1999 nr 11.

31. Domagała - Zyśk E.: Jak pomóc niesłyszącemu dziecku uczyć się języka angielskiego? „Szkoła Specjalna” 2003 nr 4.

32. Dubczyńska M.: Powodzenie szkolne w klasie I dzieci niedosłyszących. Warszawa 1991.

33. Duda K.: Zastosowanie biblioterapii w pracy z dziećmi. W: Dziecko niepełnosprawne w bibliotece. Warszawa 1996 .

34. Dziemidowicz C.: Dziecko głuche i język ojczysty - traktat o rozwoju języka w całkowitej ciszy. Bydgoszcz 1976.

35. Dżorylis E.: Czytelnictwo, czyli orka na ugorze. „Świat Ciszy” 1990 nr 3.

36. Dziecko niepełnosprawne rozwój i wychowanie. Red. E.M. Minczakiewicz. Kraków 2003.

37. Dziecko niepełnosprawne w bibliotece. Materiały z Seminarium w Gdańsku oraz Krynicy Morskiej. Warszawa 1996.

38. Dziecko niepełnosprawne w rodzinie. Red. I. Obuchowska. Warszawa 1995.

39. Dziecko z trudnościami w rozwoju. Red. S. Mihilewicz. Kraków 2001.

40. Dziecko z wadą słuchu w szkole podstawowej. Wybór i oprac. J. Wyczesany. Kraków 1992.

41. Eckert U.: Problemy czytelnictwa osób niesłyszących. „Szkoła Specjalna” 1987 nr 2.

42. Eckert U.: Przygotowanie dziecka z wadą słuchu do nauki szkolnej. Warszawa 1986.

43. Eckert U., Kowańdy K.: Rozwijanie czytelnictwa w szkole dla dzieci niedosłyszących. „Szkoła Specjalna” 1976 nr 1.

44. Eckert U, Czajka I.: Rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci głuchych w internacie. „Szkoła Specjalna” 1982 nr 6.

45. Federowicz M.: Materiały łatwe w czytaniu - historia, adresaci, wytwórcy. W: Biblioterapia i czytelnictwo w środowiskach osób niepełnosprawnych. Zbiór studiów. Pod red. B. Woźniczki - Paruzel. Toruń 2001.

46. Federowicz M.: Specjalne materiały czytelnicze dla osób niepełnosprawnych. Zarys dziejów - formy - obieg społeczny. Toruń 2002.

47. Federowicz M.: Specjalne materiały czytelnicze - próba zdefiniowania oraz charakterystyki. „Bibliotekarz” 1997 nr 1.

48. Gałkowski T., Kaiser - Grodecka I., Smoleńska J.: Psychologia dziecka głuchego. Warszawa 1998.

49. Gawrońska B.: Nałóg bardzo pożyteczny. „Świat Ciszy” 2003 nr 1/2.

50. Góralówna M.: Dziecko z trwałym kalectwem słuchu. Warszawa 1970.

51. Góralówna M.: Listy do rodziców dzieci z wadami słuchu. Warszawa 1981.

52. Gruszczyk - Kolczyńska E, Zielińska E., Kupsiewicz M.: Dziecięca matematyka: książka dla rodziców i nauczycieli dzieci z wadą słuchu. Warszawa 1999

53. Gunia G.: Komputer w edukacji uczniów głuchych. W.: Dziecko z trudnościami w rozwoju. Red. S. Mihilewicz . Kraków 2001.

54. Hendzel J. K.: Słownik polskiego języka miganego. Olsztyn 1995.

55. Hoffman B.: Rewalidacja niesłyszących: podstawy postępowania pedagogicznego. Warszawa 1979.

56. Hoffman B.: Surdopedagogika w teorii i praktyce. Warszawa 2001.

57. Hoffman B., Zięcina - Banek M.: Z zagadnień surdopedagogiki zawodowej. Warszawa 1989.

58. Informator: sprawdzian dla uczniów niesłyszących i słabo słyszących kończących szkołę podstawową w 2002 roku. Warszawa 2000.

59. Informator maturalny od 2005 roku: dla osób niesłyszących. Warszawa 2003.

60. Ippoldt L.: Książka bez barier czy bariery bez książki? W: Książka bez barier: Materiały Ogólnopolskiej Konferencji. Red. J. Nowicki. Warszawa 2000.

61. Ippoldt L.: Terapeutyczna funkcja literatury dla dzieci. „Poradnik Bibliotekarza” 1998 nr 2.

62. Jagoszewska I.: Działalność wychowawcza i opiekuńcza dostosowana do niesłyszącej młodzieży norweskiej. W: Wybrane zagadnienia psychopatologii rozwoju dziecka, młodzieży i dorosłych: praca zbiorowa. Pod red. S. Mihilewicz. Kraków 2003.

63. Jakubiak A.: Praca z dzieckiem niedosłyszącym. „Języki Obce w Szkole” 2003 nr 3.

64. Jezierski P.: Nowatorska działalność szkolnego koła historycznego dla niesłyszących. „Szkoła Specjalna” 2004 nr 5.

65. Juszczyk S., Zając W.: Komputerowa edukacja uczniów z zaburzeniami w czytaniu i pisaniu. Katowice 1997.

66. Kasprzewska E.: Dziecko z implantem w szkole masowej. W: Dziecko niepełnosprawne, jego rodzina i edukacja. K.J. Zabłocki. Warszawa 1999.

67. Kirejczyk K.: Ewolucja kształcenia dzieci głuchych. Warszawa 1967.

68. Kirejczyk K.: Głusi. Warszawa 1957.

69. Klaczak M.: Analiza trudności w czytaniu u dzieci z wadą słuchu. „Szkoła Specjalna” 1993 nr 1/2.

70. Klimczewska M.: VI Ogólnopolski Konkurs Języka Polskiego dla Uczniów z Wadą Słuchu. „Szkoła Specjalna” 2004 nr 5.

71. Komunikacja - mowa - język w diagnozie i terapii zaburzeń rozwoju u dzieci i młodzieży niepełnosprawnej. Pod red. E., M. Minczakiewicz. Kraków 2002.

72. Kornaś D.: Skuteczność wczesnej opieki nad dziećmi z wadą słuchu w opinii specjalistów i rodziców. W: Wspomaganie rozwoju: psychostymulacja i psychokorekcja. T. 2. Red. B. Kaja. Bydgoszcz 2000

73. Korniak B.: Czytać więcej i łatwiej. „Świat Ciszy” 1997 nr 2.

74. Korniak B.: Kilka uwag o czytelnictwie. „Świat Ciszy” 1983 nr 10.

75. Korniak B.: Książka daje radość. „Świat Ciszy” 2005 nr 1/2.

76. Korniak B.: Literackie fascynacje niesłyszących. „Świat Ciszy” 1987 nr 4.

77. Korniak B.: Problemy czytelnictwa w środowisku osób niesłyszących. „Nowy Świat Ciszy” 1999 nr 9.

78. Korniak B.: Z zagadnień czytelnictwa głuchych. „Poradnik Bibliotekarza” 1984 nr 3.

79. Korniak B.: VI Forum Czytelników Niesłyszących. „Świat Ciszy” 2003 nr 9/10.

80. Korzon A.: Czytelnictwo jako jedna z form rehabilitacji niesłyszących. „Szkoła Specjalna” 1998 nr 5.

81. Korzon A.: Edukacja czytelnicza niesłyszących w Polsce. „Nowy Świat Ciszy” 1999 nr 11.

82. Korzon A.: Totalna komunikacja jako podejście wspomagające rozwój zdolności językowych głuchych. Kraków 1996.

83. Korzon A.: Zmiana podejścia w rehabilitacji niesłyszących. W: Edukacja alternatywna: nowe teorie, modele badań i reformy: praca naukowa. Pod. red. J. Piekarskiego, B. Śliwerskiego. Kraków 2000.

84. Korzon A.: Znaczenie języka migowego we wczesnej komunikacji dzieci z zaburzeniami słuchu. W.: Dziecko niepełnosprawne: rozwój i wychowanie. Red. E.M. Minczakiewicz. Kraków 2003.

85. Kostrzewski J.: Skala pomiaru percepcji słuchowej słów: wersja A. „ Roczniki Pedagogiki Specjalnej” t.10. Warszawa 1999.

86. Kowalska E. Dziecko niedosłyszące w mojej klasie. „Nauczanie Początkowe” 2003/2004 nr 1.

87. Kowańdy K.: Metody kształceni i badania umiejętności czytania ze zrozumieniem w szkołach specjalnych. „Szkoła Specjalna” 1980 nr 4.

88. Krakowiak K.: Metoda fonogestów jako szansa na pełne i wszechstronne wykształcenie osób niesłyszących. „Szkoła Specjalna” 2002 nr 2

89. Krakowiak K.: W sprawie kształcenia języka dzieci i młodzieży z uszkodzonym słuchem: dla rodziców, lekarzy, logopedów, psychologów i nauczycieli. Lublin 1998.

90. Kreto J.: Rozwijamy czytelnictwo niesłyszących. „Świat Ciszy” 2004 nr 2.

91. Kupsiewicz M.: Kształtowanie umiejętności liczenia u dzieci z wadą słuchu. „Szkoła Specjalna” 2002 nr 2.

92. Kupsiewicz M.: Rozwijanie czytelnictwa wśród niesłyszących. „Szkoła Specjalna” 1988 nr 3.

93. Kupsiewicz M.: Stymulowanie rozwoju myślenia operacyjnego podstawą szkolnego uczenia się matematyki dzieci niesłyszących. „Szkoła Specjalna” 2002 nr 3.

94. Kupsiewicz M.: Wartości rewalidacyjne matematyki w edukacji dzieci z wadą słuchu. W.: Pedagogika wobec kryzysów życiowych. Pod red. J. Stochmiałka. Warszawa; Radom 1998.

95. Lis - Zaldivar A.: Intelektualna dojrzałość do uczenia się matematyki dzieci z wadą słuchu. Różnice i podobieństwa między wybranymi dziećmi polskimi i rosyjskimi. „Szkoła Specjalna” 1998 nr 2.

96. Lowe A.: Każde dziecko może nauczyć się słyszeć i mówić. Wczesna diagnoza i wczesna rehabilitacja dzieci z wadą słuchu. Poznań 1999.

97. Lowe A.: Mamo naucz mnie rozumieć. Warszawa 1981.

98. Lowe A.: Wybór pism. Warszawa, Szczecin 1990.

99. Łukanowska B.: Gdy dziecko źle słyszy: problemy w komunikowaniu się dziecka z wadą słuchu. „Przyjaciel Dziecka” 2000 nr 10-12.

100. Marchewka A.: Czas wolny młodzieży głuchej zamieszkałej w internacie. „Kultura Fizyczna” 2000 nr 5-6.

101. Migoń W.: Czytać trzeba chcieć. „Świat Ciszy” 1987 nr 5.

102. Mihilewicz S.: Diagnoza i rehabilitacja dziecka z zespołem mózgowego porażenia dziecięcego (MPD) z głębokim uszkodzeniem słuchu. W: Aktualne problemy wspomagania rozwoju dzieci niepełnosprawnych. Red. S. Mihilewicz. Kraków 2000.

103. Mój uczeń nie słyszy : poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych. [Aut.] U. Buryn [ i in.]. Warszawa 2001.

104. Muller R., J.: Słyszę ale nie wszystko. Dziewczęta i chłopcy z uszkodzonym słuchem w szkołach masowych. Warszawa 1997.

105. Niedźwiecka Z.: Logopeda o szkole integracyjnej i logoterapii dziecka z wadą słuchu. „Wychowanie na co dzień” 2001 nr 3.

106. Niemczykowa A.: Biblioteki szkół i zakładów specjalnych w systemie informacji. W: Biblioteka i informacja w systemie edukacji. Red. M. Drzewiecki. Warszawa 1993.

107. Niemczykowa A.: Książka w życiu ludzi niepełnosprawnych. „Poradnik Bibliotekarza” 1992 nr 4.

108. Nowak - Adamczyk D.: Niesłyszący mają swój świat. „Edukacja i Dialog” 2005 nr 7.

109. O wychowaniu dzieci głuchych: praca zbiorowa. Pod red. O. Lipkowskiego. Warszawa 1967.

110. Od aparatu słuchowego do implantu ślimakowego; ocena rozwoju dziecka - opis przypadku/ H. Ziejewska [i in.] W.: Rozwój poznawczy i rozwój językowy dzieci z trudnościami w komunikacji werbalnej: diagnozowanie i postępowanie usprawniające. Oprac. H. Mierzejewska, M. Przybysz - Piwkowa. Warszawa 1997.

111. Ośrodek Czytelnictwa Chorych i Niepełnosprawnych WBP - Książnicy Kopernikańskiej. Publikacja jubileuszowa w 20 - lecie istnienia. Pod red. M. Gogulskiej. Toruń 2003.

112. Panasiuk M.: Rozwój myślenia dzieci głuchych. Warszawa 1980.

113. Paszkiewicz B.: Mamy wiele do zrobienia.Ogólnopolska Narada Czytelnicza. „Świat Ciszy” 1984 nr 3.

114. Pawlak M., Witman - Dziurla K.: Metodyka nauczania pływania dzieci niesłyszących. „Lider” 2002 nr 6.

115. Pawłowa R.: Lingwistyczna teoria nauki czytania. Gdańsk 1992.

116. Pawłowska P.: Po seminarium czytelniczym. „Świat Ciszy” 1987 nr 11.

117. Pedagogika specjalna. Red. J. Doroszewski. Wrocław 1989.

118. Perier O.: Dziecko z uszkodzonym narządem słuchu: aspekty medyczne, wychowawcze, socjologiczne i psychologiczne. Warszawa 1992.

119. Pietrzak W.: Ekspresja emocjonalna dzieci głuchych w wieku przedszkolnym. „Roczniki Pedagogiki specjalnej”. t. 4. Warszawa 1993

120. Pietrzak W.: O umiejętności opisywania ilustracji przez dzieci głuche. „Szkoła Specjalna” 1987 nr 6.

121. Pietrzak W.: Wiodące programy edukacyjne dla dzieci głuchych. „Roczniki Pedagogiki Specjalnej” t.4. Warszawa 1993.

122. Pisula E. Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju. Warszawa 1998.

123. Pliszka E., Odalanowska - Tchórzko B.: Przygotowanie czytelnicze i informacyjne w szkołach specjalnych. „Szkoła Specjalna” 2005 nr 5.

124. Plutecka K.: Udział czasowników w mowie uczniów niesłyszących. „Szkoła Specjalna” 2002 nr 5.

125. Plutecka K.: Znaczenie wychowania estetycznego w rehabilitacji dzieci z wadą słuchu. W: Sztuka w życiu i edukacji osób niepełnosprawnych: wybrane zagadnienia. Pod red. E. Jutrzyny. Warszawa 2003.

126. Prawo do czytania. Człowiek niepełnosprawny w bibliotece. Alternatywne materiały czytelnicze. Materiały z Międzynarodowego Seminarium, Toruń, 24 - 25 października 1994 r. Toruń 1994.

127. Prillwitz S.: Język, komunikacja i zdolności poznawcze niesłyszących. Warszawa 1996.

128. Prożych A.: Znaczenie środowiska edukacyjnego w procesie rozumienia mowy u dzieci z wadą słuchu. „Szkoła Specjalna” 2005 nr 4.

129. Rakowska A.: Rozwój systemu gramatycznego u dzieci głuchych. Kraków 1992.

130. Ruta B.: Wycieczka historyczna aktywizująca uczniów z dysfunkcją słuchu (niedosłyszących) - moje doświadczenia. „Szkoła Specjalna” 2000 nr 1.

131. Sacks O.: Zobaczyć głos. Podróż do świata ciszy. Poznań 1998.

132. Sakowicz - Boborko A.: Integracja edukacyjna uczniów z wadą słuchu. Białystok 1999.

133. Schmid - Giovanni S.: Ćwiczenia słuchowe dla dzieci w wieku 1-6 lat. Szczecin 1998.

134. Schmid - Giovanni S.: Rady i wskazówki dla rodziców i wychowawców dzieci z uszkodzonym słuchem. Warszawa 1985.

135. Siedlecka H., Lipińska A., Smoleńska J.: Problemy wczesnej interwencji u dzieci z uszkodzonym słuchem w aspekcie opieki wielospecjalistycznej. „Szkoła Specjalna” 2000 nr 4.

136. Silezin W.: Moja praca z dzieckiem niedosłyszącym w nauczaniu początkowym. „Szkoła Specjalna” 1998 nr 1.

137. Skarżyńska M., Czajkowski F.: Problemy osób niepełnosprawnych w literaturze. Toruń 1993.

138. Skarżyńska M.: W bibliotece. Toruń [1997].

139. Skarżyńki H., Mueller - Malesińska M., Wojnarowska W.: Klasyfikacja zaburzeń słuchu. „Logopedia” t. 28 (2000)

140. Smoleńska J.: Pomoc dzieciom z wadami słuchu. W: Psychologia praktyczna w systemie oświaty: praca zbiorowa. Pod red. K. Ostrowskiej. Warszawa 1999.

141. Smołka E., Suszyński W.: Wizualne sprzężenie zwrotne w nauczaniu mowy głuchych oraz w terapii jąkania i innych zaburzeń mowy. „Logopedia” T. 26 (1999).

142. Sokołowska W.: Uczę się mówić, czytać i pisać. [Cz.] 1. Warszawa 2000.

143. Sołojowa I.M., Szyf Z.I., Rozanowa T.W.: Psychologia dzieci głuchych. Warszawa 1976.

144. Stankiewicz H.: Integrować czy nie. „ Przegląd Oświatowy” 2001 nr 7.

145. Stygar D.: Sztuka jako źródło nowych doświadczeń w życiu osób z wadami słuchu. W.: Sztuka w życiu i edukacji osób niepełnosprawnych: wybrane zagadnienia. Pod red. E. Jutrzyny. Warszawa 2003

146. Szczepankowski B.: Czytelnictwo w życiu osób niesłyszących - mity i rzeczywistość. W: Książka bez barier: Materiały Ogólnopolskiej Konferencji. Red. J. Nowicki. Warszawa 2000.

147. Szczepankowski B.: Dziecko a książka. Edukacja czytelnicza dzieci i młodzieży niesłyszącej. „Nowy Świat Ciszy” 1999 nr 11(21).

148. Szczepankowski B.: Niesłyszący - głusi - głuchoniemi. Wyrównywanie szans. Warszawa 1999.

149. Szczepankowski B.: Problemy czytelnictwa głuchych. „ Świat Ciszy” 1995 nr 6.

150. Szczepankowski B.: Problemy czytelnictwa w środowisku niesłyszących. W: Prawo do czytania. Człowiek niepełnosprawny w bibliotece. Alternatywne materiały czytelnicze. Materiały z Międzynarodowego Seminarium, Toruń, 24 - 25 października 1994 r. Toruń 1994.

151. Szczepankowski B., Kossakowska B., Wasilewska T. M.: Język migany, pierwsze kroki: podręcznik dla rodziców i nauczycieli. Olsztyn 2001.

152. Szczepankowski B., Lemirowski A.: Komputer w pracy z dzieckiem z uszkodzonym słuchem. W: Komputer w kształceniu specjalnym: wybrane zagadnienia: praca zbiorowa. Pod red. J. Łaszczyka. Warszawa1998.

153. Szocki J.: Biblioteka w procesie rewalidacji dzieci niepełnosprawnych. Wrocław 1985.

154. Szocki J.: Książki o i dla ludzi niepełnosprawnych i chorych. „Bibliotekarz” 1987 nr 12 .

155. Świdziński M.: Po głuchoniemsku. „Charaktery” 2003 nr 7.

156. Tomasik E.: Analiza wyników programu biblioterapeutycznego z dziećmi niedosłyszącymi (słabo słyszącymi). W: Książka w działalności terapeutycznej. Praca zbiorowa. Red. B. Zybert. Warszawa 1997.

157. Tomasik E.: Biblioterapia jako metoda pedagogiki specjalnej. „Szkoła Specjalna” 1991 nr 2/3.

158. Tomasik E.: Czytelnictwo i biblioterapia w pedagogice specjalnej. Warszawa 1994.

159. Tomasik E.: O potrzebie traktowania czytelnictwa jako jednej z metod pedagogiki specjalnej. „Szkoła Specjalna” 1982 nr 1.

160. Tomasik E.: Praca z dziećmi upośledzonymi umysłowo, głuchymi i niewidomymi. „Bibliotekarz” 1991 nr 9.

161. Tomasik E.: Publikacje Ośrodka Czytelnictwa Chorych i Niepełnosprawnych Wojewódzkiej Biblioteki i Książnicy Miejskiej im. Mikołaja Kopernika w Toruniu. „Szkoła Specjalna” 1997 nr 3.

162. Tomaszewski P.: Język dzieci głuchych - wskazówki dla edukacji szkolnej. „Szkoła Specjalna” 2005 nr 3.

163. Tomaszewski P.: Polski Język Migowy - mity i fakty. „Poradnik Językowy” 2004 nr 6.

164. Tomaszewski P.: Przyswajanie języka migowego przez dziecko głuche rodziców głuchych. „Przegląd Psychologiczny” 2003 nr 46 (1).

165. Tomaszewski P.: Rozwój językowy dziecka głuchego: wnioski dla edukacji szkolnej. „Audiofonologia” 2000 nr 16.

166. Tomaszewski P.: Zaburzenia komunikacji a problemy emocjonalne dziecka głuchego. W: Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej dziecka. Red. J. Rola, M. Zalewska. Warszawa 2002.

167. Tomaszewski P., Łukaszewicz A., Gałkowski T.: Rola gestów i znaków migowych w rozwoju twórczości językowej dziecka głuchego. „Audiofonologia” 2000 nr 17.

168. Tomaszewski P., Gałkowski T., Rosik P.: Nauczanie polskiego języka migowego jako obcego języka: Czy osoby słyszące mogą przyswoić język wizualny? „Czasopismo Psychologiczne” 2002 nr 8 (1).

169. Tronbacke B.: Publikowanie materiałów łatwych w czytaniu w Szwecji. W: Prawo do czytania. Człowiek niepełnosprawny w bibliotece. Alternatywne materiały czytelnicze. Materiały z Międzynarodowego Seminarium, Toruń, 24 - 25 października 1994 r. Toruń 1994.

170. Urbaniuk J.: Czytanie mapy czy recytowanie wiersza? Strategie utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem. W: Dziecko z zaburzeniami w rozwoju: konteksty diagnostyczne i terapeutyczne. Pod red. B. Cytowskiej, B. Winczury. Kraków 2005.

171. URL http: // www.pzg.org.pl., (z dnia 20.05.2003.)

172. Vasta R., Haith M., M., Miller S., A.: Psychologia dziecka. Warszawa 1995.

173. Warzycha E.: Jak pomagam dzieciom z niedosłuchem. „Szkoła Specjalna” 2002 nr 1

174. Welz M.: Biblioteka Ośrodka Szkolno - Wychowawczego Dzieci Niesłyszących im. Marii Grzegorzewskiej we Wrocławiu. „Biblioterapeuta” 2003 nr 2 (22).

175. Wielgosz - Chojnacka S., Suchodolski M.: Bariery w komunikowaniu się studentów z uszkodzonym słuchem. „Świat Ciszy” 2003 nr 9/10.

176. Werszka K.: Wczesna opieka nad dzieckiem z wadą słuchu i jej wpływ na jego dalsze losy. „Szkoła Specjalna” 2005 nr 5.

177. Woźniakowska M.: Znaleźć skarb - książkę! „Nowy Świat Ciszy” 1998 nr 9.

178. Woźniczka - Paruzel B.: Biblioterapia w Polsce i jej przemiany na tle rozwoju teoretycznych koncepcji światowych. W: Biblioterapia i czytelnictwo w środowiskach osób niepełnosprawnych. Zbiór studiów. Pod red. B. Woźniczki - Paruzel. Toruń 2001.

179. Woźniczka - Paruzel B.: Biblioterapeuta w świecie ciszy. O specyfice pracy z niesłyszącymi użytkownikami biblioteki. „Biblioterapeuta” 2003 nr 4 (24).

180. Woźniczka - Paruzel B.: Droga „Świata Ciszy” od „Świata Głuchych” do „Nowego Świata Ciszy”. Próba charakterystyki miesięcznika dla osób z uszkodzonym słuchem z lat 1959 - 1998. W: W kręgu prasy: przeszłość - teraźniejszość - przyszłość. Pod red. G. Gzelli. Toruń 1999.

181. Woźniczka - Paruzel B.: Od języka migowego do książki czarnodrukowej (o kształtowaniu sprawności czytelniczej osób niesłyszących). W: Acta Universitatis Nicolai Copernici. Bibliologia II - III. Nauki Humanistyczno- Społeczne. Zeszyt 328. Toruń 1998.

182. Woźniczka - Paruzel B.: Osoby z niesprawnościami czytelniczymi w bibliotece - sygnalizacja problemu. W: Acta Universitatis Nicolai Copernici. Bibliologia IV. Nauki Humanistyczno- Społeczne. Zeszyt 340. Toruń 2004.

183. Zabłocki J., Z.: Dziecko niepełnosprawne, jego rodzina i edukacja. Warszawa 1999.

184. Zatorska M.: Spotkania biblioterapeutyczne z grupą dzieci niedosłyszących (słabo słyszących). W: Książka w działalności terapeutycznej: praca zbiorowa. Red. B. Zybert. Warszawa 1997.

185. Zatorska M.: Spotkania biblioterapeutyczne z grupą dzieci niedosłyszących. W: „Roczniki Pedagogiki Specjalnej” t.6 Warszawa 1995.

186. Zielińska J.: Funkcjonowanie intelektu dzieci z wadą słuchu w kategoriach zapisu i przetwarzania informacji. „Szkoła Specjalna” 2003 nr 3.

187. Zybert E. B.: Bariery w dostępie do książki i biblioteki w środowisku niedostosowanych społecznie. „Poradnik Bibliotekarza” 1992 nr 7/8.

188. Żuraw H.: Prakseologiczny model stymulacji czytelnictwa wśród osób niepełnosprawnych. W: Książka bez barier: Materiały Ogólnopolskiej Konferencji. Red. J. Nowicki. Warszawa 2000.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
integracja niepełnosprawnych literatura
NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ W ŚWIETLE LITERATURY, Uniwersytet Łódzki, Rehabilitacja społeczno - zawodowa osób
Przykład ćwiczenia - praca z tekstem literackim, Metodyka nauczania zintegrowanego i wychowania dzie
Literatura dla rodziców i opiekunów dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
Niepelnosprawny turysta
Ped osob niepelnosprawnych ruchowo
TECHNIKA ROLNICZA literatura
Pomoc rodzinie dziecka niepełnosprawnego
Seksualnosc dzieci niepelnosprawnych intelektualnie
Praca osób niepełnosprawnych
OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE
Metaphor Examples in Literature
Mat literatura uwaga
Aktywizacja społeczna i zawodowa oraz włączanie osób niepełnosprawnych w rynek pracy
PROBLEMY ZWIAZANE Z URODZENIEM SIĘ NIEPEŁNOSPRAWMNGO DZIECKA
4 niepełnosprawność
38 AN OUTLINE OF AMERICAN LITERATURE 2
Literature and Religion
Rehabilitacja jako pomoc w rozwiązywaniu problemów życiowych niepełnosprawnych

więcej podobnych podstron