Scenariusz zajęcia z doskonalenia pojęć matematycznych

Temat: „Wiosenne kłopoty zajączka Śmigacza” - Doskonalenie znajomości liczb i cyfr w zakresie dostępnym dziecku.

Cel:

• kształtowanie umiejętności liczenia: rozszerzanie zakresu liczenia i ustalanie ile jest policzonych obiektów;

• wyzwolenie wielostronnej aktywności dzieci przez przyswajanie,

odkrywanie, przeżywanie, działanie.

• rozwijanie zainteresowania znakami graficznymi symbolizującymi liczbę;

• uświadomienie w jaki sposób należy poprawnie liczyć przedmioty.

Forma organizacji pracy: - grupowa, indywidualna

Metody : czynna - zadań stawianych dziecku do wykonania

Dziecko:

• zna cyfry i liczby, potrafi je umiejętnie i praktycznie zastosować;

• kojarzy liczbę elementów z jej odpowiednikiem;

• potrafi tworzyć ciągi liczbowe;       

• potrafi wskazać liczbę następną i poprzednią;

• zna miejsce liczby w szeregu;

• przestrzega uzgodnionych umów;

• uczy się wytrwałości i samodzielności w wykonywaniu zadań;

• potrafi poradzić sobie z emocjami i rozumnie zachować się w sytuacjach trudnych pełnych napięć;

• dokłada przedmioty i liczy je razem, zabiera przedmioty i liczy dla ustalenia, ile zostało;

• umie nabyte umiejętności zastosować w praktycznym działaniu;

• myśli logicznie i samodzielnie;

• wie jak należy współdziałać i współpracować w zespole;

• dziecko prawidłowo reaguje ruchem na słuchaną muzykę;

• potrafi rozpoznać cyfry pisane i drukowane i odczytać wyrazy;

• potrafi określić liczbę elementów zbioru i porównać liczebność zbiorów;

• liczy na miarę swoich możliwości;

• umiejętnie posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie mu dostępnym;

• umie rozróżnić błędne liczenie od poprawnego;

Pomoce:

Liczmany / kamyki, korale, motyle, pszczoły, kwiatki./, plansza wiosenna łąka,

cyfry pisane i drukowane, kartoniki z imionami dzieci, kody do zadań na dywanie

nagranie CD muzyka do zabawy ruchowej, karty pracy, zajączek,

Przebieg:

1. Przywitanie się dzieci z zajączkiem Śmigaczem.

2. Korygowanie przez dzieci błędów w liczeniu popełnianych przez zajączka.

3. Określanie przez dzieci swojego wieku, dobieranie odpowiedniej ilości kamyczków oraz przyporządkowanie cyfry.

4. Wykonanie poszczególnych zadań o które prosił zajączek Śmigacz.

• Zaznaczenie na planszy ile jest kwiatów na łące, ile pszczół i motyli.

• Określanie czy każdemu owadowi przyporządkowany jest kwiat.

• Przeliczanie ile owadów pozostało bez kwiatów.

• Tworzenie ciągu liczbowego.

Wykonanie zadań w grupach .

Zaproszenie dzieci do zabawy ruchowej przy piosence „Wiosna”.

Nagrodzenie dzieci przez zajączka Śmigacza - karty pracy dostosowane do indywidualnych możliwości i umiejętności dzieci./ dziecko zaznacza wykonane zadanie kartonikiem ze swoim imieniem /

mgr Marzena Sadurska

Miejskie Przedszkole Nr 9

im. Jana Brzechwy

w Jarosławiu

---