Zdrowie, aktywność ruchowa	Cele operacyjne	Edukacja muzyczna	Cele operacyjne
- „Zbieramy kasztanki” - zabawa orientacyjno -porządkowa. Dzieci wychodzą na spacer, na umówiony sygnał („stop”) zatrzymują się i zbierają kasztany „Wiewiórki do dziupli” - „Jesienne kapelusze” - zabawa ruchowa - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2 (zał. plany miesięczne)	- ćwiczy reakcje na umówiony sygnał - reaguje na sygnał - spaceruje po sali, na hasło „deszczyk” wkłada kapelusz- woreczek na głowę i idzie dalej ostrożnie, ćwiczy równowagę - dziecko doskonali umiejętność czworakowania w różnych kierunkach, nabywa umiejętność ćwiczenia w parach	- „Jadą, jadą misie” - nauka II zwrotki piosenki - Tańczące listki” - zabawa ruchowa przy muzyce	- dziecko śpiewa I i II zwrotkę piosenki - dziecko improwizuje taniec w rytm muzyki (płyta CD), w którym partnerem jest wybrany listek z kącika przyrody
Edukacja językowo - literacka, edukacja przyrodnicza	Cele operacyjne	Estetyka, aktywność twórcza	Cele operacyjne
- Słuchanie wiersza pt.„Wiewiórka” W. Broniewskiego Nauczycielka zakłada na rękę pacynkę przedstawiającą wiewiórkę i deklamuje wiersz, animując tekst za pomocą kukiełki.(„Scenariusze zajęć w przedszkolu” M. Janiak s. 40). Rozmowa na temat innych zwierzą występujących w lesie. - Wysłuchanie wiersz M. Czerkawskiej pt. „Listki” ilustrowanego przygotowanymi ilustracjami lub rekwizytami - Spacer w pobliżu przedszkola i po ogrodzie przedszkolnym. Obserwowanie drzew i liści jesienią.	- dziecko słucha utworu, zapoznaje się ze zwyczajami wiewiórki, rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśnych - dziecko uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczycielkę - obserwuje liście na drzewach i zmianę ich kolorów, zbiera liście leżące pod drzewami, po powrocie do p-la umieszcza w kąciku przyrody	- „Jesienny wazon” -malowanie farbami wazonu, naklejanie na nim wyciętych słoneczników	- dziecko uczy się prawidłowego posługiwania się pędzlem i farbami, nakleja drobne elementy w wyznaczonym miejscu
Edukacja matematyczna	Cele operacyjne	Zajęcia indywidualne
- „Połącz w pary” - nauczycielka pokazuje, jak połączyć w pary okazy naturalne - „Listki”- zabawa dydaktyczna	- dziecko dokłada do pary każdemu kasztanowi i żołędziowi pasujący do niego liść, ćwiczy spostrzegawczość wzrokową - rozumie pojęcia: dużo, mało, jeden	- Ćwiczenia oddechowe, dmuchanie na liście zawieszone na nitkach. - „Poskładaj grzyby” - kilka obrazków grzybów” przedzielonych na dwie części - cięcia pionowe, z góry na - dół. Dziecko odnajduje części które do siebie pasują. Składa w całość. Rozpoznaje muchomora i wie, że jest on grzybem trującym. - Łączenie linią liści i owoców tego samego drzewa, kolorowanie ich. - Jeż - rysowanie krótkich kresek - kolców. - Zestaw ćw. porannych nr 3 (s. 128 „Wych. fiz. p- lu …)

Termin: 29.09.06 r. - 03.10.08 r.

Cele ogólne:

-

Temat kompleksowy: Jesień w lesie i parku

Literatura:

„Rozkład materiału ABC trzylatka”, WSiP, W-wa 2005 r.

„ABC…Program wychowania przedszkolnego XXI wieku”, A.- Łada- Grodziska, WSiP, W-wa 2000 r.

„Scenariusze zajęć w przedszkolu” M. Janiak, Nasza Księgarnia, W- wa 1996 r.

wiersz „Wiewiórka” W. Broniewskiego (Helena Kruk, Z ludźmi i przyrodą, W-wa 1991)

wiersz „Listki” M. Czerkawskiej

Wiersz pt. „Listki” M. Czerkawskiej

Jeden listek złoty

z lipy spadł,

zląkł się i przy płocie siadł.

Drugi liść czerwony

zleciał z buka

i poszedł z wietrzykiem

ścieżki szukać.

Trzeci liść różowy

Sfrunął z klonu.

Jaś go dla siostrzyczki

wziął do domu.

---