PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: Wesołe zabawy w przedszkolu

Realizowany w dniach: 06.10. - 10.09.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 /wg przewodnika/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne
06.09 poniedziałek	„ NASZE IMIONA” - zabawa słowna „Powiedz swoje imię” – podział imion na sylaby - zabawa orientacyjno – porządkowa „Imiona” – rozpoznawanie zapisu graficznego swojego imienia - zabawa przy piosence „Mało nas” - ćwiczenia grafomotoryczne „Moje imię” – ozdabianie ramek wizytówek z imieniem - rytmizacja tekstu – układanie krótkich rymowanych wierszyków do imion dzieci	*religia - zabawa słowna: „Zdrobnienia”- utrwalenie imion kolegów - zabawa ruchowa z elementem toczenia „Poczta” - zabawy z piłkami – ćwiczenie orientacji w terenie - relaksacja przy muzyce poważnej - rozmowa nt wakacji i tworzenie galerii zdjęć
07.09 wtorek	„DBAMY O PORZĄDEK W NASZEJ SALI” - słuchanie opowiadania I. Salach „Kto posprząta?”- analiza treści - wyjaśnienie dz. dlaczego należy dbać o porządek w sali, - nazywanie kącików w sali, omówienie zasad wyboru dyżurnych odpowiedzialnych za kąciki – obrazki s.9 , cz. I - prezentacja plakietek dyżurnych i tablicy dyżurów - wytłumaczenie roli i zadań dyżurnych - zabawa ruchowo- rytmiczna do piosenki „Czy grubi, czy chudzi”	- ćwiczenia oddechowe – dmuchanie piórek - zajęcia ruchowe na sali gimnastycznej z elementami W. Sherborne - zabawa paluszkowa „Do paluszka…” - zabawa rozwijająca orientację przestrzenną: „Szukamy misia” - rozwiązywanie zagadek o zabawkach - wg pomysłu dzieci
08.09 środa	„NASZE KOLEŻANKI I KOLEDZY” -słuchanie opowiadania D. Niewoli „Kolorowe przedszkole” -analiza treści -prezentacja listy obecności gr. IV - próby odszukania swojego imienia i nazwiska na plakacie - wycinanie odrysowanej na papierze ręki - wyjaśnienie dz. sposobu zaznaczania obecności przy użyciu spinacza do bielizny - wdrażanie do systematyczności - zabawa twórcza - rysowanie znaczka - identyfikatora wg pomysłu dzieci -naklejenie na listę obecności obok swojego imienia	*religia - zajęcia ruchowe na sali gimnastycznej – zestaw - zabawa integracyjna „Iskierka” - zabawa kołowa ze śpiewem „Mało nas …” - zabawy konstrukcyjne klockami „Nasze przedszkole” - zabawa ruchowa „Dotknij” wg przewodnika
09.09 czwartek	„NASZA GRUPA – PLUSZOWE MISIE” - słuchanie piosenki „Podajmy sobie ręce” – rozmowa nt. jej treści - ćwiczenia rytmiczne – powtarzanie rytmów za nauczycielką - nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu - krąg dyskusyjny nt. naszej grupy i jej nazwy - wypowiedzi dzieci - układanie misia z różnych figur geometrycznych – utrwalenie ich nazw - malowanie farbami proporczyka nt „Pluszowy miś” - wystawa prac	- ćwiczenia rozmachowe na dużych formatach papieru - zajęcia ruchowe na sali gimnastycznej z elementami W. Sherborne - ćwiczenia wspomagające artykulację - ćwiczenia podniebienia miękkiego - zabawa ruchowa ćwicząca orientację w terenie „Ciepło – zimno” - słuchanie bajki z płyty CD wg wyboru dzieci
10.09 piątek	„URODZINY W NASZEJ GRUPIE” - przypomnienie nazw miesięcy i dopasowanie ich do odpowiednich pór roku - tworzenie tablicy urodzinowej z imionami dzieci - zabawa z elementami masażu „Pieczemy tort” - ćwiczenia graficzne „Dekorujemy tort” - karty pracy - zabawa ruchowo - rytmiczna „Marsz - bieg” - zabawy słowne „Życzenia urodzinowe” – układanie życzeń przez dzieci	- zabawa ruchowa do piosenki „Podajmy…” - słuchanie wiersza „Tydzień” czytanego przez nauczyciela - utrwalenie kolejności dni tygodnia - zabawy w liczenie „Nasze ręce” – przeliczanie w zakresie 5 - odpoczynek poobiedni – próby samodzielnego wyciszenia

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• znało imiona swoich koleżanek i kolegów

• rozpoznawało zapis graficzny swojego imienia

• dbało o wygląd swojej Sali

• potrafiło pełnić odpowiedzialnie funkcję dyżurnego

• szanowało inność swoich koleżanek i kolegów

• wycinało proste kształty

• śpiewało piosenkę indywidualnie i zbiorowo

• mówiło wyraźnie

• czuło się członkiem grupy

• przestrzegało zasad ustalonych w grupie

• znało datę swoich urodzin

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: JESTEŚMY UCZESTNIKAMI RUCHU DROGOWEGO

Realizowany w dniach: 13.09. - 17.09.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności – wyznaczanie dyżurnych Zestaw ćwiczeń porannych nr 3 /wg E. Wagner - przewodnik/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne
13.09 poniedziałek	„ NA SKRZYŻOWANIU” - historyjka obrazkowa na podstawie opowiadania Joanny Wasilewskiej „Lekkomyślna zabawa” – układanie obrazków do opowiadania w kolejności chronologicznej - oglądanie ilustracji przedstawiającej przejście dla pieszych z sygnalizatorem i „zebrą” omówienie sposobu przechodzenia na każdym z nich - globalne czytanie wyrazów: Marcin, Karol, piłka, kraksa, ulica - wyjście na najbliższe skrzyżowanie – wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce	*religia - puzzle „Skrzyżowanie” – ćwiczenie percepcji wzrokowo – ruchowej - ćwiczenia warg „Samochody” - ćwiczenie zaufania do partnera „Prowadzenie ślepca” - słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela „Jedziemy samochodem” – przypomnienie o konieczności zapinania pasów i podróży w fotelikach - zabawa ruchowa z elementami ortofonicznymi „Pojazdy”
14.09 wtorek	„POZNAJEMY ZNAKI DROGOWE” - przypomnienie nazw i kształtów figur geometrycznych płaskich - oglądanie wybranych znaków drogowych na ilustracjach - zabawa dydaktyczna „Segregujemy znaki” – podział wg kształtów, kolorów i rodzaju - zabawa ruchowa z elementami ortofonicznymi „Pojazdy” - malowanie znaku „Przejście dla pieszych” farbami plakatowymi - przygotowanie wystawki prac i uprzątnięcie sali	- ćwiczenia oddechowe – dmuchanie pasków papieru - zajęcia ruchowe na sali gimnastycznej zestaw V / wg K. Wlaznik - układanie pojazdów z mozaiki geometrycznej - składanie pociętych obrazków ze znakami w całość - zabawa ruchowa z elementem orientacyjno – porządkowym „Czerwone stój, zielone idź!”
15.09 środa	„SPOTKANIE Z POLICJANTEM” - wyjście do V Komisariatu Policji w Zabrzu – Rokitnicy w celu zapoznania z pracą funkcjonariuszy policji, nabywania zaufania i przyjacielskiego nastawienia do policjantów	*religia - ćwiczenia relaksacyjne przy muzyce poważnej - ćwiczenia słuchowego „Co to jedzie?” – rozpoznawanie odgłosów ulicy - zabawa twórcza „Co by było, gdyby …” - zagadki słuchowe zgodne z tematyką tygodniową - ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej – „Na ulicy”
16.09 czwartek	„JESTEŚMY UWAŻNI I OSTROŻNI” - słuchanie piosenki „Uwaga – czerwone światło!” - zabawa rytmiczna do piosenki - zabawa twórcza – wydawanie dźwięków za pomocą warg wg pomysłów dzieci - inscenizowanie głosem opowiadanej przez n-la historyjki - zabawa ruchowa z elementem orientacyjno – porządkowym „Czerwone stój, zielone idź!” - próby śpiewania piosenki indywidualnie i zbiorowo - wydzieranka „Mój wymarzony pojazd” – ćwiczenie sprawności manualnej	- zabawa wyciszająca „Wsłuchiwanie się w ciszę” - zajęcia ruchowe na sali gimnastycznej z elementami W. Sherborne - ćwiczenia oddechowo – fonacyjne na samogłoskach eo, io - kolorowanie rysunku wybranego pojazdu – podręcznik cz. I, s. 14 - przypomnienie telefonów alarmowych i ich użyteczności
17.09 piątek	„CO JEŹDZI, PŁYWA, LATA?” - zagadki słuchowe i obrazkowe „Pojazdy” - układanie puzzli z wybranymi pojazdami - zabawa dydaktyczna „Co jeździ, pływa, lata?” – klasyfikowanie pojazdów - ćwiczenia oddechowe – zdmuchiwanie papierowych samochodzików z ziemi - zabawa ruchowa z elementami ortofonicznymi „Pojazdy” - zabawa dydaktyczna „Na skrzyżowaniu” – przeliczanie pojazdów w zakresie 5 - karta pracy „Jak podróżujemy” – naklejanie pojazdów na właściwe miejsce	- zabawa ruchowa do piosenki „Podajmy…” - udział w Ogólnopolskiej akcji „Sprzątanie Świata” – sprzątanie najbliższego otoczenia przedszkola - ćwiczenia języka „Język na defiladzie” - indywidualne rozmowy na temat zachowania w autobusie, pociągu, tramwaju

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• znało podstawowe przepisy ruchu drogowego

• zwracało uwagę na bezpieczeństwo swoje i innych poza terenem przedszkola

• odróżniało i nazywało wybrane pojazdy

• wzbogacały słownik o pojęcia związane z tematem

• zapoznało się z pracą funkcjonariusza policji, jego umundurowaniem i wyposażeniem

• klasyfikowało przedmioty wg jednej cechy

• wiedziało, że ma prawo do bezpieczeństwa i nietykalności osobistej

• mówiło wyraźnie

• liczyło w zakresie 5

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: NADESZŁA JESIEŃ

Realizowany w dniach: 20.09. - 24.09.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 4 /wg przewodnika, s. 56-57/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne
20.09 poniedziałek	„ JESIEŃ W PARKU” - słuchanie opowiadania „Spadający liść” - analiza treści utworu - układanie historyjki obrazkowej do opowiadania w kolejności chronologicznej - globalne czytanie wyrazu park - oglądanie ilustracji przedstawiających drzewa iglaste i liściaste – nazywanie drzew - zabawa orientacyjno – porządkowa „Taniec liści” - wykonanie karty pracy w podręczniku „Drzewa i ich liście”	*religia - inscenizacja palcami utworu W. Szuman „Jest w lesie chatańka” - wyjście do ogrodu przedszkolnego w poszukiwaniu oznak jesieni - układanie kasztanowego rytmu - słuchanie muzyki relaksacyjnej „Odgłosy lasu”
21.09 wtorek	„HODUJEMY KASZTANOWCA” - opowiadanie z akompaniamentem „Jak rośnie kasztanowiec” wg E. Wagner - założenie hodowli kasztanowca w sali - poznanie kilku ciekawostek nt kasztanowca - zabawa ruchowo – rytmiczna przy piosence „Kasztanki” - ćwiczenia ruchowo – graficzne „Drzewa” - przypomnienie kolorów jesieni - wykonanie modelu drzewa z papieru i rolki toaletowej - urządzenie wystawki i uprzątnięcie sali	- ćwiczenia oddechowe – dmuchanie listków z papieru - zajęcia ruchowe na sali gimnastycznej zestaw I wg przewodnika /metoda zadaniowa/ - rozwiązywanie zagadek o jesieni - wielozmysłowe poznanie liści
22.09 środa	„LEŚNE RACHUNKI” - zabawa z rytmami - ćwiczenie w liczeniu „Robimy wszystko po sześć razy” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Taniec liści” - zabawa dydaktyczna „Liczymy kasztany” – przeliczanie na konkretach w zakresie 6 - nauka piosenki „Kasztanki” metodą ze słuchu - analiza treści piosnki - praca plastyczna „Jesienne liście” – technika kolażu	*religia - ćwiczenie warg i języka wg przewodnika s.62 - zabawa twórcza „Jestem drzewem” - ćwiczenia grafomotoryczne „rysowanie bez odrywania ręki – podręcznik cz. I, s. 20 - zabawa ruchowa z elementem równowagi „Przejdź między drzewami”
23.09 czwartek	„JESIEŃ NA DZIAŁCE” - wyjście na pobliskie ogródki działkowe w celu zapoznania z przygotowaniem ogrodu do jesieni, bezpieczne zachowanie podczas spaceru, rozmowy z działkowcami, obserwacja roślin - rozmowy nt wycieczki – dzielenie się refleksjami	- zabawa „Kto do ciebie mówi?” - ćwiczenie słuchu - zabawa orientacyjno – porządkowa „Taniec liści” - układanie puzzli przedstawiających różne gatunki drzew - zabawa słowna „Zdrobnienia”
24.09 piątek	„ZBIERAMY GRZYBY” - słuchanie wiersza M. Buczkówny „Grzybobranie” - rozmowa nt wiersza - zabawa słowna – układanie rymów do nazw grzybów - tworzenie zbioru na podstawie jednej cechy – przeznaczenia - zabawa orientacyjno – porządkowa „Taniec liści” - ćwiczenia drobnych ruchów rąk - ćwiczenia manipulacyjne „Lepimy grzybki” - zabawa twórcza – nazywanie swoich dzieł	- zabawa ruchowo – rytmiczna do piosenki „Kasztanek” - rysowany wierszyk „Jeżyk” wg E. M. Skorek - urodziny w naszej grupie - praca w podręczniku naklejanki cz. I, s. 22 - odpoczynek poobiedni – próby samodzielnego wyciszenia

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• Wymienia niektóre oznaki jesieni

• Wymienia etapy rozwoju kasztanowca

• Wykonuje pracę przestrzenną z rolki po papierze toaletowym

• Dostrzega rytm i go kontynuuje

• Śpiewa piosenkę indywidualnie i zbiorowo

• Zachowuje podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się w pobliżu ulicy podczas spaceru

• Wypowiada się na określony temat pełnymi zdaniami

• Rozpoznaje wybrane grzyby

• Lepi z plasteliny określone kształty

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: JESIEŃ W SADZIE

Realizowany w dniach: 27.09. -01.10.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 5 /wg przewodnika, s. 77/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne Spożywanie posiłków kompletem sztućców
27.09 poniedziałek	„ W SADZIE” - recytacja wiersza o gruszce wg A. i J. M. Versini, M. N. Bignet grubym i cienkim głosem - analiza treści wiersza - zabawa dydaktyczna „Co rośnie w sadzie?” – klasyfikacja owoców, nazywanie drzew owocowych - zabawa badawcza „Co jest w środku?” – oglądanie gniazd nasiennych owoców - zabawa ruchowo - naśladowcza „Wizyta w sadzie”, przewodnik s. 77 - zabawa dydaktyczna „Segregujemy owoce” – tworzenie zbiorów na podstawie dwóch cech - praca z książką – łączenie linią dwóch takich samych zdjęć owoców	*religia - oglądanie i nazywanie owoców przyniesionych przez dzieci z domu - zabawa „Czarodziejski worek” – rozpoznawanie owoców po dotyku - zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa „Sałatka owocowa”
28.09 wtorek	„SAŁATKA OWOCOWA” - układanie owocowego rytmu za nauczycielem - przeliczanie owoców w koszyku w zakresie 6 - porównywanie liczby owoców – używanie określeń: mniej, więcej, tyle samo - zabawa ruchowo – naśladowcza „Wizyta w sadzie” - wykonanie owocowych szaszłyków z pomocą nauczyciela - uprzątnięcie sali i degustacja	- zabawa „Tak lub nie” – rozpoznawanie zdań fałszywych - karta pracy – kolorowanie owoców w odpowiednim kolorze - rozpoznawanie owoców po smaku - zabawa rytmiczna do piosenki „Sałatka owocowa” - zestaw ćwiczeń ruchowych nr 1 wg przewodnika
29.09 środa	„NA STRAGANIE” - wyjście z dziećmi na pobliski bazar w celu poznania specyfiki pracy sprzedawców, zapoznania z ich ofertą, nauka kulturalnego zachowania w miejscu publicznym i bezpiecznego poruszania się w pobliżu ulicy oraz nieoddalania się od grupy. - praca plastyczna „Jabłuszko rumiane” – wyklejanie konturu jabłka plasteliną	*religia - praca z książką – kolorowanie w każdym szeregu tylu owoców ile jest kropek - układanie kompozycji z owoców wg inwencji twórczej dzieci - rozpoznawanie i nazywanie owoców egzotycznych na planszy edukacyjnej
30.09 czwartek	„KOLOROWE WITAMINY” - rysowany wierszyk „Jabłuszko” wg E. M. Skorek - ruchowa interpretacja wiersza - zabawa muzyczno – ruchowa „Wybieramy się do sadu” - ćwiczenie spostrzegawczości „Gdzie jest zaczarowane jabłko?” - degustacja zgromadzonych w kąciku przyrody owoców - zabawa rytmiczno – ruchowa do piosenki „Witaminki” - uświadomienie dzieciom konieczności spożywania owoców i warzyw dla zdrowia i urody - rozpoznawanie liter na emblematach z witaminami - lepienie owoców z masy solnej	- ćwiczenia buzi i języka „Mniam, mniam…” wg pomysłu nauczyciela - kolorowanie rysunków wybranych owoców egzotycznych - zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa „Sałatka owocowa” - zabawa wyciszająca „Szum drzew”
01.10 piątek	„JESIENNE PRZETWORY” - oglądanie ilustracji przedstawiającej spiżarnię - wypowiedzi dzieci nt zgromadzonych w niej przetworów - nazywanie kompotów, dżemów, przecierów, kiszonek itp. - dzielenie wyrazów na sylaby - zabawa ruchowo – naśladowcza „Wizyta w sadzie” - globalne czytanie wyrazów: kompot, sok - zabawa dydaktyczna „Owoce do koszyczka” – segregowanie owoców wg wybranych cech	- zagadki słuchowe związane z tematyką tygodniową - przygotowanie występu z okazji „Piesiolandii” w naszym przedszkolu - zabawa ruchowo - naśladowcza „Wizyta w sadzie” - degustacja soków z różnych owoców i rozpoznawanie z czego zostały zrobione

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• Odróżniało owoce od warzyw

• Rozpoznawało i nazywało popularne owce krajowe i egzotyczne

• Wiedziało jakie drzewa rosną w sadzie

• Tworzyło zbiory na podstawie dwóch lub więcej cech

• Kulturalnie zachowywało się w miejscach publicznych

• Dostrzegało podany rytm i kontynuowało go

• Lepiło określone kształty

• Wymieniało przetwory ze spiżarni

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: DBAMY O NASZYCH CZWORONOŻNYCH PRZYJACIÓŁ

Realizowany w dniach: 04.10. -08.10.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 6 /wg przewodnika, s. 87/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne Spożywanie posiłków kompletem sztućców
04.10 poniedziałek	„ PIES PRZYJACIELEM CZŁOWIEKA” - oglądanie ilustracji z różnymi rasami zwierząt - rozmowa nt roli psa w życiu człowieka - zabawa dydaktyczna „Ile kości jest w misce?” – przeliczanie w aspekcie porządkowym i głównym - zabawa ruchowa mięśni grzbietu „Koci grzbiet” - dopasowywanie podpisów do ilustracji – globalne czytanie - wypowiedzi dzieci nt obowiązków związanych z opieką nad psem, nawiązanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa wobec obcych zwierząt - rozmowa nt ilustracji – wzbogacanie słownictwa o wyrazy: weterynarz, wścieklizna, szczepienie, wizyta kontrolna, sklep zoologiczny	*religia - zabawa słowna „Kończymy zdania” - zabawa słuchowa „Odgłosy zwierząt” - zabawa ruchowa z elementem orientacyjno – porządkowym „Pieski do budy” - zabawa wyciszająca „Kołysanka”
05.10 wtorek	„LUBIMY KOTKI” - osłuchanie z piosenką „Kocia Cza-Cza” - wyklaskiwanie rytmu piosenki - nauka tańca do piosenki - historyjka obrazkowa „Od kłębka do nitki” – układanie ilustracji wg kolejności chronologicznej - zabawa dydaktyczna „Gdzie się schował kotek?” – używanie określeń: nad, pod, obok, za, pomiędzy, w - zabawa ruchowa z elementem orientacyjno – porządkowym „Kotki do mamy” - zabawa słowna „Jaki jest kotek?” – dobieranie przymiotników	- labirynt „Znajdź drogę psa do budy” - zabawa ruchowa z elementem wyciszającym „Kotki spacerują, kotki piją mleko” - ćwiczenie spostrzegawczości – dopasowanie zwierząt do ich cieni - ćwiczenia artykulacyjne na zgłosce „Miau” - przygotowanie występu z okazji „Piesiolandii” w naszym przedszkolu
06.10. środa	„ZŁOTA RYBKA” - odgadywanie zagadek słuchowych - układanie puzzli przedstawiających różne zwierzęta domowe - ćwiczenie sprawności ruchowej „Łowimy ryby” - zabawa dydaktyczna „Rybki w akwarium” – klasyfikowanie przedmiotów wg dwóch cech - karta pracy „Ile rybek jest w akwarium” – naklejanie rybek wg instrukcji nauczyciela - zabawa ruchowa z elementem rywalizacji „Rekin i ryby” - praca plastyczno -manipulacyjna „Moja rybka” - zestaw ćwiczeń ruchowych z elementami W. Sherborne	*religia - ćwiczenie spostrzegawczości „Co ja mówię” – odczytywanie słów z ruchów warg - zagadki ruchowe „Jakim jestem zwierzątkiem?” - słuchanie bajki „O rybaku i złotej rybce” z płyty CD - zabawa ruchowa mięśni grzbietu „Koci grzbiet”
07.10 czwartek	„POMAGAMY ZWIERZĘTOM ZE SCHRONISKA” - oglądanie zdjęć pupili dzieci – wypowiedzi swobodne przedszkolaków nt ich przyjaciół - słuchanie piosenek o zwierzętach i pląsy do nich - ćwiczenie spostrzegawczości „Czym różnią się te obrazki” - zagadki słuchowe „O jakim zwierzątku mówię?” - spotkanie z pracownicą schroniska dla zwierząt w Zabrzu - zabawa słowna „O czym marzą zwierzęta?”	- śpiewanie piosenki „Kocia cza-cza” indywidualnie i zbiorowo - wyklaskiwanie rytmów podanych przez nauczyciela - propagowanie akcji „Pomóż Dinusiowi” - scenki dramowe „Jak dbamy o naszych pupili”
08.10 piątek	„MÓJ PUPIL” - teatrzyk cieni „Kłopoty Burka z podwórka” - rozmowa z dziećmi nt opowiadania - zabawa dydaktyczna „Zakupy w sklepie zoologicznym” – poszerzanie słownictwa czynnego dzieci - zabawa ruchowa z elementem orientacyjno – porządkowym „Pieski do budy” - ćwiczenia dźwiękonaśladowcze na zgłoskach: hau, miau itp. - wyjście do pobliskiego sklepu zoologicznego w celu zapoznania z asortymentem - opowieść ruchowa „Jak dbamy o psa” na podstawie opowiadania nauczycielki	- omówienie wyników akcji na rzecz schroniska - zabawa „Ciepło – zimno” - zabawa ruchowa z elementem orientacyjno – porządkowym „Pieski do budy” - zabawa wyciszająca „Kotki śpią”

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• dbało o swoich pupili

• odczuwało empatię w stosunku do zwierząt

• potrafiło werbalnie wyrażać swoje uczucia

• potrafiło zatańczyć podstawowy krok cza-czy

• przeliczało w aspekcie głównym i porządkowym w zakresie 7

• wypowiadało się na forum grupy o swoich upodobaniach

• prezentowało swoje umiejętności aktorskie i wokalne na forum przedszkola

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: WARZYWA SĄ SMACZNE I ZDROWE

Realizowany w dniach: 11.10. -15.10.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 7 /wg przewodnika, s. 98/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne Spożywanie posiłków kompletem sztućców
11.10 poniedziałek	„ ROZMOWY WARZYW” - oglądanie i nazywanie warzyw przyniesionych przez dzieci - inscenizacja wiersza T. Gliuzińskiego „Doborowe towarzystwo” - rozmowa nt wiersza - zabawa „Rozmowy warzyw” - ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – „Pomieszane warzywa” - zabawa „Szukamy rymów” - zabawa muzyczno-ruchowa „Tańczące warzywa” - ćwiczenie pamięci wzrokowej – „Co narysowałam?” - zabawa rozwijająca zmysły „Poznajemy warzywa” - ćwiczenie spostrzegawczości „Jakiego warzywa brakuje?”	*religia - kolorowanie pociętego na części ogórka, wycinanie ich i naklejanie na cały rysunek ogórka – karta pracy - zabawa rozwijająca zmysły „Co pani kucharka wyjmuje z garnka?” - zabawa ruchowa z elementem biegu – „Wozy z warzywami”
12.10 wtorek	WYCIECZKA DO KOPALNI SREBRA W TARNOWSKICH GÓRACH - ZAPOZNANIE DZIECI Z WYGLĄDEM KOPALNI, PRACĄ GÓRNIKA, LEGENDĄ O SKARBNIKU, PRZYPOMNIENIE ZASAD BEZPIECZEŃSTWA	- wypowiedzi swobodne dzieci nt wycieczki – dzielenie się wrażeniami - zabawa słowna „Kończymy zdania”
13.10. środa	„CZAS NA ZBIORY” - zabawa z rymowanką „Kosz warzyw” - zapoznanie z celem wycieczki i zasadami bezpieczeństwa - wycieczka do pobliskiego sklepu owocowo – warzywnego - wyjście do sklepu - oglądanie warzyw i prawidłowe ich nazywanie - wypowiedzi dzieci nt. ulubionych warzyw - zakup niektórych warzyw do kącika przyrody - powrót do przedszkola - ćwiczenie spostrzegawczości – dopasowanie warzyw do ich cieni - zabawa rozwijająca inwencję twórczą „Warzywne wzorki”	*religia - dzielenie się wrażeniami z wycieczki - zabawa ruchowa z elementem biegu „Wozy z warzywami” - kolorowanie wybranych przez dzieci warzyw pastelami olejnymi
14.10 czwartek	„WARZYWA SĄ ZDROWE” - zabawa dydaktyczna „Które części warzyw zjadamy?” - zabawa dydaktyczna „Ile tu jest marchewek?” – przeliczanie w zakresie 8 - zabawa ruchowa „Marchewka w tunelu” - zagadki smakowe - nawiązanie rozmowy nt przetworów przygotowanych przez rodziców - „Zabawy z trójką” - zapoznanie z wyglądem graficznym cyfry 3 - zabawy badawcze „Co kryje w sobie ziemniak?” - pokazanie dzieciom, że w skład ziemniaka wchodzi woda i mąka ziemniaczana - wykonanie kolorowych kanapek	- wyjście do biblioteki na prelekcję pt „Piesiolandia” - scenki dramowe „Rozmowy warzyw”
15.10 piątek	„JESIEŃ NA DZIAŁCE” - historyjka obrazkowa „Pracowity dzień babci Honoraty” - ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej – „Poznajemy babcię Honoratę” - ćwiczenie spostrzegawczości „Narzędzia ogrodnicze” - wypowiedzi chętnych dzieci nt czynności, jakie wykonują; rano, w południe, po południu i wieczorem - zabawa orientacyjno-porządkowa „Na działce” - zabawa przy piosence „Pomidorek” - słuchanie piosenki „Pomidorek” - rozmowa nt piosenki - oglądanie pomidorów o różnym kształcie, kolorze i wielkości - zabawa rytmiczna „Pomi, pomi, pomidorek” - zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcje na sygnał – „Zielone i czerwone pomidorki”	- zabawa słowna „Układamy pytania” - zagadki pantomimiczne - nazywanie warzyw z których zrobione są kukiełki - ilustracja ruchowa piosenki „Pomidorek” - zabawa rozwijająca analizę i syntezę wzrokową „Warzywne szeregi”

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• układało historyjkę wg kolejności zdarzeń

• zgodnie współpracowało w zespole

• podejmowało zaproponowane działania, analizowało i wyciągało wnioski

• rozwijało zmysł obserwacji, rozpoznawało i nazywało warzywa

• rozpoznawało cyfrę 3

• zachowywało się bezpiecznie dla siebie i innych podczas wycieczki

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: JESIENNA SZARUGA

Realizowany w dniach: 18.10. -22.10.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 9 /wg przewodnika, s. 18, cz. II/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne Spożywanie posiłków kompletem sztućców
18.10 poniedziałek	„ PADA DESZCZ” - słuchanie wiersza H. Bechlerowej „Parasole” - rozmowa nt treści wiersza - całościowe czytanie wyrazu parasol - układanie z rozsypani literowej wyrazu „parasol” wg wzoru - pokazanie dzieciom różnicy między głoską, a literą oraz słowem, a wyrazem - ćwiczenia dźwiękonaśladowcze na zgłosce „kap, kap” , „chlup, chlup” - ćwiczenia grafomotoryczne „Pada deszcz” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Pomiędzy kroplami deszczu” - zabawa słowna „Deszczowe skojarzenia” - zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi „Tańczące kropelki”	*religia - ćwiczenia oddechowe – dmuchanie na kropelki deszczu wycięte z bibuły - zabawa słuchowa „Wysłuchaj i policz” – różnicowanie liczby dźwięków - zabawa ruchowa z elementem równowagi „Omiń kałuże” - zagadki słuchowe „Odgłosy wody”
19.10 wtorek	„JESIENNA POGODA” - nazywanie zjawisk atmosferycznych przedstawionych na obrazkach - wypowiedzi dzieci nt. zjawisk które występują jesienią - opowiadanie nauczyciela przy akompaniamencie instrumentów - zabawa ruchowa z elementem równowagi „Omiń kałuże” - zabawa badawcza „Jaka jest woda?” – badanie rozpuszczalności cukru, soli i mąki w wodzie - ćwiczenia gimnastyczne – zestaw III wg. r. Gałuszki – przewodnik s. 23	- ćwiczenia słowno – ruchowe do wierszyka „Padaj” - wykonanie ćwiczenia z podręcznika – ćw. spostrzegawczości wzrokowej – ćwiczenia słuchowe - rozróżnianie słów wg D. Emiluty – Rozyi - zabawa orientacyjno – porządkowa „Wiatr i liście”
20.10. środa	„JESIENNY WIATR” - słuchanie wiersza B. Głodkowskiej „Jesienny wiatr” - omówienie treści wiersza - słuchanie „Preludium A-dur” op. 28 nr 7 Fryderyka Chopina - ćwiczenia słownikowe – szukanie innych określeń wiatru tj. zefirek, sztorm, halny, burza piaskowa - zabawa ruchowo – naśladowcza „Drzewa na wietrze” - słuchanie piosenki „Wiatr – Psotnik” - rozmowa nt. treści piosenki - nauka piosenki, fragmentami – metodą ze słuchu - zabawa rytmiczno – ruchowa do piosenki - malowanie techniką „mokre w mokrym” nt „Jesienna pogoda”	*religia - ćwiczenia oddechowe „Wiatraczki” – regulowanie siły wydechu - zabawa orientacyjno – porządkowa „Wiatr i liście” - zabawa dydaktyczna „Pory roku” – poznanie cykliczności pór roku - nauka rymowanki „Wiosna, lato …”
21.10 czwartek	„CO WIEMY O JESIENI?” - słuchanie opowiadania H. Łochockiej „Jak czerwony parasolik został smokiem mimo woli” - analiza treści opowiadania - ekspresja słowna nt. „Co by było gdyby ciągle padał deszcz?” - zabawa dydaktyczna „Policz kropelki” – przeliczanie w zakresie 8, porównywanie liczebności zbiorów - zabawa orientacyjno – porządkowa „Wiatr i liście” - zabawa „Kropelkowa gra” – ćwiczenia na określenia położenia przedmiotów względem osoby - ćwiczenia gimnastyczne – zestaw III wg. r. Gałuszki – przewodnik s. 23	- zabawa badawcza - doświadczenie i obserwacja „Co pływa, co tonie?” - dzielenie na sylaby wyrazów związanych z tematyką tygodniową - próby wyciszenia przy muzyce relaksacyjnej „Górski potok”
22.10 piątek	„W CO SIĘ UBRAĆ?” - historyjka obrazkowa „Przygoda Jasia” - układanie ilustracji w kolejności chronologicznej - zabawa dydaktyczna „W co ubrać lalę?” – nazywanie części garderoby - zabawa dydaktyczna „Co kiedy założymy?” – klasyfikowanie przedmiotów – dobieranie stroju do pogody - zabawa ruchowa z elementem równowagi „Omiń kałuże” - ćwiczenia grafomotoryczna „Najpiękniejsza sukienka” – kreślenie linii falistej po śladzie - zabawa ruchowo naśladowcza „Ubieramy się” - ekspresja plastyczna – „Modelki” – tworzenie stroju z wycinków kolorowych gazet o modzie techniką kolażu	- zabawa „Głuchy telefon” - spiewanie piosenki „Wiatr – Psotnik” indywidualnie i zbiorowo - ćwiczenia słuchowe „Jaka pogoda na dworze?” - ćwiczenia słownikowe „Pogodynka” – przedstawianie prognozy pogody

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• Wymieniało oznaki jesieni

• Znało zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla jesieni

• Określało wybrane właściwości fizyczne wody

• Rozwijało umiejętności wokalne

• Wymieniało pory roku i wiedziało o ich cykliczności

• Słuchało w skupieniu dłuższych opowiadań

• Odtwarzało podany rytm

• Wiedziało jak dopasować ubiór do pogody i znało konsekwencje niewłaściwego doboru garderoby

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: PIECZYWO – METODA PROJEKTU

Realizowany w dniach: 25.10. -29.10.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 10 /wg przewodnika, s. 27, cz. II/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne Spożywanie posiłków kompletem sztućców
25.10 poniedziałek	„ REALIZACJA PROJEKTU PT. „PIECZYWO” - zapoznanie dzieci z metodą projektu - tworzenie siatki pytań - wybór ekspertów – osób kompetentnych do odpowiedzi na pytania na które nie znamy odpowiedzi - omówienie sposobu realizacji projektu – pomysły dzieci - tworzenie pytań przez dzieci nt „Czego chcielibyśmy się dowiedzieć?” - zabawa ruchowo – naśladowcza wg pedagogiki zabawy „Ciasto” - tworzenie szkicu wybranego pieczywa - utworzenie wystawki w sali	*religia - zagadki smakowe – rozpoznawanie mąki - „Burza mózgów” – „Co mamy z mąki?” - osłuchanie z piosenką „Najłatwiejsze ciasto w świecie” - improwizacja ruchowa do piosenki wg pomysłu dzieci
26.10 wtorek	„REALIZACJA PROJEKTU PT. „PIECZYWO – CD.” - ciąg dalszy realizacji projektu pt. „Pieczywo” - zebranie wiedzy którą już posiadamy – hipotezy dzieci - stworzenie tabeli podsumowującej nasze dotychczasowe działania - zabawa ruchowo – naśladowcza wg pedagogiki zabawy „Ciasto” - słuchanie wiersza J. Korczakowskiej „Dokąd jadą wozy?” – oglądanie zboża, mąki, ilustracji rosnącego zboża - ćwiczenia gimnastyczne – zestaw IV wg R. Gałuszki – przewodnik	- oglądanie ilustracji pt „Jak powstaje cukier?” - rozmowa nt. ilustracji - ćwiczenia języka „Smaczne lizaki” - zabawy konstrukcyjne klockami pt. „Piekarnia”
27.10. środa	„WYCIECZKA DO PIEKARNI” - *wyjście do piekarni w celu zapoznania się z pracą piekarza, wyglądem piekarni, etapami powstawania pieczywa, zwrócenie uwagi na bezpieczne zachowanie się w miejscu pracy piekarzy - dzielenie się wrażeniami z wycieczki - rysowanie kredkami świecowymi nt. „Moja wycieczka do piekarni”	*religia - odpoczynek poobiedni – próby samodzielnego wyciszenia - ćwiczenia grafomotoryczne – „Bułki i rogale” – łączenie kropek
28.10 czwartek	„RODZAJE PIECZYWA” - omówienie różnych rodzajów pieczywa - degustacja - historyjka obrazkowa „Jak powstaje chleb?” - układanie historyjki wg kolejności zdarzeń - ćwiczenia manualne – wykonanie różnych rodzajów pieczywa z masy solnej - utworzenie wystawki - zagadki słuchowe dotyczące tematyki tygodniowej - zabawa ruchowo – naśladowcza wg pedagogiki zabawy „Ciasto” - ćwiczenia gimnastyczne – zestaw III wg R. Gałuszki – przewodnik s. 23	- zabawa ortofoniczna „Koniki” - ćwiczenie języka „Końskie kopyta” - praca z książką „Co z czego mamy?” – łączenie w pary
29.10 piątek	„W SKLEPIE Z PIECZYWEM” - zabawa dydaktyczna „Smaczne rogaliki” – przeliczanie w zakresie 10 , porównywanie liczebności zbiorów - zabawa dydaktyczna „Układamy pieczywo” – klasyfikowanie przedmiotów wg jednej cechy - zabawa ruchowo – naśladowcza wg pedagogiki zabawy „Ciasto” - *wyjście do sklepu z pieczywem „Roker” - dzielenie się refleksjami z wycieczki	- nauka piosenki „Czarny baranie” - zabawy tematyczne „W sklepiku” - śpiewanie piosenki „Najłatwiejsze ciasto w świecie” indywidualnie i zbiorowo

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• Poznało nową metodę poznawania świata i uczenia się

• Myślało twórczo

• Było ciekawe i dociekliwe

• Wypowiadało się na temat własnych doświadczeń i obserwacji

• Zapoznało się z tematem pieczywa, piekarni, piekarza

• Przeliczało w zakresie 10

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: LUDZIE LISTY PISZĄ

Realizowany w dniach: 02.11. - 05.11.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 101/wg przewodnika, s. 33, cz. II/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne
02.11 wtorek	„ZAPALAMY ZNICZE” - słuchanie wiersza „Zapalamy znicze” - rozmowa nt. treści wiersza – wytworzenie nastroju powagi i zadumy - zabawy słownikowe „Powiedz, co to jest …” – wyjaśnianie słów: znicze, nagrobek, grób, wieniec, wiązanka, powaga, zaduma - oglądanie zdjęcia przedstawiającego cmentarz – rozmowa nt ilustracji - zapoznanie z najbardziej znanym cmentarzem w Polsce „Powązki” - *wyjście na pobliski cmentarz w celu zapalenia zniczy i kultywowania tradycji odwiedzania grobów zmarłych w Dzień Wszystkich Świętych i Zaduszki	- zabawa tematyczna „Na poczcie” – odgrywanie ról, rozumienie przyczynowo – skutkowe - stemplowanie czarnym tuszem na kartce papieru - zabawa słuchowa „Głuchy telefon” – przekazywanie informacji szeptem - zabawa dydaktyczna „Zgadnij, co robię” – zapoznanie ze słowem pantomima, nazywanie czynności wykonywanych przez kolegów
03.11. środa	„WYCIECZKA NA POCZTĘ” - *wyjście na pocztę w celu zapoznania z pracą pracowników poczty, wyglądem pomieszczeń i urządzeń, przypomnienie o właściwym zachowaniu w miejscu publicznym - rozmowa nt. poczty i jej funkcji w życiu człowieka - zabawa dydaktyczna „Umiem się przedstawić i znam swój adres” – utrwalenie imienia, nazwiska, miejscowości - /4latki/, nazwy ulicy i nr domu - /5latki/ - zagadki wzrokowe i słuchowe dotyczące akcesoriów pocztowych - globalne czytanie wyrazów: list, koperta, poczta, znaczek - scenki dramowe „Zakupy na poczcie” – odgrywanie scenek przy „okienku pocztowym”, zwrócenie uwagi na właściwe zachowanie w miejscu publicznym - zabawa ruchowa „Po równiutkiej dróżce” do wierszyka pod tym samym tytułem	*religia - odpoczynek poobiedni – próby samodzielnego wyciszenia - praca z książką „Labirynt” – droga listu do adresata - zabawa słuchowa „Usłysz szept” – doświadczenie ciszy rozumianej jako przeciwieństwa hałasu - oglądanie książeczek i czasopism w kąciku
04.11 czwartek	„DROGA LISTU” - słuchanie wiersza B. Ostromęckiej „Listy” – określenie sposobu rozwożenia listów po całym świecie - „Co jeździ, pływa, lata?” – zabawa dydaktyczna – klasyfikacja środków lokomocji - historyjka obrazkowa „Droga listu” – omówienie drogi listu od nadawcy do adresata - układanie obrazków w kolejności chronologicznej - rozmowa nt historyjki – wzbogacanie słownictwa czynnego - ćwiczenia manipulacyjne – wycinanie /5latki/ i sklejanie szablonu koperty, ozdabianie go i przyklejanie znaczka - „Wysyłamy list” – pokaz prawidłowego adresowania koperty - zestaw zabaw ruchowych nr 11 „Chodzi listonosz” wg scenariusza opracowanego przez G. Burda – utrwalenie sygnałów umownych	- „Sylabowe zgadywanki" - zabawa doskonaląca słuch fonemowy - próby rytmizowania swoich imion - „Kolekcja znaczków"- oglądanie klasera ze znaczkami z wykorzystaniem lupy - zabawa badawcza – zabawy tematyczne w kąciku filatelistycznym z wykorzystaniem dostępnych akcesoriów
05.11 piątek	PAN LISTONOSZ - słuchanie wiersza F. Leszczyńskiej, B. Lewandowskiej „Chodzi listonosz” – zapoznanie z pracą i wyglądem listonosza - zabawa inscenizowana do piosenki „Listonosz” – odzwierciedleniem ruchem treści i rytmu piosenki - „Projektujemy znaczki” – zabawa dydaktyczna - rozpoznawanie figur geometrycznych płaskich, układanie obrazka z figur geometrycznych, przerysowywanie go na kartkę - zabawa ruchowa „Poczta pantoflowa” do rymowanki zgodnie ze wskazówkami nauczyciela - inscenizacja utworu A. Świerszczyńskiej „Zabawa w listonosza” – zachowanie ustalonych wcześniej reguł - opowieść ruchowa „Droga listu” z ćwiczeniami ortofonicznymi	- karty pracy – łączenie przedmiotów potrzebnych listonoszowi - ćwiczenia oddechu „Listy” – różnicowanie natężenia dmuchania - słuchanie opowiadania „O Grzesiu Kłamczuchu i jego cioci” - *spacer po okolicy – szukamy skrzynek pocztowych

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• poznało pracę listonosza i pocztowców

• wzbogaciło swój słownik o wyrazy związane z pocztą

• utrwaliło znajomość nazwiska i miejsca zamieszkania

• zachowywało się właściwie w miejscach publicznych

• właściwie używało określeń: mały, mniejszy, najmniejszy, duży, większy, największy

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: KTO TY JESTEŚ? – POLAK MAŁY

Realizowany w dniach: 08.11. - 10.11.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 10 /wg przewodnika, s. 43, cz. II/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne
08.11 poniedziałek	„POLSKA TO TWÓJ DOM” - słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Co to jest Polska?” - oglądanie ilustracji przedstawiających różne krajobrazy Polski: morze, góry, jeziora, lasy - odgadywanie zagadek o Polsce – prezentacja godła i flagi, oglądanie mapy Europy – odnalezienie Polski - wyrazy do globalnego czytania: Polska, miasto, wieś, las, morze /6latki/ - zabawa ruchowa z elementem równowagi „Chodzimy po górach” - wysłuchanie w atmosferze powagi hymnu Polski „Mazurek Dąbrowskiego” – próby śpiewania I zwrotki i refrenu - zabawa dydaktyczna „Co do czego pasuje?’ – dobieranie elementów w pary	*religia - etapy rysowania „Mój dom” – dorysowywanie brakujących elementów - *spacer po najbliższej okolicy – zwrócenie uwagi na nazwy ulic - zabawy stolikowe - układanie puzzli, skojarzenia, gry planszowe - próby wyciszenia przy muzyce relaksacyjnej
09.11 wtorek	„POZNAJEMY SYMBOLE NARODOWE” - słuchanie legendy o Lechu, Czechu i Rusie - analiza treści legendy - prezentacja godła Polski - omówienie wyglądu flagi i jej symboliki - czytanie globalne wyrazów: flaga, godło – /6latki/ - ćwiczenia oddechowe „Piórka” – wydłużanie fazy wydechu - ćwiczenia manualne „Flaga Polski” – wyklejanie flagi kawałkami papieru kolorowego - opowieść ruchowa „Wycieczka po Polsce” z elementami ortofonicznymi	- nauka wiersza „Powiewa flaga” – utrwalenie nazw kolorów flagi i ich symboliki - oglądanie czasopism krajoznawczych i albumów o Polsce - ćwiczenie spostrzegawczości „Co tu nie pasuje?” – wykreślanie obrazka nie pasującego do całości
10.11. środa	„WARSZAWA STOLICA POLSKI” - historyjka obrazkowa „Opowieść o Warsie i Sawie” H i D. Chróścielewskich – wsłuchanie się w piękno języka literackiego – poezji - zaznaczenie na mapie Warszawy stolicy Polski - zapoznanie dzieci z zabytkami Warszawy: Stare Miasto, pomnik Syrenki, Pałac Kultury i Nauki, Kolumna Zygmunta, Łazienki - słuchanie „Warszawskiej poleczki” – próby wyklaskiwania rytmu - zabawa dydaktyczna „Bawimy się w rymy” – układanie rymów wg schematu pokazanego przez nauczyciela - zabawa ruchowa z elementem „pełzania” – Rekin i ryby” - ćwiczenia grafomotoryczne „Syrenka” – kreślenie linii falistej na ogonie Syrenki /5latki/ i kolorowanie rysunku	*religia - zabawy kołowe ze śpiewem „Kółko graniaste, „Mało nas”, Mam chusteczkę” - zabawy konstrukcyjne klockami na dywanie „Budujemy nowe misiowe osiedle” - zabawa wyciszająca do opowiadania nauczycielki „Misie śpią”

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• poznało swoją Ojczyznę i symbole, legendy z nią związane

• wskazywało najbardziej charakterystyczne miejsca na mapie

• poprawiało sprawność manualną poprzez ćwiczenia grafomotoryczne

• poznało piękno swojego kraju i różnorodność krajobrazów

• wzbogaciło swój słownik o wyrazy związane z tematyką tygodniową

• było spostrzegawcze i będzie potrafiło wypowiadać się nt. obrazka

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: PRZYGOTOWANIE ZWIERZĄT DO ZIMY

Realizowany w dniach: 15.11. - 19.11.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności – wyznaczanie dyżurnych Zestaw ćwiczeń porannych nr 11 /wg E. Wagner - przewodnik/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne
15.11 poniedziałek	„ NA LEŚNEJ POLANIE” - słuchanie wiersza T. Fiutkowskiej ilustrowanego obrazkami „Ranek na leśnej polanie” - rozmowa nt treści wiersza - ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej „Pocięty obrazek” - zabawa muzyczno – ruchowa „Drzewa na wietrze” - zabawa rytmiczna „Leśne echo” - układanie rymów do wybranych z wiersza słów - zabawa rozwijająca zmysł dotyku „Jaki to liść?” - opowieść ruchowa „Spacer pani jesieni” - „Szal dla pani jesieni” – malowanie liści farbami plakatowymi i odbijanie ich na kartkę papieru	*religia - zabawa ruchowo – graficzna „Co to za kształt?” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Dzieci w lesie” - zabawa wyciszająca przy muzyce relaksacyjnej „Leśne odgłosy”
16.11 wtorek	„JEŻYK” - historyjka obrazkowa pt. „Jak Kolczatek szukał mieszkania” wg Bechlerowej - rozmowa nt opowiadania - zabawa orientacyjno – porządkowa „Leśny wietrzyk” - ćwiczenia kwalifikacyjne „Kogo spotkamy w lesie?” - ćwiczenie spostrzegawczości „Gdzie schowały się zwierzątka?” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Wiewiórki z dziupli” - zagadki słowne „Co to za zwierzątko?” - praca przestrzenna „Jeżyk” – wykonanie jeża z masy solnej i makaronu - ćwiczenia gimnastyczne z elementami metody W. Sherborne	- praca z książką „Jeżyki” – ćwiczenia grafomotoryczne - układanie puzzli ze zwierzętami leśnymi – ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej - ćwiczenia słownikowe „Do rymu” - zabawa ruchowa w kole „Jeżyk” - zabawa artykulacyjna „Cos tam w lesie stuka”
17.11 środa	„SPOTKANIE Z WIEWIÓRKĄ” - słuchanie wiersza B. Ostrowskiej „Wiewiórki” - ćwiczenia kwalifikacyjne „Co to za orzechy?” - słuchanie wiersza ilustrowanego sylwetami dwóch wiewiórek - rozmowa nt wiersza - układanie w małych zespołach sylwety wiewiórki z elementów przygotowanych przez nauczyciela - zabawa orientacyjno – porządkowa „Spotkanie wiewiórek” - zabawy badawcze – oglądanie elementów przyrodniczych przez lupę - praca plastyczna „Wiewiórka” – wyklejanie wiewiórki kawałkami bibuły	*religia - zagadki słuchowe o zwierzętach leśnych - zabawa ruchowa „Wiewiórki do dziupli” - rysowanie wiewiórki zgodnie z treścią wierszyka - improwizacje ruchowe przy muzyce V. Vivaldiego „Cztery pory roku – Jesień”
18.11 czwartek	„PTASIE ODLOTY” - słuchanie opowiadania Stanisława Kraszewskiego "Żegnajcie przyjaciele" - rozmowa o treści opowiadania wspierana ilustracjami - zabawa do muzyki z elementami pantomimy „Ptasie odloty” - zagadki ruchowo – naśladowcze „Jakim jestem ptakiem?” - zabawy przygotowujące do nauki czytania - podział wyrazów na sylaby, wyróżnienie pierwszej głoski w wyrazie - zabawa dydaktyczna „Nasi skrzydlaci przyjaciele” - klasyfikowanie ptaków na odlatujące do ciepłych krajów, pozostające w Polsce i przylatujące - ćwiczenia gimnastyczne z elementami metody W. Sherborne	- oglądanie albumów i książeczek o ptakach - zabawa słowna „Klucze” – oglądanie ilustracji przedstawiających klucze i rozmowa na ten temat - zabawa ruchowa z elementem podskoku „Bocian i żaby” - zabawy dowolne wybrana zabawką – zgodna zabawa w małych grupach - zabawa wyciszająca przy muzyce „Śpiew słowika”
19.11 piątek	„LEŚNE ZWIERZĘTA” - ćwiczenie spostrzegawczości „Czyj to cień?” – rozpoznawanie zwierząt po cieniu - zabawa dydaktyczna „Które zwierzęta żyją w lesie?” – klasyfikowanie wg jednej cechy - nauka piosenki „Wiewióreczka” metodą odtwórczą - wyklaskiwanie rytmu piosenki - zabawa rytmiczno – ruchowa do piosenki - układanie prostych rytmów z elementów przyrodniczych - zabawa ruchowa „Wiewiórki z dziupli” - zabawa z elementami dramy „Jakim zwierzątkiem jestem?” - zabawa dydaktyczna „Praca leśniczego” – dopasowywanie pokarmów do zwierząt	- ćwiczenia fonacyjne „Leśne echo” - karta pracy – kreślenie linii ukośnych - spacer w pobliże lasu – obserwowanie lasu jesienią - śpiewanie piosenki indywidualnie i zbiorowo

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• rozpoznawało i nazywało zwierzęta leśne

• potrafiło scharakteryzować środowisko przyrodnicze jakim jest las

• klasyfikowało przedmioty wg jednej cechy

• wiedziało w jaki sposób niektóre zwierzęta przygotowują się do zimy

• poznało pracę leśniczego

• znało różne techniki plastyczne

• wypowiadało się na konkretny temat

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE

Realizowany w dniach: 22.11. -25.11.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 14 /wg przewodnika, s. 94, cz. II/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne
22.11 poniedziałek	„ PO CO MAM PRĄD?” - zabawy z wierszem J. Tuwima „Pstryk” - opowiadanie ilustrowane obrazkami „Rola ognia w życiu człowieka” - zabawa dydaktyczna „Dawniej i dziś” – dobieranie sprzętów używanych dawniej i współcześnie w pary - czytanie globalne podpisów pod obrazkami - zabawa ruchowa przy muzyce „Spacer na siedząco” wg propozycji Domana - zabawa dydaktyczna „Policz” – przeliczanie urządzeń na obrazku, podpisywanie ich właściwą cyfrą - ćwiczenie spostrzegawczości „Czego brakuje?” - ćwiczenia gimnastyczne z elementami gimnastyki relaksacyjnej wg W. Sherborne /zestaw III/	*religia - ćwiczenia poranne – zestaw IV wg przewodnika - zabawa „Pomnik mimiki” wg I. Kunz z kostką mimiczną - „W jakim jestem humorze?” – pokazywanie na kostce swojego aktualnego samopoczucia - rozpoznawanie urządzeń elektrycznych po cieniu – ćw. spostrzegawczości - zabawy dowolne wybrana zabawką – zgodna zabawa - zabawy wyciszająca „Strażnik ognia”
23.11 wtorek	„DOMOWE SPRZĘTY AGD - MIKSER” - zabawa rozwijająca wyobraźnię i spostrzegawczość: „Odkrywamy urządzenia” - zagadki słuchowo – ortofoniczne pod hasłem: „Urządzenia” - rozwiązanie krzyżówki słowno-obrazkowej /mikser/ - prezentacja miksera i jego zastosowania - „Do czego służą te urządzenia?” – ćwiczenia w mówieniu - spotkanie ze Sznupkiem – maskotką policji edukacja komunikacyjna	- zabawa ruchowo – rytmiczna „Co robią przedmioty?” - zabawy przy piosence „Domowe sprzęty elektryczne” - określenie tempa i nastroju piosenki - ćwiczenia emisyjne do melodii piosenki na sylabach np. la, na, ta
24.11. środa	„WYCIECZKA DO SKLEPU ZE SPRZĘTEM AGD” - *wyjście do sklepu ze sprzętem AGD – - oglądanie urządzeń znajdujących się w sklepie - przyglądanie się pracy sprzedawcy - nazywanie urządzeń elektrycznych znajdujących się w sklepie - bezpieczny powrót do przedszkola - rozmowa nt wycieczki - praca z książką „Baię się i uczę” cz II, s. 22 – łączenie liniami przedmiotów znajdujących się w tym samym położeniu	*religia - zabawa ruchowo - naśladowcza ze śpiewem „Praczki” - prace organizacyjne – porządkowanie kącika przyrody, segregowanie prac plastycznych, sprzątanie indywidualnych szafek dzieci - zabawa słuchowa „Głuchy telefon”
25.11 czwartek	„NASZE SPOTKANIE Z KOMPUTEREM” - plątanina literowa – hasło „Komputer” - zapoznanie dzieci z budową stacjonarnego komputera na podstawie ilustracji - prezentacja laptopa i jego funkcji - zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Naśladujemy urządzenia elektryczne” - zestaw zabaw matematycznych „W sklepie komputerowym” - praca plastyczna „Mój komputer” – ozdabianie komputera wg inwencji dzieci	- ćwiczenia słuchowe „Co to za odgłosy?” - wypowiedzi swobodne dzieci nt ich doświadczeń z komputerem - zabawa ćwicząca pamięć „W sklepie są telewizory” - zabawa bieżna „Kto szybciej dokoła?”
26.11 piątek	„W SKLEPIE Z PIECZYWEM” - teatrzyk kukiełkowy I. Salach „Światło” - rozmowa nt teatrzyku - krąg dyskusyjny z użyciem pacynek „Po co potrzebny jest nam prąd?” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Urządzenia elektryczne” - historyjka obrazkowa „Przygoda z żelazkiem” - pogadanka nt bezpiecznego obchodzenia się z prądem - zabawa dydaktyczna „Kolorowe kable” operowanie pojęciami: długi, krótki, gruby, chudy - zestaw ćwiczeń ruchowych z elementami gimnastyki relaksacyjnej wg W. Sherborne /zestaw III/	- zabawa integrująca grupę „Iskierka” - zabawa słowna: „O którym obrazku mówię?” - ocenianie wartości logicznej zdań czytanych przez nauczycielkę - zabawa słuchowa „Głuchy telefon”

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• stosowało nazwy urządzeń elektrycznych

• określało wynik dodawanie operując liczmanami

• stosowało pojęcia: długi - dłuższy, krótki - krótszy,

• wiedziało jakie zagrożenia wypływają z nieostrożnego obchodzenia się z prądem

• wiedziało do czego wykorzystujemy komputer i inne urządzenia elektryczne

• znało współczesne i urządzenia elektryczne i dopasowuje je do historycznych

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: PAPROCIE TUTAJ ROSŁY …

Realizowany w dniach: 29.11. - 03.12.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 13 /wg przewodnika, s. 80/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne
29.11 poniedziałek	„ TO BYŁY DINOZAURY” - słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „Paprocie tutaj rosły” - analiza treści wiersza - zabawa słowna – prawidłowe stosowanie liczby mnogiej - zabawa kształtująca postawę ciała „Paprocie rosną” - oglądanie ilustracji przedstawiającej różne dinozaury i rozmowa o nich - zabawa „Śmiejące się dinozaury” - lepienie dinozaurów z plasteliny - przygotowanie wystawki	*religia - ćwiczenia poranne – zestaw XIII - rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych - kolorowanie rysunku wg wzoru – „Bawię się i uczę” cz II, s. 18 - zabawa ruchowa z podskokami obunóż „Dinozaurowy berek” - układanie dinozaurów z mozaiki geometrycznej
30.11 wtorek	„MIESZKAMY NA ŚLĄSKU” - prezentacja mapy woj. Śląskiego - odszukanie na mapie Zabrza - rozmowa na temat Helenki - zabawa słowna „Śląska gadka” – poznanie słów w gwarze śląskiej - zabawa taneczna przy piosence „Grozik” - kolorowanie flagi Zabrza pastelami olejnymi - ćwiczenia w sali gimnastycznej wg przewodnika s. 82 opracowanie R. Gruszki	- *spacer po najbliższej okolicy – oglądanie najważniejszych budynków - próba do przedstawienia z okazji „Dnia Górnika” - układanie puzzli z dinozaurami
01.12 środa	„JAKI JEST WĘGIEL?” - zabawa ruchowo – naśladowcza „W kopalni” - słuchanie piosenki „Górnik” - przypomnienie skąd wziął się w węglu kwiat paproci - rozmowa na temat treści piosenki - zabawa kształtująca postawę ciała „Paprocie rosną” - śpiewanie piosenki fragmentami - zabawa badawcza „Węgiel” – poznanie właściwości węgla - wykonanie kalkomanii z kalki ołówkowej „Liść paproci”	*religia - ćwiczenia – wyodrębnianie głoski w nagłosie - oglądanie zdjęć górnika w pracy i w stroju galowym -
02.12 czwartek	„SMOKI I SMOCZKI” - słuchanie opowiadania S. Szuchowej „Baśń o smoku i Krakusie” - rozmowa nt opowiadania - przypomnienie smoków znanych z bajek - prezentacja smoka wawelskiego – marionetki - czytanie całościowe wyrazów: smoki, smok - zabawa dydaktyczna „Policz słowa” – liczenia na konkretach słów w zdaniach - zabawa dydaktyczna „Połóż zabawkę …” – utrwalenie pojęć: nad, pod, obok, z prawej strony, z lewej strony - ćwiczenia w sali gimnastycznej wg przewodnika s. 82 opracowanie R. Gruszki	- zabawa kształtująca orientację w terenie „Słuchaj, a potem szukaj” - zabawa taneczna przy piosence „Grozik” - ilustrowanie baśni „O smoku Wawelskim” - zabawa wyciszająca „Smoki odpoczywają”
03.12 piątek	„CO OTRZYMUJEMY Z WĘGLA?” - oglądanie przedmiotów powstałych z węgla - słuchanie opowiadania W. Chotomskiej „Węglowa opowieść” - rozmowa nt treści opowiadania - ćwiczenia słownikowe „Dokończ zdanie” - rysowanie przedmiotów powstałych z węgla kredkami świecowymi - zabawa kształtująca postawę ciała „Paprocie rosną” - zabawa dydaktyczna „Co nie pasuje?” – klasyfikowanie przedmiotów wg jednej cechy	- zabawa rozwijająca współdziałanie z drugą osobą - ćwiczenia logopedyczne – ćwiczenia ruchów szczęki dolnej - ćwiczenia słuchowe – różnicowanie głosek c-cz - ćwiczenia grafomotoryczne – pogrubianie linii

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• Odróżniało dinozaury od innych zwierząt

• Lepiło z plasteliny określone kształty

• Wymieniało właściwości fizyczne węgla

• Poznało warunki pracy górnika

• Tańczyło układ do piosenki „Grozik”

• Znało bohaterów wybranych baśni

• Wymieniało produkty otrzymywane z węgla

• Rysowało na dany temat

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: W CO SIĘ BAWIĆ ??

Realizowany w dniach: 06.12. - 10.12. 2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr X /wg przewodnika, s. 35, cz. II/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne Spożywanie posiłków kompletem sztućców
06.12 poniedziałek	„ SPOTKANIE ZE ŚW. MIKOŁAJEM” - osłuchanie z piosenką „Baju, baju Mikołaju” - rozmowa nt piosenki i postaci św. Mikołaja - instrumentalizacja piosenki - zabawa bieżna w parach „Mikołajowe sanie” - nauka piosenki fragmentami – metodą ze słuchu - spotkanie ze św. Mikołajem - kulturalne zachowanie, podziękowanie za prezenty - wykonanie pamiątkowych zdjęć - zabawy nowymi zabawkami	*religia - ćwiczenia oddechowe – dmuchanie na śniegowe gwiazdki - rysowanie kredkami świecowymi nt „Moje spotkanie ze św. Mikołajem” - śpiewanie piosenki o Mikołaju indywidualnie i zbiorowo - zabawa ruchowa z elementem równowagi „Przejdź między drzewami” - zabawa słuchowa „Gdzie jest dzwoneczek?”
07.12 wtorek	„POMYSŁY NA NUDĘ” - słuchanie wiersza M. Wojtczak „Pomysł na nudę” - analiza treści wiersza - zabawa „Czarowanie” – wprowadzenie magicznej atmosfery - zabawy przy piosence „Tańcz ze mną!” - zabawy z instrumentami wg E. Wagner wg przewodnika, s.36 - ćwiczenia gimnastyczne – zestaw IV wg R. Gałuszki – przewodnik s. 45	- rozmowy indywidualne z dziećmi nt „Co dostałem od św. Mikołaja” – dzielenie się wrażeniami - próba przedstawienia z okazji Dnia Górnika - zabawa bieżna w parach „Mikołajowe sanie” - ćwiczenie spostrzegawczości „Co się zmieniło?” - ćwiczenia słuchowe wg D. Emiluty – Rozyi – różnicowanie głosek s-z
08.12. środa	„STAROCHIŃSKA ZABAWA” - zapoznanie z wyglądem tangramu - wycięcie figur geometrycznych wg wzoru - pokazanie przykładowych figur z tangramów wg A. Wierzbic - układanie własnych figur z kamyków tangramu - zabawa ruchowa z woreczkami wg przewodnika s. 36 - spotkanie z policyjnym psem Sznupkiem – przypomnienie zasad bezpiecznego poruszanie się po ulicy i bezpiecznego zachowania poza domem	*religia - zabawy kołowe ze śpiewem wg wyboru dzieci - wyklejanie wzorów z figur tangramu na kartkę papieru wg pomysłu dzieci - zabawa ruchowa z elementem biegu „Sanie” - zabawa wyciszająca „Głuchy telefon”
09.12 czwartek	„MATEMATYCZNY DZIEŃ” - zapoznanie z zasadami konstruowania gier - układanie gry planszowej wg pomysłu dzieci - tworzenie zasad - wykonanie oprawy graficznej gry - granie zgodnie z ustalonymi zasadami - zabawa dydaktyczna „Kostka sześcienna” – sprawne przeliczanie oczek - ćwiczenia gimnastyczne – zestaw IV wg R. Gałuszki – przewodnik s. 45	- ćwiczenia logorytmiczne wg A. Ożyńskiej – Zborowskiej wg przewodnika cz. II, s. 43 - zabawa „Poziom, pion” wg D. Berthet – utrwalenie pojęcia pionu i poziomu - zabawa ruchowa z woreczkami – przewodnik s. 36 - ćwiczenie percepcji wzrokowej wybieranie spośród wielu dwóch takich samych obrazków
10.12 piątek	„BARBÓRKA W NASZYM PRZEDSZKOLU” - spotkanie z Górnikami - występy artystyczne gr. IV i V - konkursy i zabawy - słuchanie opowiadań górników - wspólne biesiadowanie	- rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych nt zabaw dzieci - zabawa słowna z kolorami „Dokończ zdanie” - zabawa ruchowa wg W. Vopela „Koło masażu” - zabawy badawcze „Mieszanie kolorów” - malowanie palcami wg inwencji twórczej dzieci i wypowiedzi nt prac

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym, aby dziecko:

• Zachowywało się kulturalnie wśród rówieśników

• Dzieliło się własnymi wrażeniami i przeżyciami

• Szanowało zabawki

• Potrafiło się zgodnie bawić ze swoimi kolegami i koleżankami

• Układa figury z tangramu

• Konstruuje grę planszową wg własnego pomysłu

• Rozpoznaje i nazywa kolory

• Występowało przed gośćmi oraz kolegami i koleżankami z innych grup

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: WKRÓTCE ŚWIĘTA

Realizowany w dniach: 13.12. -.17.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 5 /wg przewodnika, s. 77/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne Spożywanie posiłków kompletem sztućców
13.12 poniedziałek	„Czekamy na święta” - rozmowa o zwyczajach świątecznych inspirowana wierszem B. Ostrowskiej pt. „Opłatek” - rozmowa nt. Wigilii - zabawa rozwijająca koncentrację uwagi „Wigilijne potrawy” - zabawa ruchowa z elementem biegu „Chodzi prezent” - masaż w parach „Pieczemy świąteczne ciasto” - zabawa dydaktyczna „Gwiazdkowe prezenty” – ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej - zabawa słuchowa „Na podana sylabę” - karta pracy „Bombki” - kolorowanie wg instrukcji - zestaw ćwiczeń ruchowych z elementami pedagogiki zabawy z chustą animacyjną	*religia - zestaw ćwiczeń porannych wg przewodnika /codziennie/ - zestaw nr XV, s. 93-94 - wypowiedzi dzieci na podstawie własnych doświadczeń nt. „Jak przygotowujemy się do Świąt?” - zabawy dowolne wybrana zabawką – zgodna zabawa w małych grupach - relaksacja przy muzyce świątecznej
14.12 wtorek	„Pomagamy rodzicom w przedświątecznych przygotowaniach” - teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania A. Leblanc „Borys pomaga mamie” - wypowiedzi dzieci nt. przedświątecznych przygotowań - zabawa ruchowo – naśladowcza „Pomagamy w domu” - zabawa pantomimiczna „Co ja robię?” - zabawa z piosenką „Świąteczna gwiazdeczka” - ilustracja ruchowa piosenki - układanie rytmów wyklaskiwanych przez nauczyciela za pomocą różnej wielkości gwiazdek	- prace organizacyjne – przydział dyżurów, porządkowanie kącika przyrody, segregowanie prac plastycznych, sprzątanie indywidualnych szafek dzieci - pogadanka nt. zagrożeń wynikających z zarażenia grypą – zwrócenie uwagi na wyrzucanie chusteczek higienicznych po każdorazowym użyciu - ćwiczenie spostrzegawczości „Dwa stoły” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Niezwykłe bombki”
15.12 środa	„Choinka zielona przyszła dzisiaj do nas” - plątaninka „Choinka” - zagadki słuchowe „Co powiesimy na choince?” - oglądanie bombek i innych ozdób choinkowych – opis słowny - ubieranie choinki - układanie puzzli z pociętą choinką - zabawa słowna „Jaka jest choinka?” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Niezwykłe bombki” - praca plastyczna „Łańcuch choinkowy” - wykonanie łańcucha z bibuły - sprzątanie sali po zakończonych zajęciach - wspólne śpiewanie świątecznych piosenek przy choince	*religia - zabawa rozwijająca umiejętność kojarzenia „Poszukaj i pokaż” - zabawa ruchowa z elementem biegu „Chodzi prezent” - ćwiczenie pamięci ruchowej „Po konturze choinki” - zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Łańcuch na choinkę”
16.12 czwartek	„Świąteczne prezenty” - opowiadanie ks. S. Klimaszewskiego „Wół i osioł” ilustrowanego sylwetami - rozmowa nt. treści opowiadania - próba oceny postaci - ekspresja słowna „Dokończ zdanie” – Gdybym był w Betlejem przyniósłbym Jezusowi w darze .. bo… - oglądanie szopki Bożonarodzeniowej - zabawa ruchowa z ćwiczeniami słuchowymi „Rozmowy zwierząt” - ćwiczenia grafomotoryczne – dokończenie rysowania łańcucha – karta pracy nr 12 - zestaw ćwiczeń ruchowych z elementami pedagogiki zabawy z chustą animacyjną	- oglądanie i segregowanie kartek świątecznych – opis słowny - śpiewanie piosenek o tematyce świątecznej indywidualnie i zbiorowo - zabawa tematyczna „Gotujemy potrawy świąteczne” w kąciku kuchennym - zabawa ruchowa z elementem biegu „Świąteczny czas”, s. 94
17.12 piątek	„Liczymy bombki” - - zabawa matematyczna „Liczymy bombki” – przeliczanie bombek w zakresie 12 - zabawa klasyfikacyjna „Porządkujemy ozdoby choinkowe” – segregowanie ozdób wg kryteriów podanych przez nauczyciela - zabawa „Ubieramy choinkę” – postępowanie zgodnie ze wskazówkami nauczyciela – utrwalenie pojęć związanych z orientacją w przestrzeni - zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa „Ubieramy choinkę” - ćwiczenia grafomotoryczne - rysowanie po śladzie „Bombka” - zabawa logopedyczna „Świąteczne ciasto” - zabawa słowna „Układamy świąteczne życzenia”	- ćwiczenie spostrzegawczości „Gwiazdki śniegowe” - wypowiedzi dzieci nt prezentów, jakie chciałby dostać pod choinkę - ćwiczenia słuchowe „Jakie słowo wypowiadam?” - wspólne składanie sobie życzeń świątecznych

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia

• pomaga w pracach domowych

• śpiewa piosenki poznane w domu i przedszkolu indywidualnie i zbiorowo

• uważnie słucha opowiadania i wypowiada się nt jego treści

• prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, tworzy zbiory ze względu na jedną cechę

• zgodnie współpracuje w grupie podczas ubierania choinki

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: WKRÓTCE ŚWIĘTA

Realizowany w dniach: 13.12. -.17.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 5 /wg przewodnika, s. 77/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne Spożywanie posiłków kompletem sztućców
13.12 poniedziałek	„Czekamy na święta” - rozmowa o zwyczajach świątecznych inspirowana wierszem B. Ostrowskiej pt. „Opłatek” - rozmowa nt. Wigilii - zabawa rozwijająca koncentrację uwagi „Wigilijne potrawy” - zabawa ruchowa z elementem biegu „Chodzi prezent” - masaż w parach „Pieczemy świąteczne ciasto” - zabawa dydaktyczna „Gwiazdkowe prezenty” – ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej - zabawa słuchowa „Na podana sylabę” - karta pracy „Bombki” - kolorowanie wg instrukcji - zestaw ćwiczeń ruchowych z elementami pedagogiki zabawy z chustą animacyjną	*religia - zestaw ćwiczeń porannych wg przewodnika /codziennie/ - zestaw nr XV, s. 93-94 - wypowiedzi dzieci na podstawie własnych doświadczeń nt. „Jak przygotowujemy się do Świąt?” - zabawy dowolne wybrana zabawką – zgodna zabawa w małych grupach - relaksacja przy muzyce świątecznej
14.12 wtorek	„Pomagamy rodzicom w przedświątecznych przygotowaniach” - teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania A. Leblanc „Borys pomaga mamie” - wypowiedzi dzieci nt. przedświątecznych przygotowań - zabawa ruchowo – naśladowcza „Pomagamy w domu” - zabawa pantomimiczna „Co ja robię?” - zabawa z piosenką „Świąteczna gwiazdeczka” - ilustracja ruchowa piosenki - układanie rytmów wyklaskiwanych przez nauczyciela za pomocą różnej wielkości gwiazdek	- prace organizacyjne – przydział dyżurów, porządkowanie kącika przyrody, segregowanie prac plastycznych, sprzątanie indywidualnych szafek dzieci - pogadanka nt. zagrożeń wynikających z zarażenia grypą – zwrócenie uwagi na wyrzucanie chusteczek higienicznych po każdorazowym użyciu - ćwiczenie spostrzegawczości „Dwa stoły” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Niezwykłe bombki”
15.12 środa	„Choinka zielona przyszła dzisiaj do nas” - plątaninka „Choinka” - zagadki słuchowe „Co powiesimy na choince?” - oglądanie bombek i innych ozdób choinkowych – opis słowny - ubieranie choinki - układanie puzzli z pociętą choinką - zabawa słowna „Jaka jest choinka?” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Niezwykłe bombki” - praca plastyczna „Łańcuch choinkowy” - wykonanie łańcucha z bibuły - sprzątanie sali po zakończonych zajęciach - wspólne śpiewanie świątecznych piosenek przy choince	*religia - zabawa rozwijająca umiejętność kojarzenia „Poszukaj i pokaż” - zabawa ruchowa z elementem biegu „Chodzi prezent” - ćwiczenie pamięci ruchowej „Po konturze choinki” - zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Łańcuch na choinkę”
16.12 czwartek	„Świąteczne prezenty” - opowiadanie ks. S. Klimaszewskiego „Wół i osioł” ilustrowanego sylwetami - rozmowa nt. treści opowiadania - próba oceny postaci - ekspresja słowna „Dokończ zdanie” – Gdybym był w Betlejem przyniósłbym Jezusowi w darze .. bo… - oglądanie szopki Bożonarodzeniowej - zabawa ruchowa z ćwiczeniami słuchowymi „Rozmowy zwierząt” - ćwiczenia grafomotoryczne – dokończenie rysowania łańcucha – karta pracy nr 12 - zestaw ćwiczeń ruchowych z elementami pedagogiki zabawy z chustą animacyjną	- oglądanie i segregowanie kartek świątecznych – opis słowny - śpiewanie piosenek o tematyce świątecznej indywidualnie i zbiorowo - zabawa tematyczna „Gotujemy potrawy świąteczne” w kąciku kuchennym - zabawa ruchowa z elementem biegu „Świąteczny czas”, s. 94
17.12 piątek	„Liczymy bombki” - - zabawa matematyczna „Liczymy bombki” – przeliczanie bombek w zakresie 12 - zabawa klasyfikacyjna „Porządkujemy ozdoby choinkowe” – segregowanie ozdób wg kryteriów podanych przez nauczyciela - zabawa „Ubieramy choinkę” – postępowanie zgodnie ze wskazówkami nauczyciela – utrwalenie pojęć związanych z orientacją w przestrzeni - zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa „Ubieramy choinkę” - ćwiczenia grafomotoryczne - rysowanie po śladzie „Bombka” - zabawa logopedyczna „Świąteczne ciasto” - zabawa słowna „Układamy świąteczne życzenia”	- ćwiczenie spostrzegawczości „Gwiazdki śniegowe” - wypowiedzi dzieci nt prezentów, jakie chciałby dostać pod choinkę - ćwiczenia słuchowe „Jakie słowo wypowiadam?” - wspólne składanie sobie życzeń świątecznych

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia

• pomaga w pracach domowych

• śpiewa piosenki poznane w domu i przedszkolu indywidualnie i zbiorowo

• uważnie słucha opowiadania i wypowiada się nt jego treści

• prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, tworzy zbiory ze względu na jedną cechę

• zgodnie współpracuje w grupie podczas ubierania choinki

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GR. IV „PLUSZOWE MISIE”

TEMATYKA TYGODNIOWA: Zanim błyśnie pierwsza gwiazdka

Realizowany w dniach: 20.12. – 24.12.2010 r.

Wychowawca: mgr Marzena Sobiech

DATA	PLANOWANE SYTUACJE EDUKACYJNE	INNE CZYNNOSCI
	Codziennie: Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, spacery Dbanie o kąciki aktywności Zestaw ćwiczeń porannych nr 5 /wg przewodnika, s. 77/ Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci Czynności higieniczne Spożywanie posiłków kompletem sztućców
20.12 poniedziałek	„Słoneczna rodzina” - słuchanie opowiadania n-lki o Kosmo­sie - oglądanie makiety pt. „Kosmos” - liczenie planet, odróżnianie błędnego liczenia od prawidłowego - dzielenie się zdobytą wiedzą, spostrzeże­niami i wrażeniami - rozpoznawanie i nazywanie planet przed­sta­wionych na zdjęciu satelitar­nym - czytanie globalne wyrazów – kosmos, ziemia, planety, Mars, Jowisz, Saturn itp. - rysowanie kredkami świecowymi gwiazdy i pla­nety, zamalowują po­wierzchnię kartki nie­bieską farbą - ocena efektów pracy	*religia - słuchanie wierszy W. Chotomskiej „Dzieci Pana Astronoma” - tworzenie gry planszowej „Kosmiczna podróż”- tworzenie fabuły, wykorzystanie kartek z nazwami planet, wykonanie od­powiednich rysunków, ustalenie reguł, roz­grywanie partii prze­strzegając zasad gry - zabawa wyciszająca „Kosmiczna pustka”
21.12 wtorek	„Czym polecimy w kosmos?” - słuchanie wiersza D. Gellner „Sto pytań w Kosmos” - wypowiedzi dzieci nt. zasłyszanego wiersza - zabawa twórcza pt. „Dzień dobry co u Pana słychać” - czytanie globalne wyrazów: rakieta, prom kosmiczny - ilustracja ruchowa do piosenki „Gwiazdka” – dostosowanie ruchu do tempa i rytmu melodii - układanie szeregów rytmicznych z dużych i małych rakiet - wystukiwanie prostych rytmów na bębenku	- prace organizacyjne – przydział dyżurów, porządkowanie kącika przyrody, segregowanie prac plastycznych, sprzątanie indywidualnych szafek dzieci - ćwiczenia grafomotoryczne „Rakieta” – rysowanie wg wzoru - zabawa ruchowa z elementem orientacyjno – porządkowym „Samoloty” - ćwiczenie wyobraźni – wypowiedzi nt. „Co jest w kosmosie?”
22.12 środa	„Wstrzymał słońce, ruszył ziemię” - opowiadanie nauczycielki nt. M. Kopernika na podstawie ilustracji - wyjaśnienie pojęć: astronom, ziemia krąży wokół słońca - prezentacja ruchów planet z wykorzystaniem różnej wielkości piłek - układanie z rozsypanki literowej napisu – Mikołaj Kopernik /6 – latki/ - prezentacja lunety i jej budowy - wypowiedzi dzieci nt. „Co oglądał przez lunetę Kopernik?” – poszerzanie słownictwa - zestaw zabaw ruchowych wg K. Wlaznik – metoda stacyjna	*religia - próba przedstawienia Jasełkowego - przygotowanie świątecznych prezentów dla rodziców - zabawa ruchowa „Zabawimy się w komety”
23.12 czwartek	„Przed gwiazdką” - osłuchanie z wierszem J. Ficowskiego „Przed gwiazdką” - analiza treści wiersza - ilustracja ruchowa wybranych fragmentów wiersza - wypowiedzi dzieci nt zwiastunów Bożego Narodzenia - prezentacja Szopki Betlejemskiej i gwiazdki czyli komenty - ćwiczenia grafomotoryczne „Gwiazdka” – staranne kolorowanie rysunku wg określonego kodu - zabawa ruchowa „Zabawimy się w komety” - zestaw zabaw ruchowych wg K. Wlaznik – metoda stacyjna	- wypowiedzi dzieci na temat spotkanie jasełkowego - śpiewanie piosenki „Gwiazdka” indywidualnie i zbiorowo – tworzenie układu ruchowego do piosenki - granie w grę planszową „Kosmiczna podróż” – przestrzeganie reguł i kolejności gry
24.12 piątek	„Życzymy wszystkim Wesołych Świąt” - rozmowa z dziećmi nt zwyczajów wigilijnych i świątecznych na podstawie ilustracji i wspomnień dzieci - stworzenie atmosfery świątecznej poprzez wspólne kolędowanie - przypomnienie nazw popularnych potraw świątecznych – zagadki słuchowe i obrazkowe - przypomnienie zasad dobrego zachowania się przy stole i obowiązku pomocy rodzicom - składanie całej grupie życzeń świątecznych – wypowiedzi swobodne na forum grupy	- kolorowanie pastelami olejnymi nt „Moja choinka” – wykorzystywanie szerokiej palety kolorów - układanie puzzli z pociętych kartek świątecznych - zabawa dydaktyczna „Bombki choinkowe” – posługiwanie się pojęciami: dalej - bliżej, wyżej - niżej, mała – duża, ciężka - lekka

Cele operacyjne pracy dydaktyczno – wychowawczej – chciałabym aby dziecko:

• znało tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia

• interesowało się wszechświatem

• rozpoznawało Mikołaja Kopernika i wiedziało czym się wsławił

• znało planety układu słonecznego

• tworzyło więzi uczuciowe z rodziną, środowiskiem lokalnym

• występowało przed rodzicami

• tworzyło nastrój oczekiwania na święta

WESOŁYCH ŚWIĄT

I SZCZĘŚLIWEGO NOWEGO ROKU !!!!