Koncepcja rozwoju intelektualnego Jeana Piageta

Koncepcja rozwoju intelektualnego Jeana Piageta - opiera się na założeniu, że inteligencja jest rozwiniętą formą adaptacji biologicznej, w wyniku której dochodzi do strukturalizowania procesów poznawczych. Przystosowanie jest rozpatrywane zatem w kategoriach poznawczych - jest zrównoważeniem procesów asymilacji i akomodacji. Zdolność dopasowywania wzrasta dzięki wzrastającej złożoności i stałości struktur poznawczych, które rozwijają się na bazie struktur odziedziczonych (odruchy bezwarunkowe) i tworzą schematy składające się na wiedzę człowieka. Koncepcja ta została stworzona przez szwajcarskiego psychologa Jana Piageta.


Etapy rozwoju poznawczego

Okres sensoryczno - motoryczny (inteligencji praktycznej)

Od urodzenia do ~ 2 roku życia

Fazy okresy sensomotorycznego wg Piaget (Bee, 2004).

Faza

Wiek w miesiącach

Określenie Piageta

Charakterystyka

1

0 - 1

Odruchy

Powolna zmiana prymitywnych schematów pod wpływem akomodacji; brak naśladowania; brak łączenia informacji z różnych zmysłów.

2

1 - 4

Reakcje kołowe pierwotne

Dalsza akomodacja podstawowych schematów (sanie, chwytanie, patrzenia); początek koordynowania schematów z różnych zmysłów.

3

4 - 8

Reakcje kołowe wtórne

Większa świadomość zdarzeń, początek uczenia metodą 'prób i błędów'; początek rozumienia 'pojęcia przedmiotu'.

4

8 -12

Koordynacja schematów

Wyraźne zachowania intencjonalne; naśladowanie nowych zachowań; transfer intermodalny.

5

12 - 18

Relacje kołowe trzeciego rzędu

Początek 'eksperymentowania' z zabawami i manipulowaniem przedmiotami.

6

18 - 24

Początki reprezentacji myślowej

Rozwój użycia symboli w celu reprezentowania przedmiotów i zdarzeń.

Okres wyobrażeń przedoperacyjnych (inteligencji reprezentującej)

Trwa od 2 do 7 lat.

Okres operacji konkretnych

Trwa ~ 7 - 11, 12 lat.

Okres operacji formalnych

Trwa od ~ 12 roku życia

Krytyka tez Piageta dotyczących stadiów rozwoju myślenia, doprowadziła wielu badaczy do wyodrębnienia jeszcze jednego stadium myślenia - stadium myślenia postformalnego. Krytyka ta oparta była zarówno na nowszych rozstrzygnięciach teoretycznych, jak i na danych empirycznych.




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Koncepcja rozwoju intelektualnego
Rozwój poznawczy od dzieciństwa do dorastania (koncepcja Jeana Piageta), PEDAGOGIKA
Znaczenie koncepcji rozwoju Jeana Piageta, Resocjalizacja, Psychologia rozwojowa
Rozwój poznazwczy dziecka w teorii Jeana Piageta, PEDAGOGIKA SPECJALNA1, Pedagogika specjalna(1)
Psychologiczne podstawy edukacji 4 (koncepcje rozwoju)
Wykład 05 - Psychospołeczne koncepcje rozwoju. Problem mora, Psychologia UJ, Psychologia rozwojowa
koncepcja rozwoju firmy (10 str), Firmy i Przedsiębiorstwa
koncepcja rozwoju firmy (10 str), Finanse
KONCEPCJA ROZWOJU PSYCHOSPOŁECZNEGO
czynniki wpływające na starość+ rozwój w późnej dorosłości, tradycje opieki i pomocy społecznej, Kon
zarządzanie strategiczne koncepcja rozwoju spółki
ćwiczenia nr 7 Rozwój myślenia c.d, piaget rozwój operacji formalnych, PIAGET rozdział 6
Wspczesne koncepcje rozwoju
stadialne koncepcje rozwoju rysunku
Koncepcje rozwoju
Koncepcja rozwoju jednostki jako podstawa konceptualizacji modelu diagnozy, diagnostyka w wychowan
Koncepcja rozwoju spółki
koncepcje rozwoju społecznego od Platona do Wallernsteina
Koncepcje rozwoju człowieka

więcej podobnych podstron