SCENARIUSZE PROWADZONE METODĄ W SHERBORNE sherborn

background image

PRZYKŁADOWE

SCENARIUSZE ZAJĘĆ

PROWADZONYCH METODĄ RUCHU ROZWIJAJĄCEGO W. SHERBORNE


Cele zajęć:

W sferze poznawczej:


- zdobywanie umiejętności koncentracji uwagi
- rozumienie komunikatów i zainteresowanie komunikacją
- uświadomienie sobie własnego ciała i przestrzeni
-rozwijanie postawy twórczej

W sferze emocjonalnej i osobowościowej:


- umiejętność radzenia sobie z sytuacjami trudnymi
- umiejętność prawidłowego wyrażania swoich emocji
- budowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania do siebie i innych osób ze swojego otoczenia
- nabywanie umiejętności wglądu we własne ciało oraz rozwijanie empatii
- budowanie poczucia własnej wartości
- rozwijanie zdolności do relaksowania się

W sferze społecznej:


- uczenie się nawiązywania właściwych relacji z rówieśnikami
- przyswajanie norm społecznych
- umiejętność podporządkowywania się regułom i zasadom w czasie zajęć, a następnie w
życiu codziennym

W sferze ruchowej:


-
umiejętność kontrolowania swoich ruchów
- rozwijanie sprawności motorycznej
- wdrażanie do samodzielnego wykonywania zadań ruchowych
- umiejętność wykorzystania swojej siły w sposób bezpieczny ( „jestem silny, ale delikatny”)













Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

background image

SCENARIUSZ NR I



STRUKTURA
ZAJĘĆ


PLANOWANE DO REALIZACJI
ĆWICZENIA I RELACJE


UWAGI

DO

ORGANIZACJI


Powitanie grupy


 Piosenka „Witaj”
 Powitanie wybranych części ciała (każdy z każdym).-

siedząc w kręgu


Ćwiczenia
świadomości

ciała

i przestrzeni


 Ślizganie się na brzuchu ( witanie się)
 Odsuwanie się z kręgu i przybliżanie na pośladkach
 Wiatraczek (obracanie się na pośladkach wokół własnej

osi)


Rozwijają
zaufanie
do partnera


Relaks

 „Kołyska” w takt muzyki relaksacyjnej




Relacje
„Z”



Partner „aktywny” i partner „bierny”
(relacja opiekuńcza)

 „Naleśnik”- zawijamy dziecko w koc i ciągniemy

naleśniki, następnie rozwijamy je

 „ Spaghetti”- ciągniemy koc- na końcu koca siedzi dziecko
 „Prowadzenie ślepca”- tajna droga na posiłek (na zmianę)




Relaks


 Masaż – „Pieczemy bułeczki” (zmiana ról z partnerem

ćwiczącym)


Relacje
„Przeciwko”


Obaj partnerzy aktywni i silni
(relacja mocy i energii)

 „Galaretki” – przyklejanie i odklejanie dzieci i partnerów

od podłoża (ćwiczenia wykonywane na zmianę)

 „Rozwijanie cukierka”- partner stara się rozwinąć paczkę-

cukierek zrobioną z dziecka

 „Paczka ze słodyczami” - dzieci rozwijają paczkę

utworzoną z partnerów


Uczą koncentracji
uwagi
Rozwijają
zaufanie do siebie
nawzajem
„Jestem silny, ale
delikatny”

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

background image


Relaks

 Leżenie na podłodze na plecach- muzyka relaksacyjna





Relacje
„Razem”


Obaj partnerzy „aktywni”
(relacja partnerska)

 „Leżąca fala” – partnerzy leżą blisko siebie na brzuchu,

dziecko kładzie się na ich plecy na brzuchu, na ustalony
znak partnerzy razem z dzieckiem obracają się w jedną
stronę

 „Rurka z kremem” – tunel utworzony przez partnerów,

pod którym przechodzą dzieci

 „Rekin” – zabawa z płachtą – dzieci siedzą trzymając nogi

pod płachtą. Partnerzy stoją za dziećmi i nie dają ich
złapać rekinowi, który jest w wodzie(pod płachtą)

 „Łapiemy rybki na obiad” – jedno dziecko stoi na płachcie

poruszanej przez opiekunów i łapie rybki – dzieci, które
przemieszczają na czworakach się pod płachtą. Dziecko
dotknięte – wychodzi.


Relaks


 Kołyska z muzyką


Pożegnanie
grupy


 Iskierka
 Informacje zwrotne



SCENARIUSZ II


STRUKTURA
ZAJĘĆ


PLANOWANE DO REALIZACJI
ĆWICZENIA

I RELACJE


UWAGI

DO

ORGANIZACJI


Powitanie grupy


 Piosenka „Witaj”
 Powitanie stóp, głowy, kolan, dłoni itp.(siedząc w kręgu)


Ćwiczenia
świadomości

ciała

i przestrzeni


 Ślizgawka (poruszanie się pojedynczo,

w parach - na pośladkach, na brzuchu, na plecach)

 Wiatraczek(obracanie się na pośladkach)
 Poznawanie pleców(masaż pleców)


Rozwijają
zaufanie
do partnera

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

background image


Relaks

 Kołysanie w takt muzyki relaksacyjnej




Relacje
„Z”



Partner „aktywny” i partner „bierny”
(relacja opiekuńcza)

 Kołysanie w dwójkach i trójkach
 Rolowanie (turlanie) na boku w dwójkach
 Wycieczka(ciąganie za nogi)
 Pchanie partnera plecami (nogi ugięte w kolanach)
 Mostek -wędrowanie przez rozmaite wolne miejsca

stworzone przez ciało partnera przyjmującego pozycję „na
czworaka”

 Pokonywanie przeszkód – wędrowanie przez ciało

partnera leżącego na brzuchu z rozstawionymi nogami i
rękami

Ćwiczenia wykonywane są na zmianę


Relaks


 Głębokie wdechy i wydechy leżąc z unoszeniem i

opuszczaniem rąk


Relacje
„Przeciwko”


Obaj partnerzy aktywni i silni
(relacja mocy i energii)

 „Skała”
 „Worek”
 „Paczka”

Partner stawia opór, współćwiczący stara się przesunąć skałę,
przewrócić worek, „rozwiązać paczkę”

Ćwiczenia są wykonywane na zmianę

Uczą koncentracji
uwagi
Rozwijają
zaufanie do siebie
nawzajem
„Jestem silny, ale
delikatny”


Relaks


 Masaż pleców partnera w pozycji siedzącej – „Bułeczki”





Relacje
„Razem”


Obaj partnerzy „aktywni”
(relacja partnerska)

 „Wiosłowanie”-

partnerzy

siedzą

na

podłodze

z

wyciągniętymi na boki nogami zwróceni do siebie
twarzami, na zmianę, każdy z partnerów najpierw kładzie
się do tyłu, potem znów siada

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

background image

 „Wahadło”- jedno dziecko podnosi się, gdy drugie opada
 „Równowaga”- ćwiczący stojąc do siebie twarzą odchylają

się i przechodzą do siadu, a następnie razem wstają

 Gwiazda – pięciu lub sześciu ćwiczących leży w kole na

plecach: a) wszyscy przewracają się jednocześnie na
przemian na prawy i lewy bok, b) nie odrywając ramion,
zginają ręce w łokciach próbują połączyć ręce w koło, c)
zginanie i prostowanie nóg


Relaks


 Delikatne uderzanie i podszczypywanie kończyn


Pożegnanie
grupy


 Iskierka
 Informacje zwrotne












Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

background image

SCENARIUSZ III


STRUKTURA
ZAJĘĆ

PLANOWANE DO REALIZACJI
ĆWICZENIA I RELACJE

UWAGI

DO

ORGANIZACJI


Powitanie grupy


 Piosenka „Witaj”
 Powitanie stóp, głowy, kolan, itp.(siedząc w kręgu)



Ćwiczenia

świadomości

ciała

i przestrzeni


Wyczuwanie brzucha, pleców, pośladków:

 Leżenie na plecach
 Leżenie na brzuchu
 Ślizganie się w kółko na brzuchu, na plecach
 Siedząc- przyciąganie kolejno nóg

Wyczuwanie nóg:

 Chodzenie, bieganie na „sztywnych” nogach
 Chodzenie, bieganie na „gumowych” nogach

Turlanie po nogach partnera



Rozwijają
zaufanie
do partnera


Relaks


 Leżenie z zamkniętymi oczami – głębokie oddechy




Relacje
„Z”


Partner „aktywny” i „partner „bierny”
(relacja opiekuńcza)

 Wycieczka- ciąganie partnera siedzącego, leżącego na

kocu (na plecach, na brzuchu)- w dwójkach, w trójkach-
na zmianę

 Kołysanie ćwiczącego w kocu
 Przechodzenie wokół leżącego, nad nim, następnie

przeskakiwanie

Relaks


 Masaż pleców dziecka leżącego na brzuchu - „Sześć

parasoli”


Relacje
„Przeciwko”

Obaj partnerzy aktywni i silni
(relacja mocy i energii)


 Przygniatanie – partner leży na dziecku w poprzek jego

ciała i zachęca je do wyczołgania się spod spodu

 Więzienie – ramiona i nogi starszego partnera chwytają

dziecko mocno się na nim zaciskają- „więzień próbuje
wyjść na zewnątrz


Uczą koncentracji
uwagi
Rozwijają
zaufanie do siebie
nawzajem
„Jestem silny ale
delikatny”

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.

background image

 Odklejanie-próba oderwania partnera leżącego na plecach

na podłodze i mocno przylegającego do niej


Ćwiczenia są wykonywane na zmianę


Relaks

 Kołysanie w parach w takt muzyki relaksacyjnej







Relacje
„Razem”


Obaj partnerzy „aktywni”
(relacja partnerska)

 Serce dzwonu – dwie osoby stoją zwrócone do siebie

twarzami i „podają” sobie osobę stojącą między nimi

 Kołysanie w trójkach siedząc
 Ćwiczenia skoczne – dwóch współćwiczących wspomaga

osobę skacząca, trzymając ja za dłonie łokcie

 Tunel – dzieci robią „koci grzbiet” ostatnie dziecko

przechodzi pod tunelem, zabawa trwa dopóki wszystkie
dzieci przejdą pod tunelem

 Tratwa – uczestnicy próbują utrzymać się na tratwie –

kocu przy zmniejszaniu jego powierzchni

 Fale – kilkoro ćwiczących wykonuje klęk podparty w

rzędzie, ćwiczący kładzie się na ich plecach. Rząd kołysze
się rytmicznie jak fale lub przesuwa się do przodu ido tyłu.
Na zakończenie rząd siada ostrożnie na piętach a dwóch
ostatnich podtrzymuje ramiona i nogi tego , który zsuwa
się na podłogę.


Relaks


 Masaż pleców partnera w siadzie – „Pizza”


Pożegnanie
grupy


 Iskierka
 Informacje zwrotne

Created with novaPDF Printer (

www.novaPDF.com

). Please register to remove this message.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
SCENARIUSZ ZAJĘĆ PROWADZONYCH METODĄ WERONIKI SHERBORNE Z RODZICAMI
Scenariusz zajęć prowadzonych Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
SCENARIUSZE ZAJĘĆ METODĄ WERONIKI SHERBORNE(1), ćwiczenia i zabawy gimnastyczne
Dzień Matki inaczej zabawy ruchowe prowadzone metodą ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne !!!
Dzień Matki inaczej zabawy ruchowe prowadzone metodą ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne (1)
Wesole zabawy ruch rozwijający metodą W. Sherborne, scenariusze zajęć
konspekt zajęć metodą W. Sherborne, scenariusze, zajęcia ruchowe
SCENARIUSZE ZAJĘĆ METODĄ WERONIKI SHERBORNE(2), Ruchowo-twórcze
Scenariusz zajęć metodą Weroniki Sherborne
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzonych Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzonych Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
metoda sherborne
Scenariusz zajęć prowadzony metodą dobrego startu, MDS
SCENARIUSZ ZAJĘĆ PROWADZONYCH METODĄ PORANNEGO KRĘGU(1), Terapia pedagogiczna
zabawy ruchowe, 4110, Scenariusz zajęć z ćwiczeń gimnastycznych prowadzonych metodą R
Scenariusz zajęć prowadzonych metodą Dennisona, Scenariusze

więcej podobnych podstron