Notatka z tekstu:

stan na: 06.05.2017 r.

Ustawy

z dnia 7 września 1991 r.

o systemie oświaty

(Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017 r. poz. 60)

ogłoszono dnia 2 grudnia 2016 r.

obowiązuje od dnia 25 października 1991 r.

historia od dnia 21 czerwca 1996 r.

Rozdział 1. Przepisy ogólne

1.

System oświaty zapewnia w szczególności:

➢

realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa

dzieci i młodzieży do wychowania i opieki,

➢

wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny,

➢

możliwość zakładania oraz prowadzenia szkół i placówek,

➢

dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych

uczniów,

➢

możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież

niepełnosprawną oraz niedostosowaną społecznie,

➢

opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi (realizacja zindywidualizowanego procesu

kształcenia) oraz szczególnie uzdolnionymi (realizowanie indywidualnych programów

nauczania, możliwość ukończenia szkoły w skróconym czasie),

➢

przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu oraz kierunku kształcenia (dostosowanie

kierunków i treści kształcenia do wymogów rynku pracy),

➢

zmiejszenie rożnic w kształceniu, wychowaniu i opieki między regionami kraju (ośrodki

wielkomiejskie i wiejskie),

➢

możliwość uzupełniania przez osoby dorosłe wykształcenia ogólnego, jak również

zdobywania lub zmiany kwalifikacji zawodowych lub specjalistycznych,

➢

utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki w placówkach,

➢

opiekę uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej,

➢

warunki do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów (zajęcia pozalekcyjne

i pozaszkolne),

➢

upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie

właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych,

➢

kształtowanie w uczniach podstaw przedsiębiorczości (sprzyjających aktywnemu

uczestnictwu w życiu gospodarczym).

2. System oświaty obejmuje:

•

przedszkola (również z oddziałami integracyjnymi i specjalne),

•

szkoły:

- podstawowe (również specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi i sportowymi,

sportowe i mistrzostwa sportowego),

- gimnazja (również specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi, dwujęzycznymi,

sportowymi i przysposabiającymi do pracy, sportowe i mistrzostwa sportowego)

- ponadgimnazjalne (również specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi,

dwujęzycznymi i sportowymi, sportowe, mistrzostwa sportowego, rolnicze i leśne),

- artystyczne,

•

placówki oświatowo-wychowawcze (również schroniska młodzieżowe),

•

placówki kształcenia ustawicznego, praktycznego, ośrodki dokształcania oraz doskonalenia

zawodowego,

•

placówki artystyczne,

•

poradnie psychologiczno-pedagogiczne,

•

młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki

szkolno-wychowawcze oraz inne specjalne ośrodki wychowawcze,

•

placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza

miejscem stałego zamieszkania (internaty),

•

zakłady kształcenia i placówki doskonalenia nauczycieli,

•

biblioteki pedagogiczne,

•

kolegia pracowników służb społecznych.

Nauczyciel

w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek

kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także szanowania godności osobistej

ucznia.

Szkoły i placówki zapewniające uczniom dostęp do Internetu mają obowiązek zabezpieczyć

uczniów przed dostępem do treści nieodpowiednich oraz aktualizować oprogramowanie

zabezpieczające.

Szkoły i placówki

mogą mieć charakter publiczny lub niepubliczny, oraz mogą być zakładane

i prowadzona przez:

➢

jednostki samorządu terytorialnego (tylko publiczne),

➢

inne osoby prawne lub osoby fizyczne.

Do zadań gmin należy zakładanie i prowadzenie przede wszystkim:

➢

publicznych przedszkoli,

➢

przedszkoli z oddziałami integracyjnymi,

➢

przedszkoli specjalnych,

➢

szkół podstawowych i gimnazjów,

➢

gimnazjów z oddziałami integracyjnymi (z wyłączeniem szkół specjalnych, artystycznych

oraz szkół przy zakładach karnych, poprawczych i schroniskach dla nieletnich).

Do zadań powiatu należy zakładanie i prowadzenie przede wszystkim:

•

szkół podstawowych specjalnych,

•

gimnazjów specjalnych,

•

szkół ponadgimnazjalnych,

•

szkół ponadgimnazjalnych z oddziałami integracyjnymi,

•

szkół sportowych,

•

szkół mistrzostwa sportowego (z wyłączeniem szkół i placówek o znaczeniu regionalnym

i ponadregionalnym).

Do zadań samorządu województwa należy między innymi zakładanie i prowadzenie:

➢

publicznych zakładów kształcenia,

➢

placówek doskonalenia nauczycieli,

➢

bibliotek pedagogicznych,

➢

kolegiów pracowników służb społecznych.

Określone organy prowadzące szkoły lub placówki

odpowiadają za ich działalność,

a do ich zadań

należy przede wszystkim:

•

zapewnienie warunków działania szkoły lub placówki (bezpieczne i higieniczne warunki do

nauki, wychowania i opieki, specjalna organizacja nauki i metod pracy dla dzieci

i młodzieży objętych kształceniem specjalnym),

•

wykonywanie remontów i innych zadań inwestycyjnych,

•

zapewnienie obsługi administracyjnej, finansowej i organizacyjnej,

•

odpowiednie wyposażenie szkoły lub placówki (pomoce dydaktyczne oraz niezbędny sprzęt

do pełnej realizacji programów nauczania),

•

wykonywanie czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do dyrektora szkoły

lub placówki.

Zapewnienie kształcenia, wychowania i opieki, (również kształcenia specjalnego i profilaktyki

społecznej) należy do

zadań oświatowych

:

➢

gmin - w przedszkolach oraz szkołach (przez nie zakładanych i prowadzonych),

➢

powiatów - w szkołach i placówkach (przez nie zakładanych i prowadzonych),

➢

samorządów województw - w szkołach, placówkach, zakładach kształcenia i placówkach

doskonalenia nauczycieli oraz kolegiach pracowników służb społecznych (przez nie

zakładanych i prowadzonych).

Prawa i obowiązki nauczycieli

przedszkoli, szkół i placówek określa

Karta Nauczyciela

.

Przedszkole publiczne:

➢

realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową

wychowania przedszkolnego,

➢

prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ

prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie,

➢

przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

➢

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach

(w uzasadnionych przypadkach – za zgodą kuratora oświaty - nauczycielem w placówce

publicznej może być nauczyciel, który nie posiada całkowitych kwalifikacji zawodowych,

jednak mający przygotowanie uznane przez dyrektora przedszkola za odpowiednie do

prowadzenia zajęć).

Przedszkole niepubliczne:

•

realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową

wychowania przedszkolnego,

•

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone dla nauczycieli przedszkoli

publicznych.

Szkoła publiczna:

➢

zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,

➢

przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

➢

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach oraz

realizuje:

- programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego

(w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – również podstawę programową

kształcenia w zawodach),

- ramowy plan nauczania oraz ustalone przez ministra zasady oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów,

➢

szkoły publiczne umożliwiają uzyskanie świadectw lub dyplomów państwowych.

W szkole podstawowej (w tym specjalnej i integracyjnej) może być zatrudniony asystent:

nauczyciela, osoby prowadzącej zajęcia w klasach I-III lub wychowawcy świetlicy.

Asystent:

•

wspiera nauczyciela w działaniach podczas realizacji zajęć;

•

wykonuje zadania tylko i wyłącznie pod kierunkiem nauczyciela prowadzącego grupę,

•

posiada wykształcenie co najmniej na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska

nauczyciela w szkole podstawowej oraz przygotowanie pedagogiczne.

Szkoła niepubliczna

może uzyskać uprawnienia szkoły publicznej jeżeli:

➢

realizuje programy nauczania uwzględniające podstawy programowe,

➢

realizuje zajęcia edukacyjne w cyklu nie krótszym oraz w wymiarze nie niższym niż łączny

wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych określony w ramowym planie nauczania

szkoły publicznej danego typu,

➢

stosuje zasady klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów

i sprawdzianów (z wyjątkiem egzaminów wstępnych),

➢

prowadzi dokumentację przebiegu nauczania ustaloną dla szkół publicznych,

➢

w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - kształci w zawodach określonych

w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego,

➢

zatrudnia nauczycieli obowiązkowych zajęć edukacyjnych, posiadających kwalifikacje

określone dla nauczycieli szkół publicznych.

Szkoła podstawowa i gimnazjum może być tylko szkołą publiczną lub niepubliczną

o uprawnieniach szkoły publicznej.

Szkoły publiczne i niepubliczne

dzielą się na następujące

typy:

•

sześcioletnia szkoła podstawowa,

•

trzyletnie gimnazjum, w którym w ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin, dające

możliwość dalszego kształcenia,

•

szkoły ponadgimnazjalne:

- zasadnicze szkoły zawodowe (3 lata), których ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu

potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów,

- trzyletnie licea ogólnokształcące, których ukończenie umożliwia uzysknie świadectwa

dojrzałości po zdabuy egzaminu maturalnego,

•

czteroletnie technikum, których ukończenie umożliwia uzysknie dyplomu potwierdzjącego

kwalifikacje zawodowe oraz otrzymanie świadectwa dojrzałości,

•

szkoły policealne dla osób posiadających wykształcenie średniem o okresie nauczania nie

dłuższym niż 2,5 roku (dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe),

•

trzyletnie szkoły specjalne przysposabiające do pracy dla uczniów z upośledzeniem

umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów

z niepełnosprawnościami sprzężonymi (świadectwo potwierdzające przysposobienie do

pracy).

Zadaniem Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (Warszawa) jest w szczególności:

➢

przygotowywanie i ustalanie materiałów egzaminacyjnych, w szczególności zadań i arkuszy

egzaminacyjnych (do przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego,

egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych),

➢

przygotowywanie i ustalanie zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywanych do

przeprowadzania egzaminów (w celu zapewnienia porównywalności oceniania),

➢

opracowywanie i ogłaszanie w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie Centralnej

Komisji Egzaminacyjnej informatorów zawierających w szczególności przykładowe

zadania, jakie mogą wystąpić na egzaminie gimnazjalnym, egzaminie maturalnym,

egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminach eksternistycznych,

➢

organizowanie druku i dystrybucji materiałów egzaminacyjnych,

➢

dokonywanie analizy wyników sprawdzianów i egzaminów oraz składanie ministrowi do

spraw oświaty i wychowania corocznych sprawozdań o poziomie osiągnięć uczniów na

poszczególnych etapach kształcenia,

➢

współpraca z ministrem właściwym do spraw szkolnictwa wyższego,

➢

przygotowywanie, we współpracy z okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi, materiałów

szkoleniowych dla kandydatów na egzaminatorów i egzaminatorów,

➢

współpraca z instytucjami krajowymi i zagranicznymi w zakresie egzaminowania,

➢

inicjowanie lub organizowanie badań, analiz i testów diagnostycznych oraz opracowywanie

nowych rozwiązań w zakresie egzaminowania,

➢

realizowanie porozumień międzynarodowych i międzyresortowych w zakresie

przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu

potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych,

➢

ogłaszanie każdego roku w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie Centralnej Komisji

Egzaminacyjnej komunikatów w sprawie:

- harmonogramu przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego (termin główny i dodatkowy),

egzaminu maturalnego (termin główny i poprawkowy), egzaminu potwierdzającego

kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych,

- terminów ogłaszania wyników, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego,

egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie,

- terminów przekazywania szkołom wyników egzaminu gimnazjalnego i części pisemnej

egzaminu maturalnego oraz zaświadczeń o szczegółowych wynikach egzaminu

gimnazjalnego, świadectw dojrzałości, aneksów do świadectw dojrzałości i zaświadczeń

o wynikach egzaminu mturalnego,

- materiałów i przyborów pomocniczych, z których można korzystać na egzaminach, a także

listy systemów operacyjnych, programów użytkowych oraz języków programowania

(w przypadku egzaminu maturalnego z informatyki),

- szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminów,

(informacji o sposobie organizacji i prowadzenia egzaminów),

➢

opracowywanie propozycji standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania

sprawdzianów oraz egzaminów.

Minister do spraw oświaty i wychowania tworzy

okręgowe komisje egzaminacyjne

, do których

zadań należy w szczególności:

➢

przeprowadzanie egzaminów,

➢

przygotowywanie (w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną) propozycji pytań,

zadań i testów oraz ich zestawów do przeprowadzania egzaminów,

➢

przygotowywanie (w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną) propozycji pytań,

zadań i testów oraz kryteriów ich oceniania do informatorów,

➢

ochrona przed nieuprawnionym ujawnieniem treści testów i pytań egzaminacyjnych,

➢

analizowanie wyników sprawdzianów i egzaminów oraz formułowanie wniosków,

➢

opracowywanie i przekazywanie sprawozdań z przeprowadzonych egzaminów dyrektorom

szkół, organom prowadzącym szkoły, kuratorom oświaty i Centralnej Komisji

Egzaminacyjnej,

➢

szkolenie kandydatów na egzaminatorów i egzaminatorów;

➢

współpraca z innymi okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi oraz Centralną Komisją

Egzaminacyjną,

➢

prowadzenie ewidencji egzaminatorów zamieszkujących na terenie objętym właściwością

danej okręgowej Komisji Egzaminacyjnej,

➢

współpraca z kuratorami oświaty właściwymi ze względu na zasięg terytorialny komisji

w sprawach związanych z przeprowadzaniem sprawdzianu i egzaminów oraz

doskonaleniem nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania, egzaminowania i badania

osiągnięć edukacyjnych uczniów,

➢

udzielanie szkołom, placówkom, pracodawcom i podmiotom prowadzącym kwalifikacyjne

kursy zawodowe upoważnień do przeprowadzania cześci praktycznej egzaminów.

Do

ewidencji egzaminatorów

może być wpisana osoba, która:

•

posiada kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole, z zakresu

której jest przeprowadzany sprawdzian lub egzamin albo jest nauczycielem akademickim

specjalizującym się w dziedzinie związanej z zajęciami edukacyjnymi wchodzącymi

w zakres odpowiednio sprawdzianu lub egzaminu,

•

posiada (uzyskany w okresie 6 lat przed złożeniem wniosku o wpis do ewidencji) co

najmniej trzyletni staż pracy dydaktycznej w szkole publicznej, szkole niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej, zakładzie kształcenia nauczycieli lub szkole wyższej

albo co najmniej trzyletni staż pracy na stanowisku wymagającym kwalifikacji

pedagogicznych w placówce doskonalenia nauczycieli, urzędzie organu administracji

rządowej, kuratorium oświaty lub innej jednostce sprawującej nadzór pedagogiczny,

•

spełnia warunki określone w Karcie Nauczyciela,

•

ukończyła z wynikiem pozytywnym szkolenie dla kandydatów na egzaminatorów

organizowane przez okręgową komisję egzaminacyjną, zakończone egzaminem ze

znajomości zasad przeprowadzania i oceniania sprawdzianu i egzaminów

jak również osoba, która:

•

jest przedstawicielem pracodawcy lub organizacji pracodawców albo stowarzyszenia lub

samorządu zawodowego,

•

posiada kwalifikacje wymagane od instruktora praktycznej nauki zawodu,

•

posiada przygotowanie zawodowe uznane przez dyrektora szkoły lub placówki za

odpowiednie do prowadzenia zajęć z zakresu przygotowania zawodowego.

Skreślenie z ewidencji

egzaminatorów następuje na wniosek egzaminatora lub w przypadku:

→ nieusprawiedliwionego nieuczestniczenia w okresowych szkoleniach egzaminatorów,

organizowanych przez okręgowe komisje egzaminacyjne,

→ nieusprawiedliwionego nieuczestniczenia w pracach dotyczących przeprowadzania sprawdzianu

i egzaminów, do których egzaminator został wyznaczony przez dyrektora okręgowej komisji

egzaminacyjnej,

→ nieprzestrzegania przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminów oraz ich oceniania,

→ w razie niespełnienia warunków lub dokonania wpisu z naruszeniem prawa.

Nadzór nad działalnością Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji

egzaminacyjnych sprawuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania. Centralna Komisja

Egzaminacyjna i okręgowe komisje egzaminacyjne są państwowymi jednostkami budżetowymi

finansowanymi z budżetu ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Organizację

Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz okręgowych komisji egzaminacyjnych określą ich statuty

nadane przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Osoby uczestniczące

w przygotowywaniu, drukowaniu, przechowywaniu i transporcie pytań, zadań i testów oraz ich

zestawów, a także arkuszy egzaminacyjnych do przeprowadzania sprawdzianu i egzaminów są

obowiązane do nieujawniania osobom nieuprawnionym informacji dotyczących tych pytań, zadań,

testów, zestawów i arkuszy egzaminacyjnych.

Słuchaczem kolegium pracowników służb społecznych może być tylko osoba posiadająca

świadectwo dojrzałości. W zakresie uprawnień do ulgowych przejazdów środkami publicznego

transportu zbiorowego, korzystania ze świadczeń publicznych zakładów opieki zdrowotnej

i odbywania przeszkolenia wojskowego do słuchaczy kolegiów pracowników służb społecznych

stosuje się przepisy dotyczące studentów szkół wyższych. Kolegia służb społecznych mogą

pobierać opłaty za egzaminy wstępne oraz za zajęcia dydaktyczne, z wyłączeniem zajęć

dydaktycznych w systemie dziennym w publicznych kolegiach pracowników służb społecznych,

chyba, że są powtarzane z powodu niezadowalających wyników w nauce. Minister do spraw

zabezpieczenia społecznego określa standardy kształcenia w kolegiach pracowników służb

społecznych, uwzględniając w szczególności wymagania dotyczące realizowania planów nauczania,

przedmioty kształcenia, zakres i wymiar praktyk zawodowych, treści programowe i wymagane

umiejętności.

Świadectwa i dyplomy państwowe

wydawane przez uprawnione do tego szkoły, placówki

kształcenia ustawicznego i placówki kształcenia praktycznego, zakłady kształcenia nauczycieli oraz

okręgowe komisje egzaminacyjne są dokumentami urzędowymi., gdzie minister do spraw oświaty

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określa w drodze rozporządzenia:

➢

warunki i tryb wydawania oraz wzory świadectw, dyplomów państwowych i innych druków

szkolnych, w tym umieszczenie na wzorach druków szkolnych znaków graficznych

informujących o poziomie Polskiej Ramy Kwalifikacji,

➢

sposób dokonywania spostrowań ich treści i wydawania duplikatów, a także tryb i sposób

dokonywania uwierzytelnienia dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego

z zagranicą,

➢

wysokość odpłatności za wydawanie duplikatów świadectw, dyplomów państwowych i

innych druków szkolnych oraz za dokonywanie uwierzytelnienia dokumentów

przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą - uwzględniając konieczność zapewnienia

prawidłowego tworzenia dokumentacji przebiegu nauczania, oceniania wyników pracy

dydaktyczno-wychowawczej szkół i wyników egzaminów przeprowadzanych przez

okręgowe komisje egzaminacyjne, a także wymóg, aby wysokość odpłatności za

wykonywanie czynności, nie przewyższała kwoty opłaty skarbowej za uwierzytelnienie

dokumentu,

➢

zasady odpłatności za wykonywanie tych czynności.

Wykształcenie podstawowe

posiada osoba, która ukończyła szkołę podstawową lub ukończyła

podstawowe studium zawodowe.

Wykształcenie gimnazjalne

posiada osoba, która ukończyła gimnazjum.

Wykształcenie zasadnicze zawodowe

może mieć osoba, która:

•

ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, szkołę zasadniczą lub inną szkołę równorzędną

•

ukończyła zasadniczą szkołę zawodową,

•

zdała egzamin,

•

ukończyła kwalifikacyjne kursy zawodowe w zakresie wszystkich kwalifikacji

wyodrębnionych w danym zawodzie,

•

uzyskała dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe.

Wykształcenie średnie

posiada osoba, która:

•

ukończyła szkołę ponadpodstawową,

•

ukończyła szkołę ponadgimnazjalną,

Publiczne przedszkola, szkoły podstawowe i gimnazja organizują

naukę religii

na życzenie

rodziców,

publiczne szkoły ponadgimnazjalne na życzenie bądź rodziców, bądź samych uczniów;

po osiągnięciu pełnoletności o pobieraniu nauki religii decydują uczniowie. Minister właściwy do

spraw oświaty i wychowania w porozumieniu z władzami Kościoła Katolickiego i Polskiego

Autokefalicznego Kościoła Prawosławnego oraz innych kościołów i związków wyznaniowych

określa, w drodze rozporządzenia, warunki i sposób wykonywania przez szkoły zadań związanych

z nauką religii.

Szkoła i placówka publiczna umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia

tożsamości

narodowej

, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka oraz własnej historii

i kultury. Na wniosek rodziców, nauka ta może być prowadzona:

➢

w osobnych grupach, oddziałach lub szkołach,

➢

w grupach, oddziałach lub szkołach (z dodatkową nauką języka oraz własnej historii

i kultury)

➢

w międzyszkolnych zespołach nauczania.

W pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły publiczne zapewniają podtrzymywanie kultury

i tradycji regionalnej. Podręczniki szkolne i książki pomocnicze do kształcenia uczniów w zakresie

niezbędnym do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i ęzykowej mogą być

dofinansowywane z budżetu państwa z części, której dysponentem jest minister właściwy do spraw

oświaty i wychowania.

Przedszkola są obowiązane do prowadzenia zajęć rozwijających sprawność fizyczną dzieci

poprzez zapewnienie udziału w zajęciach ruchowych, grach i zabawach.

Szkoły, z wyłączeniem szkół dla dorosłych, są obowiązane do prowadzenia zajęć wychowania

fizycznego.

Obowiązkowy wymiar zajęć wychowania fizycznego dla uczniów klas IV-VI szkół

podstawowych i uczniów gimnazjów wynosi 4 godziny lekcyjne, a dla uczniów szkół

ponadgimnazjalnych - 3 godziny lekcyjne, w ciągu tygodnia.

Notatka z tekstu:

stan na: 06.05.2017 r.

Ustawy

z dnia 7 września 1991 r.

o systemie oświaty

(Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017 r. poz. 60)

ogłoszono dnia 2 grudnia 2016 r.

obowiązuje od dnia 25 października 1991 r.

historia od dnia 21 czerwca 1996 r.

Rozdział 2. Wychowanie przedszkolne, obowiązek szkolny i obowiązek nauki

1. Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach oraz innych formach

wychowania przedszkolnego.

Wychowanie przedszkolne obejmuje:

•

od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do

końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat,

•

dzieci powyżej 7 roku życia (w przypadku orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,

jednak nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym

dziecko kończy 9 lat),

•

dzieci, które ukończyły 2,5 roku życia (w szczególnie uzasadnionych przypadkach).

Obowiązkiem przedszkolnym jest roczne przygotowanie przedszkolne obejmujące dziecko

w wieku 6 lat.

2. Zadaniem gminy jest zapewnienie warunków do spełnienia obowiązku wychowania

przedszkolnego.

Jeżeli liczba dzieci, w którym gmina ma obowiązek zapewnić możliwość

korzystania z wychowania przedszkolnego (zamieszkałych na terenie danej gmin i zgłoszonych do

rekrutacji) przewyższy liczbę miejsc w tym przedszkolu to dyrektor placówki jest zobowiązany do

poinformowania rodziców o nieprzyjęciu dziecka. W tym przypadku wójt (burmistrz, prezydent

miasta) pisemnie wskazuje rodzicom inne publiczne lub niepubliczne przedszkole, które może

przyjąć dziecko. Czas pracy wskazanej placówki powinien być zbliżony do czasu pracy placówki,

o którą ubiegali się rodzice.

3. Opłaty za wychowanie przedszkolne.

Rada gminy określa wysokość opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego dzieci w wieku

do lat 5 w prowadzonych przez gminę:

•

publicznych przedszkolach w czasie przekraczającym wymiar zajęć,

•

publicznych przedszkolach w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania,

wychowania i opieki (rada gminy może również określić warunki częściowego lub

całkowitego zwolnienia z opłat).

Wysokość opłaty nie może być wyższa niz 1 zł za godzinę zajęć.

Publiczne przedszkola oraz publiczne inne formy wychowania przedszkolnego, prowadzone przez

osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego i osoby fizyczne, pobierają opłaty

za korzystanie z wychowania przedszkolnego w wysokości nie wyższej niż wysokość opłat

ustalonych przez radę gminy.

Opłaty za korzystanie z wychowania przedszkolnego – należy przez to rozumieć opłaty za

nauczanie, wychowanie i opiekę w przedszkolu lub innej formie wychowania przedszkolnego,

prowadzone w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki.

4. Sieć publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych.

Rada gminy ustala sieć prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli i oddziałów

przedszkolnych w szkołach podstawowych.

Sieć publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych wraz

z publicznymi innymi formami wychowania przedszkolnego powinna zapewniać wszystkim

dzieciom pięcioletnim zamieszkałym na obszarze gminy możliwość spełniania obowiązku

przedszkolnego.

Droga dziecka pięcioletniego z domu do najbliższego publicznego przedszkola, nie powinna

przekraczać 3 km.

W przypadku, gdy droga z domu do przedszkola przekracza 3 km. gmina ma

obowiązek zapewnienia bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot

kosztów przejazdu dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie

zapewniają rodzice.

Obowiązkiem gminy jest również zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom 5 i 6 letnim

możliwości korzystania z wychowania przedszkolnego oraz transportu do placówki lub

zwrotów

kosztów przejazdu dziecka z opiekunem do przedszkola.

Nauczycieli zatrudnia dyrektor przedszkola lub szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę.

Zajęcia prowadzone są przez nauczycieli, którzy posiadają odpowiednie, wymagane kwalifikacje

będące koniecznym warunkiem edukowania dzieci przedszkolnych.

W przypadku niepublicznych form wychowania przedszkolnego zadania i kompetencje określone

w ustawie dla dyrektora przedszkola wykonuje osoba kierująca daną formą wychowania

przedszkolnego wyznaczona przez osobę prowadzącą placówkę.

Zadania rodziców dziecka, które podlega obowiązkowi przedszkolnemu:

•

dopełnienie czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola,

•

zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia,

•

informowanie, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły

podstawowej, w terenie zamieszkałym przez dziecko,

•

zapewnienie dziecku warunków nauki.

Zadaniem dyrektora szkoły podstawowej jest kontrolowanie spełniania obowiązku w obwodzie

terenu zamieszkania dziecka, zaś obowiązkiem dyrektorów i nauczycieli wychowania

przedszkolnego publicznego i niepublicznego jest zgłoszenie do dyrektora szkoły o spełnianiu przez

dziecko obowiązku, odpowiednio w przedszkolu, oddziale przedszkolnym lub w innej formie

wychowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie.

Osoby prawne i fizyczne mogą prowadzić inne formy wychowania przedszkolnego, które

powadzone są przez nauczycieli posiadających kwalifikacje.

5. Dotacje gminy.

Gmina otrzymuje dofinansowanie z budżetu państwa w zakresie wychowania przedszkolnego, które

można wykorzystać tylko i wyłącznie na wydatki związane z edukacją przedszkolną. Podziału

środków dokonuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.

Wysokość dotacji obliczana jest jako iloczyn kwoty rocznej oraz liczby dzieci korzystających

z przedszkola w obszarze danej gminy, poprzedzając rok udzielenia dotacji. Kwota roczna dotacji

na każde dziecko (bez względu na czas przebywania dziecka w przedszkolu) wynosi 1506 zł.

6. Obowiązek szkolny.

Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku

kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie

dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia. Na wniosek rodziców naukę w szkole

podstawowej może rozpocząć również dziecko, 6 letnie.

Dyrektor szkoły podstawowej przyjmuje dziecko do placówki, jeżeli:

•

korzystało z wychowania przedszkolnego w roku poprzedzającym rok szkolny, w którym

ma rozpocząć naukę szkolną,

•

posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez

publiczną lub niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną.

Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka (na wniosek

rodziców) może odroczyć rozpoczęcie spełniana przez dziecko obowiązku szkolnego o jeden rok

szkolny (wniosek składa się w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat – nie później

niż do 31 sierpnia, do wniosku musi być dołączona opinia z poradni psychologiczno-pedagogicznej,

z której wynika potrzeba odroczenia obowiązku szkolnego). Dziecko odroczone od obowiązku

szkolnego ma obowiązek uczęszczać do przedszkola.

Dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego mogą być odroczone

w spełnianiu obowiązku szkolnego nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym,

w ktorym dziecko kończy 9 lat. Odroczenie jest również poprzedzone wnioskiem i opinią poradni

psychologiczno-pedagogiczną.

7. Sieć publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych.

Sieć publicznych szkół powinna być organizowana w sposób umożliwiający wszystkim dzieciom

spełnianie obowiązku szkolnego. Droga dziecka z domu do szkoły nie może przekraczać:

→ 3km - w przypadku uczniów klas I-IV szkół podstawowych

→ 4km - w przypadku uczniów klas V i VI szkół podstawowych oraz uczniów gimnazjów

Jeżeli odległości te są przekroczone, obowiązkiem gminy jest:

•

zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu;

•

zwrot kosztów przejazdu środkami komunikacji publicznej;

•

zapewnienie uczniom niepełnosprawnym bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu

do najbliższej szkoły podstawowej, gimnazjum lub ośrodka umożliwiającego realizację

obowiązku szkolnego i obowiązku nauki dzieciom i młodzieży, a także dzieciom

i młodzieży z upośledzeniem umysłowym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami;

•

zwrot kosztów przejazdu ucznia i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli

dowożenie zapewniają rodzice.

Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:

•

dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;

•

zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;

•

zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć szkolnych;

•

informowania (w terminie do 30 września każdego roku) dyrektora szkoły podstawowej lub

gimnazjum o realizacji obowiązku szkolnego.

Organ gminy prowadzący ewidencję ludności jest obowiązany w ramach zadań własnych przesyłać

właściwym dyrektorom szkół informacje o aktualnym stanie i zmianach w ewidencji dzieci i

młodzieży w wieku 3-18 lat.

Niespełnienie obowiązku szkolnego lub nauki wychowania przedszkolnego podlega egzekucji

w trybie przepisów o postępowaniu egzukucyjnym w administracji.

Przez niespełnienie obowiązku należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie

jednego miesiąca na co najmniej 50 % dni zajęć w przedszkolu, szkole podstawowej,

gimnazjum, szkole ponadgimnazjalnej lub placówce.