Notatka z tekstu:

 

             

stan na: 06.05.2017 r.

Ustawy 

 

 z dnia 7 września 1991 r.

o systemie oświaty

(Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017 r. poz. 60)

ogłoszono dnia 2 grudnia 2016 r.

obowiązuje od dnia 25 października 1991 r.

historia od dnia 21 czerwca 1996 r.

Rozdział 1. Przepisy ogólne

1.

System oświaty zapewnia w szczególności:

➢

realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa

dzieci i młodzieży do wychowania i opieki,

➢

wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny,

➢

możliwość zakładania oraz prowadzenia szkół i placówek,

➢

dostosowanie   treści,   metod   i   organizacji   nauczania   do   możliwości   psychofizycznych

uczniów,

➢

możliwość   pobierania   nauki   we   wszystkich   typach   szkół   przez   dzieci   i   młodzież

niepełnosprawną oraz niedostosowaną społecznie,

➢

opiekę   nad   uczniami   niepełnosprawnymi   (realizacja   zindywidualizowanego   procesu

kształcenia)   oraz   szczególnie   uzdolnionymi   (realizowanie   indywidualnych   programów

nauczania, możliwość ukończenia szkoły w skróconym czasie), 

➢

przygotowywanie   uczniów   do   wyboru   zawodu   oraz   kierunku   kształcenia   (dostosowanie

kierunków i treści kształcenia do wymogów rynku pracy), 

➢

zmiejszenie rożnic w kształceniu, wychowaniu i opieki między regionami kraju (ośrodki

wielkomiejskie i wiejskie),

➢

możliwość   uzupełniania   przez   osoby   dorosłe   wykształcenia   ogólnego,   jak   również

zdobywania lub zmiany kwalifikacji zawodowych lub specjalistycznych, 

➢

utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki w placówkach,

➢

opiekę uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej,

➢

warunki   do   rozwoju   zainteresowań   i   uzdolnień   uczniów   (zajęcia   pozalekcyjne

i pozaszkolne),

➢

upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie

właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych,

➢

kształtowanie   w   uczniach   podstaw   przedsiębiorczości   (sprzyjających   aktywnemu

uczestnictwu w życiu gospodarczym).

2. System oświaty obejmuje:

•

przedszkola (również z oddziałami integracyjnymi i specjalne),

•

szkoły:

- podstawowe (również specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi i sportowymi,

sportowe i mistrzostwa sportowego),

- gimnazja (również specjalne, integracyjne, z oddziałami integracyjnymi, dwujęzycznymi,

sportowymi i przysposabiającymi do pracy, sportowe i mistrzostwa sportowego)

-   ponadgimnazjalne   (również   specjalne,   integracyjne,   z   oddziałami   integracyjnymi,

dwujęzycznymi i sportowymi, sportowe, mistrzostwa sportowego, rolnicze i leśne),

- artystyczne,

•

placówki oświatowo-wychowawcze (również schroniska młodzieżowe),

•

placówki kształcenia ustawicznego, praktycznego, ośrodki dokształcania oraz doskonalenia

zawodowego,

•

placówki artystyczne,

•

poradnie psychologiczno-pedagogiczne,

•

młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki

szkolno-wychowawcze oraz inne specjalne ośrodki wychowawcze,

•

placówki   zapewniające   opiekę   i  wychowanie  uczniom  w  okresie   pobierania  nauki   poza

miejscem stałego zamieszkania (internaty),

•

zakłady kształcenia i placówki doskonalenia nauczycieli,

•

biblioteki pedagogiczne,

•

kolegia pracowników służb społecznych.

Nauczyciel

 

  w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek

kierowania   się   dobrem   uczniów,   troską   o   ich   zdrowie,   a   także   szanowania   godności   osobistej

ucznia.

Szkoły   i   placówki   zapewniające   uczniom   dostęp   do   Internetu   mają   obowiązek   zabezpieczyć

uczniów   przed   dostępem   do   treści   nieodpowiednich   oraz   aktualizować   oprogramowanie

zabezpieczające.

Szkoły i placówki

 

   mogą mieć charakter publiczny lub niepubliczny, oraz mogą być zakładane

i prowadzona przez:

➢

jednostki samorządu terytorialnego (tylko publiczne),

➢

inne osoby prawne lub osoby fizyczne. 

Do zadań gmin należy zakładanie i prowadzenie przede wszystkim:

➢

publicznych przedszkoli,

➢

przedszkoli z oddziałami integracyjnymi,

➢

przedszkoli specjalnych,

➢

szkół podstawowych i gimnazjów,

➢

gimnazjów z oddziałami integracyjnymi (z wyłączeniem szkół specjalnych, artystycznych

oraz szkół przy zakładach karnych, poprawczych i schroniskach dla nieletnich).

Do zadań powiatu należy zakładanie i prowadzenie przede wszystkim:

•

szkół podstawowych specjalnych,

•

gimnazjów specjalnych,

•

szkół ponadgimnazjalnych,

•

szkół ponadgimnazjalnych z oddziałami integracyjnymi,

•

szkół sportowych,

•

szkół mistrzostwa sportowego (z wyłączeniem szkół i placówek o znaczeniu regionalnym

i ponadregionalnym).

Do zadań samorządu województwa należy między innymi zakładanie i prowadzenie:

➢

publicznych zakładów kształcenia,

➢

placówek doskonalenia nauczycieli,

➢

bibliotek pedagogicznych,

➢

kolegiów pracowników służb społecznych.

Określone organy prowadzące szkoły lub placówki

 

 

   odpowiadają za ich działalność,

 

 

 a do ich zadań

należy przede wszystkim:

•

zapewnienie warunków działania szkoły lub placówki (bezpieczne i higieniczne warunki do

nauki,   wychowania   i   opieki,   specjalna   organizacja   nauki   i   metod   pracy   dla   dzieci

i młodzieży objętych kształceniem specjalnym),

•

wykonywanie remontów i innych zadań inwestycyjnych,

•

zapewnienie obsługi administracyjnej, finansowej i organizacyjnej,

•

odpowiednie wyposażenie szkoły lub placówki (pomoce dydaktyczne oraz niezbędny sprzęt

do pełnej realizacji programów nauczania),

•

wykonywanie czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do dyrektora szkoły

lub placówki.

Zapewnienie   kształcenia,   wychowania   i   opieki,   (również   kształcenia   specjalnego   i   profilaktyki

społecznej) należy do 

zadań oświatowych

:

➢

gmin - w przedszkolach oraz szkołach (przez nie zakładanych i prowadzonych),

➢

powiatów - w szkołach i placówkach (przez nie zakładanych i prowadzonych),

➢

samorządów województw - w szkołach, placówkach, zakładach kształcenia i placówkach

doskonalenia   nauczycieli   oraz   kolegiach   pracowników   służb   społecznych   (przez   nie

zakładanych i prowadzonych).

Prawa i obowiązki nauczycieli

 

  przedszkoli, szkół i placówek określa 

 

 Karta Nauczyciela

 

 .

Przedszkole publiczne:

➢

realizuje   programy   wychowania   przedszkolnego   uwzględniające   podstawę   programową

wychowania przedszkolnego,

➢

prowadzi   bezpłatne   nauczanie   i   wychowanie   i   opiekę   w   czasie   ustalonym   przez   organ

prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie,

➢

przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

➢

zatrudnia   nauczycieli   posiadających   kwalifikacje   określone   w   odrębnych   przepisach

(w uzasadnionych przypadkach – za zgodą kuratora oświaty - nauczycielem w placówce

publicznej może być nauczyciel, który nie posiada całkowitych kwalifikacji zawodowych,

jednak   mający   przygotowanie   uznane   przez   dyrektora   przedszkola   za   odpowiednie   do

prowadzenia zajęć).

Przedszkole niepubliczne:

•

realizuje   programy   wychowania   przedszkolnego   uwzględniające   podstawę   programową

wychowania przedszkolnego,

•

zatrudnia   nauczycieli   posiadających   kwalifikacje   określone   dla   nauczycieli   przedszkoli

publicznych.

Szkoła publiczna:

➢

zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,

➢

przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

➢

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach oraz

realizuje:

-   programy   nauczania   uwzględniające   podstawę   programową   kształcenia   ogólnego

(w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – również podstawę programową

kształcenia w zawodach),

- ramowy plan nauczania oraz ustalone przez ministra zasady oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów,

➢

szkoły publiczne umożliwiają uzyskanie świadectw lub dyplomów państwowych.

W szkole podstawowej (w tym specjalnej i integracyjnej) może być zatrudniony asystent:

nauczyciela, osoby prowadzącej zajęcia w klasach I-III lub wychowawcy świetlicy. 

Asystent: 

•

wspiera nauczyciela w działaniach podczas realizacji zajęć;

•

wykonuje zadania tylko i wyłącznie pod kierunkiem nauczyciela prowadzącego grupę,

•

posiada wykształcenie co najmniej na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska

nauczyciela w szkole podstawowej oraz przygotowanie pedagogiczne. 

Szkoła niepubliczna

 

  może uzyskać uprawnienia szkoły publicznej jeżeli:

➢

realizuje programy nauczania uwzględniające podstawy programowe,

➢

realizuje zajęcia edukacyjne w cyklu nie krótszym oraz w wymiarze nie niższym niż łączny

wymiar   obowiązkowych   zajęć   edukacyjnych   określony   w   ramowym   planie   nauczania

szkoły publicznej danego typu,

➢

stosuje  zasady klasyfikowania  i  promowania  uczniów oraz  przeprowadzania  egzaminów

i sprawdzianów (z wyjątkiem egzaminów wstępnych),

➢

prowadzi dokumentację przebiegu nauczania ustaloną dla szkół publicznych,

➢

w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - kształci w zawodach określonych

w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, 

➢

zatrudnia   nauczycieli   obowiązkowych   zajęć   edukacyjnych,   posiadających   kwalifikacje

określone dla nauczycieli szkół publicznych.

Szkoła   podstawowa   i   gimnazjum   może   być   tylko   szkołą   publiczną   lub   niepubliczną

o uprawnieniach szkoły publicznej.  

Szkoły publiczne i niepubliczne

 

   dzielą się na następujące

typy:

•

sześcioletnia szkoła podstawowa, 

•

trzyletnie gimnazjum, w którym w ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin, dające

możliwość dalszego kształcenia,

•

szkoły ponadgimnazjalne:

- zasadnicze szkoły zawodowe (3 lata), których ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu

potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów,

-   trzyletnie   licea   ogólnokształcące,   których   ukończenie   umożliwia   uzysknie   świadectwa

dojrzałości po zdabuy egzaminu maturalnego,

•

czteroletnie technikum, których ukończenie umożliwia uzysknie dyplomu potwierdzjącego

kwalifikacje zawodowe oraz otrzymanie świadectwa dojrzałości,

•

szkoły policealne dla osób posiadających wykształcenie średniem o okresie nauczania nie

dłuższym niż 2,5 roku (dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe),

•

trzyletnie   szkoły   specjalne   przysposabiające   do   pracy   dla   uczniów   z   upośledzeniem

umysłowym   w   stopniu   umiarkowanym   lub   znacznym   oraz   dla   uczniów

z   niepełnosprawnościami   sprzężonymi   (świadectwo   potwierdzające   przysposobienie   do

pracy).

Zadaniem Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (Warszawa) jest w szczególności:

➢

przygotowywanie i ustalanie materiałów egzaminacyjnych, w szczególności zadań i arkuszy

egzaminacyjnych  (do  przeprowadzania  egzaminu  gimnazjalnego,  egzaminu  maturalnego,

egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych),

➢

przygotowywanie   i   ustalanie   zasad   oceniania   rozwiązań   zadań   wykorzystywanych   do

przeprowadzania egzaminów (w celu zapewnienia porównywalności oceniania),

➢

opracowywanie   i   ogłaszanie   w   Biuletynie   Informacji   Publicznej   na   stronie   Centralnej

Komisji   Egzaminacyjnej   informatorów   zawierających   w   szczególności   przykładowe

zadania,   jakie   mogą   wystąpić   na   egzaminie   gimnazjalnym,   egzaminie   maturalnym,

egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminach eksternistycznych,

➢

organizowanie druku i dystrybucji materiałów egzaminacyjnych,

➢

dokonywanie analizy wyników sprawdzianów i egzaminów oraz składanie ministrowi do

spraw oświaty i wychowania corocznych sprawozdań o poziomie osiągnięć uczniów na

poszczególnych etapach kształcenia,

➢

współpraca z ministrem właściwym do spraw szkolnictwa wyższego,

➢

przygotowywanie, we współpracy z okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi, materiałów

szkoleniowych dla kandydatów na egzaminatorów i egzaminatorów,

➢

współpraca z instytucjami krajowymi i zagranicznymi w zakresie egzaminowania,

➢

inicjowanie lub organizowanie badań, analiz i testów diagnostycznych oraz opracowywanie

nowych rozwiązań w zakresie egzaminowania,

➢

realizowanie   porozumień   międzynarodowych   i   międzyresortowych   w   zakresie

przeprowadzania   egzaminu   gimnazjalnego,   egzaminu   maturalnego,   egzaminu

potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych,

➢

ogłaszanie każdego roku w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie Centralnej Komisji

Egzaminacyjnej komunikatów w sprawie: 

- harmonogramu przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego (termin główny i dodatkowy),

egzaminu   maturalnego   (termin   główny   i   poprawkowy),   egzaminu   potwierdzającego

kwalifikacje w zawodzie oraz egzaminów eksternistycznych,

-   terminów   ogłaszania   wyników,   egzaminu   gimnazjalnego,   egzaminu   maturalnego,

egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie,

- terminów przekazywania  szkołom  wyników  egzaminu gimnazjalnego  i części pisemnej

egzaminu   maturalnego   oraz   zaświadczeń   o   szczegółowych   wynikach   egzaminu

gimnazjalnego, świadectw dojrzałości, aneksów do świadectw dojrzałości i zaświadczeń

o wynikach egzaminu mturalnego,

- materiałów i przyborów pomocniczych, z których można korzystać na egzaminach, a także

listy   systemów   operacyjnych,   programów   użytkowych   oraz   języków   programowania

(w przypadku egzaminu maturalnego z informatyki),

- szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminów,

(informacji o sposobie organizacji i prowadzenia egzaminów),

➢

opracowywanie   propozycji   standardów   wymagań   będących   podstawą   przeprowadzania

sprawdzianów oraz egzaminów.

Minister do spraw oświaty i wychowania tworzy 

okręgowe komisje egzaminacyjne

, do których

zadań należy w szczególności:

➢

przeprowadzanie egzaminów,

➢

przygotowywanie (w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną) propozycji pytań,

zadań i testów oraz ich zestawów do przeprowadzania egzaminów,

➢

przygotowywanie (w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną) propozycji pytań,

zadań i testów oraz kryteriów ich oceniania do informatorów,

➢

ochrona przed nieuprawnionym ujawnieniem treści testów i pytań egzaminacyjnych,

➢

analizowanie wyników sprawdzianów i egzaminów oraz formułowanie wniosków,

➢

opracowywanie i przekazywanie sprawozdań z przeprowadzonych egzaminów dyrektorom

szkół,   organom   prowadzącym   szkoły,   kuratorom   oświaty   i   Centralnej   Komisji

Egzaminacyjnej, 

➢

szkolenie kandydatów na egzaminatorów i egzaminatorów;

➢

współpraca z innymi okręgowymi komisjami  egzaminacyjnymi  oraz Centralną Komisją

Egzaminacyjną,

➢

prowadzenie ewidencji egzaminatorów zamieszkujących na terenie objętym właściwością

danej okręgowej Komisji Egzaminacyjnej,

➢

współpraca z kuratorami oświaty właściwymi ze względu na zasięg terytorialny komisji

w   sprawach   związanych   z   przeprowadzaniem   sprawdzianu   i   egzaminów   oraz

doskonaleniem nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania, egzaminowania i badania

osiągnięć edukacyjnych uczniów,

➢

udzielanie szkołom, placówkom, pracodawcom i podmiotom prowadzącym kwalifikacyjne

kursy zawodowe upoważnień do przeprowadzania cześci praktycznej egzaminów. 

Do 

   ewidencji egzaminatorów

 

  może być wpisana osoba, która:

•

posiada kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole, z zakresu

której jest przeprowadzany sprawdzian lub egzamin albo jest nauczycielem akademickim

specjalizującym   się   w   dziedzinie   związanej   z   zajęciami   edukacyjnymi   wchodzącymi

w zakres odpowiednio sprawdzianu lub egzaminu,

•

posiada   (uzyskany   w   okresie   6   lat   przed   złożeniem   wniosku   o   wpis   do   ewidencji)   co

najmniej   trzyletni   staż   pracy   dydaktycznej   w   szkole   publicznej,   szkole   niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej, zakładzie kształcenia nauczycieli lub szkole wyższej

albo   co   najmniej   trzyletni   staż   pracy   na   stanowisku   wymagającym   kwalifikacji

pedagogicznych   w   placówce   doskonalenia   nauczycieli,   urzędzie   organu   administracji

rządowej, kuratorium oświaty lub innej jednostce sprawującej nadzór pedagogiczny,

•

spełnia warunki określone w Karcie Nauczyciela,

•

ukończyła   z   wynikiem   pozytywnym   szkolenie   dla   kandydatów   na   egzaminatorów

organizowane   przez   okręgową   komisję   egzaminacyjną,   zakończone   egzaminem   ze

znajomości zasad przeprowadzania i oceniania sprawdzianu i egzaminów

jak również osoba, która:

•

jest przedstawicielem pracodawcy lub organizacji pracodawców albo stowarzyszenia lub

samorządu zawodowego,

•

posiada kwalifikacje wymagane od instruktora praktycznej nauki zawodu,

•

posiada   przygotowanie   zawodowe   uznane   przez   dyrektora   szkoły   lub   placówki   za

odpowiednie do prowadzenia zajęć z zakresu przygotowania zawodowego. 

Skreślenie z ewidencji

 

  egzaminatorów następuje na wniosek egzaminatora lub w przypadku:

→   nieusprawiedliwionego   nieuczestniczenia   w   okresowych   szkoleniach   egzaminatorów,

organizowanych przez okręgowe komisje egzaminacyjne,

→ nieusprawiedliwionego nieuczestniczenia w pracach dotyczących przeprowadzania sprawdzianu

i   egzaminów,   do   których   egzaminator   został   wyznaczony   przez   dyrektora   okręgowej   komisji

egzaminacyjnej,

→ nieprzestrzegania przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminów oraz ich oceniania,

→ w razie niespełnienia warunków lub dokonania wpisu z naruszeniem prawa.

Nadzór  nad   działalnością   Centralnej   Komisji   Egzaminacyjnej   i   okręgowych   komisji

egzaminacyjnych sprawuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania. Centralna Komisja

Egzaminacyjna   i   okręgowe   komisje  egzaminacyjne   są   państwowymi   jednostkami   budżetowymi

finansowanymi  z   budżetu   ministra   właściwego   do   spraw   oświaty   i   wychowania.   Organizację

Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz okręgowych komisji egzaminacyjnych określą ich statuty

nadane   przez   ministra   właściwego   do   spraw   oświaty   i   wychowania.  Osoby   uczestniczące

w przygotowywaniu, drukowaniu, przechowywaniu i transporcie pytań, zadań i testów oraz ich

zestawów,  a  także   arkuszy egzaminacyjnych   do  przeprowadzania  sprawdzianu  i   egzaminów  są

obowiązane do nieujawniania osobom nieuprawnionym informacji dotyczących tych pytań, zadań,

testów, zestawów i arkuszy egzaminacyjnych.

Słuchaczem  kolegium   pracowników   służb   społecznych  może   być   tylko   osoba   posiadająca

świadectwo dojrzałości.  W  zakresie  uprawnień  do  ulgowych  przejazdów  środkami  publicznego

transportu   zbiorowego,   korzystania   ze   świadczeń   publicznych   zakładów   opieki   zdrowotnej

i odbywania przeszkolenia wojskowego do słuchaczy kolegiów pracowników służb społecznych

stosuje   się   przepisy   dotyczące   studentów   szkół   wyższych.   Kolegia   służb   społecznych   mogą

pobierać   opłaty   za   egzaminy   wstępne   oraz   za   zajęcia   dydaktyczne,   z   wyłączeniem   zajęć

dydaktycznych w systemie dziennym w publicznych kolegiach pracowników służb społecznych,

chyba,   że   są   powtarzane   z   powodu   niezadowalających   wyników   w   nauce.   Minister   do   spraw

zabezpieczenia   społecznego   określa   standardy   kształcenia   w   kolegiach   pracowników   służb

społecznych, uwzględniając w szczególności wymagania dotyczące realizowania planów nauczania,

przedmioty kształcenia, zakres i wymiar praktyk zawodowych, treści programowe i wymagane

umiejętności.

Świadectwa   i   dyplomy   państwowe

  wydawane   przez   uprawnione   do   tego   szkoły,   placówki

kształcenia ustawicznego i placówki kształcenia praktycznego, zakłady kształcenia nauczycieli oraz

okręgowe komisje egzaminacyjne są dokumentami urzędowymi., gdzie minister do spraw oświaty

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określa w drodze rozporządzenia: 

➢

warunki i tryb wydawania oraz wzory świadectw, dyplomów państwowych i innych druków

szkolnych,   w   tym   umieszczenie   na   wzorach   druków   szkolnych   znaków   graficznych

informujących o poziomie Polskiej Ramy Kwalifikacji, 

➢

sposób dokonywania spostrowań ich treści i wydawania duplikatów, a także tryb i sposób

dokonywania   uwierzytelnienia   dokumentów   przeznaczonych   do   obrotu   prawnego

z zagranicą, 

➢

wysokość   odpłatności   za   wydawanie   duplikatów   świadectw,   dyplomów   państwowych   i

innych   druków   szkolnych   oraz   za   dokonywanie   uwierzytelnienia   dokumentów

przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą - uwzględniając konieczność zapewnienia

prawidłowego   tworzenia   dokumentacji   przebiegu   nauczania,   oceniania   wyników   pracy

dydaktyczno-wychowawczej   szkół   i   wyników   egzaminów   przeprowadzanych   przez

okręgowe   komisje   egzaminacyjne,   a   także   wymóg,   aby   wysokość   odpłatności   za

wykonywanie   czynności,   nie   przewyższała   kwoty   opłaty   skarbowej   za   uwierzytelnienie

dokumentu, 

➢

zasady odpłatności za wykonywanie tych czynności.

Wykształcenie podstawowe 

posiada osoba, która ukończyła szkołę podstawową lub ukończyła

podstawowe studium zawodowe. 

Wykształcenie gimnazjalne 

posiada osoba, która ukończyła gimnazjum. 

Wykształcenie zasadnicze zawodowe

 może mieć osoba, która: 

•

ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, szkołę zasadniczą lub inną szkołę równorzędną

•

ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, 

•

zdała egzamin,

•

ukończyła   kwalifikacyjne   kursy   zawodowe   w   zakresie   wszystkich   kwalifikacji

wyodrębnionych w danym zawodzie, 

•

uzyskała dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe.

 

Wykształcenie średnie 

posiada osoba, która: 

•

ukończyła szkołę ponadpodstawową, 

•

ukończyła szkołę ponadgimnazjalną,   

Publiczne   przedszkola,   szkoły   podstawowe   i   gimnazja   organizują  

 

 naukę   religii

 

   na   życzenie

rodziców,

 publiczne szkoły ponadgimnazjalne na życzenie bądź rodziców, bądź samych uczniów;

po osiągnięciu pełnoletności o pobieraniu nauki religii decydują uczniowie. Minister właściwy do

spraw   oświaty   i   wychowania   w   porozumieniu   z   władzami   Kościoła   Katolickiego   i   Polskiego

Autokefalicznego   Kościoła   Prawosławnego   oraz   innych   kościołów   i   związków   wyznaniowych

określa, w drodze rozporządzenia, warunki i sposób wykonywania przez szkoły zadań związanych

z nauką religii.

Szkoła   i   placówka   publiczna   umożliwia   uczniom   podtrzymywanie   poczucia  

 

 tożsamości

narodowej

 

 , etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka oraz własnej historii

i kultury. Na wniosek rodziców, nauka ta może być prowadzona:

➢

w osobnych grupach, oddziałach lub szkołach,

➢

w   grupach,   oddziałach   lub   szkołach   (z   dodatkową   nauką   języka   oraz   własnej   historii

i kultury)

➢

w międzyszkolnych zespołach nauczania.

W   pracy   dydaktyczno-wychowawczej   szkoły   publiczne   zapewniają   podtrzymywanie   kultury

i tradycji regionalnej. Podręczniki szkolne i książki pomocnicze do kształcenia uczniów w zakresie

niezbędnym do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i ęzykowej mogą być

dofinansowywane z budżetu państwa z części, której dysponentem jest minister właściwy do spraw

oświaty i wychowania.

Przedszkola są obowiązane do prowadzenia zajęć rozwijających sprawność fizyczną dzieci

poprzez zapewnienie udziału w zajęciach ruchowych, grach i zabawach. 

Szkoły, z wyłączeniem szkół dla dorosłych, są obowiązane do prowadzenia zajęć wychowania

fizycznego.  

Obowiązkowy wymiar zajęć wychowania fizycznego dla  uczniów  klas IV-VI szkół

podstawowych   i  uczniów  gimnazjów   wynosi  4   godziny   lekcyjne,   a   dla  uczniów  szkół

ponadgimnazjalnych - 3 godziny lekcyjne, w ciągu tygodnia.

   

Notatka z tekstu:

 

             

stan na: 06.05.2017 r.

Ustawy 

 

 z dnia 7 września 1991 r.

o systemie oświaty

(Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017 r. poz. 60)

ogłoszono dnia 2 grudnia 2016 r.

obowiązuje od dnia 25 października 1991 r.

historia od dnia 21 czerwca 1996 r.

Rozdział 2. Wychowanie przedszkolne, obowiązek szkolny i obowiązek nauki

1.   Wychowanie   przedszkolne   jest   realizowane   w   przedszkolach   oraz   innych   formach

wychowania przedszkolnego. 

Wychowanie przedszkolne obejmuje:

•

od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do

końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat,

•

dzieci powyżej 7 roku życia (w przypadku orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,

jednak nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym,  w którym

dziecko kończy 9 lat),

•

dzieci, które ukończyły 2,5 roku życia (w szczególnie uzasadnionych przypadkach).

Obowiązkiem przedszkolnym jest roczne przygotowanie przedszkolne obejmujące dziecko

w wieku 6 lat. 

2.   Zadaniem   gminy   jest   zapewnienie   warunków   do   spełnienia   obowiązku   wychowania

przedszkolnego.

  Jeżeli   liczba   dzieci,   w   którym   gmina   ma   obowiązek   zapewnić   możliwość

korzystania  z wychowania przedszkolnego (zamieszkałych na terenie danej gmin i zgłoszonych do

rekrutacji) przewyższy liczbę miejsc w tym przedszkolu to dyrektor placówki jest zobowiązany do

poinformowania rodziców o nieprzyjęciu dziecka. W tym przypadku wójt (burmistrz, prezydent

miasta)   pisemnie   wskazuje   rodzicom   inne   publiczne   lub   niepubliczne   przedszkole,   które   może

przyjąć dziecko. Czas pracy wskazanej placówki powinien być zbliżony do czasu pracy placówki,

o którą ubiegali się rodzice. 

3. Opłaty za wychowanie przedszkolne.

Rada gminy określa wysokość opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego dzieci w wieku

do lat 5 w prowadzonych przez gminę:

•

publicznych przedszkolach w czasie przekraczającym wymiar zajęć,

•

publicznych   przedszkolach   w   czasie   przekraczającym   czas   bezpłatnego   nauczania,

wychowania   i   opieki   (rada   gminy   może   również   określić   warunki   częściowego   lub

całkowitego zwolnienia z opłat).

Wysokość opłaty nie może być wyższa niz 1 zł za godzinę zajęć.

Publiczne przedszkola oraz publiczne inne formy wychowania przedszkolnego, prowadzone przez

osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego  i osoby fizyczne, pobierają opłaty

za   korzystanie   z   wychowania   przedszkolnego   w   wysokości   nie   wyższej   niż   wysokość   opłat

ustalonych przez radę gminy.

Opłaty   za   korzystanie   z   wychowania   przedszkolnego   –   należy   przez   to   rozumieć   opłaty   za

nauczanie,   wychowanie  i   opiekę   w   przedszkolu   lub   innej   formie   wychowania   przedszkolnego,

prowadzone w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki.

4. Sieć publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych.

Rada   gminy   ustala   sieć   prowadzonych   przez   gminę   publicznych   przedszkoli   i   oddziałów

przedszkolnych w szkołach podstawowych.

Sieć   publicznych   przedszkoli   i   oddziałów   przedszkolnych   w   szkołach   podstawowych   wraz

z   publicznymi   innymi   formami   wychowania   przedszkolnego   powinna   zapewniać   wszystkim

dzieciom   pięcioletnim   zamieszkałym   na   obszarze   gminy   możliwość   spełniania   obowiązku

przedszkolnego. 

Droga dziecka pięcioletniego z domu do najbliższego publicznego przedszkola, nie powinna

przekraczać 3 km.

 

  W przypadku, gdy droga z domu do przedszkola przekracza 3 km. gmina ma

obowiązek   zapewnienia   bezpłatnego   transportu   i   opieki   w   czasie   przewozu   dziecka   lub   zwrot

kosztów   przejazdu   dziecka   i   opiekuna   środkami   komunikacji   publicznej,   jeżeli   dowożenie

zapewniają rodzice.

Obowiązkiem   gminy   jest   również   zapewnienie   niepełnosprawnym   dzieciom   5   i   6   letnim

możliwości   korzystania   z   wychowania   przedszkolnego   oraz   transportu   do   placówki   lub

zwrotów 

 

 kosztów przejazdu dziecka z opiekunem do przedszkola. 

Nauczycieli  zatrudnia  dyrektor  przedszkola  lub  szkoły  podstawowej  prowadzonej   przez  gminę.

Zajęcia prowadzone są przez nauczycieli, którzy posiadają odpowiednie, wymagane kwalifikacje

będące koniecznym warunkiem edukowania dzieci przedszkolnych.

W przypadku niepublicznych form wychowania przedszkolnego zadania i kompetencje określone

w   ustawie   dla   dyrektora   przedszkola   wykonuje   osoba   kierująca   daną   formą   wychowania

przedszkolnego wyznaczona przez osobę prowadzącą placówkę.

Zadania rodziców dziecka, które podlega obowiązkowi przedszkolnemu:

•

dopełnienie czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, 

•

zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia,

•

informowanie,   w   terminie   do   dnia   30   września   każdego   roku,   dyrektora   szkoły

podstawowej, w terenie zamieszkałym przez dziecko, 

•

zapewnienie dziecku warunków nauki.

Zadaniem dyrektora  szkoły podstawowej  jest kontrolowanie spełniania obowiązku  w obwodzie

terenu   zamieszkania   dziecka,   zaś   obowiązkiem   dyrektorów   i   nauczycieli   wychowania

przedszkolnego publicznego i niepublicznego jest zgłoszenie do dyrektora szkoły o spełnianiu przez

dziecko   obowiązku,   odpowiednio   w   przedszkolu,   oddziale   przedszkolnym   lub   w   innej   formie

wychowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie.

Osoby   prawne   i   fizyczne   mogą   prowadzić   inne   formy   wychowania   przedszkolnego,   które

powadzone są przez nauczycieli posiadających kwalifikacje. 

5. Dotacje gminy.

Gmina otrzymuje dofinansowanie z budżetu państwa w zakresie wychowania przedszkolnego, które

można wykorzystać  tylko i  wyłącznie  na wydatki  związane  z edukacją  przedszkolną.  Podziału

środków dokonuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.

Wysokość   dotacji   obliczana   jest   jako   iloczyn   kwoty  rocznej   oraz   liczby  dzieci   korzystających

z przedszkola w obszarze danej gminy, poprzedzając rok udzielenia dotacji. Kwota roczna dotacji

na każde dziecko (bez względu na czas przebywania dziecka w przedszkolu) wynosi 1506 zł.

6. Obowiązek szkolny.

Obowiązek   szkolny   dziecka   rozpoczyna   się   z   początkiem   roku   szkolnego   w   roku

kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie

dłużej   jednak   niż   do   ukończenia   18   roku   życia.   Na   wniosek   rodziców   naukę   w   szkole

podstawowej może rozpocząć również dziecko, 6 letnie.

Dyrektor szkoły podstawowej przyjmuje dziecko do placówki, jeżeli:

•

korzystało z wychowania przedszkolnego w roku poprzedzającym rok szkolny, w którym

ma rozpocząć naukę szkolną,

•

posiada   opinię   o   możliwości   rozpoczęcia   nauki   w   szkole   podstawowej,   wydaną   przez

publiczną lub niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną.

Dyrektor   publicznej   szkoły   podstawowej,   w   obwodzie   której   dziecko   mieszka   (na   wniosek

rodziców) może odroczyć rozpoczęcie spełniana przez dziecko obowiązku szkolnego o jeden rok

szkolny (wniosek składa się w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat – nie później

niż do 31 sierpnia, do wniosku musi być dołączona opinia z poradni psychologiczno-pedagogicznej,

z  której  wynika  potrzeba  odroczenia obowiązku  szkolnego). Dziecko  odroczone  od obowiązku

szkolnego ma obowiązek uczęszczać do przedszkola.

Dzieci   posiadające   orzeczenie     o   potrzebie   kształcenia   specjalnego   mogą   być   odroczone

w spełnianiu obowiązku szkolnego nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym,

w ktorym dziecko kończy 9 lat. Odroczenie jest również poprzedzone wnioskiem i opinią poradni

psychologiczno-pedagogiczną. 

7. Sieć publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych.

Sieć publicznych szkół powinna być organizowana w sposób umożliwiający wszystkim dzieciom 

spełnianie obowiązku szkolnego. Droga dziecka z domu do szkoły nie może przekraczać:

→ 3km - w przypadku uczniów klas I-IV szkół podstawowych

→ 4km - w przypadku uczniów klas V i VI szkół podstawowych oraz uczniów gimnazjów

Jeżeli odległości te są przekroczone, obowiązkiem gminy jest: 

•

zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu;

•

zwrot kosztów przejazdu środkami komunikacji publicznej;

•

zapewnienie uczniom niepełnosprawnym bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu

do   najbliższej   szkoły   podstawowej,   gimnazjum   lub   ośrodka   umożliwiającego   realizację

obowiązku   szkolnego   i   obowiązku   nauki   dzieciom   i   młodzieży,   a   także   dzieciom

i młodzieży z upośledzeniem umysłowym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami;

•

zwrot   kosztów   przejazdu   ucznia   i   opiekuna   środkami   komunikacji   publicznej,   jeżeli

dowożenie zapewniają rodzice.

Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:

•

dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;

•

zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;

•

zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć szkolnych;

•

informowania (w terminie do 30 września każdego roku) dyrektora szkoły podstawowej lub 

gimnazjum o realizacji obowiązku szkolnego. 

Organ gminy prowadzący ewidencję ludności jest obowiązany w ramach zadań własnych przesyłać 

właściwym dyrektorom szkół informacje o aktualnym stanie i zmianach w ewidencji dzieci i 

młodzieży w wieku 3-18 lat.

Niespełnienie   obowiązku   szkolnego   lub   nauki   wychowania   przedszkolnego   podlega   egzekucji

w trybie przepisów o postępowaniu egzukucyjnym w administracji.

Przez niespełnienie obowiązku należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie

jednego   miesiąca   na   co   najmniej   50   %   dni   zajęć   w   przedszkolu,   szkole   podstawowej,

gimnazjum, szkole ponadgimnazjalnej lub placówce.