indywidualny plan resocjalizacyjny

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny SPIS TRE CI

1. STRONA TYTU OWA

2. WYKAZ WYCHOWANEK

3. OPINIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA 4. ZADANIA DO REALIZACJI

a. SFERA EMOCJONALNO-SPO ECZNA

b. SFERA EDUKCYJNO- ROZWOJOWA

c. KONTAKTY ZE RODOWISKIEM RODZINNYM, LOKALNYM

5. KONTRAKT

6. WYKAZ OCEN Z ZACHOWANIA I PUNKTÓW

7. ISTOTNE WYDARZENIA DLA PROCESU RESOCJALIZACJI 8. PODSUMOWANIE/ EWALUACJA

a. ZA OKRES WRZESIE – GRUDZIE

b. ZA OKRES STYCZE - MARZEC

c. ZA OKRES KWIECIE - CZERWIEC

9. OPINIE OKRESOWE

10.WYKAZ UDZIELONYCH KAR

11.ZASADY OPRACOWYWANIA PLANU

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 1. STRONA TYTU OWA

Imi nazwisko wychowanki ………………………………………..

Grupa ……………………….klasa………………………………….

Wychowawca grupy………………………………..………………….

Wychowawca klasy………………………………..…………………..

DATA PRZYBYCIA………………………………

DATA SKRE LENIA ……………………………

PRZYCZYNA SKRE LENIA…………………………………………..

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 2. WYKAZ WYCHOWANEK

LP. IMI

NAZWISKO

KLASA GRUPA UWAGI

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 3. OPINIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA 1. Wyniki bada psychologiczno-pedagogicznych 2. Okre lenie przyczyn problemów wychowawczych, edukacyj-nych.

3. Prognoza oczekiwanych efektów resocjalizacji.

4. Mocne/s abe strony wychowanki wp ywaj ce na proces resocjalizacji.

5. Wnioski do pracy

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 4 . ZADANIA DO REALIZACJI ( wraz z terminem realizacji zadania)

…………………………………………………………………………………………………..

Zatwierdzono – Zespó Wychowawczy dnia ………………….. podpis dyrektora ……………

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 5. KONTRAKT

ZOBOWI ZANIE

………………………………………………………………………………………………

OKRES REALIZACJI …………………………………….

PODIS WYCHOWANKI

PODPIS WYCHOWAWCY

WNIOSKI

………………………………………………………………………………………………

OCENA 1 …………………………..

PODIS WYCHOWANKI

PODPIS WYCHOWAWCY

ZOBOWI ZANIE

………………………………………………………………………………………………

OKRES REALIZACJI …………………………………….

PODIS WYCHOWANKI

PODPIS WYCHOWAWCY

WNIOSKI

………………………………………………………………………………………………

OCENA 2 …………………………..

PODIS WYCHOWANKI

PODPIS WYCHOWAWCY

1 OCENA WG SKALI: BARDZODOBRA, DOBRA, POPRAWNA, NIEZADOWALAJ CA 6

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 6. WYKAZ OCEN Z ZACHOWANIA I PUNKTÓW

MIESI C……………………………………

TYDZIE

OCENA

LICZBA PKT

OCENA

LICZBA

MIESI CZNA

PUNKTÓW

MIESI C……………………………………

TYDZIE

OCENA

LICZBA PKT

OCENA

LICZBA

MIESI CZNA

PUNKTÓW

MIESI C……………………………………

TYDZIE

OCENA

LICZBA PKT

OCENA

LICZBA

MIESI CZNA

PUNKTÓW

MIESI C……………………………………

TYDZIE

OCENA

LICZBA PKT

OCENA

LICZBA

MIESI CZNA

PUNKTÓW

MIESI C……………………………………

TYDZIE

OCENA

LICZBA PKT

OCENA

LICZBA

MIESI CZNA

PUNKTÓW

MIESI C……………………………………

TYDZIE

OCENA

LICZBA PKT

OCENA

LICZBA

MIESI CZNA

PUNKTÓW

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 7. ISTOTNE WYDARZENIA DLA PRZEBIEGU PROCESU

RESOCJALIZACJI ( EGZAMINY, PRZEPUSTKI, UCIECZKI, ZACHOWANIA NEGATYWNE ITP.)

Lp.

Opis wydarzenia

Data

Uwagi

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 8. PODSUMOWANIE /WNIOSKI ZA OKRES WRZESIE –GRUDZIE

( stan zdrowia, kontakty z rodzin , problemy edukacyjne, wychowawcze, inne)

…………………………………………………………………………………………………

Wnioski zespo u z dnia …………………obecni…….………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Podpisy…………………………………………………………………………………………

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 8. PODSUMOWANIE /WNIOSKI ZA OKRES FERIE ZIMOWE- FERIE WIOSENE

( stan zdrowia, kontakty z rodzin , problemy edukacyjne, wychowawcze, inne)

…………………………………………………………………………………………………

Wnioski zespo u z dnia …………………obecni…….………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Podpisy…………………………………………………………………………………………

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 8. PODSUMOWANIE /WNIOSKI ZA OKRES FERIE WIOSENNE- WAKACJE

( stan zdrowia, kontakty z rodzin , problemy edukacyjne, wychowawcze, inne)

…………………………………………………………………………………………………

Wnioski zespo u z dnia …………………obecni…….………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Podpisy…………………………………………………………………………………………

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 10. WYKAZ UDZIELONYCH KAR REGULAMINOWYCH

RODZAJ PRZEWINIENIA

RODZAJ KARY

DATA

OSOBA

UDZIELAJ CA/

PODPIS

Indywidualny Plan Resocjalizacyjny 11. ZASADY OPRACOWYWANIA PLANU

1. Wychowanka przybywaj ca do placówki ma zak adany przez wychowawc prowadz cego IPR

w okresie 7 dni.

2. W ci gu 7 dni od daty przybycia pracownik socjalny przekazuje wychowawcy kart informa-cyjn z systemu informatycznego.

3. Opinia psychologiczno-pedagogiczna wraz z zaleceniami, okre lonymi mocnymi i s abymi stro-nami wychowanki oraz prognoz jest do czana do IPR w przeci gu 3 tygodni od przybycia.

Opini podpisuje psycholog i pedagog. W sytuacji, gdy do placówki przybywa w krótkim okresie du a grupa wychowanek, okres mo e zosta wyd ony do 5 tygodni.

4. Ka dy dokument ma zawiera dat oraz podpis osoby go sporz dzaj cej lub dokonuj cej zmian.

5. Wychowawca w przeci gu 3 tygodni od daty przybycia do placówki podpisuje kontrakt z wychowank i w przeci gu miesi ca okre la zadania do realizacji. Zadania powinny obejmowa trzy sfery ( emocjonalno-spo eczn , edukacyjno-rowojow i sfer kontaktów z rodzin i ro-dowiskiem lokalnym). W przypadku wychowanek usamodzielniaj cych si realizowane zadania powinny uwzgl dnia tematyk zwi zan z programem usamodzielnienia.

6. Wychowawca konsultuje opracowane zadania i metody pracy z poszczególnymi cz onkami Zespo u w granicach ich kompetencji. Cz onkowie Zespo u mog wnosi pisemne uwagi odno-nie okre lonych zada , metod pracy, prognozy realizowanych zamierze .

7. Kontrakt zawiera zobowi zania wychowanki do okre lonych zada , podsumowanie ich realizacji z ogóln ocen wg podanej skali.

8. Zadania zawarte w punkcie 4 powinny obejmowa najwa niejsze zagadnienia, istotne dla przebiegu procesu resocjalizacji wychowanki. Dotycz one osoby opracowuj cej IPR, innych wychowawców grupy, pedagoga, psychologa, pracownika socjalnego.

9. Pozosta e zadania do realizacji s uzupe niane w przeci gu dwóch tygodni od otrzymania opi-nii psychologiczno-pedagogicznej.

10. Punkt 4,5,6, 10 s uzupe niane na bie co.

11. W punkcie wpisywane s istotne wydarzenia, w tym wszystkie zachowania negatywne okre-lone w Procedurach.

12. Zadania okre lone w kontrakcie powinny by wyznaczane na krótki okres i mie charakter konkretnych zada . Kontrakty powinny by okre lane i modyfikowane na bie co niezale nie od wyznaczonych okresów.

13. Po zako czeniu ka dego okresu wychowawca prowadz cy opracowuje podsumowanie realizacji zada i przedstawia je Zespo owi. Podsumowanie powinno odnosi si do: efektów realizowanych zada , realizacji za

kontraktu, ocen z zachowania, istotnych wydarze w ostat-nim okresie.

14. Zespó po zapoznaniu si z informacjami wychowawcy okre la wnioski wynikaj ce z podsu-mowania pracy w danym okresie i ewentualne zalecenia do pracy.