Skala Dojrzałości Umysłowej COLUMBIA Zasady badania

(podręcznik strona 48-51) 1. Jak układane są karty do badania (opisz i narysuj na schemacie stołu)?

Dziecko

2. Jaką instrukcję przekazujemy dziecku?

Psycholog

3. Kogo możemy badać testem Columbia?

4. Co robimy, gdy dziecko nie rozwiąże poprawnie serii próbnej?

5. Wypisz przedziały wiekowe, dla których zaczynamy badać dziecko od odpowiedniego poziomu:

A

E

B

F

C

G

D

H

6. Czy zmieniamy poziom badania gdy dziecko ma wcześniejszą diagnozę niepełnosprawności umysłowej?

7. Kiedy przerywamy badanie?

8. Czy jeśli dziecko zrobi poprawnie wszystkie próby z poziomu C, to musimy badać poziomami AiB?

9. Czego NIE WOLNO robić podczas badania?

10. Na jakie skale możemy przeliczyć wyniki surowe?