Psychologia ćw. –zaliczenie
Definicja potrzeby psychicznej według Murraya
Jest to hipotetyczna siła zlokalizowana w mózgu, która ukierunkowuje, stymuluje do działania i dąży do rozładowania napięcia.
Opisz potrzebę wyczynu i kompensacji- wskaż różnice
Potrzeba wyczynu- dążenie do perfekcjonizmu, fachowiec w danym czynie, najlepszy w danej dziedzinie
Potrzeba kompensacji- chęć rywalizacji, zapał, lecz dziedzica w której został wyśmiany, przezwyciężenie własnej słabości.
Różnice- obie potrzeby dążą do perfekcjonizmu, ale potrzeba wyczyny dąży do perfekcjonizmu w jego dziedzinie, w której jest najlepszy od zawsze, natomiast kompensacji chęć przełamania słabości, dziedzina w której kiedyś został wyśmiany.
Opisz potrzebę poczucia bezpieczeństwa.
3 aspekty:
a)lęk przed urazem fizycznym- lęk przed brutalnością świata, lęk przed wypadkami, zranieniem, lęk przed przechodzeniem przez jezdnie, fobie, bulimia i anoreksja
b)lęk przed potępieniem ze strony innych- dostosowanie się do wymagań innych, spełnienie ich zachcianek, wymagań, które stawiają inni, aby mnie nie wyśmieli, skrupulatność, obowiązkowość, przesadna uprzejmość i respekt, wrażliwość na opinie innych
c)lęk przed poniżeniem we własnych oczach- brak podejmowanie decyzji, duże wahanie, zaniemówienie, jąkanie się
4. Opisz strategię wybraną w sytuacjach trudnych- wybrać 1
a)Zachowania bierne- brak pewności siebie, niska samoocena, brak szacunku dla siebie, obniżenie swojej wartości, negatywne myślenie o sobie, negatywne uczucia w stosunku do siebie, poczucie niższości w stosunku do innych ludzi, poczucie winy, brak motywacji do działania, przyzwolenie
b)Zachowanie manipulacyjne- brak szacunku do siebie i do innych, nie dowierzanie ludziom, podejrzliwość, niedowierzanie do czystości działań, negatywne myśli i uczucia do siebie i innych, duża ostrość no ludzi, zamierzony brak szczerości, asekuracja postępowania, reinterpretacja, poddawanie wątpliwość godności ludzi, manipulant jest sam-depresyjność
c)Zachowania agresywne- brak szacunku dla innych ludzi, lekceważenie ich, poczucie wyższości, chęć i konieczność kontrolowania sytuacji i otoczenia, brak zainteresowanie cudzymi uczuciami, złość w stosunku do ludzi, skłonność do obwiniania, nieumiejętność słuchania ludzi i zadawania pytań, ignorowanie reakcji otoczenia
5. Podaj prawidłowy lub nieprawidłowy rozwój charakteru
a)Prawidłowy opis rozwoju:
1. Rozwój uczuciowy: stabilność uczuciowa, wysoka tolerancja na lęk, lęk służy jako sygnał, rozwinięta umiejętność samo ukojenia, wysoka tolerancja na frustracje, dobre różnicowanie uczuć, niepodatność na stany regresywne
2.Rozwój poznawczy: obiektywne postrzeganie siebie, dominacja dojrzałych mechanizmów obronnych, dojrzały rozwój poczucia moralności, wysoka jakość postrzegania rzeczywistości, umiejętność wydawania sądów, stawianie sobie jasno określonych celów, realizacja zamierzeń
3.Relacja ja-inni: stałość obiektu, umiejętność regulacji bliskość, dystans, obserwacja ludzi na zasadzie rzeczywistej, a nie wyimaginowanej
b) Nieprawidłowy opis rozwoju:
1. Rozwój uczuciowy: uczucia są bardzo chwiejne, niska tolerancja na lęk, lęk dezorganizujący, brak umiejętności samo ukojenia, słaba regulacja uczuć i różnicowanie ich, podatność na stany regresywne
2.Rozwój poznawczy: postrzeganie siebie nie jest oparte na realiach, dominacja niedojrzałych mechanizmów obronnych, moralność nie jest w pełni rozbudowana, sądy są „upośledzone”, nierealne, brak podstaw, nieumiejętność planowania
3.Relacja ja-inni: nie ma granic między ja a inni, sprzeczność zachowań->zachowania agresywne lub zbytniej bliskości, lęk przed porzuceniem, przed brakiem akceptacji
6. Opisz charakter histeryczny
Etiologia: nieprawidłowe zachowania seksualne, włączają do tego dzieci, dwubiegunowość zachowań-> oschłość, niedostępność oraz dostępność, uwodzicielstwo
Zespół objawów: nadmierna pobudliwość, zawsze musi być zauważony, relacje mają charakter erotyczny z jednoczesnym zaprzeczeniem seksualności, płytkie doświadczenie emocjonalne, nadmierna uwaga na płeć przeciwną, nieprecyzyjność wyrażania odczuć
Styl poznawczy: bardzo powierzchowny, wydawanie płytkich sądów, nieadekwatność oceny rzeczywistości
Decyzje skryptowe: seks jest zły, rywalizacja jest zła, moja wartość zależy od mojej atrakcyjności seksualnej, wszelkie wartościowe oceny pochodzą od płci przeciwnej, nie można włączyć uczuć, bo będę wyśmiany lub odrzucony
Formy obrony: przerzucenie odpowiedzialności na zewnątrz, reprezentacja własnego ja, niesprecyzowane własne ja, opinie o sobie są powierzchowne, ocena siebie nie bazuje na realiach
Relacja z innymi: relacja seksualizowana, duża impulsywność, odgrywanie roli, duża wrogość, rywalizacja z osobami tej samej płci
Emocje: uczucia są płytkie, brak dojrzałości, dramatyzowanie, niektóre uczucia są nieświadome, gierki
7. Etiologia charakteru schizoidalnego
Niewłaściwa opieka rodzicielska, oschłość, brak empatii, chłód do dziecka, dziecko uważa się jako znienawidzone, dziecko wycofuje się, nie sygnalizuje, że jest głodne, że mu zimno, wewnętrzna migracja, blokuje aktywność życiową- milczy, blokuje procesy życiowe i ekspresje, obumarcie psychiczne, bezpiecznie jest tylko w nim, w środku.
8. Opisz zespół objawów charakteru histerycznego.
Nadmierna pobudliwość, zawsze musi być zauważony, relacje mają charakter erotyczne z jednoczesnym zaprzeczeniem seksualności, płytkie doświadczenie emocjonalne, nadmierna uwaga kierowana na płeć przeciwną, nieprecyzyjność wyrażania uczuć
9. Podaj typy rodzin i opisz jeden wybrany
Rodzina związku-członkowie rodziny wzajemnie się akceptują, wzajemne zachęcenie do bycia sobą, poczucie bezpieczeństwa, wzajemna współpraca, zachęcenie do samorozwoju, wzajemne zrozumienie, małżonkowie cieszą się, ze są razem, nie ma między nimi dystansu, trzymają się razem, poczucie bezpieczeństwa, dziecko ma prawo mówić to co myśli, jest otwarte na świat, wzajemnie słuchają się, każdy ma prawo do własnych poglądów i przekonań, dziecko czuje się pewne siebie, kiedy opuszcza dom, a rodzice na pewno sobie poradzą.
Rodzina władzy- surowość, dyscyplina, wymuszenie obowiązków, zakazy, nakazy
Rodzina chaotyczna- żadnego zaangażowania, każdy żyje sobie, są to tak jakby współlokatorzy, brak troski, troska nie istnieje, zaniedbywanie siebie
Rodzina opiekuńcza- dziecko priorytetem, wszystko dla dziecka, dzieci nie uczą się samodzielności
Rodzina nadmiernie uzależniona- indywidualność jest negatywna, rodzina jest najważniejsza, wymuszenie bycia w grupie, osoby jako jednostka słabe, dobrze funkcjonują tylko w grupie
10. Opisz dokładnie rodzinę władzy
Ustalona struktura rodzinna, wyraźnie określone zadania, nie ma rodzinnej bliskości, niechętne nastawienie do siebie, skłonność do krytycyzmu, najważniejsze reguły i obowiązki, nie ma umiejętności budowania relacji, jeden rodzic jest szefem, a drugi jego asystentem, małe zainteresowanie dziećmi, surowe wychowanie, dzieci słuchają poleceń
Jak działa związek małżeński?-> mąż i żona mają swoje funkcje i wykonują je, ścisły podział ról, osoby bardzo kompetentne w swoim działaniu, osoba dominująca bardzo niezależna, nie okazują w stosunku do siebie uczuć, częste konflikty
Styl rodzicielski-> księga zasad, reguł, postepowania i obowiązków, gdzie dzieci muszą temu sprostać, rodzice nie dają wskazówek, brak pochwał dziecka, niska samoocena, wartość zależy od osiągnięcia, dzieci czują się niekochane, zaniedbane, postawa buntownicza konflikt rodzic dziecko, dzieci uczą się oszukiwać, chcą być samodzielne i niezależna, mają dosyć zarządzanym
Dynamika życia rodzinnego-> rodzina zamknięta na wpływy zewnętrzne, nie słuchają, zainteresowani własnymi regułami, brak otwartości na opinie innych ludzi, ludzie musza dostosować się do nich, zachowania agresywne
Wpływ wartości duchowych-> przestrzeganie ideologii, słuszna jest tylko ich idea, dzieci przejmują to po rodzicach, nie mają prawa wyboru, ale nie uznają tej idei wewnętrznie.
Opuszczenie domu rodzinnego-> następuje bardzo szybko, dzieci są zmęczone domem, stają się niezależne, ucieczka z domu zgodnie z wiekiem, potrafią zatroszczyć się o siebie, ale często poznane osoby trzymają na dystans, gdyż boją się ze zostaną znowu zdominowane, negatywne emocje w stosunku do rodziców, ogromny żal, kontakt urywa się