I. Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej (tematy dni 1 50)
Wrzesieł
KrÄ…g tematyczny: Przyjació" poznaç czas, przedszkole wita nas
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Zapoznanie dzieci z otoczeniem przedszkolnym, innymi przedszkolakami oraz z Kajtkiem (bohaterem KsiąŻki );
" W"ączanie w Życie grupy dzieci, które po raz pierwszy przysz"y do przedszkola okazywanie troski, opiekułczoĘci;
" Poznawanie zasad bezpieczełstwa na terenie przedszkola (podczas zabaw w sali, na podwórku, w szatni itp.).
WdraŻanie dzieci do przestrzegania umów zawartych w Kodeksie Przedszkolaka ;
" Kszta"towanie umiej´tnoĘci zgodnego wspó"dzia"ania z innymi dzieçmi w zabawach i prostych sytuacjach zadaniowych;
" Kszta"towanie ĘwiadomoĘci w"asnego Ja oraz orientacji przestrzennej;
" Pomaganie dzieciom w lepszym funkcjonowaniu spo"ecznym przez zabawy integracyjne i çwiczenia rytmiczno-muzyczne.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
1. Ja i moje I.
przedszko- " Ode mnie do Ciebie zabawa poznaj´ i utrwalam imiona koleÅ»anek pi"ka 5.4
le integracyjna z pi"ką, wprowadzenie nowych i kolegów
dzieci do grupy, utrwalenie imion
" Dobry kolega, dobra koleÅ»anka& potrafi´ dokoÅ‚czyç rozpocz´te zdanie 3.1
uk"adanie zakołczeł wypowiedzi
" PociÄ…g z imionami zabawa integracyjna potrafi´ podzieliç wyraz na sylaby 14.6
po"Ä…czona z liczeniem i liczyç je
II. A.
" Powitanie zapoznanie dzieci z Kajtkiem potrafi´ dostrzec i okreĘliç cechy KsiÄ…Å»ka s. 5, pacynka Kajtek 14.5
bohaterem KsiąŻki na podstawie charakterystyczne postaci
wiersza Natalii Usenko potrafi´ przedstawiç si´ grupie
potrafi´ opisaç samego siebie
" Kajtek praca z Kajecikiem kolorowanie koloruj´ wg podanego wzoru Kajecik cz. 1, s. 7, pacynka Kajtek, 14.3
postaci Kajtka wg wzoru, opisywanie swojego umiem opisaç s"ownie swój wyglÄ…d kredki, lusterka
wyglÄ…du
II. B.
" Przedszkolna wycieczka zwiedzanie poznaj´ pomieszczenia przedszkolne pacynka Kajtek 6.5
pomieszczeÅ‚ przedszkolnych, zwrócenie i wiem, jak si´ w nich zachowaç
6 Plan pracy wrzesieł
uwagi na bezpieczeÅ‚stwo podczas zabaw wiem, co moÅ»na robiç w kaÅ»dym
i wizyt w "azience pomieszczeniu w przedszkolu
III.
" Kolorowe znaczki zabawa dydaktyczna, wiem, jak wygląda mój znaczek, znaczki dla wszystkich dzieci 14.7
wyszukiwanie swojego znaczka w szatni, potrafi´ go odnaleÄ™ç w róŻnych
"azience i sali, naklejanie swojego znaczka miejscach
na indywidualnej pó"ce
" Zapami´taj swojÄ… par´ zabawa muzyczno- rozpoznaj´ nowe koleÅ»anki i kolegów CD Utwory& cz. 1 Muzyka do marszu 8.2
-ruchowa ch´tnie bawi´ si´ z innymi i biegu (nr 22)
reaguj´ ruchem na zmiany tempa
w muzyce
" BÄ…dÄ™ moim przyjacielem uroczyste umiem przewlec tasiemk´ przez dziurk´ Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 17, 1.2
wr´czenie znaczka od Kajtka z Wycinanek- tasiemka
-sk"adanek
2. Ja i moja I.
grupa " Czy wiesz, o kim mówi´? dostrzegam charakterystyczne cechy 3.3
rozwiÄ…zywanie zagadek s"ownych w wyglÄ…dzie koleÅ»anki/kolegi i rozpoznaj´
(utrwalenie imion) ich na podstawie opisu wyglÄ…du
" Dzieci w domkach dzieci na spacer reaguj´ na sygna"y i zawo"ania krÄ…Å»ki, kó"ka lub woreczki, b´benek 5.4
zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa
II. A.
" Przyjaciel z przedszkola wys"uchanie uwaŻnie s"ucham czytanego utworu KsiąŻka s. 6 7 14.5
opowiadania z KsiąŻki , rozmowa odpowiadam na pytania dotyczące
na temat tekstu, wspólne oglądanie wys"uchanego tekstu
ilustracji oglÄ…dam ilustracj´ i wypowiadam si´
na jej temat
" Dotknij i zgadnij zabawa dydaktyczna potrafi´ rozpoznaç za pomocÄ… dotyku duÅ»y worek lub karton z otworami 14.3
dany przedmiot na r´ce, para butów, kurtka, r´cznik,
szczoteczka do z´bów, garnek, "yÅ»ka
wazowa, samochód, lalka, obr´cz,
woreczek gimnastyczny, pi"ka
" Przedszkole praca z Kajecikiem potrafi´ okreĘliç, co moÅ»na robiç Kajecik cz. 1, s. 8 9, klej, noÅ»yczki 14.7
identyfikowanie pomieszczeł w kaŻdym pomieszczeniu w przedszkolu,
przedszkolnych i oznaczanie symbolami i oznaczam te miejsca symbolami
dostrzegam róŻnice i podobiełstwa
w przedszkolu z obrazka i w moim
przedszkolu
Plan pracy wrzesieł 7
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
umiem przyporzÄ…dkowaç przedmiot
do pomieszczenia
II. B.
" Przedszkole drugi dom nauka umiem zaĘpiewaç piosenk´ CD Piosenki cz. 1 Przedszkole 8.1
piosenki i zilustrowaç jej treĘç ruchem drugi dom (nr 1)
III.
" Nasza grupa wykonanie portretu grupy umiem odwzorowaç postaç, dbajÄ…c Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 5 (instrukcja) 9.2
z uÅ»yciem ozdobionych sylwet z Wycinanki o szczegó"y i 19 (projekt), noÅ»yczki, p´dzel, farby, kredki,
pi´ciolatka potrafi´ wspó"pracowaç z innymi klej, w"óczka, kolorowe papiery i tekturki,
skrawki róŻnych tkanin
" Przedszkole drugi dom utrwalenie bawi´ si´ bezpiecznie w gronie CD Piosenki cz. 1 Przedszkole drugi 8.2
piosenki rówieĘników dom (nr 1)
" Zabawy w ogrodzie umiem w"aĘciwie korzystaç z zabawek pi"ka, kó"ka do sersa lub szarfy, obr´cz 5.4
w ogrodzie
3. Bądęmy I.
przyjació"- " Rozp´dÄ™my deszczowe chmury zabawa potrafi´ podczas zabawy wdychaç 5.3
mi oddechowa powietrze nosem, a wydychaç ustami
" Domek dla przyjaciela zabawa ilustruj´ ruchem treĘç wiersza 7.2
z rymowanką, ilustrowanie ruchem treĘci utworu
II. A.
" Reksio i koci´ta wys"uchanie potrafi´ powiedzieç o tym, co czuj´ Reksio i koci´ta , przek". 14.5
opowiadania i rozmowa o uczuciach w zwiÄ…zku z wys"uchanym utworem A. Gordziejewski
próbuj´ oceniç postawy bohaterów
opowiadania
" Zgadnij, co czuj´ odczytywanie uczuç potrafi´ dopasowaç uczucia do postaci ilustracje z czasopism przedstawiajÄ…ce 1.1
z wyrazu twarzy i sytuacji ludzi z róŻnymi wyrazami twarzy
potrafi´ rozpoznawaç i nazywaç
uczucia
II. B.
" Ty i ja gimnastyka na sto dwa umiem prawid"owo chodziç obr´cze 5.3
çwiczenia gimnastyczne na czworaka
çwicz´ zwinnoĘç i zr´cznoĘç
8 Plan pracy wrzesieł
III.
" Domek dla Reksia praca wykazuj´ pomys"owoĘç w zabawie pude"ko, karton, bibu"a, kolorowy 10.1
konstrukcyjna, wspólne wykonanie budy aktywnie uczestnicz´ w projektowaniu papier, klej, noÅ»yczki
dla Reksia z róŻnych materia"ów i wykonywaniu pracy konstrukcyjnej
potrafi´ wspó"pracowaç z kolegami
i koleŻankami podczas wspólnej zabawy
" Dzi´kuj´ zabawa znam zwroty grzecznoĘciowe, serwetki 1.1
rozwijajÄ…ca wspó"dzia"anie pos"uguj´ si´ nimi
" Podaj r´k´ zabawa ruchowa szybko reaguj´ na przerw´ w muzyce CD Piosenki cz. 1 Przedszkole drugi 8.2
przy piosence dom (nr 1)
4. Tacy I.
sami, " Mam dwie r´ce, nogi dwie zabawa rozróŻniam, wskazuj´ i nazywam Wyliczanka oprac. M. Bogdanowicz 13.4
a jednak rytmiczna z liczeniem, nazywaniem poszczególne cz´Ä˜ci cia"a
róŻni i wskazywaniem cz´Ä˜ci cia"a
" Dotyk wróŻki wskazywanie i nazywanie róŻdŻka 13.4
cz´Ä˜ci cia"a
" Marsz z krÄ…Å»kiem na g"owie zabawa potrafi´ zachowaç równowag´ krÄ…Å»ki 5.4
ruchowa z elementami równowagi
II. A.
" KaÅ»dy z nas jest troszk´ inny dostrzegam i opisuj´ róŻnice KsiÄ…Å»ka s. 8 9 14.5
wys"uchanie rymowanek z KsiÄ…Å»ki . i podobieÅ‚stwa mi´dzy dzieçmi
Rozmowa na temat róŻnic i podobieÅ‚stw wyst´pujÄ…ce w wyglÄ…dzie zewn´trznym,
mi´dzy ludÄ™mi zachowaniu, upodobaniach, zwyczajach
" Jestem podobny do Ciebie zabawa coraz lepiej wskazuj´ podobieÅ‚stwa 1.2
w parach i róŻnice mi´dzy osobami
II. B.
" To Ty, to ja zabawa plastyczna, obrysowanie umiem narysowaç twarz, dbajÄ…c duÅ»e arkusze szarego papieru, gazety, 9.2
sylwetki jednego z dzieci leŻącego na szarym o szczegó"y klej, kredki, flamastry
papierze na pod"odze (praca w grupach).
Dorysowywanie cz´Ä˜ci twarzy i garderoby
III.
" Rysowanie pod dyktando dzieci potrafi´ udzieliç wskazówek, jak duÅ»e kartki papieru, kredki, flamastry 14.1
okreĘlajÄ…, nauczyciel rysuje swój portret narysowaç portret
" PociÄ…g zabawa integracyjna w"aĘciwie reaguj´ na instrukcje nauczyciela CD Utwory& cz. 1 Jedzie pociÄ…g (nr 29) 5.4
" Lustra zabawa relaksacyjna potrafi´ si´ zrelaksowaç CD Utwory& cz. 1 ¸ab´dÄ™ 8.4
C. Saint-Saënsa (nr 8), chustki
Plan pracy wrzesieł 9
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
5. Chc´ byç I.
dyÅ»urnym " Ba"agan i porzÄ…dek zabawa wykonuj´ czynnoĘci zgodnie ze 5.4
orientacyjno-porządkowa wskazówkami s"ownymi
" DyŻurny straŻnik porządku rozmowa uĘwiadamiam sobie, jak waŻna jest Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 17, duŻy 2.5
nt. obowiązków dyŻurnego, stworzenie funkcja dyŻurnego arkusz papieru, flamastry
Kodeksu przedszkolaka i zapoznanie si´ znam regu"y obowiÄ…zujÄ…ce w przedszkolu
ze znaczkami z Wycinanek-sk"adanek uczestnicz´ w tworzeniu Kodeksu
przedszkolaka
" OdnieĘ zabawk´ zabawa dydaktyczna potrafi´ odnieĘç zabawk´ na miejsce zabawki, CD Piosenki cz. 1 Przedszkole 5.4
drugi dom (nr 1)
II. A.
" W naszej sali oglądanie sali, okreĘlenie wiem, co to są kąciki zainteresował 1.2
roli i funkcji kÄ…cików zainteresowaÅ‚, potrafi´ okreĘliç, gdzie leÅ»y dany
wykonywanie drobnych porządków przedmiot
" Zabawy z misiem doskonalenie rozumiem okreĘlenia: na , nad , miĘ, krzes"o 13.4
orientacji przestrzennej pod , obok , mi´dzy i ustawiam
przedmioty lub wklejam naklejki
zgodnie z podanÄ… instrukcjÄ…
" WskaÅ» kierunek zabawa ruchowa reaguj´ ruchem na zmiany tempa CD Utwory& cz. 1 Muzyka do marszu 8.2
i biegu (nr 22)
" W przedszkolnej sali praca rozumiem okreĘlenia na , nad , Kajecik cz. 1, s. 10 11 13.4
z Kajecikiem wklejanie naklejek pod , obok , mi´dzy
na ilustracji zgodnie z instrukcją (okreĘlenia
typu: na , nad , pod , obok , mi´dzy )
II. B.
" Kolorowe krÄ…Å»ki çwiczenia gimnastyczne doskonal´ skocznoĘç kolorowe krÄ…Å»ki 5.3
wyrabiam spostrzegawczoĘç
i orientacj´ w czasie biegu w zespole
III.
" Przedszkolne znaczki praca plastyczna. znam obowiązki dyŻurnego sztywny karton, kredki, flamastry, farby 9.2
Projektowanie i wykonywanie znaczków
" UwaÅ»aj na has"o! zabawa ruchowa czerpi´ radoĘç z uczestnictwa CD Piosenki cz. 1 Przedszkole 5.4
w zabawach ruchowych drugi dom (nr 1)
10 Plan pracy wrzesieł
KrÄ…g tematyczny: W moim domu nie nudzi si´ nikomu
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UĘwiadomienie dzieciom znaczenia rodziny w Życiu cz"owieka, budzenie szacunku i przynaleŻnoĘci do tej grupy spo"ecznej, rozwijanie gotowoĘci do niesienia pomocy i s"uŻenia
innym, kszta"towanie w"aĘciwych postaw i zachował wobec doros"ych (znajomych i obcych);
" Wzmacnianie w dzieciach wiary we w"asne moÅ»liwoĘci i umiej´tnoĘci przez tworzenie okazji do radosnego wykonywania samodzielnych dzia"aÅ‚, kszta"towanie umiej´tnoĘci radzenia
sobie z radoĘcią sukcesu i goryczą poraŻki;
" Rozwijanie u dzieci zdolnoĘci do skupiania uwagi i uwaÅ»nego s"uchania bajek i opowiadaÅ‚ oraz wypowiadania si´ na róŻne sposoby;
" Kszta"towanie umiej´tnoĘci konstruowania prostych gier opowiadaÅ‚ oraz formu"owania i kodowania umów w sposób czytelny dla innych.
6. Rodzinka I.
" Rodzinka zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa reaguj´ ruchem na wskazane s"owa Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 21, 5.4
z wykorzystaniem sylwet z Wycinanek- noŻyczki, klej, rolki po papierze 7.2
-sk"adanek toaletowym
" Ten paluszek to babunia& zabawa czerpi´ radoĘç z udzia"u w zabawach CD Utwory& cz. 1 Ma"o nas do 8.1
paluszkowa muzyczno-ruchowych pieczenia chleba (nr 25)
" Ma"o nas zabawa przy melodii popularnej
II. A.
" Co to jest dom? rozwaÅ»ania na temat umiem opowiedzieç o swojej rodzinie KsiÄ…Å»ka s. 10 11 3.1
cz"onków rodziny po wys"uchaniu i uwaŻnie s"ucham wypowiedzi
opowiadania z KsiąŻki koleŻanek i kolegów
wiem, kto oprócz mamy i taty naleŻy
do mojej rodziny
" Znam mojÄ… rodzin´ zabawa wiem, jak nazywajÄ… si´ cz"onkowie 3.1
dydaktyczna, test niedokołczonych zdał mojej rodziny
" Co kto lubi? praca z Kajecikiem dopasowuj´ podpis do obrazka Kajecik cz. 1, s. 12, noÅ»yczki, klej 14.4
identyfikowanie postaci na obrazkach
i wstawianie wyrazów pod obrazkami
II. B.
" Rodzina pi´ciolatka nauka piosenki, rytmizacja znam s"owa i rytm piosenki CD Piosenki cz. 1 Rodzina 8.1
tekstu, utrwalenie nazw cz"onków rodziny pi´ciolatka (nr 3)
III.
" Rodzinna galeria codziennego uŻytku wiem, co to jest portret i autoportret KsiąŻka s. 10 11, reprodukcje 14.2
rozmowa na temat ilustracji w KsiÄ…Å»ce potrafi´ rozmawiaç na konkretny temat z autoportretami i portretami
" Portrety ca"ej rodziny zaj´cia tworz´ portrety cz"onków mojej kartki papieru, p´dzle, farby plakatowe, 9.2
plastyczne, rysowanie na kartkach rodziny pastele, farby wodne, flamastry
Plan pracy wrzesieł 11
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
ma"ego formatu
" Lustro zabawa ruchowo-naĘladowcza potrafi´ naĘladowaç miny i ruchy 5.4
drugiej osoby
7. Siadamy I.
do sto"u " Rodzina pi´ciolatka utrwalenie piosenki potrafi´ poruszaç si´ zgodnie CD Piosenki cz. 1 Rodzina 8.1
" Dyskoteka improwizacja taneczna z rytmem piosenki pi´ciolatka (nr 3) 8.2
przy piosence
" Pizza dla misia zabawa relaksacyjna masuj´ tak, by innym sprawia"o to Pizza oprac. M. Bogdanowicz 1.2
przyjemnoĘç
II. A.
" Nakrywanie do sto"u çwiczenia wykazuj´ zaciekawienie domowymi obrusy, talerze, plastikowe sztuçce, 4.1
w grupach przygotowanie s"odkiego czynnoĘciami mi´kkie owoce lub kisiele b"yskawiczne,
pocz´stunku dla misia (sa"atka lub kisiel ustalam kolejnoĘç dzia"aÅ‚ podczas wrzÄ…tek, miĘ
owocowy) przygotowywania posi"ku
potrafi´ pracowaç w zespole
przestrzegam zasad higieny podczas
prac kuchennych
potrafi´ rozdzieliç przedmioty tak, aby
kaŻda osoba mia"a ich tyle samo
II. B.
" Weso"a zabawa çwiczenia gimnastyczne wyrabiam orientacj´ i spostrzegawczoĘç skakanki, kó"ka ringo, obr´cze, szarfy 5.3
rozwijam zr´cznoĘç, zwinnoĘç,
szybkoĘç i skocznoĘç
III.
" Prezentacja instrumentów przez rozpoznaj´ instrumenty muzyczne instrumenty perkusyjne 8.3
nauczyciela, zapoznanie z budowÄ…, i nazywam je
brzmieniem, sposobami gry
" Rodzinne muzykowanie uk"adanie potrafi´ zagraç zespo"owo CD Piosenki cz. 1 Rodzina 8.3
akompaniamentu do piosenki Rodzina akompaniament do piosenki pi´ciolatka (nr 3), instrumenty
pi´ciolatka perkusyjne
12 Plan pracy wrzesieł
8. Dlaczego I.
naleÅ»y " Wilk i owieczki zabawa ruchowa ch´tnie uczestnicz´ w zabawie 5.4
s"uchaç z elementami czworakowania ruchowej
mamy?
II. A.
" Bajka o owieczkach i wilku, który naprawd´ rozpoznaj´ i nazywam postawy dobre B. Szurowska Bajka o owieczkach 14.5
by" obcy wys"uchanie utworu B. Szurowskiej. i z"e; umiem uzasadniç swoje zdanie i wilku, który naprawd´ by" obcy ,
Wypowiedzi na temat zachowaÅ‚ bohaterów rozumiem, Å»e musz´ uwaÅ»aç sylwety trzech ma"ych owieczek, dwóch
na osoby nieznane duŻych, wilka i wróbla, worek
II. B.
" Muzyka opowiada bajk´ wys"uchanie potrafi´ okreĘliç nastrój i tempo utworu CD Utwory& cz. 1 Uwertura 8.4
i omówienie wybranych fragmentów muzycznego P
. Czajkowskiego (nr 10), W grocie Króla Gór
utworów instrumentalnych w nawiÄ…zaniu tworz´ opowieĘç ruchowÄ… z zachowaniem E. Griega (nr 15), Pavana G. Faurégo (nr 16)
do treĘci bajki kolejnoĘci zdarzeł w bajce
III.
" Owieczki na palce wykonanie potrafi´ wykonaç zwierzÄ…tko stare r´kawiczki palczatki, skrawki 7.2
zwierzÄ…tek z r´kawiczek odgrywanie z r´kawiczki, stosujÄ…c si´ do instrukcji tkanin, filcu, polaru, noÅ»yczki, klej,
scenek dramowych nauczyciela guziki, flamastry
" ZwierzÄ…tka w lesie zabawa ruchowo- odgrywam scenki dramowe tamburyn 5.4
-naĘladowcza ch´tnie bawi´ si´ przy muzyce
9. Co lubimy I.
robiç " Ojciec Wirgiliusz zabawa muzyczno- potrafi´ zgodnie wspó"pracowaç CD Utwory& cz. 1 Ojciec Wirgiliusz 8.1
razem? -ruchowa ze Ępiewem (pokazywane ruchy i bawiç si´ z koleÅ»ankami i kolegami (nr 27)
do naĘladowania powinny przedstawiaç
róŻne moÅ»liwoĘci sp´dzania czasu
w rodzinie, np. jazda na rowerze)
" Rodzinka zabawa ruchowa prawid"owo reaguj´ na zmiany tempa b´benek 5.4
II. A.
" Rodzinna wyprawa zabawa dramowa tworz´ opowieĘç dramowÄ… zabawki 7.2
II. B.
" Przyjaciel na czterech "apach rozmowa przestrzegam zasad uwaŻnego Kajecik cz. 1, s. 13, kredki, o"ówki 14.3
z dzieçmi na temat zwierzÄ…t domowych s"uchania i kulturalnego zabierania g"osu
i praca z Kajecikiem rysowanie po Ęladzie odpowiadam na pytania pe"nymi
zdaniami
potrafi´ rysowaç po Ęladzie
Plan pracy wrzesieł 13
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
III.
" Rodzinna wyprawa projektowanie gry umiem skonstruowaç prostÄ… gr´ jednakowe szablony toru gry dla 4.3
planszowej, wypracowanie obowiązujących planszową wszystkich zespo"ów, kostka, pionki,
w niej zasad i regu", wykorzystanie ustalam regu"y gry i przestrzegam ich kredki lub flamastry
zaprojektowanej gry do wspólnej zabawy w grze
z kolegami umiem zachowaç si´ stosownie zarówno
wtedy, gdy ponosz´ poraÅ»k´, jak
i wtedy, kiedy odnosz´ zwyci´stwo
" Natarcie zabawa orientacyjno- dok"adnie wykonuj´ polecenia skakanki, szarfy w dwóch kolorach 5.4
-porzÄ…dkowa nauczyciela
10. W moim I.
domu " Pos"uchaj ws"uchiwanie si´ w odg"osy skupiam uwag´ na s"yszanych CD Piosenki cz. 1 odg"osy domu (nr 45) 3.3
domu analiza s"uchowa dÄ™wi´kach
" S"uchaj i zgaduj çwiczenie s"uchowe, rozpoznaj´, nazywam i wymieniam 3.3
odgadywanie Ä™ród"a dÄ™wi´ku, zapami´tanie w kolejnoĘci Ä™ród"a dÄ™wi´ków
kolejnoĘci dÄ™wi´ków
" Kucanka zabawa ruchowa znam i rozumiem regu"y zabawy szarfy 5.4
z elementami biegu
II. A.
" TatuĘ swobodne wypowiedzi dzieci dostrzegam i rozumiem, Że H. Pietrusiewicz TatuĘ 3.1
na temat cz"onków ich rodzin inspirowane cz"onkowie mojej rodziny mają róŻne
opowiadaniem H. Pietrusiewicz potrzeby
rozumiem koniecznoĘç zapewnienia
domownikom ciszy i spokoju
potrzebnych do pracy, nauki,
wypoczynku
szanuj´ cz"onków rodziny i s"uÅ»´
im pomocÄ…
" Czas wolny czas rodzinny praca sprawnie pos"uguj´ si´ noÅ»yczkami, Kajecik cz. 1, s. 14, noÅ»yczki, klej 14.3
z Kajecikiem uzupe"nianie luk przestrzegajÄ…c zasad
na obrazku bezpieczełstwa
rozpoznaj´ miny cz"onków mojej
rodziny i wiem, jaki majÄ… humor
14 Plan pracy wrzesieł
II. B.
" Domowe zabawy çwiczenia potrafi´ wykorzystaç gazety gazety, obr´cze, plastikowe butelki, 5.3
gimnastyczne i plastikowe butelki do çwiczeÅ‚ tamburyn
gimnastycznych
III.
" Moja rodzina zaj´cia plastyczne, umiem stworzyç drzewo duÅ»e kartony, klej, poprzednio 9.2
tworzenie drzewa genealogicznego genealogiczne mojej rodziny wykonane prace, noŻyczki, kredki
" Uciekaj, myszko i Baloniku mój malutki czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
tradycyjne zabawy w kole w zabawach ruchowych
KrÄ…g tematyczny: Stop! Uwaga! Niebezpiecznie! Zasad naucz si´ koniecznie!
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UmoÅ»liwienie dzieciom zdobywania wiedzy na temat ruchu drogowego oraz bogacenie s"ownictwa w tym zakresie, wspieranie ich w uczeniu si´ prawid"owych zachowaÅ‚ i postaw
zwiÄ…zanych z bezpiecznym poruszaniem si´ na drogach oraz w przewidywaniu skutków i konsekwencji róŻnych dzia"aÅ‚;
" Organizowanie zabaw plastycznych i konstrukcyjnych wspomagajÄ…cych sprawnoĘç ruchowÄ… oraz koordynacj´ r´ki i oka;
" Wspomaganie rozwoju myĘlenia dzieci w zakresie porównywania i liczenia.
11. Spotka- I.
nie " Kierowca zabawa muzyczno-ruchowa przestrzegam ustalonych zasad ma"e kó"ka, tarcze w kolorze zielonym 5.4
z poli- i czerwonym,
cjantem CD Piosenki cz. 1 B´d´ kierowcÄ… (nr 5)
" OglÄ…danie ksiÄ…Å»eczek i pisemek umiem korzystaç z ksiÄ…Å»eczek ksiÄ…Å»eczki i pisemka 6.2
dotyczÄ…cych ruchu drogowego i pisemek i dbam o nie
II. A.
" Spotkanie z funkcjonariuszem policji drogowej poznaj´ trudnÄ… i odpowiedzialnÄ… 6.2
rozmowa na temat jego pracy. Przekazanie prac´ policjanta
przez policjanta wiedzy o bezpiecznym umiem zadawaç pytania i stosuj´
poruszaniu si´ po drodze, prezentacja zwroty grzecznoĘciowe podczas
radiowozu rozmowy z goĘciem
II. B.
" Wycieczka z policjantem na najbliŻsze znam zasady bezpiecznego 6.2
skrzyÅ»owanie nauka prawid"owego przechodzenia przez jezdni´
przechodzenia przez jezdni´ odczytuj´ znaki sygnalizacji Ęwietlnej
III.
" B´d´ kierowcÄ… nauka piosenki znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 B´d´ kierowcÄ… (nr 5) 8.1
Plan pracy wrzesieł 15
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
" SkrzyÅ»owanie zabawa bieÅ»na reaguj´ w"aĘciwie na Ęwiat"a 4 krÄ…Å»ki czerwone, 4 krÄ…Å»ki zielone, 5.4
sygnalizatorów skakanki lub d"ugi sznur
bezpiecznie poruszam si´ w przestrzeni
podczas zabawy ruchowej
12. I.
Tajemnicze " B´d´ kierowcÄ… utrwalenie piosenki potrafi´ przedstawiç ruchem treĘç CD Piosenki cz. 1 B´d´ kierowcÄ… (nr 5) 8.1
znaki piosenki
" Coraz szybciej coraz wolniej zabawa potrafi´ mówiç rytmicznie tekst piosenki CD Piosenki cz. 1 odg"osy ulicy (nr 43) 14.6
rytmiczna
" Odg"osy ulicy s"uchanie róŻnicuj´ i naĘladuj´ dÄ™wi´ki 8.4
i rozpoznawanie dÄ™wi´ków wydawane przez róŻne pojazdy
" Kierowcy zabawa muzyczno-ruchowa odpowiednio reaguj´ na umówiony CD Piosenki cz. 1 B´d´ kierowcÄ… (nr 5) 8.2
przy piosence sygna"
II. A.
" Kolorowe znaki s"uchanie fragmentu wiersza nazywam waŻne miejsca na ulicy K. WiĘniewski Kolorowe znaki , sylwety 14.5
K. WiĘniewskiego z wykorzystaniem teatrzyku poprawnie odczytuj´ symbole graficzne taty i ch"opca, róŻne znaki drogowe
stolikowego lub makiety skrzyŻowania znam niektóre znaki drogowe
" Pomagamy myszkom praca potrafi´ rozwiÄ…zywaç postawione mi Kajecik cz. 1, s. 15, kredki 4.3
z Kajecikiem szukanie dróg w labiryncie zadania
II. B.
" Jedziemy na wycieczk´ çwiczenia potrafi´ korzystaç z przyborów krÄ…Å»ki w czterech kolorach 5.3
gimnastyczne podczas çwiczeÅ‚ gimnastycznych
III.
" Jestem spostrzegawczy zabawa potrafi´ wykorzystaç róŻne materia"y Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 23 i 25 14.2
rozwijajÄ…ca pami´ç (Memo z Wycinanek- do zabawy
-sk"adanek )
" Pojazdy zaj´cia konstrukcyjne, potrafi´ zastosowaç pude"ka, papier kolorowy, folia 10.1
zaadaptowanie róŻnych materia"ów niekonwencjonalne przedmioty samoprzylepna, klej, noŻyczki, flamastry
do stworzenia elementów samochodów do prac plastycznych
i zabudował ulicy i konstrukcyjnych
16 Plan pracy wrzesieł
" Pojazdy uprzywilejowane zabawa naĘladuj´ dÄ™wi´ki wydawane przez elementy aut i zabudowaÅ‚ 6.2
ruchowo-ortofoniczna, dzieci udają róŻne pojazdy przygotowane wczeĘniej
samochody (osobowe, ci´Å»arowe, znam pojazdy uprzywilejowane
karetka, straŻ poŻarna) z wykorzystaniem
wczeĘniej przygotowanych elementów
13. Niebez- I.
pieczne " Uwaga na drodze zagadki s"uchowe, rozpoznaj´, rozróŻniam i nazywam CD Piosenki cz. 1 odg"osy kraksy 8.4
zabawy odg"osy hamowania pojazdu, st"uczonej dÄ™wi´ki z otoczenia (nr 44)
szyby, okreĘlenie, co mog"o si´ zdarzyç dziel´ si´ swoimi doĘwiadczeniami
i przeŻyciami
" WyĘcigi z omijaniem zabawa bieÅ»na potrafi´ bezpiecznie uczestniczyç tyczki, szarfy w dwóch kolorach 5.4
w wyĘcigach
II. A
" Jak wróbelek Elemelek polnÄ… dróŻkÄ… szed" znam zasady bezpiecznego poruszania H. ¸ochocka Jak wróbelek Elemelek 6.2
w niedziel´ wys"uchanie opowiadania si´ po ulicy i w"aĘciwego zachowania leĘnÄ… dróŻkÄ… szed" w niedziel´ , sylwety
H. ¸ochockiej w miejscach uÅ»ytku publicznego zwierzÄ…t
" Zasady bezpieczełstwa Kajecik wiem, jakie zagroŻenia niesie ze sobą Kajecik cz. 1, s. 16 17 6.3
zasady bezpieczełstwa: rozróŻnianie organizowanie zabaw w niew"aĘciwych
w"aĘciwych i niew"aĘciwych zachował miejscach
wiem, jak naleÅ»y zachowaç si´
w kontakcie ze zwierz´tami
II. B.
" Zgaduj-zgadula rozwiÄ…zywanie zagadek rozwiÄ…zuj´ zagadki na dany temat zagadki ze scenariusza 6.2
o tematyce ruchu drogowego
III.
" Zebra malowanie farbami plakatowymi potrafi´ namalowaç przejĘcie dla arkusze szarego papieru pakowego, 9.2
na duÅ»ych arkuszach papieru pieszych grube p´dzle, bia"a farba plakatowa
" Samochody i garaÅ»e zabawa potrafi´ wskazaç refren i zwrotk´ CD Piosenki cz. 1 B´d´ kierowcÄ… (nr 5), 8.2
muzyczno-ruchowa piosenki i odpowiednio reaguj´ na ich ma"e kó"ka, szarfy
zmian´
14. Mój I.
dom, " Mój samochód uk"adanie samochodu potrafi´ u"oÅ»yç samochód mozaika geometryczna 10.1
moja z figur geometrycznych z dost´pnych elementów
ulica próbuj´ przeliczaç elementy
u"oŻonego samochodu
Plan pracy wrzesieł 17
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
" Zatrzymaj si´ tak, jak chc´ zabawa dok"adnie wykonuj´ czynnoĘci CD Piosenki cz. 1 Przedszkole 8.2
rozwijajÄ…ca orientacj´ w przestrzeni zgodnie z instrukcjÄ… nauczyciela drugi dom wersja instrumentalna
i w schemacie cia"a (nr 2)
II. A.
" Bajka Antosia wyciÄ…ganie wniosków przewiduj´, co si´ stanie, gdy oddal´ KsiÄ…Å»ka s. 12 13, pluszowe zabawki 1.5
zwiÄ…zanych ze skutkami zdarzeÅ‚ si´ bez wiedzy i zgody doros"ych
przedstawionych w opowiadaniu znam w"asny adres zamieszkania oraz
z KsiąŻki , rozumienie koniecznoĘci adres przedszkola
znajomoĘci swojego adresu zamieszkania
II. B.
" Znajdziemy drog´ zabawa w parach, umiem porozumiewaç si´ z innymi kartki papieru, o"ówki lub flamastry 3.3
odszukiwanie drogi na podstawie s"ownych mówi´ tak, aby inni mnie rozumieli,
wskazówek koleŻanki lub kolegi s"ucham ze zrozumieniem
III.
" Samochodzik sk"adanka z papieru, potrafi´ wykonaç zabawk´ pude"ka po zapa"kach, kolorowy papier, 10.1
wykorzystanie wykonanej pracy do zabaw przestrzenną z papieru klej, noŻyczki
tematycznych
" Co by by"o, gdyby& zabawy twórcze potrafi´ odpowiedzieç dyktafon 3.1
na nietypowe pytanie
" Droga z omijaniem zabawa ruchowa umiem omijaç przeszkody róŻne przedmioty jako przeszkody 5.4
z elementami biegu
15. Miasto I.
marzeÅ‚ " W mieĘcie ruch wielki zabawa potrafi´ pokazaç ruchem wymyĘlonÄ… CD Piosenki cz. 1 B´d´ kierowcÄ… 7.2
pantomimiczna przy muzyce czynnoĘç wersja instrumentalna (nr 6)
" Autobusy zabawa ruchowa potrafi´ uÅ»ywaç symboli i znaków emblematy z symbolami graficznymi 5.4
graficznych w zabawie i bilety autobusowe , krąŻek czerwony
i zielony
II.A.
" Tajemniczy sen wymyĘlanie zakoÅ‚czeÅ‚ potrafi´ wymyĘlaç w"asne 4.3
do opowiadania nauczyciela zakołczenia do opowiadania
dziel´ si´ swoimi pomys"ami z innymi
18 Plan pracy wrzesieł
" Miasto marzeÅ‚ zaj´cia plastyczne, rozumiem koniecznoĘç planowania kolorowe pisma, kartony, noÅ»yczki, klej, 9.2
wspólne projektowanie miasta marzeł i organizowania swojej pracy pastele
na tablicy lub duÅ»ym kartonie rysowanie potrafi´ odczytywaç symbole
i odczytywanie symboli
II.B.
" W moim mieĘcie çwiczenia potrafi´ wykorzystaç swojÄ… wiedz´ kó"ka do sersa w czterech kolorach, 5.3
gimnastyczne podczas çwiczeÅ‚ gimnastycznych bramki
III.
" Miasto marzeÅ‚ koÅ‚czenie makiety, wspó"pracuj´ z kolegami 9.2
praca w zespo"ach (wykonywanie i koleŻankami podczas prac
okreĘlonych, wczeĘniej zaplanowanych zespo"owych z podzia"em zadał
zadaÅ‚, zwrócenie uwagi na komunikacj´ umiem zgodnie wspó"pracowaç
i koniecznÄ… wspó"prac´ mi´dzy grupami), w zespole
wykonanie w grupach znaków (symboli) potrafi´ wykonaç proste symbole
oznaczających waŻne miejsca w mieĘcie oznaczające waŻne miejsca w mieĘcie
ustawienie i odczytywanie znaków przez przestrzegam umów dotyczących
dzieci z innych grup, wspólna zabawa wspólnego korzystania z zabawek
z wykorzystaniem makiety
" Pojazd uprzywilejowany zabawa odpowiednio reaguj´ na umówione szarfy, tamburyn 5.4
ruchowa z elementami biegu znaki
Krąg tematyczny: KaŻdy czyĘcioch Ci to powie, mycie to jest samo zdrowie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Kszta"towanie elementarnych nawyków higienicznych: mycie rÄ…k, twarzy, z´bów;
" Tworzenie warunków do wielozmys"owego poznawania rzeczywistoĘci przez zabawy badawcze;
" Wspomaganie dzieci w rozwoju myĘlenia przyczynowo-skutkowego i przewidywaniu nast´pstw (róŻnicowanie zmian odwracalnych i nieodwracalnych);
" WdraÅ»anie dzieci do s"ownego formu"owania przemyĘleÅ‚ oraz rozwijanie ich wymowy przez çwiczenia oddechowe i fonacyjne;
" WdraŻanie dzieci do wychwytywania regularnoĘci, powtarzanie i kontynuowanie rytmów;
" Kszta"towanie nawyku utrzymywania "adu i porzÄ…dku w miejscu zabawy i pracy. Dba"oĘç o zachowanie czystoĘci;
" Przezwyci´Å»anie uczucia l´ku przed lekarzem, w szczególnoĘci stomatologiem;
" Zwracanie uwagi na humor zawarty w tekstach literackich dla dzieci.
16. Kajtek I.
uczy si´ " Uczymy Kajtka myç z´by ustalenie potrafi´ prawid"owo umyç z´by szczoteczki do z´bów, kubeczki, pasta 2.1
myç kolejnych czynnoĘci podczas mycia z´bów rozumiem potrzeb´ mycia si´
z´by i wykonywania podobnych czynnoĘci
oraz wypowiadam si´ na ten temat
Plan pracy wrzesieł 19
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
" Koty praca z KsiÄ…Å»kÄ… . Dobieranie kotów wiem, czym sÄ… przeciwieÅ‚stwa, i potrafi´ KsiÄ…Å»ka s. 16 17 4.2
w pary na zasadzie przeciwieÅ‚stw dobraç pary na zasadzie przeciwieÅ‚stw
" Kotek opowieĘç ruchowa do wiersza potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç wiersza E. Burakowska Kotek 7.2
E. Burakowskiej z çwiczeniami ortofonicznymi
II. A.
" Piosenka czyĘcioszków nauka piosenki, potrafi´ ruchem zilustrowaç treĘç CD Piosenki cz. 1 Piosenka 8.1
ilustracja ruchowa s"ów piosenki piosenki czyĘcioszków (nr 7)
umiem zaĘpiewaç piosenk´
II. B.
" Laleczko, córeczko s"uchanie wiersza potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç wiersza S. Szuchowa Laleczko, córeczko 14.5
S. Szuchowej
" Lala czyĘcioch lala brudas KsiÄ…Å»ka . dostrzegam, co jest Ä™le i potrafi´ KsiÄ…Å»ka s. 14 15 4.2
Szukanie róŻnic na obrazkach. OkreĘlanie, powiedzieç, co naleÅ»y zrobiç, aby
co jest ęle i wybieranie przedmiotów by"o lepiej
na obrazkach, które b´dÄ… potrzebne
do dokonania zmian, aby by"o lepiej
III.
" Czarodziejska skrzynka zabawa potrafi´ rozpoznaç przedmioty przybory do mycia 4.2
dydaktyczna: rozpoznawanie po kszta"cie za pomocÄ… dotyku
przyborów toaletowych niezb´dnych
do utrzymania higieny (jamy ustnej, g"owy,
cia"a, rÄ…k)
" W "azience zabawa pantomimiczna potrafi´ przedstawiç ruchem 7.2
czynnoĘci wykonywane podczas
zabiegów higienicznych
17. Mikroby I.
" Piosenka czyĘcioszków utrwalenie znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 Piosenka 8.1
i nauka kolejnych zwrotek czyĘcioszków (nr 7)
" Stonoga zabawa ruchowa czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
przy piosence w zabawach ruchowych
20 Plan pracy wrzesieł
II. A.
" Mikroby wys"uchanie teatrzyku, umiem wyciÄ…gaç wnioski E. Burakowska Mikroby , pacynki 5.2
poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: Jak na podstawie mikrobów
chroniç si´ przed chorobami? tego, co si´ dzieje
" Zabawy badawcze z wykorzystaniem umiem korzystaç z przyrzÄ…dów lupy, szk"a powi´kszajÄ…ce, mikroskop, 10.3
róŻnych przyrządów optycznych i wyciągam wnioski z obserwacji ksiąŻki o tematyce medycznej
II. B.
" Poranna toaleta çwiczenia potrafi´ wykorzystaç przedmioty chustki 5.3
gimnastyczne codziennego uÅ»ytku do çwiczeÅ‚
gimnastycznych
III.
" Jak wyglÄ…da to, czego nie widz´ wykonuj´ prace plastyczne uÅ»yteczne blok techniczny, tusz kreĘlarski, s"omki 9.2
zabawa plastyczna (uzyskanie szerokiej w zabawie do napojów
gamy odcieni czarnego koloru) odkrywam swoje moŻliwoĘci twórcze
" Kot si´ myje zabawa ruchowo- potrafi´ naĘladowaç ruchy zwierz´cia 5.4
-naĘladowcza
18. Wielkie I.
pranie " Wielkie pranie çwiczenia artykulacyjne umiem kontrolowaç swój oddech 5.1
i oddechowe
" Jak po sznurku zabawa orientacyjno- zdobywam coraz wi´kszÄ… sprawnoĘç szarfy w czterech kolorach, krÄ…Å»ki 5.4
-porzÄ…dkowa z elementami çwiczeÅ‚ fizycznÄ… podczas zabaw ruchowych w czterech kolorach, skakanka
równowaŻnych
II. A.
" Plama na pod"odze omówienie utworu wiem, Å»e sÄ… zmiany, które da si´ J. PoraziÅ‚ska Plama na pod"odze , 4.1
J. PoraziÅ‚skiej z odwo"aniem si´ odwróciç i takie, których nie da si´ przedmioty potrzebne do sprzÄ…tania
do doĘwiadczeÅ‚ dzieci odwróciç i potrafi´ wskazaç przyk"ady
takich zmian
" Szorowanie çwiczenia ortofoniczne usprawniam swoje narzÄ…dy mowy 14.6
" Mydlane sekrety zabawa badawcza wiem, w jakiej wodzie myd"o dwie kostki myd"a, przezroczyste 4.1
rozpuszcza si´ lepiej naczynia z wodÄ…, s"omki do napojów
II. B.
" Wielkie pranie wspólne pranie i rozwiesza- potrafi´ zaplanowaç kolejnoĘç miski, hipoalergiczny p"yn do prania, 2.5
nie ubranek dla lalek w "azience lub w przed- czynnoĘci podczas zabawy spinacze, sznur do bielizny
szkolnym ogrodzie zwrócenie uwagi na segre-
Plan pracy wrzesieł 21
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
gowanie jasnych i ciemnych ubraÅ‚, kolejnoĘç wybieram ubrania pod wzgl´dem
dzia"aÅ‚ oraz dyscyplin´ i zgodnÄ… wspó"prac´ okreĘlonej cechy
III.
" Wieszamy pranie praca dostrzegam powtarzajÄ…ce si´ Kajecik cz. 1, s. 18 19, kredki, klej, 13.6
z Kajecikiem kontynuowanie lub elementy i potrafi´ dokoÅ‚czyç rytm noÅ»yczki
uzupe"nianie rytmów
" Zabawa w ogrodzie puszczanie baniek korzystam z przyborów zgodnie CD Utwory& cz. 1 Nokturn 5.4
mydlanych przy muzyce z zasadami uŻytkowania F. Chopina (nr 4), naczynia z roztworem
mydlanym, s"omki
" W mojej baÅ‚ce mieszka bajeczka potrafi´ wymyĘliç bajk´, opowiedzieç kartony, kredki 3.1
zabawa rozwijajÄ…ca wyobraÄ™ni´. jÄ… i narysowaç
WymyĘlanie i rysowanie bajek zakl´tych
w bałkach mydlanych
19. PorzÄ…dki I.
krasnali " W królestwie krasnali opowiadanie potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç 14.5
nauczyciela, rozmowa na temat opowiadania nauczyciela
opowiadania
" Piosenka czyĘcioszków uk"adanie umiem grupowo akompaniowaç CD Piosenki cz. 1 Piosenka czyĘcioszków 8.3
akompaniamentu do piosenki (nr 7), instrumenty perkusyjne
" Jesienne porzÄ…dki w sali potrafi´ dbaç o porzÄ…dek w sali 2.5
segregowanie klocków, elementów umiem wybieraç przedmioty ze
uk"adanek, przyborów w kÄ…ciku wzgl´du na ich cechy
plastycznym, ubranek dla lalek
II. A.
" Co mi b´dzie potrzebne do& ? praca potrafi´ wymieniç przybory potrzebne Kajecik cz. 1, s. 20, klej, noÅ»yczki 4.1
z Kajecikiem wybieranie do codziennych czynnoĘci higienicznych
przedmiotów, które sÄ… potrzebne rozumiem, dlaczego trzeba byç czystym
do dokonania zmian, aby by"o lepiej dostrzegam, co jest Ä™le i potrafi´
w sytuacji, gdy jest brudna r´ka, powiedzieç, co naleÅ»y zrobiç, aby
rozczochrane w"osy, oderwany guzik by"o lepiej
" Bajkowy pomocnik wykonanie krasnali potrafi´ wykonaç krasnala z bibu"y bibu"a w róŻnych kolorach, noÅ»yczki, 14.3
z bibu"kowych serwetek. Nadawanie imion flamastry
pracowitym krasnalom
22 Plan pracy wrzesieł
II. B.
" Krasnale çwiczenia gimnastyczne umiem wykorzystaç wykonanego krasnale, "awka, chorÄ…giewki, CD 5.3
krasnala do çwiczeÅ‚ gimnastycznych Utwory& cz. 1 Marsz kawalerii
(nr 18) lub tamburyn
III.
" Myjnia samochodowa potrafi´ przedstawiç ruchem treĘç 7.2
zabawa relaksacyjna utworu
" Zagadki rozwiÄ…zywanie zagadek rozwiÄ…zuj´ zagadki tekstowe 4.2
tekstowych
20. Pi´kny I.
uĘmiech " SprzÄ…tanie buzi çwiczenie artykulacyjne usprawniam narzÄ…dy mowy 3.2
" Krokodyl myjÄ…cy z´by sk"adanka potrafi´ wykonaç prostÄ… wycinank´ Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 6 10.1
papierowa z Wycinanek-sk"adanek rozumiem potrzeb´ kontrolowania (instrukcja) i 27 (projekt)
i leczenia z´bów
II. A.
" Wizyta w gabinecie stomatologicznym potrafi´ w"aĘciwie zachowaç si´ 5.1
oswajanie dzieci z wizytami w gabinecie stomatologicznym
u stomatologa
" Rozmowa ze stomatologiem na temat potrafi´ zadawaç pytania i udzielaç 5.2
koniecznoĘci dbania o z´by i zdrowÄ… odpowiedzi podczas rozmowy
diet´ wiem, Å»e trzeba jeĘç zdrowe produkty,
i potrafi´ podaç ich przyk"ady
II. B.
" Magiczny duet praca z Kajecikiem potrafi´ narysowaç linie róŻnej Kajecik cz. 1, s. 21, kredki, pasta 14.3
rysowanie po Ęladzie gruboĘci po Ęladzie do z´bów lub bia"a farba
III.
" Szczotkowy teatrzyk zabawy w teatr rozwijam wyobraÄ™ni´ przez tworzenie szczotki do z´bów, kukie"ki 7.2
z uŻyciem róŻnego rodzaju szczotek, w"asnych tekstów podczas zabawy
operowanie kukie"kami zgodnie w teatrzyk kukie"kowy
z utworzonym przez siebie tekstem
" U dentysty swobodne wypowiedzi opowiadam o w"asnych przeŻyciach 3.1
dzieci
Plan pracy wrzesieł 23
Paędziernik
Krąg tematyczny: Jab"ka, Ęliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Budzenie ciekawoĘci dzieci otaczającym je Ęwiatem przyrody oraz tworzenie sytuacji edukacyjnych umoŻliwiających odkrywanie związków:
Ja Ęwiat przyrody (gromadzenie wiadomoĘci na temat owoców);
" Kszta"cenie umiej´tnoĘci wypowiadania si´ na podany temat;
" Kszta"towanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i doskonalenie sprawnoĘci manualnej;
" Rozwijanie zdolnoĘci plastycznych i wyobraęni twórczej dziecka;
" Rozwijanie poczucia estetyki i dok"adnoĘci podczas wykonywania prac plastycznych (uwraÅ»liwienie na zasady bezpieczeÅ‚stwa podczas pos"ugiwania si´ przyborami);
" Kszta"towanie aspektu liczby naturalnej;
" Utrwalanie zasad bezpieczełstwa oraz nawyków higieniczno-kulturalnych.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
21. Praca I.
w sadzie " Jaki to owoc? rozwiÄ…zywanie zagadek umiem nazwaç charakterystyczne koszyk, jab"ka, gruszki, Ęliwki, 3.3
Sylabinki o owocach z wykorzystaniem cechy owoców (kszta"t, barwa, pomarałcze, banany, cytryny, lalka
naturalnych okazów wielkoĘç) Sylabinka
" Na jakim drzewie rosn´? rozwiÄ…zywanie znam nazwy owoców rosnÄ…cych 3.3
zagadek Sylabinki na drzewach w sadzie
" Sa"atka owocowa zabawa ruchowa potrafi´ podzieliç wyraz na sylaby jab"ka, gruszki, Ęliwki, pomaraÅ‚cze, 5.4
umiem szybko reagowaç na sygna"y banany, cytryny
s"owne
II. A.
" W sadzie opowiadanie z KsiÄ…Å»ki znam prac´ ludzi w sadzie (zbieranie KsiÄ…Å»ka s. 18 19 14.5
plonów, przygotowywanie i gromadzenie
zapasów na zim´)
" W sadzie uk"adanie historyjki umiem u"oÅ»yç historyjk´ obrazkowÄ… Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 29 13.6
obrazkowej z Wycinanek-sk"adanek na podstawie opowiadania
" Owocowe rytmy zabawa edukacyjna dostrzegam regularnoĘç, umiem szablony owoców, po 6 z kaÅ»dego 13.6
" Owoce praca z Kajecikiem , uk"adanie powtórzyç i dokoÅ‚czyç rytm rodzaju dla kaÅ»dego dziecka, Kajecik
rytmów cz. 1, s. 22 23, noŻyczki, klej
II. B.
" Pac, gruszka do fartuszka nauka znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 Pac, gruszka 8.1
piosenki, zabawa inscenizacyjna potrafi´ ilustrowaç ruchem treĘç do fartuszka (nr 9)
z piosenkÄ… piosenki
24 Plan pracy paędziernik
III.
" Sad wykonanie makiety sadu przez estetycznie wykonuj´ prac´ rolki po papierze toaletowym, szablony koron 9.2
"Ä…czenie technik plastycznych (sk"adanka plastycznÄ… i doprowadzam jÄ… drzew, tektura, zielona krepina, klej, p´dzelki,
papierowa i plastelina) do kołca plastelina, brązowa i zielona farba plakatowa
" Zbieramy owoce zabawa potrafi´ odpowiednio reagowaç instrumenty perkusyjne: trójkÄ…t, 8.2
muzyczno-ruchowa, reagowanie ruchem na zmian´ instrumentu b´benek, grzechotka
na zmian´ instrumentu
22. Sad I.
pe"en " Kosze z owocami zabawa aktywnie uczestnicz´ w zaj´ciach ko"a hula-hoop, szarfy, CD Utwory& cz. 1 5.4
owoców muzyczno-ruchowa muzyczno-ruchowych Moment musical nr 3 F. Schuberta (nr 3)
" DokoÅ‚czenie makiety sadu potrafi´ doprowadziç prac´ do koÅ‚ca
" Pac, gruszka do fartuszka utrwalenie potrafi´ zaĘpiewaç piosenk´ CD Piosenki cz. 1 Pac, gruszka 9.2
piosenki do fartuszka (nr 9) 8.1
II. A.
" JesieniÄ… rozmowa na temat darów sadu potrafi´ wypowiadaç si´ na temat treĘci L. Krzemieniecka JesieniÄ… 3.3
na podstawie wiersza L. Krzemienieckiej wiersza
II. B.
" Kupujemy owoce wyprawa do sklepu przestrzegam zasad bezpieczełstwa 6.2
warzywnego w celu zakupienia owoców podczas spaceru
umiem rozmawiaç ze sprzedawcÄ… w sklepie
uŻywam zwrotów grzecznoĘciowych
" Segregowanie kupionych owoców wed"ug potrafi´ rozdzielaç owoce wg kszta"tu kupione owoce 4.2
cech jakoĘciowych (kszta"tu, koloru), i koloru
tworzenie zbiorów równolicznych, porównuj´ i okreĘlam, ile elementów
róŻnolicznych, okreĘlanie wielkoĘci zbiorów jest w zbiorze
III.
" Sa"atka owocowa zabawa ruchowa umiem szybko reagowaç na sygna"y chusta animacyjna 5.4
z chustÄ… animacyjnÄ… s"owne
" Domino owocowo-warzywne sprawnie uk"adam kartoniki domina Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 31 i 33 14.2
z Wycinanek-sk"adanek
23. Ile I.
MaciuĘ " Zbieramy owoce zabawa ortofoniczna ch´tnie usprawniam narzÄ…dy mowy 3.2
ma " Ile owoców jest w koszyku? zabawa potrafi´ reagowaç ruchem na przerw´ CD Utwory& cz. 1 Moment musical nr 3 13.1
owoców? muzyczno-ruchowa z zastosowaniem liczenia w muzyce F. Schuberta (nr 3), b´benek
wiem, ile elementów jest w moim zbiorze
Plan pracy paędziernik 25
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. A.
" Kto powie? zabawa inscenizowana potrafi´ policzyç elementy i okreĘliç M. Czerkawska Kto powie , jab"ko, 13.2
z wykorzystaniem wiersza M. Czerkawskiej ich kolejnoĘç dwie gruszki, trzy Ęliwki, szablony
potrafi´ przeliczaç owoce i okreĘliç, owoców, plastikowe miseczki, 3 duÅ»e
gdzie jest najwi´cej, najmniej, tyle samo kartonowe drzewa
" Owoce na drzewach praca przeliczam i porównuj´ elementy Kajecik cz. 1, s. 24 13.2
z Kajecikiem , przeliczanie owoców w zbiorze, wiem, ile trzeba dokleiç,
Żeby by"o tyle samo
II. B.
" Zabawy w sadzie çwiczenia gimnastyczne çwicz´ zwinnoĘç i zr´cznoĘç 5.3
III.
" Sad rytmiczne çwiczenie graficzne kreĘl´ obiema r´kami kreski z góry kartki A3 (po jednej dla dziecka), kredki zielone 14.3
wykonywane oburącz po"ączone na dó" (po dwie dla dziecka jasna i ciemna),
z wykonaniem jab"onki technikÄ… origami umiem wykonaç drzewko technikÄ… CD Utwory& cz. 1 Moment musical
z p"askich kó"ek origami F. Schuberta (nr 3), klej, kolorowe kó"ka
24. Lubimy I.
owoce " Pac, gruszka do fartuszka utrwalenie znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 Pac, gruszka 8.1
piosenki do fartuszka (nr 9)
" Osy i grusze zabawa muzyczno-ruchowa potrafi´ reagowaç ruchem na sygna" CD Piosenki cz. 1 Pac, gruszka 5.4
instrumentu do fartuszka wersja instrumentalna
(nr 10), grzechotka
II. A.
" Zgadnij, jakie skarby mam, to ci jeden znam nazwy owoców, dziel´ nazwy pude"ko z otworami na r´ce, owoce 14.6
w darze dam zabawa badawcza na sylaby
umiem podaç róŻne cechy owoców
II. B.
" Owoce z sadu praca z Kajecikiem kreĘl´ kszta"t owoców w powietrzu Kajecik cz. 1, s. 25, kredki, krepina, 14.3
poprzedzona rysowaniem owoców r´kami i na kartce klej
w powietrzu, çwiczenia grafomotoryczne umiem wype"niç kontur wydzierankÄ…
III.
" Muzyka sadu çwiczenia oddechowe potrafi´ uÅ»ywaç niekonwencjonalnych butelki plastikowe, kubeczki 8.3
po"Ä…czone z wytwarzaniem dÄ™wi´ku, przedmiotów do zabawy po jogurtach
26 Plan pracy paędziernik
wykorzystanie butelek plastikowych, ch´tnie usprawniam swoje narzÄ…dy
pojemników po jogurcie mowy
" Dojrza"a gruszka opowieĘç ruchowa tworz´ opowieĘç ruchowÄ… 7.2
z zachowaniem kolejnoĘci zdarzeł
25. Babcine I.
przetwory " W spiÅ»arni wys"uchanie utworu poznaj´ róŻne sposoby przechowywania M. Kownacka W spiÅ»arni 14.5
M. Kownackiej ŻywnoĘci (suszenie, duszenie,
konserwowanie, mroŻenie)
" Pac, gruszka do fartuszka zabawa potrafi´ zaĘpiewaç piosenk´ i taÅ‚czyç CD Piosenki cz. 1 Pac, gruszka 8.2
taneczna przy piosence przy niej do fartuszka (nr 9)
II. A.
" Spotkanie z babciÄ… oglÄ…danie umiem zadawaç pytania i uÅ»ywaç przetwory przyniesione przez babci´ 3.3
prezentowanych przez goĘcia przetworów zwrotów grzecznoĘciowych
na zim´ (dÅ»emy, susz) w rozmowie z goĘciem
" Przetwory na zim´ przygotowanie znam kolejnoĘç dzia"aÅ‚ podczas jab"ka, fartuszki, noÅ»e, rondelek, blacha, 1.2
w zespo"ach dŻemu i jab"ek do suszenia etapów przygotowywania dŻemu talerzyki, "yŻeczki
z jab"ek i jab"ek do suszenia
przestrzegam zasad higieny podczas
prac kuchennych
potrafi´ ususzyç i usmaÅ»yç jab"ka
II. B.
" Koniki çwiczenia gimnastyczne çwicz´ równowag´ tamburyn 5.3
III.
" Etykietki praca plastyczna. Projektowanie potrafi´ zaprojektowaç i wykonaç kartka papieru, kredki 9.2
nalepek na s"oiki z przetworami nalepki na s"oiki z przetworami
" Cztery pory roku zabawa ruchowa znam nazwy pór roku CD Utwory& cz. 1 Uwertura 5.4
P. Czajkowskiego (nr 10), 4 kartoniki
(czerwony, zielony, Żó"ty, bia"y)
Plan pracy paędziernik 27
KrÄ…g tematyczny: Witaminy hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Gromadzenie wiedzy na temat warzyw i ich przechowywania oraz kszta"towanie zachował prozdrowotnych;
" Rozwijanie samodzielnoĘci i budowanie poczucia w"asnej wartoĘci u dzieci przez zach´canie ich do samodzielnego dzia"ania i tworzenia;
" Rozwijanie percepcji wzrokowej, zdolnoĘci spostrzegania i koncentrowania uwagi na zadaniu;
" Utrwalanie umiej´tnoĘci porównywania liczebnoĘci zbiorów, zabawy z liczeniem i przeliczaniem (zwrócenie uwagi na poprawne stosowanie liczebników);
" Rozumienie sensu wymiany i respektowanie w sytuacji kupna i sprzedaÅ»y umów typu: wymiana jeden do jednego, jeden do dwóch, jeden do pi´ciu.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
26. Wóz I.
pe"en " Warzywa rozpoznawanie warzyw gromadz´ róŻne okazy przyrodnicze warzywa 4.2
warzyw w kÄ…ciku przyrody w kÄ…ciku przyrody
" Jarzynowy wóz zabawa ilustracyjna przy potrafi´ zilustrowaç ruchem piosenk´ CD Piosenki cz. 1 Jarzynowy wóz 8.3
piosence (nr 11)
II. A.
" Król Lul i warzywa wys"uchanie wiersza umiem uzupe"niç brakujÄ…cy rym KsiÄ…Å»ka s. 20 21, napisy warzyw 14.5
M. Strza"kowskiej, uzupe"nianie w wierszu wyst´pujÄ…cych w wierszu
brakujących rymów wiersza odpowiadam na pytania pe"nym
zdaniem
II. B.
" Jarzynowy wóz nauka piosenki poznaj´ s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 Jarzynowy wóz 8.1
(nr 11)
III.
" Marchewka i jab"ko zabawa badawcza bior´ udzia" w zabawach badawczych marchewki, jab"ka, kuwety lub p"askie 4.3
poszerzajÄ…cych mojÄ… wiedz´ miseczki, nóŻ
i doĘwiadczenia
poznaj´ róŻnice mi´dzy warzywami
i owocami
" Wozy pe"ne warzyw zabawa ruchowa szybko reaguj´ na sygna"y dÄ™wi´kowe 5.4
27. Jesienny I.
bal warzyw " Jarzynowy wóz utrwalenie piosenki. umiem akompaniowaç CD Piosenki cz. 1 Jarzynowy wóz 8.1
Zabawa muzyczno-ruchowa na instrumentach perkusyjnych, (nr 11), instrumenty perkusyjne:
28 Plan pracy paędziernik
z wykorzystaniem instrumentów ĘpiewajÄ…c piosenk´ klawesy, bloki i pude"ka akustyczne,
perkusyjnych ko"atki
" Co schowano? zabawa potrafi´ nazywaç warzywa burak, marchew, pietruszka, seler, por, 12.1
orientacyjno-porzÄ…dkowa kapusta
II. A.
" ZnikajÄ…ce warzywa zabawa potrafi´ policzyç znikajÄ…ce obiekty, naturalne okazy warzyw i kosz 13.1
matematyczna, okreĘlanie liczebnoĘci ustalam, ile ich by"o
zbioru ukrytego w koszyku
z wykorzystaniem naturalnych okazów
II. B.
" Jarzynowy bal wys"uchanie wiersza, umiem okreĘliç charakterystyczne B. Szurowska Jarzynowy bal , naturalne 4.2
prezentacja naturalnych okazów do utworu cechy warzyw okazy warzyw, CD Piosenki cz. 1
B. Szurowskiej (szukanie podobiełstw i róŻnic dostrzegam róŻnice i podobiełstwa Jarzynowy wóz (nr 11)
mi´dzy warzywami: kalafior broku"y, mi´dzy warzywami
pietruszka marchewka, burak seler)
i improwizacje ruchowe do piosenki
III.
" Warzywa na scen´ eksperymentowanie umiem wykonaç kukie"k´ z warzyw naturalne okazy warzyw, pinezki, 10.1
z materia"em przyrodniczym, wykonanie wykazuj´ pomys"owoĘç w tworzeniu plastelina, kawa"ki we"ny, korkowe
kukie"ek z warzyw, improwizacje s"owne dialogów podczas zabaw teatralnych podstawki, patyczki, nóŻ
z wykorzystaniem kukie"ek z warzyw
28. I.
W krainie " Król Pasibrzuch zabawa s"ucham utworów muzyki klasycznej CD Utwory& cz. 1 Nokturn 8.4
warzyw muzyczno-ruchowa z wykorzystaniem F. Chopina (nr 4), maskotki
opowiadania relaksacyjnego
" Domino owocowo-warzywne uk"adanie uk"adam kostki domina Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 31 i 33 14.2
domino z Wycinanek-sk"adanek
II. A.
" Warzywa rozwiązywanie zagadek rozróŻniam i nazywam poszczególne 12.1
do obrazków cz´Ä˜ci roĘlin (korzeÅ‚, "odyga, liĘcie,
kwiat, owoc)
umiem u"oÅ»yç zagadk´
" Witaminy, witaminy uk"adanie zagadek znam nazwy owoców i warzyw Kajecik cz. 1, s. 26 27, noŻyczki, klej, 13.2
o warzywach i praca w Kajeciku , wiem, co to znaczy mniej , wi´cej , patyczki, kredki
róŻnicowanie owoców i warzyw tyle samo
Plan pracy paędziernik 29
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. B.
" Kopanie ziemniaków çwiczenia gimnastyczne çwicz´ sprawnoĘç i zr´cznoĘç tamburyn lub b´benek 5.3
III.
" Co kryje w sobie ziemniak? zabawa bior´ udzia" w zabawach obrany ziemniak, tarka, gaza, miseczka, 4.2
badawcza badawczych poszerzajÄ…cych mojÄ… talerz, lejek lub sitko, wata, s"oiczek
wiedz´ i doĘwiadczenia
" OmiÅ‚ kopce ziemniaków zabawa czerpi´ radoĘç z uczestnictwa klocki, dwie linki 5.4
ruchowa w zabawach ruchowych
29. I.
Zwierz´ce " Lubi´ zwierz´ta oglÄ…danie albumów potrafi´ korzystaç z albumów, nie albumy o zwierz´tach 1.2
smako"yki o zwierz´tach wyrywam ich kolegom, czekam
na swojÄ… kolej
" Âniadanie zwierzÄ…t çwiczenia wykonuj´ czynnoĘci zgodnie 3.3
artykulacyjne, naĘladowanie sposobu z poleceniami nauczyciela
gryzienia, Żucia zwierząt
" Wskocz do swojej norki, zajÄ…czku umiem szybko reagowaç na sygna"y duÅ»e obr´cze 5.4
zabawa ruchowa s"owne
II. A.
" Stragan pe"en warzyw zabawa sprawnie licz´ i umiem wymieniaç: obrazki przedstawiajÄ…ce owoce 13.2
matematyczna z wykorzystaniem Å»etonów, jeden do jednego, dwa do jednego, i warzywa, dywaniki lub obr´cze dla
wymiana jeden do jednego i jeden za kilka trzy do jednego kaŻdego dziecka, Żetony, torebki
rozumiem, Å»e trzeba zap"aciç zgodnie foliowe
z ustalonÄ… cenÄ…
II. B.
" Kto ma ochot´ na marchewk´? potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç 5.1
wys"uchanie opowiadania nauczyciela opowiadania i opowiadam, o czym
i rozmowa na temat nawyków ono by"o
Å»ywieniowych zwierzÄ…t, przedstawienie wiem, co jedzÄ… niektóre zwierz´ta
ciekawostek na ten temat
30 Plan pracy paędziernik
III.
" Jesienny pejzaÅ» wykonanie stempli tworz´ dekoracje, uÅ»ywajÄ…c materia"u warzywa, farby plakatowe, p"ótno, CD 9.2
z warzyw, tworzenie w"asnej kompozycji przyrodniczego Utwory& cz. 1 Jesieł A. Vivaldiego (nr 1)
plastycznej na p"ótnie przy muzyce
" ZajÄ…ce w kapuĘcie zabawa ruchowa czerpi´ radoĘç, uczestniczÄ…c 2 duÅ»e obr´cze, reszta ma"e 5.4
w zabawie ruchowej
30. Robimy I.
mroÅ»onki " PodróŻ ma"ego jeÅ»yka zabawa ruchowa potrafi´ zilustrowaç ruchem treĘç kocyki, pi"eczki 5.4
opowiadania
II. A.
" Mam "odyg´, liĘcie mam nauka znam s"owa rymowanki W. S´dzicki Mam "odyg´, liĘcie mam , 12.1
rymowanki. Wykorzystanie utworu do zabaw potrafi´ obserwowaç okazy przyrody, warzywa, lupy, noÅ»yki, miseczki, torebki
badawczych uŻywając lupy foliowe
oglÄ…danie przez lup´ warzyw wnikliwe poznaj´ Ęwiat przyrody, rozszerzam
poznawanie szczegó"ów budowy roĘlin swojÄ… wiedz´ o przyrodzie i rozwijam
uk"adanie warzyw z cz´Ä˜ci (naturalne swoje indywidualne zainteresowania
okazy) praca w zespo"ach, próby potrafi´ z"oÅ»yç cz´Ä˜ci warzyw w ca"oĘç
okreĘlania cz´Ä˜ci jadalnych
" Przygotowanie warzyw do przechowania znam kolejnoĘç okreĘlonych 4.1
przez zim´ przez mroÅ»enie (obieranie czynnoĘci podczas przygotowywania
noÅ»ykiem do warzyw, mycie, pakowanie zapasów na zim´
do torebek) przestrzegam zasad higieny
i bezpieczełstwa podczas prac
kuchennych
II. B.
" Jesienne porzÄ…dki w ogrodzie çwicz´ sprawnoĘç i zr´cznoĘç tamburyn 5.4
çwiczenia gimnastyczne
III.
" Co ja z ciebie zrobi´? klasyfikowanie wiem, jakie warzywa sÄ… potrzebne warzywa 4.2
warzyw wed"ug przydatnoĘci, np. na surówk´, na surówk´ i do ugotowania zupy
na zup´
" Jaki to zwierz? zabawa ruchowa potrafi´ naĘladowaç sposób 5.4
poruszania si´ niektórych zwierzÄ…t
Plan pracy paędziernik 31
Krąg tematyczny: LiĘcie malowane, pod drzewami rozsypane
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UwraÅ»liwianie na pi´kno otaczajÄ…cej przyrody (zwrócenie uwagi na cechy charakterystyczne jesiennego krajobrazu),
budzenie ch´ci poznawania otaczajÄ…cej rzeczywistoĘci przez wnikliwÄ… obserwacj´ oraz zabawy badawcze;
" Stwarzanie okazji do eksperymentowania z kolorami i dzia"alnoĘci plastycznej poprzedzonej doĘwiadczeniami w sferze ruchowej i przestrzennej;
" Rozwijanie wyobraÄ™ni przez ekspresj´ s"ownÄ… i plastycznÄ…;
" Organizowanie zabaw sprzyjajÄ…cych rozwijaniu umiej´tnoĘci porównywania;
" Rozwijanie u dzieci umiej´tnoĘci relaksowania si´ przy muzyce.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
31. Jesieł I.
w parku " Taniec listków çwiczenie oddechowe wiem, Å»e wdychamy powietrze liĘcie, CD Utwory& cz. 1 ¸ab´dÄ™ 5.1
z listkiem przy muzyce nosem, a wydychamy ustami C. Saint-Saënsa (nr 8)
" RzeÄ™by w parku zabawa umiem za pomocÄ… min pokazaç róŻne CD Utwory& cz. 1 Menuet 7.2
muzyczno-ruchowa, pokazywanie emocji emocje L. Boccheriniego (nr 2)
za pomocÄ… mimiki
II. A.
" O liĘcie, który zab"Ä…dzi" rozmowa odczuwam radoĘç ze s"uchania literatury G. Kasdepke O liĘcie, który zab"Ä…dzi" 14.5
na temat opowiadania G. Kasdepke dzieci´cej
ch´tnie wypowiadam si´ na temat
bohaterów utworu
II. B.
" Wycieczka do pobliskiego parku dostrzegam pi´kno kolorystyki 12.1
obserwowanie zmian zachodzÄ…cych jesiennego krajobrazu
w przyrodzie jesieniÄ…, zbieranie jesiennych obserwuj´ zmiany zachodzÄ…ce wraz
darów. z nową porą roku
" åwiczenia gimnastyczne w parku gromadz´ róŻne okazy przyrodnicze 5.3
III.
" Dary jesieni porzÄ…dkowanie potrafi´ porzÄ…dkowaç zgromadzone szyszki, Å»o"´dzie lub kasztany 4.2
zgromadzonych okazów przyrody okazy przyrody
" Powia"o jesieniÄ… praca tworz´ prac´ plastycznÄ…, uÅ»ywajÄ…c dary jesieni, sznurek, farby, kredki, klej, 8.2
plastyczna z wykorzystaniem zebranego swojej wyobraęni noŻyczki, kartony, CD Utwory& cz. 1
materia"u przyrodniczego Menuet
L. Boccheriniego (nr 2)
32 Plan pracy paędziernik
" Wiatr i liĘcie zabawa ruchowa czerpi´ radoĘç z uczestnictwa w zabawach b´benek, poci´te wstÄ…Å»ki 5.4
ruchowych
32. Bawi"y I.
si´ liĘcie " TaÅ‚czÄ…ce listki zabawa ruchowa, dostrzegam zmian´ tempa i dynamiki trzy rodzaje liĘci, tamburyn 5.4
reagowanie na zmiany dynamiki w muzyce
II. A.
" Kto Ępi pod liĘçmi? opowiadanie rozpoznaj´ niektóre drzewa liĘciaste KsiÄ…Å»ka s. 22 23 12.1
z KsiąŻki , rozpoznawanie nazw z mojego otoczenia
najcz´Ä˜ciej spotykanych drzew parkowych oglÄ…dam, porównuj´ i opisuj´ okazy
(kasztanowiec, dÄ…b, klon, jarz´bina, topola) przyrody (liĘcie)
umiem okreĘliç charakterystyczne
cechy liĘci (kszta"t, faktur´, wielkoĘç)
" Dary jesieni praca z Kajecikiem , dostrzegam u"oŻone rytmy Kajecik cz. 1, s. 28 14.2
çwiczenia spostrzegawczoĘci
II. B.
" OpowieĘç jesiennych listków nauka potrafi´ zaĘpiewaç z grupÄ… piosenk´ CD Piosenki cz. 1 OpowieĘç 8.1
piosenki, improwizacja ruchowa jesiennych listków (nr 13), chustki
przy piosence szyfonowe
III.
" OpowieĘci jesiennych liĘci zabawa odkrywam otaczajÄ…cy Ęwiat za liĘcie, lupy, farby plakatowe, p´dzle, 4.2
badawcza pomocÄ… wzroku, s"uchu, smaku, kartony
w´chu, dotyku
" JeÅ»e na spacerze zabawa ruchowa czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
z elementami czworakowania w zabawach ruchowych
33. Barwy I.
jesieni " Wiatr i ptaki uk"ad ruchowy z elementami potrafi´ bawiç si´ przy muzyce CD Utwory& cz. 1 Walc F. Chopina 8.3
improwizacji. Zapoznanie z formÄ… utworu szybko reaguj´ na zmiany tempa (nr 5), kukie"ka wiatru
muzycznego, reagowanie ruchem na zmiany
tempa
" OpowieĘç jesiennych listków utrwalenie znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 OpowieĘç 8.1
piosenki jesiennych listków (nr 13)
II. A.
" Skojarzenia podawanie skojarzeÅ‚ potrafi´ podawaç wiele skojarzeÅ‚ kasztany, Å»o"´dzie, jarz´bina, szyszki 4.2
do wylosowanego okazu przyrodniczego, rozumiem, Że kaŻdy ma prawo
Plan pracy paędziernik 33
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
np. liĘcie, owoce d´bu, jarz´biny, do róŻnych skojarzeÅ‚
nasiona s"onecznika
" Prawda czy fa"sz quiz umiem pos"ugiwaç si´ ustalonymi Kajecik cz. 1, s. 29, kredki 3.1
znakami
" Jesienne liĘcie praca z Kajecikiem , potrafi´ dok"adnie pokolorowaç 14.3
çwiczenia grafomotoryczne obrazek
II. B.
" Jesienne harce çwiczenia gimnastyczne aktywnie uczestnicz´ w zabawach 5.3
ruchowych
III.
" Jesienny smok sk"adanka papierowa potrafi´ stworzyç sk"adank´ z papieru Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 7 10.1
z Wycinanek-sk"adanek (instrukcja) i 35 (projekt), rolka po papierze
toaletowym, klej, zielona farba, p´dzel
" Smok zabawa ruchowa poprawnie reaguj´ na sygna"y s"owne 5.4
34. Nie tylko I.
kasztano- " Siup! pod listek zabawa ruchowa reaguj´ ruchem na akcent w muzyce b´benek 5.4
we jeŻe z elementami czworakowania
" Ile liĘci spad"o z drzewa? zabawa podejmuj´ próby samodzielnego po 10 liĘci dla kaÅ»dego dziecka, trójkÄ…t 13.1
s"uchowa z liczeniem liczenia
II. A.
" JeÅ» dziwny zwierz nauka rymowanki znam s"owa rymowanki A. Wasiak JeÅ» dziwny zwierz 12.1
(zwrócenie uwagi na prawid"owÄ… wymow´ wiem, jak wyglÄ…da jeÅ», i znam jego zdj´cia atlasy, albumy ze zwierz´tami
trudnych grup spó"g"oskowych), zwyczaje
zapoznanie z wyglądem i zwyczajami jeŻa
" JeÅ»yk zaj´cia plastyczno-konstrukcyjne, potrafi´ wykonaç jeÅ»yka z róŻnych kasztany, Å»o"´dzie, plastelina, 10.1
"ączenie materia"u przyrodniczego materia"ów wyka"aczki, guziki
(kasztany) z plastelinÄ… i patyczkami
II. B.
" JeÅ»owe rodzinki opowieĘç matematyczna, umiem naĘladowaç jeÅ»a (tupanie, kasztanowe jeÅ»e wykonane wczeĘniej 13.2
okreĘlanie liczebnoĘci rodzin jeÅ»owych w´szenie, uk"adanie si´ do snu)
34 Plan pracy paędziernik
III.
" Czy wiesz, co robi jeÅ»? wyszukiwanie rozumiem rol´ ksiÄ…Å»ki jako Ä™ród"a materia"y na temat jeÅ»y, kredki, 12.2
obrazków, fotografii i informacji wiedzy w Życiu cz"owieka flamastry, kartony, zszywacz
o warunkach Å»ycia jeÅ»y. Wspólne bior´ aktywny udzia" w rozmowach
wykonanie albumu tematycznego na temat obrazków, poznaj´ nowe
nazwy, poj´cia i wykorzystuj´ je
w mowie potocznej
" Rodzinka opowieĘç ruchowa improwizuj´ ruchem treĘç opowiadania 5.4
35. I.
Spotkanie " WyĘcigi liĘci zabawa oddechowa, aktywnie bior´ udzia" w çwiczeniach trójkÄ…t, liĘcie 5.1
z jesienią dmuchanie na suche liĘcie z róŻnym oddechowych
nat´Å»eniem, okreĘlanie ich kolejnoĘci na mecie
" Kasztan perkusista zabawa ruchowa, uŻywam róŻnych przedmiotów jako CD Utwory& cz. 1 Muzyka do 8.3
kasztan jako instrument instrumentów muzycznych marszu i biegu (nr 22), kasztany
" Kasztanowe rytmy echo rytmiczne umiem powtórzyç zagrany rytm kasztany 8.3
z wykorzystaniem kasztanów
II. A.
" Spotkanie z jesieniÄ… test sprawnoĘci dostrzegam pi´kno przyrody w róŻnych duÅ»e kartony, farby, klej, p´dzle, 3.3
w ogrodzie. Gdzie jesieł ukry"a swoje porach roku przekrojone g"ówki kapusty, wyka"aczki,
skarby? poruszanie si´ wed"ug instrukcji, ucz´ si´ zadawaç pytania dotyczÄ…ce liĘcie, owoce dzikiej róŻy, Å»y"ka, jab"ka,
odczytywanie kodów umownych, róŻnych problemów gruszki, kasztany, sylwety grzybów
rozwiÄ…zywanie zagadek s"ownych çwicz´ spostrzegawczoĘç
i obrazkowych, odnajdywanie ukrytych wyraŻam swoje zdanie i umiem je
naturalnych okazów uzasadniç
II. B.
" Jesienny konik praca z Kajecikiem , potrafi´ powtórzyç okreĘlony wzór Kajecik cz. 1, s. 30, jesienne skarby 14.2
odwzorowanie elementów
III.
" Jesienny taniec improwizacja ruchowa potrafi´ zinterpretowaç ruchem utwór CD Utwory& cz. 1 JesieÅ‚ 8.3
muzyczny A. Vivaldiego (nr 1)
" Zapadam w zimowy sen opowiadanie umiem zrelaksowaç si´ podczas CD Utwory& cz. 1 ¸ab´dÄ™ 8.4
relaksacyjne s"uchania opowiadania C. Saint-Saënsa (nr 8)
Plan pracy paędziernik 35
KrÄ…g tematyczny: Las szumi jesiennie, juÅ» robi si´ sennie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Poznawanie lasu i jego mieszkaÅ‚ców (rozwijanie zachowaÅ‚ proekologicznych, uĘwiadomienie zagroÅ»eÅ‚ zwiÄ…zanych z dzikimi zwierz´tami, trujÄ…cymi roĘlinami i grzybami);
" WdraŻanie do zgodnej pracy w zespole;
" Rozwijanie motoryki ma"ej i duŻej oraz percepcji wzrokowej;
" Rozwijanie rozumowania drogÄ… analogii;
" Zach´canie dzieci do wyraÅ»ania emocji podczas zabaw teatralnych (rozwijanie inteligencji emocjonalnej przez zabawy).
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
36. Lesie I.
nasz... " Wycieczka do lasu opowieĘç ruchowa potrafi´ ilustrowaç ruchem opowieĘç 7.2
z çwiczeniami ortofonicznymi zwiÄ…zanymi nauczyciela
z odg"osami z lasu
" Ilustracja dÄ™wi´kowa opowiadania tworz´ opowiadanie muzyczne instrumenty perkusyjne: grzechotki, 8.3
z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych na podstawie wys"uchanej opowieĘci tamburyny, trójkÄ…ty, b´benki
II. A.
" W lesie opowiadanie z KsiÄ…Å»ki poznaj´ Ęrodowiska przyrodnicze KsiÄ…Å»ka s. 24 25 14.5
las
" Zagadki rozwiązywanie zagadek znam warunki Życia niektórych zwierząt 4.2
dotyczących zwierząt leĘnych, rozumiem, Że naleŻy kulturalnie
odnajdywanie zwierzÄ…t na ilustracji zachowywaç si´ w lesie
doskonal´ spostrzegawczoĘç
II. B.
" Zabawy w jesiennym lesie çwiczenia çwicz´ równowag´ szarfy 53
gimnastyczne
III.
" Las stworzenie makiety lasu sprawnie i bezpiecznie pos"uguj´ si´ Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 8 9 10.1
z wykorzystaniem Wycinanek-sk"adanek noŻyczkami (instrukcja) i 37 39 (projekty), duŻa
poznaj´ sposoby "Ä…czenia róŻnych podk"adka z grubej tektury, rolki po
materia"ów plastycznych (klejenie, papierze toaletowym, ga"ązki, liĘcie,
zszywanie itp.) jarz´bina, mech, drobne kamyki, piasek,
kolorowy papier, bibu"a, plastelina, klej,
taĘma klejąca, szary papier, farby
36 Plan pracy paędziernik
" Odg"osy jesiennego lasu zagadki s"uchowe rozpoznaj´ odg"osy lasu CD Piosenki cz. 1 odg"osy lasu (nr 47) 8.4
" W lesie improwizacje ruchowe pokazuj´ ruchem, gestem, mimikÄ… to, co CD Piosenki cz. 1 odg"osy lasu (nr 47) 7.2
s"ysz´
37. Jesieł I.
w lesie " Jesienna parada uk"ad ruchowy potrafi´ poruszaç si´ w rytmie marsza CD Utwory& cz. 1 Marsz 8.2
do Marsza J. Straussa J. Straussa (nr 6)
" Poszukiwanie jesieni wyszukiwanie rozpoznaj´ ilustracje przedstawiajÄ…ce ksiÄ…Å»eczki, albumy 14.2
w ksiąŻeczkach ilustracji jesieni krajobraz jesienny
II. A.
" JesieÅ‚ rozmowa przy planszach potrafi´ okreĘliç cechy charakterystyczne ilustracje przedstawiajÄ…ce jesieÅ‚, dary 14.2
ilustrujÄ…cych las pory roku przedstawionej na ilustracji jesieni zgromadzone w kÄ…ciku przyrody
" JeÅ» zabawa logopedyczna z rymowankÄ… powtarzam rytmicznie treĘç utworu 3.1
" Rysujemy jeÅ»a praca z Kajecikiem , umiem powtórzyç okreĘlony wzór Kajecik cz. 1, s. 31, kredki 14.3
çwiczenie grafomotoryczne
II. B.
" Zbieramy grzyby nauka piosenki znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 Zbieramy grzyby 8.1
(nr 15)
III.
" Jesienny szal praca plastyczna, potrafi´ ozdobiç szal papierowymi liĘcie (klonu, d´bu, kasztanowca, lipy, 9.2
ozdabianie szala liĘçmi, rozpoznawanie liĘçmi brzozy) oraz ma"e jesienne szale
i nazywanie liĘci, okreĘlanie kolorów, potrafi´ policzyç liĘcie i okreĘliç, (szablony), szary papier (dla kaÅ»dej
przeliczanie elementów zbioru (praca na którym szalu jest najwi´cej liĘci, grupy prostokÄ…t 30 cm x 70 cm)
w zespo"ach) a na którym najmniej
" Jesienne skarby zabawa dydaktyczna potrafi´ znaleÄ™ç przedmiot na podstawie tamburyn, dary jesieni (jab"ka, grzyby, 4.2
jego cech podanych przez nauczyciela liĘcie, kasztany)
" Jak grzyby po deszczu zabawa szybko reaguj´ na sygna"y s"owne 5.4
ruchowa
38. I.
Spotkanie " Wiewiórki do dziupli! zabawa czerpi´ radoĘç z uczestnictwa w CD Piosenki cz. 1 Zbieramy grzyby 5.4
wiewiórek orientacyjno-porządkowa zabawach ruchowych wersja instrumentalna (nr 16), szarfy
" Zagadka rozwiÄ…zanie zagadki potrafi´ opisaç niektóre zwierz´ta o jednÄ… mniej niÅ» dzieci 4.2
o wiewiórce, opisywanie jej wyglądu
II. A.
" Paluszkowy teatrzyk wykonanie przez potrafi´ wykonaç paluszkowÄ… kukie"k´ 2 paluszkowe pacynki wiewiórek, 9.2
dzieci kukie"ek ze szmatek i gumek pomarałczowa bibu"a (po 2 kwadraty 20 cm
Plan pracy paędziernik 37
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
x 20 cm) dla kaŻdego dziecka, gumki
recepturki, pomarałczowy papier, klej,
noŻyczki, czerwony flamaster, zielony lub
niebieski klej brokatowy
" Spotkanie wiewiórek próba oceny dokonuj´ oceny postaw wiewiórek, 3.4
róŻnych postaw wiewiórek na podstawie umiem uzasadniç swojÄ… ocen´
opowiadania nauczyciela
" Improwizacje s"owne podczas manipulowania ilustruj´ kukie"kami poznane opowiadanie 7.2
kukie"kami tworzenie dialogu tworz´ dialogi w zabawach
teatralnych
II. B.
" Ile mam orzechów? zabawa wiem, ile jest do"oŻonych lub orzechy 13.2
dydaktyczna, wykorzystanie naturalnych zabranych orzechów, umiem
okazów do ustalania wyników dodawania rachowaç na palcach
i odejmowania i z wykorzystaniem róŻnych pomocy
III.
" Zbieramy grzyby utrwalenie piosenki znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 Zbieramy grzyby (nr 15) 8.1
" Orzechowe rytmy zabawa rytmiczna potrafi´ wykorzystaç róŻne okazy orzechy, CD Piosenki cz. 1 Zbieramy 8.3
przy piosence z wykorzystaniem elementów przyrody, aby wydobyç dÄ™wi´k grzyby wersja instrumentalna (nr 16)
dÄ™wi´konaĘladowczych orzechów
39. Idziemy I.
na grzyby " Gdzie si´ ukry"y grzybki? zabawa rozumiem poj´cia: nad , pod , sylwety grzybków 13.4
tropiąca na dole , na górze , obok , za
" OmiÅ‚ muchomora zabawa ruchowa umiem odpowiednio zachowywaç si´ woreczki 5.4
w sytuacji poraÅ»ki i ciesz´ si´ ze
zwyci´stwa przeciwnej druÅ»yny
II. A.
" Poznajemy grzyby oglÄ…danie atlasu wyraÅ»am swoje zdanie na podstawie atlas grzybów lub pojedyncze zdj´cia 14.5
z grzybami, wypowiedzi na temat ich ilustracji z atlasu grzybów
wyglądu, Ęrodowiska, w jakim rosną, poszerzam swoje s"ownictwo
poznanie warunków sprzyjajÄ…cych rozpoznaj´ i nazywam grzyby jadalne,
rozwojowi grzybni niejadalne i trujÄ…ce
38 Plan pracy paędziernik
" Z Kajtkiem w lesie praca z Kajecikiem potrafi´ liczyç do pi´ciu Kajecik cz. 1, s. 32 33, noÅ»yczki, klej 13.1
çwiczenia doskonalÄ…ce
spostrzegawczoĘç i umiej´tnoĘç liczenia
II. B.
" Pieczarka zabawa badawcza, poznanie poznaj´ budow´ pieczarki podczas pieczarki, plastikowe noÅ»e, lupy 4.2
budowy i badanie wielozmys"owe grzyba zabawy badawczej
III.
" Grzybek lepienie grzybka z ciastoliny umiem ulepiç grzybka z ciastoliny ciastolina, modelina, glinka rzeÄ™biarska lub 9.2
masa solna
" Zbieramy grzyby zabawa ruchowa czerpi´ radoĘç z uczestnictwa CD Piosenki cz.1 Zbieramy grzyby 5.4
o charakterze socjometrycznym przy piosence w zabawach ruchowych (nr 15)
40. I.
PoÅ»egnanie " Zagadki jesieni rozwiÄ…zywanie zagadek potrafi´ rozwiÄ…zaç zagadk´ 4.2
z jesieniÄ… s"ownych o tematyce przyrodniczej
" Jesienne spotkania opowieĘç ruchowa tworz´ opowieĘç ruchowÄ… o tematyce CD Utwory& cz. 1 JesieÅ‚ 7.2
o tematyce jesiennej do muzyki jesiennej do muzyki A. Vivaldiego (nr 1)
II. A.
" A ja mam skarb zabawa dydaktyczna odgaduj´, o jaki przedmiot chodzi na duÅ»y wiklinowy kosz, dary jesieni, 4.2
z uporzÄ…dkowaniem i utrwaleniem podstawie jego cech woreczek
poznanych wiadomoĘci na temat jesieni potrafi´ podaç róŻne cechy danego
przedmiotu
II. B.
" Weso"a jesieÅ‚ çwiczenia gimnastyczne çwicz´ równowag´ i celnoĘç szyszki, duÅ»a obr´cz, szarfy 5.3
III.
" JesieÅ‚ zaj´cia plastyczne swobodnie pos"uguj´ si´ farbami farby plakatowe, woda, cukier puder, 9.2
wiem, jakie barwy sÄ… charakterystyczne p´dzelki, kartki z duÅ»ego bloku
dla jesieni rysunkowego
" Wiewiórka zabawa ruchowa czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
w zabawach ruchowych
Plan pracy paędziernik 39
Listopad
Krąg tematyczny: Ma"y cz"owiek czy teŻ duŻy, dobrze, gdy pomocą s"uŻy
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UwraŻliwienie na potrzeby innych i kszta"towanie postawy niesienia pomocy potrzebującym;
" Zapoznanie dzieci ze specyfikÄ… zawodu weterynarza oraz z warunkami hodowli zwierzÄ…t w warunkach domowych;
" Rozwijanie umiej´tnoĘci dostrzegania zdolnoĘci i umiej´tnoĘci u siebie i innych (budowanie poczucia w"asnej wartoĘci);
" Kszta"towanie zdolnoĘci Ęwiadomego poruszania si´ w przestrzeni oraz ustalania po"oÅ»enia przedmiotów wzgl´dem siebie i innych;
" Rozwijanie myĘlenia przyczynowo-skutkowego i kreatywnoĘci;
" Kszta"towanie ekspresji twórczej i doskonalenie umiej´tnoĘci tworzenia swobodnych dialogów w zabawach teatralnych;
" Rozwijanie s"uchu fonematycznego.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
41. Chore I.
zwierzÄ…tko " Jakie to zwierzÄ…tko? zabawa poszerzam swojÄ… wiedz´ na temat obrazki ze zwierz´tami 14.6
czeka z elementami logopedycznymi, analiza zwierząt i ich naturalnego Ęrodowiska
na pomoc s"uchowa nazw zwierzÄ…t, wyklaskiwanie, potrafi´ podzieliç wyraz na sylaby
wystukiwanie sylab
" Ryby w akwarium zabawa ruchowa w"aĘciwie reaguj´ na sygna"y 5.4
nauczyciela
II. A.
" Katar Kota Baltazara rozmowa na temat okreĘlam przyczyny i skutki wydarzeł KsiąŻka s. 26 27 6.1
koniecznoĘci niesienia pomocy chorym w poznanym opowiadaniu
zwierz´tom na podstawie opowiadania rozumiem koniecznoĘç niesienia
z KsiąŻki pomocy cierpiącym i chorym
zwierz´tom
" Mój przyjaciel praca z Kajecikiem , poznaj´ pozytywne cechy charakteru Kajecik cz. 1 s. 34 i Wycinanki- 14.2
u"oÅ»enie historyjki obrazkowej (opiekuÅ‚czoĘç, odpowiedzialnoĘç, -sk"adanki cz. 1, s. 41, klej
Å»yczliwoĘç)
II. B.
" Wycieczka do lecznicy zwierzÄ…t obserwuj´ prac´ weterynarza, poznaj´ 5.3
spotkanie z weterynarzem, rozmowa sposoby w"aĘciwej piel´gnacji zwierzÄ…t
na temat chorób i przyczyn cierpienia znam potrzeby zwierząt domowych
zwierzÄ…t, sposobów ich leczenia i w"aĘciwej i wiem, co robiç, by by"y zdrowe
opieki nad nimi
40 Plan pracy listopad
III.
" Zwierz´ta uk"adanie poci´tych potrafi´ z"oÅ»yç obrazek z cz´Ä˜ci poci´te obrazki ze zwierz´tami, CD 14.2
obrazków w ca"oĘç Utwory& cz. 1 Moment musical nr 3
F. Schuberta (nr 3)
" Koty pijÄ… mleko zabawa ruchowa czerpi´ radoĘç z uczestnictwa krÄ…Å»ki lub kó"ka do sersa 5.4
w zabawie ruchowej
42. Úó"w I.
i przyjaciele " Úó"w, kangur, ptak zabawa ruchowa, potrafi´ poruszaç si´ zgodnie b´benek 8.2
dostosowanie ruchów cia"a do tempa z tempem muzyki
muzyki, improwizacja ruchowa
" Poznajemy Żó"wia oglÄ…danie doceniam wag´ ksiÄ…Å»ki jako Ä™ród"a albumy o zwierz´tach 12.2
ksiÄ…Å»eczek, zapoznanie si´ z wyglÄ…dem wiedzy i informacji
Żó"wia poznaj´ zasady hodowli Żó"wia jego
charakterystyczny wygląd, sposób
poruszania si´ i odÅ»ywiania
II. A.
" Úó"w i zajÄ…c wys"uchanie opowiadania dokonuj´ oceny zachowania A. Sójka Úó"w i zajÄ…c 1.3
Anny Sójki, podejmowanie próby pomocy bohaterów opowiadania
potrzebujÄ…cym rozumiem, Å»e naleÅ»y udzielaç pomocy
potrzebujÄ…cym
II. B.
" ZajÄ…ce çwiczenia gimnastyczne çwicz´ zwinnoĘç i sprawnoĘç pi"ki 5.3
III.
" Zagadka rozwiÄ…zanie zagadki o Żó"wiu potrafi´ rozwiÄ…zaç zagadk´ s"ownÄ… 4.2
" Úó"wik wykonanie Żó"wia z "upinki rozwijam wyobraÄ™ni´, wykonujÄ…c prace "upinka orzecha w"oskiego, kontury nóŻek 10.1
po orzechu w"oskim i kartonu, ustawianie plastyczne z róŻnych materia"ów i pyszczka Żó"wia, klej, farby, p´dzel lub
Żó"wi na pó"kach potrafi´ pos"ugiwaç si´ poj´ciami kartka z konturami Żó"wia, noÅ»yczki, klej,
dolna , Ęrodkowa , górna kasza manna, kolorowy papier
" W poszukiwaniu Żó"wika zabawa potrafi´ odnaleÄ™ç danÄ… rzecz wczeĘniej wykonany Żó"wik 1.1
tropiąca (typu ciep"o zimno) na podstawie s"ownych wskazówek
43. Spotkanie I.
z chomikiem " Przysmaki zwierząt dopasowywanie znam nawyki Żywieniowe niektórych obrazki: królik marchewka, wiewiórka 12.2
zwierząt do ich przysmaków zwierząt orzech, kot mleko, Ęwinka morska mlecz
" Chomiki na spacerze zabawa ruchowa szybko reaguj´ na sygna"y s"owne 5.4
Plan pracy listopad 41
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. A.
" Marzenie wys"uchanie wiersza Danuty z uwagÄ… s"ucham czytanego przez D. Wawi"ow Marzenie 14.5
Wawi"ow nauczyciela wiersza
" Niespodzianka spotkanie z chomikiem, poznaj´ wyglÄ…d, zwyczaje i sposób chomik w klatce 12.2
obserwowanie zachował gryzonia, zwrócenie odŻywiania chomika i rozumiem
uwagi na sposób odŻywiania, odpoczynku, potrzeby zwierząt Żyjących w moim
zabawy. Odwo"ywanie si´ do w"asnych domu
doĘwiadczeÅ‚ zwiÄ…zanych z hodowlÄ… zwierzÄ…t czuj´ radoĘç i zadowolenie z dobrze
domowych zaspokajanie potrzeb swoich pe"nionych obowiązków wobec moich
milusiłskich (odŻywianie i opieka), zwierząt (opieka, karmienie, zabawa,
wypowiadanie si´ na temat relacji mi´dzy spacer)
ludÄ™mi a domowymi zwierz´tami
" Przyjaciel chomika jeÅ»yk praca sprawnie poruszam si´ po labiryncie Kajecik cz. 1, s. 35, kredki 14.2
z Kajecikiem odnalezienie drogi
w labiryncie
II. B.
" W deszczowych kropkach nauka umiem zaĘpiewaç piosenk´ z grupÄ… CD Piosenki cz. 1 W deszczowych 8.1
piosenki kropkach (nr 21)
" Chomiki i jeÅ»e zabawa umiem odpowiednio reagowaç szarfy w dwóch kolorach, ko"atka, 8.2
muzyczno-ruchowa na umówiony sygna" CD Piosenki cz. 1 W deszczowych
kropkach (nr 21)
III.
" Zwierzaki zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa, znam poj´cia: ty"em , przodem , opaski z symbolami zwierzÄ…t 13.4
ustawianie zwierzaków ty"em, przodem, jeden obok drugiego
obok drugiego, liczenie
" Kto pierwszy wróci na swoje miejsce? czerpi´ radoĘç z uczestnictwa szarfy w czterech kolorach Żó"te, 5.4
zabawa ruchowa w zabawie ruchowej czerwone, niebieskie, zielone
44. Wyprawa I.
po Å»ywÄ… " Niebezpieczna wyprawa opowieĘç rozwijam pomys"owoĘç przez obr´cze, pude"ka, skakanki, woreczki, 7.2
wod´ ruchowa, wymyĘlanie przez dzieci rodzaju wymyĘlanie przeszkód w opowieĘci klocki
przeszkód do pokonania ruchowej
" Woda çwiczenia oddechowe usprawniam narzÄ…dy mowy plastikowe kubeczki z wodÄ…, s"omki 5.1
do napojów
42 Plan pracy listopad
II. A.
" O trzech braciach i Żywej wodzie uwaŻnie s"ucham utworów literackich E. Szelburg-Zarembina O trzech 14.5
wys"uchanie baĘni, rozmowa na temat ucz´ si´ poĘwi´cania w"asnych braciach i Å»ywej wodzie
poznanego utworu wyodr´bnienie myĘli korzyĘci dla dobra innych
przewodniej, podkreĘlenie ch´ci niesienia dostrzegam problemy innych
pomocy cierpiÄ…cym i bliskim osobom, i pomagam potrzebujÄ…cym
okreĘlenie cech bohatera
" Przedszkolne eksperymenty zabawy poznaj´ w"aĘciwoĘci wody podczas lupy, kawa"ki bia"ego materia"u, 4.2
badawcze z wodą, oczyszczanie wody zabaw badawczych bandaŻe, farby, piasek, szklane
wiem, Å»e woda moÅ»e byç oczyszczana, naczynia, proszek do prania
i Å»e naleÅ»y jÄ… oszcz´dzaç
II. B.
" Sprytny JaĘ çwiczenia gimnastyczne çwicz´ zwinnoĘç i zr´cznoĘç krÄ…Å»ki 5.3
III.
" Czarodziejska góra gra planszowa, konstruuj´ gr´ planszowÄ… i tworz´ jej pionki, kostki, kartki, flamastry, kredki 1.2
zapoznanie z zasadami poruszania si´ regu"y, przygody w formie premii i pu"apek
po polach, wymyĘlanie przygód w formie ucz´ si´ w"aĘciwego reagowania
premii i pu"apek na przegranÄ…
" W deszczowych kropkach utrwalenie znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 W deszczowych 8.1
piosenki kropkach (nr 21)
" Po wÄ…skiej dróŻce zabawa ruchowa potrafi´ przenieĘç wieÅ»´ z klocków, skakanki, sznurek, woreczki, kó"ka ringo 5.4
pokonujÄ…c przeszkody i do sersa, klocki, taca
45. I.
OdwaÅ»ny " W deszczowych kropkach zabawa znam melodi´ i rytm piosenki CD Piosenki cz. 1 W deszczowych 8.1
syn taneczna przy piosence kropkach (nr 21), trójkąt
" NaĘladowaç nie znaczy kopiowaç potrafi´ odgadnÄ…ç pokazywanÄ… 7.2
zabawa teatralna czynnoĘç i powtórzyç jÄ…
II. A.
" O trzech braciach i Å»ywej wodzie odtwarzam w pami´ci treĘç baĘni i próbu- kredki o"ówkowe i Ęwiecowe, farby, 14.6
przypomnienie baĘni, wykonanie ksiÄ…Å»eczki j´ stworzyç ksiÄ…Å»eczk´ ilustrujÄ…cÄ… baĘł p´dzle, kartony
ilustrujÄ…cej baĘł, nadawanie tytu"u kaÅ»dej ucz´ si´ nadawaç tytu"y
ilustracji, przypomnienie kolejnoĘci wydarzeł poszczególnym obrazkom
II. B.
" BaĘniowa muzyka s"uchanie muzyki s"ucham róŻnorodnej muzyki, staram CD Utwory& cz. 1 Menuet 8.4
o róŻnorodnym klimacie, wybranie tej, która si´ okreĘliç jej nastrój i dopasowaç L. Boccheriniego (nr 2), Greensleeves&
najbardziej oddaje nastrój baĘni do baĘni (nr 21), Marsz , J. Straussa (nr 6)
Plan pracy listopad 43
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
" Co by by"o, gdyby& ? dokoÅ‚czenie potrafi´ twórczo skoÅ‚czyç rozpocz´te zdanie 4.3
zdania, uk"adanie innych zakoÅ‚czeÅ‚ baĘni potrafi´ wymyĘliç inne zakoÅ‚czenie baĘni
III.
" GrzeĘ idzie przez wieĘ zabawa potrafi´ zrobiç masaÅ»yk tak, aby 1.2
relacyjno-relaksacyjna, masaÅ»yk innym sprawia"o to przyjemnoĘç
KrÄ…g tematyczny: Hula, psoci, ha"asuje, to jesienny wiatr figluje
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Doskonalenie percepcji s"uchowej i poczucia rytmu;
" Wspomaganie prawid"owego rozwoju aparatu artykulacyjnego przez aktywny udzia" w çwiczeniach oddechowych;
" Tworzenie sytuacji edukacyjnych umoŻliwiających samodzielne eksperymentowanie i poznawanie zjawisk atmosferycznych;
" UĘwiadomienie koniecznoĘci planowania i dok"adnego wykonywania prac konstrukcyjno-plastycznych;
" Zwrócenie uwagi na zachowanie zasad bezpieczełstwa oraz odpowiedzialne wykonywanie zadał w zespole;
" WdraŻanie dzieci do przek"adania dostrzeŻonych regularnoĘci z jednej reprezentacji na inną, a potem jeszcze na inną;
" Zach´canie do zabaw ruchowych i rozwijanie sprawnoĘci fizycznej.
46. W poszuki- I.
waniu " Wietrzyk, wiatr, wicher zabawa ruchowa reaguj´ na zmian´ instrumentu instrumenty perkusyjne, np. 8.3
wiatru ze zmianami dynamiki i wykorzystaniem tamburyn, wstąŻeczki
instrumentów oraz rekwizytów
" Wieje wiatr çwiczenia oddechowe (tor uwaÅ»nie s"ucham poleceÅ‚ nauczyciela lekkie zabawki 5.1
brzuszno-przeponowy), dmuchanie na lekkie i wykonuj´ je
zabawki z róŻną si"ą, wed"ug poleceł nauczyciela
II. A.
" Wiatr wys"uchanie wiersza rozumiem i wyraŻam w"asnymi B. Szurowska Wiatr 14.5
B. Szurowskiej i rozmowa na jego temat, s"owami treĘç wiersza z zachowaniem
çwiczenia doskonalÄ…ce pami´ç kolejnoĘci wydarzeÅ‚
II. B.
" Kolorowe ptaszki wykonanie mobilu potrafi´ wykonaç prac´ technicznÄ… Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 10 (in- 10.1
z Wycinanek-sk"adanek wed"ug wzoru i instrukcji strukcja) i 43 (projekt), bibu"a lub cienki,
dostrzegam sk"adniki pogody kolorowy papier (kwadraty o boku 15
cm), wstąŻki, ga"ązki, noŻyczki
44 Plan pracy listopad
III.
" Na wietrze zabawy badawczo-ruchowe poznaj´ zachowanie wstÄ…Å»ek na wietrze patyki z wstÄ…Å»kami dla kaÅ»dego dziecka 4.2
w ogrodzie, sprawdzanie si"y i kierunku potrafi´ podsumowaç
wiatru za pomocą wstąŻek na patyku przeprowadzone doĘwiadczenia
47. Úarty I.
wiatru " Psotny wietrzyk zabawa ruchowa reaguj´ na przerw´ w muzyce CD Piosenki cz. 1 Wietrzyku, 8.2
przy piosence psotniku (nr 17)
" WyĘcigi pi"eczek ping-pongowych usprawniam narzÄ…dy mowy pi"eczki ping-pongowe (po jednej na par´) 5.1
çwiczenia oddechowe
II. A.
" Jak wywo"aç wiatr? burza mózgów potrafi´ przekazaç grupie swoje brystol z napisem WIATR , liĘcie 4.3
(wykorzystanie suszarki, wentylatora, pomys"y wyci´te z kolorowego papieru,
odkurzacza), porównywanie zachowania si´ suszarka, odkurzacz, wentylator, piórko,
bibu"ki (liĘcia, piórka) przy uÅ»yciu tych urzÄ…dzeÅ‚ bibu"ka, liĘç, balon
II. B.
" Wietrzyku, psotniku nauka piosenki znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1 Wietrzyku, 8.1
psotniku (nr 17)
III.
" Ile s"yszysz dÄ™wi´ków? zabawa potrafi´ okreĘliç liczb´ us"yszanych 10 liczmanów dla kaÅ»dego dziecka, 13.1
dydaktyczna, liczenie us"yszanych dÄ™wi´ków dÄ™wi´ków i u"oÅ»yç odpowiedniÄ… liczb´ pojemniki na liczmany, 10 liczmanów
(pi"eczki kauczukowe, puszka) i uk"adanie liczmanów dla nauczyciela
odpowiedniej liczby liczmanów (kasztany)
" Chodzenie po gazetach zabawa czerpi´ radoĘç z udzia"u w zabawach po 2 p"achty gazetowe dla kaÅ»dej 5.4
ruchowa oparta na wspó"zawodnictwie opartych na wspó"zawodnictwie osoby
potrafi´ zgodnie uczestniczyç w zawodach
48. Lubi´ I.
wiatr " Wietrzyku, psotniku zabawa potrafi´ zaĘpiewaç piosenk´ CD Piosenki cz. 1 Wietrzyku, 7.2
jesienny inscenizacyjna przy piosence i zilustrowaç jÄ… ruchem psotniku (nr 17)
" Si"a wiatru zabawa badawcza potrafi´ samodzielnie wykonaç kartka papieru, lekkie przedmioty: 4.1
z elementem ruchu, wykonanie zabawk´ i wykorzystuj´ jÄ… pi"eczka ping-pongowa, piórko, balon,
wachlarzyków, przesuwanie drobnych na zaj´ciach bibu"a
(lekkich) przedmiotów za pomocą wachlarzy
wytwarzajÄ…cych powiew powietrza
Plan pracy listopad 45
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. A.
" Latawiec uk"adanie w"asnej wersji rozwijam wyobraÄ™ni´, wymyĘlajÄ…c nowe KsiÄ…Å»ka s. 28 29 3.3
zakołczenia opowiadania z KsiąŻki przygody bohaterów opowiadania
ucz´ si´ prawid"owo budowaç zdania
" Kolorowe latawce praca z Kajecikiem , potrafi´ dostrzec róŻnego rodzaju Kajecik cz. 1, s. 36, klej, kredki, 13.6
uzupe"nienie luk na obrazku, kołczenie rytmu regularnoĘci noŻyczki
II. B.
" JesieniÄ… çwiczenia gimnastyczne çwicz´ zwinnoĘç i sprawnoĘç 5.3
III.
" Latawiec praca plastyczno-konstrukcyjna potrafi´ z pomocÄ… nauczyciela dla kaÅ»dego zespo"u: konstrukcja 10.1
(dzia"ania w zespo"ach) skonstruowaç latawiec latawca, sznurek, papier, plaster,
potrafi´ wspó"pracowaç w zespole kolorowa krepina, noÅ»yczki
" Puszczanie latawca zabawa ruchowa poszerzam swojÄ… wiedz´ wykonane wczeĘniej latawce 5.4
w ogrodzie o Ęrodowisku przyrodniczym przez
obserwacje i doĘwiadczenia
49. Komu I.
wiatr " TaÅ‚czÄ…ca chusta zabawa ruchowa reaguj´ ruchem na zmiany tempa CD Utwory& cz. 1 Walc F. Chopina (nr 5), 8.2
do tałca z chustą animacyjną chusta animacyjna
gra? " DokoÅ‚cz zabawa s"owna, dopowiadanie umiem dokoÅ‚czyç wyraz rozpocz´ty pi"ka 14.6
wyrazu rozpocz´tego przez nauczyciela przez nauczyciela
II. A.
" Zagadki rozwiÄ…zywanie i uk"adanie zagadek potrafi´ rozpoznaç róŻne zjawiska ilustracje: mg"a, wichura, wiatr, deszcz, 11.1
dotyczÄ…cych zjawisk atmosferycznych przyrody szron
charakterystycznych dla póęnej jesieni (mg"a,
wiatr, wichura, deszcz, szron)
II. B.
" Co wiatr strÄ…ci" z drzewa? zabawa matematycz- skupiam uwag´ na rytmie, wychwytuj´ kasztany, jarz´bina, liĘcie, Å»o"´dzie itd. 13.6
na, tworzenie rytmów z okazów przyrody (kasztan, powtarzajÄ…ce si´ elementy
liĘç, jarz´bina), odczytywanie , czyli wypowiada- umiem zastÄ…piç rytm u"oÅ»ony
nie u"oÅ»onych rytmów, wymyĘlanie melodii do ryt- z liczmanów rytmem z dÄ™wi´ków lub
mów swoich i u"oŻonych przez kolegów ruchu
46 Plan pracy listopad
" Jesienny spacer praca z Kajecikiem , s"ucham i wykonuj´ polecenia Kajecik cz. 1, s. 37, kredki 13.2
rozwiÄ…zanie plÄ…taninki nauczyciela
III.
" Wiatrem malowane rozdmuchiwanie odczuwam radoĘç tworzenia przez kartki, rozwodnione farby, s"omki 9.2
farby, zabawa z plamÄ… zabawy z plamÄ…
dostrzegam w pracach plastycznych
kolor i kompozycj´
" Wichura çwiczenia fonacyjne po"Ä…czone çwicz´ narzÄ…dy mowy 5.1
z opowieĘcią ruchową
50. Pot´ga I.
wiatru " Jesienne drzewko çwiczenia bior´ udzia" w çwiczeniach dla kaÅ»dego dziecka obrazek 5.1
oddechowe, przenoszenie liĘci na kontur oddechowych z konturem drzewa, liĘcie i s"omka
drzewa za pomocą s"omki do napojów
" Wiatr dyrygent zabawa muzyczna umiem graç na instrumentach instrumenty perkusyjne 8.3
z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych perkusyjnych
II. A.
" Wichura wys"uchanie opowiadania w osobisty sposób odbieram 6.3
nauczyciela, dostrzeganie pot´gi wiatru i odczuwam zjawiska przyrodnicze
i atmosferyczne otaczającego Ęwiata
" Udajemy wiatr odtworzenie ruchem cia"a potrafi´ odróŻniç dÄ™wi´ki z otoczenia instrumenty perkusyjne i inne 8.3
i g"osem si"y i rodzaju wiatru. Ilustracja umiem odtworzyç si"´ i rodzaj wiatru przedmioty imitujÄ…ce odg"osy wiatru
dÄ™wi´kowa i ruchowa opowiadania Wichura na róŻne sposoby
z wykorzystaniem instrumentów i przedmiotów
dÄ™wi´konaĘladowczych
" Wiatr jest... rozwijanie myĘlenia twórczego potrafi´ dokoÅ‚czyç rozpocz´te zdanie 14.6
(okreĘlenie cech wiatru przez dokołczenie zdania)
II. B.
" Razem z jesieniÄ… çwiczenia çwicz´ zwinnoĘç i sprawnoĘç tamburyn 5.3
gimnastyczne
III.
" Pot´ga wiatru rysowanie pastelami. poznaj´ dobre i z"e skutki dzia"ania kartki, pastele, zszywacz 9.2
Tworzenie wspólnej ksiąŻeczki wiatru na podstawie ilustracji
" Jak wiatr zabawa ruchowa coraz lepiej rzucam do celu po trzy pi"eczki dla kaŻdego dziecka, 5.4
pude"ka, puszki, klocki, lekkie zabawki
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej opracowa"y ElŻbieta Zgondek i Lidia Ko"odziej.
Plan pracy listopad 47
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
5latek plan pracy wychowawczo dydaktycznej cz25latek plan pracy wychowawczo dydaktycznej cz25latek plan pracy wychowawczo dydaktycznej cz4PLAN PRACY DYDAKTYCZNO 2011Wrzesień plan pracy dydaktycznejplan pracy dyd wych kl3plan pracyMiesieczny plan pracy Trzylatek StyczenPlan pracy na zajęciach dla uczniów z trudnościami w nauce pod hasłem „Proszę pani, ja tego nie rozuPlan pracy z obsługi i naprawy pojazdów IIIazplan pracy zarządzania procesami (1)plan pracy dyd wych internatE5 Arkusz kalkulacyjny w pracy wychowawcy i nauczyciela (kurs podstawowy) v1 0Miesieczny plan pracy Trzylatek Kwiecienwięcej podobnych podstron