I. Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej (tematy dni 1 50)
Wrzesieł

KrÄ…g tematyczny: Przyjació" poznaç czas, przedszkole wita nas
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Zapoznanie dzieci z otoczeniem przedszkolnym, innymi przedszkolakami oraz z Kajtkiem (bohaterem  KsiąŻki );
" W"ączanie w Życie grupy dzieci, które po raz pierwszy przysz"y do przedszkola  okazywanie troski, opiekuł
czoĘci;
" Poznawanie zasad bezpieczeł
stwa na terenie przedszkola (podczas zabaw w sali, na podwórku, w szatni itp.).
WdraŻanie dzieci do przestrzegania umów zawartych w  Kodeksie Przedszkolaka ;
" Kszta"towanie umiej´tnoĘci zgodnego wspó"dzia"ania z innymi dzieçmi w zabawach i prostych sytuacjach zadaniowych;
" Kszta"towanie ĘwiadomoĘci w"asnego Ja oraz orientacji przestrzennej;
" Pomaganie dzieciom w lepszym funkcjonowaniu spo"ecznym przez zabawy integracyjne i çwiczenia rytmiczno-muzyczne.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
1. Ja i moje I.
przedszko- "  Ode mnie do Ciebie  zabawa  poznaj´ i utrwalam imiona koleÅ»anek pi"ka 5.4
le integracyjna z pi"ką, wprowadzenie nowych i kolegów
dzieci do grupy, utrwalenie imion
"  Dobry kolega, dobra koleÅ»anka&   potrafi´ dokoÅ‚
czyç rozpocz´te zdanie 3.1
 uk"adanie zakoł
czeł
wypowiedzi
"  PociÄ…g z imionami  zabawa integracyjna  potrafi´ podzieliç wyraz na sylaby 14.6
po"Ä…czona z liczeniem i liczyç je
II. A.
"  Powitanie  zapoznanie dzieci z Kajtkiem  potrafi´ dostrzec i okreĘliç cechy  KsiÄ…Å»ka s. 5, pacynka Kajtek 14.5
 bohaterem  KsiąŻki na podstawie charakterystyczne postaci
wiersza Natalii Usenko  potrafi´ przedstawiç si´ grupie
 potrafi´ opisaç samego siebie
"  Kajtek  praca z  Kajecikiem  kolorowanie  koloruj´ wg podanego wzoru  Kajecik cz. 1, s. 7, pacynka Kajtek, 14.3
postaci Kajtka wg wzoru, opisywanie swojego  umiem opisaç s"ownie swój wyglÄ…d kredki, lusterka
wyglÄ…du
II. B.
"  Przedszkolna wycieczka  zwiedzanie  poznaj´ pomieszczenia przedszkolne pacynka Kajtek 6.5
pomieszczeł
przedszkolnych, zwrócenie i wiem, jak si´ w nich zachowaç
6 Plan pracy  wrzesieł

uwagi na bezpieczeł
stwo podczas zabaw  wiem, co moÅ»na robiç w kaÅ»dym
i wizyt w "azience pomieszczeniu w przedszkolu
III.
"  Kolorowe znaczki  zabawa dydaktyczna,  wiem, jak wygląda mój znaczek, znaczki dla wszystkich dzieci 14.7
wyszukiwanie swojego znaczka w szatni, potrafi´ go odnaleÄ™ç w róŻnych
"azience i sali, naklejanie swojego znaczka miejscach
na indywidualnej pó"ce
"  Zapami´taj swojÄ… par´  zabawa muzyczno-  rozpoznaj´ nowe koleÅ»anki i kolegów CD Utwory& cz. 1   Muzyka do marszu 8.2
-ruchowa  ch´tnie bawi´ si´ z innymi i biegu (nr 22)
 reaguj´ ruchem na zmiany tempa
w muzyce
"  BÄ…dÄ™ moim przyjacielem  uroczyste  umiem przewlec tasiemk´ przez dziurk´  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 17, 1.2
wr´czenie znaczka od Kajtka z  Wycinanek- tasiemka
-sk"adanek
2. Ja i moja I.
grupa "  Czy wiesz, o kim mówi´?  dostrzegam charakterystyczne cechy 3.3
 rozwiÄ…zywanie zagadek s"ownych w wyglÄ…dzie koleÅ»anki/kolegi i rozpoznaj´
(utrwalenie imion) ich na podstawie opisu wyglÄ…du
"  Dzieci w domkach  dzieci na spacer  reaguj´ na sygna"y i zawo"ania krÄ…Å»ki, kó"ka lub woreczki, b´benek 5.4
 zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa
II. A.
"  Przyjaciel z przedszkola  wys"uchanie  uwaŻnie s"ucham czytanego utworu  KsiąŻka s. 6 7 14.5
opowiadania z  KsiąŻki , rozmowa  odpowiadam na pytania dotyczące
na temat tekstu, wspólne oglądanie wys"uchanego tekstu
ilustracji  oglÄ…dam ilustracj´ i wypowiadam si´
na jej temat
"  Dotknij i zgadnij  zabawa dydaktyczna  potrafi´ rozpoznaç za pomocÄ… dotyku duÅ»y worek lub karton z otworami 14.3
dany przedmiot na r´ce, para butów, kurtka, r´cznik,
szczoteczka do z´bów, garnek, "yÅ»ka
wazowa, samochód, lalka, obr´cz,
woreczek gimnastyczny, pi"ka
"  Przedszkole  praca z  Kajecikiem  potrafi´ okreĘliç, co moÅ»na robiç  Kajecik cz. 1, s. 8 9, klej, noÅ»yczki 14.7
 identyfikowanie pomieszczeł
w kaŻdym pomieszczeniu w przedszkolu,
przedszkolnych i oznaczanie symbolami i oznaczam te miejsca symbolami
 dostrzegam róŻnice i podobieł
stwa
w przedszkolu z obrazka i w moim
przedszkolu
Plan pracy  wrzesieł
7
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
 umiem przyporzÄ…dkowaç przedmiot
do pomieszczenia
II. B.
"  Przedszkole  drugi dom  nauka  umiem zaĘpiewaç piosenk´ CD Piosenki cz. 1   Przedszkole 8.1
piosenki i zilustrowaç jej treĘç ruchem  drugi dom (nr 1)
III.
"  Nasza grupa  wykonanie portretu grupy  umiem odwzorowaç postaç, dbajÄ…c  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 5 (instrukcja) 9.2
z uÅ»yciem ozdobionych sylwet z  Wycinanki o szczegó"y i 19 (projekt), noÅ»yczki, p´dzel, farby, kredki,
pi´ciolatka  potrafi´ wspó"pracowaç z innymi klej, w"óczka, kolorowe papiery i tekturki,
skrawki róŻnych tkanin
"  Przedszkole  drugi dom  utrwalenie  bawi´ si´ bezpiecznie w gronie CD Piosenki cz. 1  Przedszkole  drugi 8.2
piosenki rówieĘników dom (nr 1)
" Zabawy w ogrodzie  umiem w"aĘciwie korzystaç z zabawek pi"ka, kó"ka do sersa lub szarfy, obr´cz 5.4
w ogrodzie
3. Bądęmy I.
przyjació"- "  Rozp´dÄ™my deszczowe chmury  zabawa  potrafi´ podczas zabawy wdychaç 5.3
mi oddechowa powietrze nosem, a wydychaç ustami
"  Domek dla przyjaciela  zabawa  ilustruj´ ruchem treĘç wiersza 7.2
z rymowanką, ilustrowanie ruchem treĘci utworu
II. A.
"  Reksio i koci´ta  wys"uchanie  potrafi´ powiedzieç o tym, co czuj´  Reksio i koci´ta , przek". 14.5
opowiadania i rozmowa o uczuciach w zwiÄ…zku z wys"uchanym utworem A. Gordziejewski
 próbuj´ oceniç postawy bohaterów
opowiadania
"  Zgadnij, co czuj´  odczytywanie uczuç  potrafi´ dopasowaç uczucia do postaci ilustracje z czasopism przedstawiajÄ…ce 1.1
z wyrazu twarzy i sytuacji ludzi z róŻnymi wyrazami twarzy
 potrafi´ rozpoznawaç i nazywaç
uczucia
II. B.
"  Ty i ja  gimnastyka na sto dwa  umiem prawid"owo chodziç obr´cze 5.3
 çwiczenia gimnastyczne na czworaka
 çwicz´ zwinnoĘç i zr´cznoĘç
8 Plan pracy  wrzesieł

III.
"  Domek dla Reksia  praca  wykazuj´ pomys"owoĘç w zabawie pude"ko, karton, bibu"a, kolorowy 10.1
konstrukcyjna, wspólne wykonanie budy  aktywnie uczestnicz´ w projektowaniu papier, klej, noÅ»yczki
dla Reksia z róŻnych materia"ów i wykonywaniu pracy konstrukcyjnej
 potrafi´ wspó"pracowaç z kolegami
i koleŻankami podczas wspólnej zabawy
"  Dzi´kuj´  zabawa  znam zwroty grzecznoĘciowe, serwetki 1.1
rozwijajÄ…ca wspó"dzia"anie pos"uguj´ si´ nimi
"  Podaj r´k´  zabawa ruchowa  szybko reaguj´ na przerw´ w muzyce CD Piosenki cz. 1   Przedszkole  drugi 8.2
przy piosence dom (nr 1)
4. Tacy I.
sami, "  Mam dwie r´ce, nogi dwie  zabawa  rozróŻniam, wskazuj´ i nazywam  Wyliczanka oprac. M. Bogdanowicz 13.4
a jednak rytmiczna z liczeniem, nazywaniem poszczególne cz´Ä˜ci cia"a
róŻni i wskazywaniem cz´Ä˜ci cia"a
"  Dotyk wróŻki  wskazywanie i nazywanie  róŻdŻka 13.4
cz´Ä˜ci cia"a
"  Marsz z krÄ…Å»kiem na g"owie  zabawa  potrafi´ zachowaç równowag´ krÄ…Å»ki 5.4
ruchowa z elementami równowagi
II. A.
"  KaÅ»dy z nas jest troszk´ inny  dostrzegam i opisuj´ róŻnice  KsiÄ…Å»ka s. 8 9 14.5
 wys"uchanie rymowanek z  KsiąŻki . i podobieł
stwa mi´dzy dzieçmi
Rozmowa na temat róŻnic i podobieł
stw wyst´pujÄ…ce w wyglÄ…dzie zewn´trznym,
mi´dzy ludÄ™mi zachowaniu, upodobaniach, zwyczajach
"  Jestem podobny do Ciebie  zabawa  coraz lepiej wskazuj´ podobieÅ‚
stwa 1.2
w parach i róŻnice mi´dzy osobami
II. B.
"  To Ty, to ja  zabawa plastyczna, obrysowanie  umiem narysowaç twarz, dbajÄ…c duÅ»e arkusze szarego papieru, gazety, 9.2
sylwetki jednego z dzieci leŻącego na szarym o szczegó"y klej, kredki, flamastry
papierze na pod"odze (praca w grupach).
Dorysowywanie cz´Ä˜ci twarzy i garderoby
III.
"  Rysowanie pod dyktando  dzieci  potrafi´ udzieliç wskazówek, jak duÅ»e kartki papieru, kredki, flamastry 14.1
okreĘlajÄ…, nauczyciel rysuje swój portret narysowaç portret
"  PociÄ…g  zabawa integracyjna  w"aĘciwie reaguj´ na instrukcje nauczyciela CD Utwory& cz. 1   Jedzie pociÄ…g (nr 29) 5.4
"  Lustra  zabawa relaksacyjna  potrafi´ si´ zrelaksowaç CD Utwory& cz. 1   ¸ab´dÄ™ 8.4
C. Saint-Saënsa (nr 8), chustki
Plan pracy  wrzesieł
9
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
5. Chc´ byç I.
dyÅ»urnym "  Ba"agan i porzÄ…dek  zabawa  wykonuj´ czynnoĘci zgodnie ze 5.4
orientacyjno-porządkowa wskazówkami s"ownymi
"  DyŻurny  straŻnik porządku  rozmowa  uĘwiadamiam sobie, jak waŻna jest  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 17, duŻy 2.5
nt. obowiązków dyŻurnego, stworzenie funkcja dyŻurnego arkusz papieru, flamastry
 Kodeksu przedszkolaka i zapoznanie si´  znam regu"y obowiÄ…zujÄ…ce w przedszkolu
ze znaczkami z  Wycinanek-sk"adanek  uczestnicz´ w tworzeniu  Kodeksu
przedszkolaka
"  OdnieĘ zabawk´  zabawa dydaktyczna  potrafi´ odnieĘç zabawk´ na miejsce zabawki, CD Piosenki cz. 1   Przedszkole 5.4
 drugi dom (nr 1)
II. A.
"  W naszej sali  oglądanie sali, okreĘlenie  wiem, co to są kąciki zainteresował
1.2
roli i funkcji kącików zainteresował
,  potrafi´ okreĘliç, gdzie leÅ»y dany
wykonywanie drobnych porządków przedmiot
"  Zabawy z misiem  doskonalenie  rozumiem okreĘlenia:  na ,  nad , miĘ, krzes"o 13.4
orientacji przestrzennej  pod ,  obok ,  mi´dzy i ustawiam
przedmioty lub wklejam naklejki
zgodnie z podanÄ… instrukcjÄ…
"  WskaÅ» kierunek  zabawa ruchowa  reaguj´ ruchem na zmiany tempa CD Utwory& cz. 1   Muzyka do marszu 8.2
i biegu (nr 22)
"  W przedszkolnej sali  praca  rozumiem okreĘlenia  na ,  nad ,  Kajecik cz. 1, s. 10 11 13.4
z  Kajecikiem  wklejanie naklejek  pod ,  obok ,  mi´dzy
na ilustracji zgodnie z instrukcją (okreĘlenia
typu:  na ,  nad ,  pod ,  obok ,  mi´dzy )
II. B.
"  Kolorowe krÄ…Å»ki  çwiczenia gimnastyczne  doskonal´ skocznoĘç kolorowe krÄ…Å»ki 5.3
 wyrabiam spostrzegawczoĘç
i orientacj´ w czasie biegu w zespole
III.
"  Przedszkolne znaczki  praca plastyczna.  znam obowiązki dyŻurnego sztywny karton, kredki, flamastry, farby 9.2
Projektowanie i wykonywanie znaczków
"  UwaÅ»aj na has"o!  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa CD Piosenki cz. 1   Przedszkole 5.4
w zabawach ruchowych  drugi dom (nr 1)
10 Plan pracy  wrzesieł

KrÄ…g tematyczny: W moim domu nie nudzi si´ nikomu
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UĘwiadomienie dzieciom znaczenia rodziny w Życiu cz"owieka, budzenie szacunku i przynaleŻnoĘci do tej grupy spo"ecznej, rozwijanie gotowoĘci do niesienia pomocy i s"uŻenia
innym, kszta"towanie w"aĘciwych postaw i zachował
wobec doros"ych (znajomych i obcych);
" Wzmacnianie w dzieciach wiary we w"asne moÅ»liwoĘci i umiej´tnoĘci przez tworzenie okazji do radosnego wykonywania samodzielnych dzia"aÅ‚
, kszta"towanie umiej´tnoĘci radzenia
sobie z radoĘcią sukcesu i goryczą poraŻki;
" Rozwijanie u dzieci zdolnoĘci do skupiania uwagi i uwaŻnego s"uchania bajek i opowiadał
oraz wypowiadania si´ na róŻne sposoby;
" Kszta"towanie umiej´tnoĘci konstruowania prostych gier  opowiadaÅ‚
oraz formu"owania i kodowania umów w sposób czytelny dla innych.
6. Rodzinka I.
"  Rodzinka  zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa  reaguj´ ruchem na wskazane s"owa  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 21, 5.4
z wykorzystaniem sylwet z  Wycinanek- noŻyczki, klej, rolki po papierze 7.2
-sk"adanek toaletowym
"  Ten paluszek to babunia&   zabawa  czerpi´ radoĘç z udzia"u w zabawach CD Utwory& cz. 1   Ma"o nas do 8.1
paluszkowa muzyczno-ruchowych pieczenia chleba (nr 25)
"  Ma"o nas  zabawa przy melodii popularnej
II. A.
"  Co to jest dom?  rozwaÅ»ania na temat  umiem opowiedzieç o swojej rodzinie  KsiÄ…Å»ka s. 10 11 3.1
cz"onków rodziny po wys"uchaniu i uwaŻnie s"ucham wypowiedzi
opowiadania z  KsiąŻki koleŻanek i kolegów
 wiem, kto oprócz mamy i taty naleŻy
do mojej rodziny
"  Znam mojÄ… rodzin´  zabawa  wiem, jak nazywajÄ… si´ cz"onkowie 3.1
dydaktyczna, test niedokoł
czonych zdał
mojej rodziny
"  Co kto lubi?  praca z  Kajecikiem  dopasowuj´ podpis do obrazka  Kajecik cz. 1, s. 12, noÅ»yczki, klej 14.4
 identyfikowanie postaci na obrazkach
i wstawianie wyrazów pod obrazkami
II. B.
"  Rodzina pi´ciolatka  nauka piosenki, rytmizacja  znam s"owa i rytm piosenki CD Piosenki cz. 1   Rodzina 8.1
tekstu, utrwalenie nazw cz"onków rodziny pi´ciolatka (nr 3)
III.
"  Rodzinna galeria codziennego uŻytku  wiem, co to jest portret i autoportret  KsiąŻka s. 10 11, reprodukcje 14.2
 rozmowa na temat ilustracji w  KsiÄ…Å»ce  potrafi´ rozmawiaç na konkretny temat z autoportretami i portretami
"  Portrety ca"ej rodziny  zaj´cia  tworz´ portrety cz"onków mojej kartki papieru, p´dzle, farby plakatowe, 9.2
plastyczne, rysowanie na kartkach rodziny pastele, farby wodne, flamastry
Plan pracy  wrzesieł
11
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
ma"ego formatu
"  Lustro  zabawa ruchowo-naĘladowcza  potrafi´ naĘladowaç miny i ruchy 5.4
drugiej osoby
7. Siadamy I.
do sto"u "  Rodzina pi´ciolatka  utrwalenie piosenki  potrafi´ poruszaç si´ zgodnie CD Piosenki cz. 1   Rodzina 8.1
"  Dyskoteka  improwizacja taneczna z rytmem piosenki pi´ciolatka (nr 3) 8.2
przy piosence
"  Pizza dla misia  zabawa relaksacyjna  masuj´ tak, by innym sprawia"o to  Pizza  oprac. M. Bogdanowicz 1.2
przyjemnoĘç
II. A.
"  Nakrywanie do sto"u  çwiczenia  wykazuj´ zaciekawienie domowymi obrusy, talerze, plastikowe sztuçce, 4.1
w grupach  przygotowanie s"odkiego czynnoĘciami mi´kkie owoce lub kisiele b"yskawiczne,
pocz´stunku dla misia (sa"atka lub kisiel  ustalam kolejnoĘç dzia"aÅ‚
podczas wrzątek, miĘ
owocowy) przygotowywania posi"ku
 potrafi´ pracowaç w zespole
 przestrzegam zasad higieny podczas
prac kuchennych
 potrafi´ rozdzieliç przedmioty tak, aby
kaŻda osoba mia"a ich tyle samo
II. B.
"  Weso"a zabawa  çwiczenia gimnastyczne  wyrabiam orientacj´ i spostrzegawczoĘç skakanki, kó"ka ringo, obr´cze, szarfy 5.3
 rozwijam zr´cznoĘç, zwinnoĘç,
szybkoĘç i skocznoĘç
III.
" Prezentacja instrumentów przez  rozpoznaj´ instrumenty muzyczne instrumenty perkusyjne 8.3
nauczyciela, zapoznanie z budowÄ…, i nazywam je
brzmieniem, sposobami gry
"  Rodzinne muzykowanie  uk"adanie  potrafi´ zagraç zespo"owo CD Piosenki cz. 1   Rodzina 8.3
akompaniamentu do piosenki  Rodzina akompaniament do piosenki pi´ciolatka (nr 3), instrumenty
pi´ciolatka perkusyjne
12 Plan pracy  wrzesieł

8. Dlaczego I.
naleÅ»y "  Wilk i owieczki  zabawa ruchowa  ch´tnie uczestnicz´ w zabawie 5.4
s"uchaç z elementami czworakowania ruchowej
mamy?
II. A.
"  Bajka o owieczkach i wilku, który naprawd´  rozpoznaj´ i nazywam postawy dobre B. Szurowska  Bajka o owieczkach 14.5
by" obcy  wys"uchanie utworu B. Szurowskiej. i z"e; umiem uzasadniç swoje zdanie i wilku, który naprawd´ by" obcy ,
Wypowiedzi na temat zachował
bohaterów  rozumiem, Å»e musz´ uwaÅ»aç sylwety trzech ma"ych owieczek, dwóch
na osoby nieznane duŻych, wilka i wróbla, worek
II. B.
"  Muzyka opowiada bajk´  wys"uchanie  potrafi´ okreĘliç nastrój i tempo utworu CD Utwory& cz. 1   Uwertura 8.4
i omówienie wybranych fragmentów muzycznego P
. Czajkowskiego (nr 10),  W grocie Króla Gór
utworów instrumentalnych w nawiÄ…zaniu  tworz´ opowieĘç ruchowÄ… z zachowaniem E. Griega (nr 15),  Pavana G. Faurégo (nr 16)
do treĘci bajki kolejnoĘci zdarzeł
w bajce
III.
"  Owieczki na palce  wykonanie  potrafi´ wykonaç zwierzÄ…tko stare r´kawiczki  palczatki, skrawki 7.2
zwierzÄ…tek z r´kawiczek  odgrywanie z r´kawiczki, stosujÄ…c si´ do instrukcji tkanin, filcu, polaru, noÅ»yczki, klej,
scenek dramowych nauczyciela guziki, flamastry
"  ZwierzÄ…tka w lesie  zabawa ruchowo-  odgrywam scenki dramowe tamburyn 5.4
-naĘladowcza  ch´tnie bawi´ si´ przy muzyce
9. Co lubimy I.
robiç "  Ojciec Wirgiliusz  zabawa muzyczno-  potrafi´ zgodnie wspó"pracowaç CD Utwory& cz. 1   Ojciec Wirgiliusz 8.1
razem? -ruchowa ze Ępiewem (pokazywane ruchy i bawiç si´ z koleÅ»ankami i kolegami (nr 27)
do naĘladowania powinny przedstawiaç
róŻne moÅ»liwoĘci sp´dzania czasu
w rodzinie, np. jazda na rowerze)
"  Rodzinka  zabawa ruchowa  prawid"owo reaguj´ na zmiany tempa b´benek 5.4
II. A.
"  Rodzinna wyprawa  zabawa dramowa  tworz´ opowieĘç dramowÄ… zabawki 7.2
II. B.
"  Przyjaciel na czterech "apach  rozmowa  przestrzegam zasad uwaŻnego  Kajecik cz. 1, s. 13, kredki, o"ówki 14.3
z dzieçmi na temat zwierzÄ…t domowych s"uchania i kulturalnego zabierania g"osu
i praca z  Kajecikiem  rysowanie po Ęladzie  odpowiadam na pytania pe"nymi
zdaniami
 potrafi´ rysowaç po Ęladzie
Plan pracy  wrzesieł
13
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
III.
"  Rodzinna wyprawa  projektowanie gry  umiem skonstruowaç prostÄ… gr´ jednakowe szablony toru gry dla 4.3
planszowej, wypracowanie obowiązujących planszową wszystkich zespo"ów, kostka, pionki,
w niej zasad i regu", wykorzystanie  ustalam regu"y gry i przestrzegam ich kredki lub flamastry
zaprojektowanej gry do wspólnej zabawy w grze
z kolegami  umiem zachowaç si´ stosownie zarówno
wtedy, gdy ponosz´ poraÅ»k´, jak
i wtedy, kiedy odnosz´ zwyci´stwo
"  Natarcie  zabawa orientacyjno-  dok"adnie wykonuj´ polecenia skakanki, szarfy w dwóch kolorach 5.4
-porzÄ…dkowa nauczyciela
10. W moim I.
domu "  Pos"uchaj  ws"uchiwanie si´ w odg"osy  skupiam uwag´ na s"yszanych CD Piosenki cz. 1  odg"osy domu (nr 45) 3.3
domu  analiza s"uchowa dÄ™wi´kach
"  S"uchaj i zgaduj  çwiczenie s"uchowe,  rozpoznaj´, nazywam i wymieniam 3.3
odgadywanie Ä™ród"a dÄ™wi´ku, zapami´tanie w kolejnoĘci Ä™ród"a dÄ™wi´ków
kolejnoĘci dÄ™wi´ków
"  Kucanka  zabawa ruchowa  znam i rozumiem regu"y zabawy szarfy 5.4
z elementami biegu
II. A.
"  TatuĘ  swobodne wypowiedzi dzieci  dostrzegam i rozumiem, Że H. Pietrusiewicz  TatuĘ 3.1
na temat cz"onków ich rodzin inspirowane cz"onkowie mojej rodziny mają róŻne
opowiadaniem H. Pietrusiewicz potrzeby
 rozumiem koniecznoĘç zapewnienia
domownikom ciszy i spokoju
potrzebnych do pracy, nauki,
wypoczynku
 szanuj´ cz"onków rodziny i s"uÅ»´
im pomocÄ…
"  Czas wolny  czas rodzinny  praca  sprawnie pos"uguj´ si´ noÅ»yczkami,  Kajecik cz. 1, s. 14, noÅ»yczki, klej 14.3
z  Kajecikiem  uzupe"nianie luk przestrzegajÄ…c zasad
na obrazku bezpieczeł
stwa
 rozpoznaj´ miny cz"onków mojej
rodziny i wiem, jaki majÄ… humor
14 Plan pracy  wrzesieł

II. B.
"  Domowe zabawy  çwiczenia  potrafi´ wykorzystaç gazety gazety, obr´cze, plastikowe butelki, 5.3
gimnastyczne i plastikowe butelki do çwiczeÅ‚
tamburyn
gimnastycznych
III.
"  Moja rodzina  zaj´cia plastyczne,  umiem stworzyç drzewo duÅ»e kartony, klej, poprzednio 9.2
tworzenie drzewa genealogicznego genealogiczne mojej rodziny wykonane prace, noŻyczki, kredki
"  Uciekaj, myszko i  Baloniku mój malutki  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
 tradycyjne zabawy w kole w zabawach ruchowych
KrÄ…g tematyczny: Stop! Uwaga! Niebezpiecznie! Zasad naucz si´ koniecznie!
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UmoÅ»liwienie dzieciom zdobywania wiedzy na temat ruchu drogowego oraz bogacenie s"ownictwa w tym zakresie, wspieranie ich w uczeniu si´ prawid"owych zachowaÅ‚
i postaw
zwiÄ…zanych z bezpiecznym poruszaniem si´ na drogach oraz w przewidywaniu skutków i konsekwencji róŻnych dzia"aÅ‚
;
" Organizowanie zabaw plastycznych i konstrukcyjnych wspomagajÄ…cych sprawnoĘç ruchowÄ… oraz koordynacj´ r´ki i oka;
" Wspomaganie rozwoju myĘlenia dzieci w zakresie porównywania i liczenia.
11. Spotka- I.
nie "  Kierowca  zabawa muzyczno-ruchowa  przestrzegam ustalonych zasad ma"e kó"ka, tarcze w kolorze zielonym 5.4
z poli- i czerwonym,
cjantem CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5)
" OglÄ…danie ksiÄ…Å»eczek i pisemek  umiem korzystaç z ksiÄ…Å»eczek ksiÄ…Å»eczki i pisemka 6.2
dotyczÄ…cych ruchu drogowego i pisemek i dbam o nie
II. A.
" Spotkanie z funkcjonariuszem policji drogowej  poznaj´ trudnÄ… i odpowiedzialnÄ… 6.2
 rozmowa na temat jego pracy. Przekazanie prac´ policjanta
przez policjanta wiedzy o bezpiecznym  umiem zadawaç pytania i stosuj´
poruszaniu si´ po drodze, prezentacja zwroty grzecznoĘciowe podczas
radiowozu rozmowy z goĘciem
II. B.
" Wycieczka z policjantem na najbliŻsze  znam zasady bezpiecznego 6.2
skrzyÅ»owanie  nauka prawid"owego przechodzenia przez jezdni´
przechodzenia przez jezdni´  odczytuj´ znaki sygnalizacji Ęwietlnej
III.
"  B´d´ kierowcÄ…  nauka piosenki  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5) 8.1
Plan pracy  wrzesieł
15
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
"  SkrzyÅ»owanie  zabawa bieÅ»na  reaguj´ w"aĘciwie na Ęwiat"a 4 krÄ…Å»ki czerwone, 4 krÄ…Å»ki zielone, 5.4
sygnalizatorów skakanki lub d"ugi sznur
 bezpiecznie poruszam si´ w przestrzeni
podczas zabawy ruchowej
12. I.
Tajemnicze "  B´d´ kierowcÄ…  utrwalenie piosenki  potrafi´ przedstawiç ruchem treĘç CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5) 8.1
znaki piosenki
"  Coraz szybciej  coraz wolniej  zabawa  potrafi´ mówiç rytmicznie tekst piosenki CD Piosenki cz. 1  odg"osy ulicy (nr 43) 14.6
rytmiczna
"  Odg"osy ulicy  s"uchanie  róŻnicuj´ i naĘladuj´ dÄ™wi´ki 8.4
i rozpoznawanie dÄ™wi´ków wydawane przez róŻne pojazdy
"  Kierowcy  zabawa muzyczno-ruchowa  odpowiednio reaguj´ na umówiony CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5) 8.2
przy piosence sygna"
II. A.
"  Kolorowe znaki  s"uchanie fragmentu wiersza  nazywam waŻne miejsca na ulicy K. WiĘniewski  Kolorowe znaki , sylwety 14.5
K. WiĘniewskiego z wykorzystaniem teatrzyku  poprawnie odczytuj´ symbole graficzne taty i ch"opca, róŻne znaki drogowe
stolikowego lub makiety skrzyŻowania  znam niektóre znaki drogowe
"  Pomagamy myszkom  praca  potrafi´ rozwiÄ…zywaç postawione mi  Kajecik cz. 1, s. 15, kredki 4.3
z  Kajecikiem  szukanie dróg w labiryncie zadania
II. B.
"  Jedziemy na wycieczk´  çwiczenia  potrafi´ korzystaç z przyborów krÄ…Å»ki w czterech kolorach 5.3
gimnastyczne podczas çwiczeÅ‚
gimnastycznych
III.
"  Jestem spostrzegawczy  zabawa  potrafi´ wykorzystaç róŻne materia"y  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 23 i 25 14.2
rozwijajÄ…ca pami´ç (Memo z  Wycinanek- do zabawy
-sk"adanek )
"  Pojazdy  zaj´cia konstrukcyjne,  potrafi´ zastosowaç pude"ka, papier kolorowy, folia 10.1
zaadaptowanie róŻnych materia"ów niekonwencjonalne przedmioty samoprzylepna, klej, noŻyczki, flamastry
do stworzenia elementów samochodów do prac plastycznych
i zabudował
ulicy i konstrukcyjnych
16 Plan pracy  wrzesieł

"  Pojazdy uprzywilejowane  zabawa  naĘladuj´ dÄ™wi´ki wydawane przez elementy aut i zabudowaÅ‚
6.2
ruchowo-ortofoniczna, dzieci udają róŻne pojazdy przygotowane wczeĘniej
samochody (osobowe, ci´Å»arowe,  znam pojazdy uprzywilejowane
karetka, straŻ poŻarna) z wykorzystaniem
wczeĘniej przygotowanych elementów
13. Niebez- I.
pieczne "  Uwaga na drodze  zagadki s"uchowe,  rozpoznaj´, rozróŻniam i nazywam CD Piosenki cz. 1  odg"osy kraksy 8.4
zabawy odg"osy hamowania pojazdu, st"uczonej dÄ™wi´ki z otoczenia (nr 44)
szyby, okreĘlenie, co mog"o si´ zdarzyç  dziel´ si´ swoimi doĘwiadczeniami
i przeŻyciami
"  WyĘcigi z omijaniem  zabawa bieÅ»na  potrafi´ bezpiecznie uczestniczyç tyczki, szarfy w dwóch kolorach 5.4
w wyĘcigach
II. A
"  Jak wróbelek Elemelek polnÄ… dróŻkÄ… szed"  znam zasady bezpiecznego poruszania H. ¸ochocka  Jak wróbelek Elemelek 6.2
w niedziel´  wys"uchanie opowiadania si´ po ulicy i w"aĘciwego zachowania leĘnÄ… dróŻkÄ… szed" w niedziel´ , sylwety
H. ¸ochockiej w miejscach uÅ»ytku publicznego zwierzÄ…t
"  Zasady bezpieczeł
stwa   Kajecik  wiem, jakie zagroŻenia niesie ze sobą  Kajecik cz. 1, s. 16 17 6.3
 zasady bezpieczeł
stwa: rozróŻnianie organizowanie zabaw w niew"aĘciwych
w"aĘciwych i niew"aĘciwych zachował
miejscach
 wiem, jak naleÅ»y zachowaç si´
w kontakcie ze zwierz´tami
II. B.
"  Zgaduj-zgadula  rozwiÄ…zywanie zagadek  rozwiÄ…zuj´ zagadki na dany temat zagadki ze scenariusza 6.2
o tematyce ruchu drogowego
III.
"  Zebra  malowanie farbami plakatowymi  potrafi´ namalowaç przejĘcie dla arkusze szarego papieru pakowego, 9.2
na duÅ»ych arkuszach papieru pieszych grube p´dzle, bia"a farba plakatowa
"  Samochody i garaÅ»e  zabawa  potrafi´ wskazaç refren i zwrotk´ CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5), 8.2
muzyczno-ruchowa piosenki i odpowiednio reaguj´ na ich ma"e kó"ka, szarfy
zmian´
14. Mój I.
dom, "  Mój samochód  uk"adanie samochodu  potrafi´ u"oÅ»yç samochód mozaika geometryczna 10.1
moja z figur geometrycznych z dost´pnych elementów
ulica  próbuj´ przeliczaç elementy
u"oŻonego samochodu
Plan pracy  wrzesieł
17
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
"  Zatrzymaj si´ tak, jak chc´  zabawa  dok"adnie wykonuj´ czynnoĘci CD Piosenki cz. 1   Przedszkole 8.2
rozwijajÄ…ca orientacj´ w przestrzeni zgodnie z instrukcjÄ… nauczyciela  drugi dom  wersja instrumentalna
i w schemacie cia"a (nr 2)
II. A.
"  Bajka Antosia  wyciÄ…ganie wniosków  przewiduj´, co si´ stanie, gdy oddal´  KsiÄ…Å»ka s. 12 13, pluszowe zabawki 1.5
związanych ze skutkami zdarzeł
si´ bez wiedzy i zgody doros"ych
przedstawionych w opowiadaniu  znam w"asny adres zamieszkania oraz
z  KsiąŻki , rozumienie koniecznoĘci adres przedszkola
znajomoĘci swojego adresu zamieszkania
II. B.
"  Znajdziemy drog´  zabawa w parach,  umiem porozumiewaç si´ z innymi kartki papieru, o"ówki lub flamastry 3.3
odszukiwanie drogi na podstawie s"ownych  mówi´ tak, aby inni mnie rozumieli,
wskazówek koleŻanki lub kolegi s"ucham ze zrozumieniem
III.
"  Samochodzik  sk"adanka z papieru,  potrafi´ wykonaç zabawk´ pude"ka po zapa"kach, kolorowy papier, 10.1
wykorzystanie wykonanej pracy do zabaw przestrzenną z papieru klej, noŻyczki
tematycznych
"  Co by by"o, gdyby&   zabawy twórcze  potrafi´ odpowiedzieç dyktafon 3.1
na nietypowe pytanie
"  Droga z omijaniem  zabawa ruchowa  umiem omijaç przeszkody róŻne przedmioty jako przeszkody 5.4
z elementami biegu
15. Miasto I.
marzeł
"  W mieĘcie ruch wielki  zabawa  potrafi´ pokazaç ruchem wymyĘlonÄ… CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… 7.2
pantomimiczna przy muzyce czynnoĘç  wersja instrumentalna (nr 6)
"  Autobusy   zabawa ruchowa  potrafi´ uÅ»ywaç symboli i znaków emblematy z symbolami graficznymi 5.4
graficznych w zabawie i  bilety autobusowe , krąŻek czerwony
i zielony
II.A.
"  Tajemniczy sen  wymyĘlanie zakoł
czeł
 potrafi´ wymyĘlaç w"asne 4.3
do opowiadania nauczyciela zakoł
czenia do opowiadania
 dziel´ si´ swoimi pomys"ami z innymi
18 Plan pracy  wrzesieł

"  Miasto marzeł
  zaj´cia plastyczne,  rozumiem koniecznoĘç planowania kolorowe pisma, kartony, noÅ»yczki, klej, 9.2
wspólne projektowanie miasta marzeł
i organizowania swojej pracy pastele
na tablicy lub duÅ»ym kartonie  rysowanie  potrafi´ odczytywaç symbole
i odczytywanie symboli
II.B.
"  W moim mieĘcie  çwiczenia  potrafi´ wykorzystaç swojÄ… wiedz´ kó"ka do sersa w czterech kolorach, 5.3
gimnastyczne podczas çwiczeÅ‚
gimnastycznych bramki
III.
"  Miasto marzeł
  koł
czenie makiety,  wspó"pracuj´ z kolegami 9.2
praca w zespo"ach (wykonywanie i koleŻankami podczas prac
okreĘlonych, wczeĘniej zaplanowanych zespo"owych z podzia"em zadał

zadał
, zwrócenie uwagi na komunikacj´  umiem zgodnie wspó"pracowaç
i koniecznÄ… wspó"prac´ mi´dzy grupami), w zespole
wykonanie w grupach znaków (symboli)  potrafi´ wykonaç proste symbole
oznaczających waŻne miejsca w mieĘcie oznaczające waŻne miejsca w mieĘcie
 ustawienie i odczytywanie znaków przez  przestrzegam umów dotyczących
dzieci z innych grup, wspólna zabawa wspólnego korzystania z zabawek
z wykorzystaniem makiety
"  Pojazd uprzywilejowany  zabawa  odpowiednio reaguj´ na umówione szarfy, tamburyn 5.4
ruchowa z elementami biegu znaki
Krąg tematyczny: KaŻdy czyĘcioch Ci to powie, mycie to jest samo zdrowie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Kszta"towanie elementarnych nawyków higienicznych: mycie rÄ…k, twarzy, z´bów;
" Tworzenie warunków do wielozmys"owego poznawania rzeczywistoĘci przez zabawy badawcze;
" Wspomaganie dzieci w rozwoju myĘlenia przyczynowo-skutkowego i przewidywaniu nast´pstw (róŻnicowanie zmian odwracalnych i nieodwracalnych);
" WdraŻanie dzieci do s"ownego formu"owania przemyĘleł
oraz rozwijanie ich wymowy przez çwiczenia oddechowe i fonacyjne;
" WdraŻanie dzieci do wychwytywania regularnoĘci, powtarzanie i kontynuowanie rytmów;
" Kszta"towanie nawyku utrzymywania "adu i porzÄ…dku w miejscu zabawy i pracy. Dba"oĘç o zachowanie czystoĘci;
" Przezwyci´Å»anie uczucia l´ku przed lekarzem, w szczególnoĘci stomatologiem;
" Zwracanie uwagi na humor zawarty w tekstach literackich dla dzieci.
16. Kajtek I.
uczy si´ "  Uczymy Kajtka myç z´by  ustalenie  potrafi´ prawid"owo umyç z´by szczoteczki do z´bów, kubeczki, pasta 2.1
myç kolejnych czynnoĘci podczas mycia z´bów  rozumiem potrzeb´ mycia si´
z´by i wykonywania podobnych czynnoĘci
oraz wypowiadam si´ na ten temat
Plan pracy  wrzesieł
19
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
"  Koty  praca z  KsiąŻką . Dobieranie kotów  wiem, czym są przeciwieł
stwa, i potrafi´  KsiÄ…Å»ka s. 16 17 4.2
w pary na zasadzie przeciwieł
stw dobraç pary na zasadzie przeciwieÅ‚
stw
"  Kotek  opowieĘç ruchowa do wiersza  potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç wiersza E. Burakowska  Kotek 7.2
E. Burakowskiej z çwiczeniami ortofonicznymi
II. A.
"  Piosenka czyĘcioszków  nauka piosenki,  potrafi´ ruchem zilustrowaç treĘç CD Piosenki cz. 1   Piosenka 8.1
ilustracja ruchowa s"ów piosenki piosenki czyĘcioszków (nr 7)
 umiem zaĘpiewaç piosenk´
II. B.
"  Laleczko, córeczko  s"uchanie wiersza  potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç wiersza S. Szuchowa  Laleczko, córeczko 14.5
S. Szuchowej
"  Lala czyĘcioch  lala brudas   KsiÄ…Å»ka .  dostrzegam, co jest Ä™le i potrafi´  KsiÄ…Å»ka s. 14 15 4.2
Szukanie róŻnic na obrazkach. OkreĘlanie, powiedzieç, co naleÅ»y zrobiç, aby
 co jest ęle i wybieranie przedmiotów by"o lepiej
na obrazkach, które b´dÄ… potrzebne
do dokonania zmian,  aby by"o lepiej
III.
"  Czarodziejska skrzynka  zabawa  potrafi´ rozpoznaç przedmioty przybory do mycia 4.2
dydaktyczna: rozpoznawanie po kszta"cie za pomocÄ… dotyku
przyborów toaletowych niezb´dnych
do utrzymania higieny (jamy ustnej, g"owy,
cia"a, rÄ…k)
"  W "azience  zabawa pantomimiczna  potrafi´ przedstawiç ruchem 7.2
czynnoĘci wykonywane podczas
zabiegów higienicznych
17. Mikroby I.
"  Piosenka czyĘcioszków  utrwalenie  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Piosenka 8.1
i nauka kolejnych zwrotek czyĘcioszków (nr 7)
"  Stonoga  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
przy piosence w zabawach ruchowych
20 Plan pracy  wrzesieł

II. A.
"  Mikroby  wys"uchanie teatrzyku,  umiem wyciÄ…gaç wnioski E. Burakowska  Mikroby , pacynki 5.2
poszukiwanie odpowiedzi na pytanie:  Jak na podstawie mikrobów
chroniç si´ przed chorobami? tego, co si´ dzieje
" Zabawy badawcze z wykorzystaniem  umiem korzystaç z przyrzÄ…dów lupy, szk"a powi´kszajÄ…ce, mikroskop, 10.3
róŻnych przyrządów optycznych i wyciągam wnioski z obserwacji ksiąŻki o tematyce medycznej
II. B.
"  Poranna toaleta  çwiczenia  potrafi´ wykorzystaç przedmioty chustki 5.3
gimnastyczne codziennego uÅ»ytku do çwiczeÅ‚

gimnastycznych
III.
"  Jak wyglÄ…da to, czego nie widz´  wykonuj´ prace plastyczne uÅ»yteczne blok techniczny, tusz kreĘlarski, s"omki 9.2
 zabawa plastyczna (uzyskanie szerokiej w zabawie do napojów
gamy odcieni czarnego koloru)  odkrywam swoje moŻliwoĘci twórcze
"  Kot si´ myje  zabawa ruchowo-  potrafi´ naĘladowaç ruchy zwierz´cia 5.4
-naĘladowcza
18. Wielkie I.
pranie "  Wielkie pranie  çwiczenia artykulacyjne  umiem kontrolowaç swój oddech 5.1
i oddechowe
"  Jak po sznurku  zabawa orientacyjno-  zdobywam coraz wi´kszÄ… sprawnoĘç szarfy w czterech kolorach, krÄ…Å»ki 5.4
-porzÄ…dkowa z elementami çwiczeÅ‚
fizycznÄ… podczas zabaw ruchowych w czterech kolorach, skakanka
równowaŻnych
II. A.
"  Plama na pod"odze  omówienie utworu  wiem, Å»e sÄ… zmiany, które da si´ J. PoraziÅ‚
ska  Plama na pod"odze , 4.1
J. Poraził
skiej z odwo"aniem si´ odwróciç i takie, których nie da si´ przedmioty potrzebne do sprzÄ…tania
do doĘwiadczeł
dzieci odwróciç i potrafi´ wskazaç przyk"ady
takich zmian
"  Szorowanie  çwiczenia ortofoniczne  usprawniam swoje narzÄ…dy mowy 14.6
"  Mydlane sekrety  zabawa badawcza  wiem, w jakiej wodzie myd"o dwie kostki myd"a, przezroczyste 4.1
rozpuszcza si´ lepiej naczynia z wodÄ…, s"omki do napojów
II. B.
"  Wielkie pranie  wspólne pranie i rozwiesza-  potrafi´ zaplanowaç kolejnoĘç miski, hipoalergiczny p"yn do prania, 2.5
nie ubranek dla lalek w "azience lub w przed- czynnoĘci podczas zabawy spinacze, sznur do bielizny
szkolnym ogrodzie  zwrócenie uwagi na segre-
Plan pracy  wrzesieł
21
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
gowanie jasnych i ciemnych ubrał
, kolejnoĘç  wybieram ubrania pod wzgl´dem
dzia"ał
oraz dyscyplin´ i zgodnÄ… wspó"prac´ okreĘlonej cechy
III.
"  Wieszamy pranie  praca  dostrzegam powtarzajÄ…ce si´  Kajecik  cz. 1, s. 18 19, kredki, klej, 13.6
z  Kajecikiem  kontynuowanie lub elementy i potrafi´ dokoÅ‚
czyç rytm noÅ»yczki
uzupe"nianie rytmów
" Zabawa w ogrodzie  puszczanie baniek  korzystam z przyborów zgodnie CD Utwory& cz. 1   Nokturn 5.4
mydlanych przy muzyce z zasadami uŻytkowania F. Chopina (nr 4), naczynia z roztworem
mydlanym, s"omki
"  W mojej bał
ce mieszka bajeczka   potrafi´ wymyĘliç bajk´, opowiedzieç kartony, kredki 3.1
zabawa rozwijajÄ…ca wyobraÄ™ni´. jÄ… i narysowaç
WymyĘlanie i rysowanie bajek zakl´tych
w bał
kach mydlanych
19. PorzÄ…dki I.
krasnali "  W królestwie krasnali  opowiadanie  potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç 14.5
nauczyciela, rozmowa na temat opowiadania nauczyciela
opowiadania
"  Piosenka czyĘcioszków  uk"adanie  umiem grupowo akompaniowaç CD Piosenki cz. 1   Piosenka czyĘcioszków 8.3
akompaniamentu do piosenki (nr 7), instrumenty perkusyjne
"  Jesienne porzÄ…dki w sali  potrafi´ dbaç o porzÄ…dek w sali 2.5
 segregowanie klocków, elementów  umiem wybieraç przedmioty ze
uk"adanek, przyborów w kÄ…ciku wzgl´du na ich cechy
plastycznym, ubranek dla lalek
II. A.
"  Co mi b´dzie potrzebne do& ?  praca  potrafi´ wymieniç przybory potrzebne  Kajecik cz. 1, s. 20, klej, noÅ»yczki 4.1
z  Kajecikiem  wybieranie do codziennych czynnoĘci higienicznych
przedmiotów, które sÄ… potrzebne  rozumiem, dlaczego trzeba byç czystym
do dokonania zmian,  aby by"o lepiej  dostrzegam, co jest Ä™le i potrafi´
w sytuacji, gdy jest brudna r´ka, powiedzieç, co naleÅ»y zrobiç, aby
rozczochrane w"osy, oderwany guzik by"o lepiej
"  Bajkowy pomocnik  wykonanie krasnali  potrafi´ wykonaç krasnala z bibu"y bibu"a w róŻnych kolorach, noÅ»yczki, 14.3
z bibu"kowych serwetek. Nadawanie imion flamastry
pracowitym krasnalom
22 Plan pracy  wrzesieł

II. B.
"  Krasnale  çwiczenia gimnastyczne  umiem wykorzystaç wykonanego krasnale, "awka, chorÄ…giewki, CD 5.3
krasnala do çwiczeÅ‚
gimnastycznych Utwory& cz. 1   Marsz kawalerii
(nr 18) lub tamburyn
III.
"  Myjnia samochodowa   potrafi´ przedstawiç ruchem treĘç 7.2
zabawa relaksacyjna utworu
"  Zagadki  rozwiÄ…zywanie zagadek  rozwiÄ…zuj´ zagadki tekstowe 4.2
tekstowych
20. Pi´kny I.
uĘmiech "  SprzÄ…tanie buzi  çwiczenie artykulacyjne  usprawniam narzÄ…dy mowy 3.2
"  Krokodyl myjÄ…cy z´by  sk"adanka  potrafi´ wykonaç prostÄ… wycinank´  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 6 10.1
papierowa z  Wycinanek-sk"adanek  rozumiem potrzeb´ kontrolowania (instrukcja) i 27 (projekt)
i leczenia z´bów
II. A.
" Wizyta w gabinecie stomatologicznym  potrafi´ w"aĘciwie zachowaç si´ 5.1
 oswajanie dzieci z wizytami w gabinecie stomatologicznym
u stomatologa
" Rozmowa ze stomatologiem na temat  potrafi´ zadawaç pytania i udzielaç 5.2
koniecznoĘci dbania o z´by i zdrowÄ… odpowiedzi podczas rozmowy
diet´  wiem, Å»e trzeba jeĘç zdrowe produkty,
i potrafi´ podaç ich przyk"ady
II. B.
"  Magiczny duet  praca z  Kajecikiem  potrafi´ narysowaç linie róŻnej  Kajecik cz. 1, s. 21, kredki, pasta 14.3
 rysowanie po Ęladzie gruboĘci po Ęladzie do z´bów lub bia"a farba
III.
"  Szczotkowy teatrzyk  zabawy w teatr  rozwijam wyobraÄ™ni´ przez tworzenie szczotki do z´bów, kukie"ki 7.2
z uŻyciem róŻnego rodzaju szczotek, w"asnych tekstów podczas zabawy
operowanie kukie"kami zgodnie w teatrzyk kukie"kowy
z utworzonym przez siebie tekstem
"  U dentysty  swobodne wypowiedzi  opowiadam o w"asnych przeŻyciach 3.1
dzieci
Plan pracy  wrzesieł
23
Paędziernik
Krąg tematyczny: Jab"ka, Ęliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Budzenie ciekawoĘci dzieci otaczającym je Ęwiatem przyrody oraz tworzenie sytuacji edukacyjnych umoŻliwiających odkrywanie związków:
Ja  Ęwiat przyrody (gromadzenie wiadomoĘci na temat owoców);
" Kszta"cenie umiej´tnoĘci wypowiadania si´ na podany temat;
" Kszta"towanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i doskonalenie sprawnoĘci manualnej;
" Rozwijanie zdolnoĘci plastycznych i wyobraęni twórczej dziecka;
" Rozwijanie poczucia estetyki i dok"adnoĘci podczas wykonywania prac plastycznych (uwraŻliwienie na zasady bezpieczeł
stwa podczas pos"ugiwania si´ przyborami);
" Kszta"towanie aspektu liczby naturalnej;
" Utrwalanie zasad bezpieczeł
stwa oraz nawyków higieniczno-kulturalnych.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
21. Praca I.
w sadzie "  Jaki to owoc?  rozwiÄ…zywanie zagadek  umiem nazwaç charakterystyczne koszyk, jab"ka, gruszki, Ęliwki, 3.3
Sylabinki o owocach z wykorzystaniem cechy owoców (kszta"t, barwa, pomarał
cze, banany, cytryny, lalka
naturalnych okazów wielkoĘç) Sylabinka
"  Na jakim drzewie rosn´?  rozwiÄ…zywanie  znam nazwy owoców rosnÄ…cych 3.3
zagadek Sylabinki na drzewach w sadzie
"  Sa"atka owocowa  zabawa ruchowa  potrafi´ podzieliç wyraz na sylaby jab"ka, gruszki, Ęliwki, pomaraÅ‚
cze, 5.4
 umiem szybko reagowaç na sygna"y banany, cytryny
s"owne
II. A.
"  W sadzie  opowiadanie z  KsiÄ…Å»ki  znam prac´ ludzi w sadzie (zbieranie  KsiÄ…Å»ka s. 18 19 14.5
plonów, przygotowywanie i gromadzenie
zapasów na zim´)
"  W sadzie  uk"adanie historyjki  umiem u"oÅ»yç historyjk´ obrazkowÄ…  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 29 13.6
obrazkowej z  Wycinanek-sk"adanek na podstawie opowiadania
"  Owocowe rytmy  zabawa edukacyjna  dostrzegam regularnoĘç, umiem szablony owoców, po 6 z kaÅ»dego 13.6
"  Owoce  praca z  Kajecikiem , uk"adanie powtórzyç i dokoÅ‚
czyç rytm rodzaju dla kaÅ»dego dziecka,  Kajecik
rytmów cz. 1, s. 22 23, noŻyczki, klej
II. B.
"  Pac, gruszka do fartuszka  nauka  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 8.1
piosenki, zabawa inscenizacyjna  potrafi´ ilustrowaç ruchem treĘç do fartuszka (nr 9)
z piosenkÄ… piosenki
24 Plan pracy  paędziernik
III.
"  Sad  wykonanie makiety sadu przez  estetycznie wykonuj´ prac´ rolki po papierze toaletowym, szablony koron 9.2
"Ä…czenie technik plastycznych (sk"adanka plastycznÄ… i doprowadzam jÄ… drzew, tektura, zielona krepina, klej, p´dzelki,
papierowa i plastelina) do koł
ca plastelina, brÄ…zowa i zielona farba plakatowa
"  Zbieramy owoce  zabawa  potrafi´ odpowiednio reagowaç instrumenty perkusyjne: trójkÄ…t, 8.2
muzyczno-ruchowa, reagowanie ruchem na zmian´ instrumentu b´benek, grzechotka
na zmian´ instrumentu
22. Sad I.
pe"en "  Kosze z owocami  zabawa  aktywnie uczestnicz´ w zaj´ciach ko"a hula-hoop, szarfy, CD Utwory& cz. 1 5.4
owoców muzyczno-ruchowa muzyczno-ruchowych   Moment musical nr 3 F. Schuberta (nr 3)
" Dokoł
czenie makiety sadu  potrafi´ doprowadziç prac´ do koÅ‚
ca
"  Pac, gruszka do fartuszka  utrwalenie  potrafi´ zaĘpiewaç piosenk´ CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 9.2
piosenki do fartuszka (nr 9) 8.1
II. A.
"  JesieniÄ…  rozmowa na temat darów sadu  potrafi´ wypowiadaç si´ na temat treĘci L. Krzemieniecka  JesieniÄ… 3.3
na podstawie wiersza L. Krzemienieckiej wiersza
II. B.
"  Kupujemy owoce  wyprawa do sklepu  przestrzegam zasad bezpieczeł
stwa 6.2
warzywnego w celu zakupienia owoców podczas spaceru
 umiem rozmawiaç ze sprzedawcÄ… w sklepie
 uŻywam zwrotów grzecznoĘciowych
" Segregowanie kupionych owoców wed"ug  potrafi´ rozdzielaç owoce wg kszta"tu kupione owoce 4.2
cech jakoĘciowych (kszta"tu, koloru), i koloru
tworzenie zbiorów równolicznych,  porównuj´ i okreĘlam, ile elementów
róŻnolicznych, okreĘlanie wielkoĘci zbiorów jest w zbiorze
III.
"  Sa"atka owocowa  zabawa ruchowa  umiem szybko reagowaç na sygna"y chusta animacyjna 5.4
z chustÄ… animacyjnÄ… s"owne
"  Domino owocowo-warzywne  sprawnie uk"adam kartoniki domina  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 31 i 33 14.2
z  Wycinanek-sk"adanek
23. Ile I.
MaciuĘ "  Zbieramy owoce  zabawa ortofoniczna  ch´tnie usprawniam narzÄ…dy mowy 3.2
ma "  Ile owoców jest w koszyku?  zabawa  potrafi´ reagowaç ruchem na przerw´ CD Utwory& cz. 1   Moment musical nr 3 13.1
owoców? muzyczno-ruchowa z zastosowaniem liczenia w muzyce F. Schuberta (nr 3), b´benek
 wiem, ile elementów jest w moim zbiorze
Plan pracy  paędziernik 25
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. A.
"  Kto powie?  zabawa inscenizowana  potrafi´ policzyç elementy i okreĘliç M. Czerkawska  Kto powie , jab"ko, 13.2
z wykorzystaniem wiersza M. Czerkawskiej ich kolejnoĘç dwie gruszki, trzy Ęliwki, szablony
 potrafi´ przeliczaç owoce i okreĘliç, owoców, plastikowe miseczki, 3 duÅ»e
gdzie jest najwi´cej, najmniej, tyle samo kartonowe drzewa
"  Owoce na drzewach  praca  przeliczam i porównuj´ elementy  Kajecik cz. 1, s. 24 13.2
z  Kajecikiem , przeliczanie owoców w zbiorze, wiem, ile trzeba dokleiç,
Żeby by"o tyle samo
II. B.
"  Zabawy w sadzie  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ zwinnoĘç i zr´cznoĘç 5.3
III.
"  Sad  rytmiczne çwiczenie graficzne  kreĘl´ obiema r´kami kreski z góry kartki A3 (po jednej dla dziecka), kredki zielone 14.3
wykonywane oburącz po"ączone na dó" (po dwie dla dziecka  jasna i ciemna),
z wykonaniem jab"onki technikÄ… origami  umiem wykonaç drzewko technikÄ… CD Utwory& cz. 1   Moment musical
z p"askich kó"ek origami F. Schuberta (nr 3), klej, kolorowe kó"ka
24. Lubimy I.
owoce "  Pac, gruszka do fartuszka  utrwalenie  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 8.1
piosenki do fartuszka (nr 9)
"  Osy i grusze  zabawa muzyczno-ruchowa  potrafi´ reagowaç ruchem na sygna" CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 5.4
instrumentu do fartuszka  wersja instrumentalna
(nr 10), grzechotka
II. A.
"  Zgadnij, jakie skarby mam, to ci jeden  znam nazwy owoców, dziel´ nazwy pude"ko z otworami na r´ce, owoce 14.6
w darze dam  zabawa badawcza na sylaby
 umiem podaç róŻne cechy owoców
II. B.
"  Owoce z sadu  praca z  Kajecikiem  kreĘl´ kszta"t owoców w powietrzu  Kajecik cz. 1, s. 25, kredki, krepina, 14.3
poprzedzona  rysowaniem owoców r´kami i na kartce klej
w powietrzu, çwiczenia grafomotoryczne  umiem wype"niç kontur wydzierankÄ…
III.
"  Muzyka sadu  çwiczenia oddechowe  potrafi´ uÅ»ywaç niekonwencjonalnych butelki plastikowe, kubeczki 8.3
po"Ä…czone z wytwarzaniem dÄ™wi´ku, przedmiotów do zabawy po jogurtach
26 Plan pracy  paędziernik
wykorzystanie butelek plastikowych,  ch´tnie usprawniam swoje narzÄ…dy
pojemników po jogurcie mowy
"  Dojrza"a gruszka  opowieĘç ruchowa  tworz´ opowieĘç ruchowÄ… 7.2
z zachowaniem kolejnoĘci zdarzeł

25. Babcine I.
przetwory "  W spiÅ»arni  wys"uchanie utworu  poznaj´ róŻne sposoby przechowywania M. Kownacka  W spiÅ»arni 14.5
M. Kownackiej ŻywnoĘci (suszenie, duszenie,
konserwowanie, mroŻenie)
"  Pac, gruszka do fartuszka  zabawa  potrafi´ zaĘpiewaç piosenk´ i taÅ‚
czyç CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 8.2
taneczna przy piosence przy niej do fartuszka (nr 9)
II. A.
"  Spotkanie z babciÄ…  oglÄ…danie  umiem zadawaç pytania i uÅ»ywaç przetwory przyniesione przez babci´ 3.3
prezentowanych przez goĘcia przetworów zwrotów grzecznoĘciowych
na zim´ (dÅ»emy, susz) w rozmowie z goĘciem
"  Przetwory na zim´  przygotowanie  znam kolejnoĘç dzia"aÅ‚
podczas jab"ka, fartuszki, noŻe, rondelek, blacha, 1.2
w zespo"ach dŻemu i jab"ek do suszenia etapów przygotowywania dŻemu talerzyki, "yŻeczki
z jab"ek i jab"ek do suszenia
 przestrzegam zasad higieny podczas
prac kuchennych
 potrafi´ ususzyç i usmaÅ»yç jab"ka
II. B.
"  Koniki  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ równowag´ tamburyn 5.3
III.
"  Etykietki  praca plastyczna. Projektowanie  potrafi´ zaprojektowaç i wykonaç kartka papieru, kredki 9.2
nalepek na s"oiki z przetworami nalepki na s"oiki z przetworami
"  Cztery pory roku  zabawa ruchowa  znam nazwy pór roku CD Utwory& cz. 1   Uwertura 5.4
P. Czajkowskiego (nr 10), 4 kartoniki
(czerwony, zielony, Żó"ty, bia"y)
Plan pracy  paędziernik 27
KrÄ…g tematyczny: Witaminy hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Gromadzenie wiedzy na temat warzyw i ich przechowywania oraz kszta"towanie zachował
prozdrowotnych;
" Rozwijanie samodzielnoĘci i budowanie poczucia w"asnej wartoĘci u dzieci przez zach´canie ich do samodzielnego dzia"ania i tworzenia;
" Rozwijanie percepcji wzrokowej, zdolnoĘci spostrzegania i koncentrowania uwagi na zadaniu;
" Utrwalanie umiej´tnoĘci porównywania liczebnoĘci zbiorów, zabawy z liczeniem i przeliczaniem (zwrócenie uwagi na poprawne stosowanie liczebników);
" Rozumienie sensu wymiany i respektowanie w sytuacji kupna i sprzedaÅ»y umów typu: wymiana jeden do jednego, jeden do dwóch, jeden do pi´ciu.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
26. Wóz I.
pe"en "  Warzywa  rozpoznawanie warzyw  gromadz´ róŻne okazy przyrodnicze warzywa 4.2
warzyw w kÄ…ciku przyrody w kÄ…ciku przyrody
"  Jarzynowy wóz  zabawa ilustracyjna przy  potrafi´ zilustrowaç ruchem piosenk´ CD Piosenki cz. 1   Jarzynowy wóz 8.3
piosence (nr 11)
II. A.
"  Król Lul i warzywa  wys"uchanie wiersza  umiem uzupe"niç brakujÄ…cy rym  KsiÄ…Å»ka s. 20 21, napisy warzyw 14.5
M. Strza"kowskiej, uzupe"nianie w wierszu wyst´pujÄ…cych w wierszu
brakujących rymów wiersza  odpowiadam na pytania pe"nym
zdaniem
II. B.
"  Jarzynowy wóz  nauka piosenki  poznaj´ s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Jarzynowy wóz 8.1
(nr 11)
III.
"  Marchewka i jab"ko  zabawa badawcza  bior´ udzia" w zabawach badawczych marchewki, jab"ka, kuwety lub p"askie 4.3
poszerzajÄ…cych mojÄ… wiedz´ miseczki, nóŻ
i doĘwiadczenia
 poznaj´ róŻnice mi´dzy warzywami
i owocami
"  Wozy pe"ne warzyw  zabawa ruchowa  szybko reaguj´ na sygna"y dÄ™wi´kowe 5.4
27. Jesienny I.
bal warzyw "  Jarzynowy wóz  utrwalenie piosenki.  umiem akompaniowaç CD Piosenki cz. 1   Jarzynowy wóz 8.1
Zabawa muzyczno-ruchowa na instrumentach perkusyjnych, (nr 11), instrumenty perkusyjne:
28 Plan pracy  paędziernik
z wykorzystaniem instrumentów ĘpiewajÄ…c piosenk´ klawesy, bloki i pude"ka akustyczne,
perkusyjnych ko"atki
"  Co schowano?  zabawa  potrafi´ nazywaç warzywa burak, marchew, pietruszka, seler, por, 12.1
orientacyjno-porzÄ…dkowa kapusta
II. A.
"  ZnikajÄ…ce warzywa  zabawa  potrafi´ policzyç znikajÄ…ce obiekty, naturalne okazy warzyw i kosz 13.1
matematyczna, okreĘlanie liczebnoĘci ustalam, ile ich by"o
zbioru ukrytego w koszyku
z wykorzystaniem naturalnych okazów
II. B.
"  Jarzynowy bal  wys"uchanie wiersza,  umiem okreĘliç charakterystyczne B. Szurowska  Jarzynowy bal , naturalne 4.2
prezentacja naturalnych okazów do utworu cechy warzyw okazy warzyw, CD Piosenki cz. 1
B. Szurowskiej (szukanie podobieł
stw i róŻnic  dostrzegam róŻnice i podobieł
stwa   Jarzynowy wóz (nr 11)
mi´dzy warzywami: kalafior  broku"y, mi´dzy warzywami
pietruszka  marchewka, burak  seler)
i improwizacje ruchowe do piosenki
III.
"  Warzywa na scen´  eksperymentowanie  umiem wykonaç kukie"k´ z warzyw naturalne okazy warzyw, pinezki, 10.1
z materia"em przyrodniczym, wykonanie  wykazuj´ pomys"owoĘç w tworzeniu plastelina, kawa"ki we"ny, korkowe
kukie"ek z warzyw, improwizacje s"owne dialogów podczas zabaw teatralnych podstawki, patyczki, nóŻ
z wykorzystaniem kukie"ek z warzyw
28. I.
W krainie "  Król Pasibrzuch  zabawa  s"ucham utworów muzyki klasycznej CD Utwory& cz. 1   Nokturn 8.4
warzyw muzyczno-ruchowa z wykorzystaniem F. Chopina (nr 4), maskotki
opowiadania relaksacyjnego
"  Domino owocowo-warzywne  uk"adanie  uk"adam kostki domina  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 31 i 33 14.2
domino z  Wycinanek-sk"adanek
II. A.
"  Warzywa  rozwiązywanie zagadek  rozróŻniam i nazywam poszczególne 12.1
do obrazków cz´Ä˜ci roĘlin (korzeÅ‚
, "odyga, liĘcie,
kwiat, owoc)
 umiem u"oÅ»yç zagadk´
"  Witaminy, witaminy  uk"adanie zagadek  znam nazwy owoców i warzyw  Kajecik cz. 1, s. 26 27, noŻyczki, klej, 13.2
o warzywach i praca w  Kajeciku ,  wiem, co to znaczy  mniej ,  wi´cej , patyczki, kredki
róŻnicowanie owoców i warzyw  tyle samo
Plan pracy  paędziernik 29
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. B.
"  Kopanie ziemniaków  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ sprawnoĘç i zr´cznoĘç tamburyn lub b´benek 5.3
III.
"  Co kryje w sobie ziemniak?  zabawa  bior´ udzia" w zabawach obrany ziemniak, tarka, gaza, miseczka, 4.2
badawcza badawczych poszerzajÄ…cych mojÄ… talerz, lejek lub sitko, wata, s"oiczek
wiedz´ i doĘwiadczenia
"  Omił
kopce ziemniaków  zabawa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa klocki, dwie linki 5.4
ruchowa w zabawach ruchowych
29. I.
Zwierz´ce "  Lubi´ zwierz´ta  oglÄ…danie albumów  potrafi´ korzystaç z albumów, nie albumy o zwierz´tach 1.2
smako"yki o zwierz´tach wyrywam ich kolegom, czekam
na swojÄ… kolej
"  Âniadanie zwierzÄ…t  çwiczenia  wykonuj´ czynnoĘci zgodnie 3.3
artykulacyjne, naĘladowanie sposobu z poleceniami nauczyciela
gryzienia, Żucia zwierząt
"  Wskocz do swojej norki, zajÄ…czku  umiem szybko reagowaç na sygna"y duÅ»e obr´cze 5.4
 zabawa ruchowa s"owne
II. A.
"  Stragan pe"en warzyw  zabawa  sprawnie licz´ i umiem wymieniaç: obrazki przedstawiajÄ…ce owoce 13.2
matematyczna z wykorzystaniem Å»etonów, jeden do jednego, dwa do jednego, i warzywa, dywaniki lub obr´cze dla
wymiana jeden do jednego i jeden za kilka trzy do jednego kaŻdego dziecka, Żetony, torebki
 rozumiem, Å»e trzeba zap"aciç zgodnie foliowe
z ustalonÄ… cenÄ…
II. B.
"  Kto ma ochot´ na marchewk´?  potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç 5.1
 wys"uchanie opowiadania nauczyciela opowiadania i opowiadam, o czym
i rozmowa na temat nawyków ono by"o
Å»ywieniowych zwierzÄ…t, przedstawienie  wiem, co jedzÄ… niektóre zwierz´ta
ciekawostek na ten temat
30 Plan pracy  paędziernik
III.
"  Jesienny pejzaÅ»  wykonanie stempli  tworz´ dekoracje, uÅ»ywajÄ…c materia"u warzywa, farby plakatowe, p"ótno, CD 9.2
z warzyw, tworzenie w"asnej kompozycji przyrodniczego Utwory& cz. 1   Jesieł
 A. Vivaldiego (nr 1)
plastycznej na p"ótnie przy muzyce
"  ZajÄ…ce w kapuĘcie  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç, uczestniczÄ…c 2 duÅ»e obr´cze, reszta ma"e 5.4
w zabawie ruchowej
30. Robimy I.
mroÅ»onki "  PodróŻ ma"ego jeÅ»yka  zabawa ruchowa  potrafi´ zilustrowaç ruchem treĘç kocyki, pi"eczki 5.4
opowiadania
II. A.
"  Mam "odyg´, liĘcie mam  nauka  znam s"owa rymowanki W. S´dzicki  Mam "odyg´, liĘcie mam , 12.1
rymowanki. Wykorzystanie utworu do zabaw  potrafi´ obserwowaç okazy przyrody, warzywa, lupy, noÅ»yki, miseczki, torebki
badawczych uŻywając lupy foliowe
 oglÄ…danie przez lup´ warzyw  wnikliwe  poznaj´ Ęwiat przyrody, rozszerzam
poznawanie szczegó"ów budowy roĘlin swojÄ… wiedz´ o przyrodzie i rozwijam
 uk"adanie warzyw z cz´Ä˜ci (naturalne swoje indywidualne zainteresowania
okazy)  praca w zespo"ach, próby  potrafi´ z"oÅ»yç cz´Ä˜ci warzyw w ca"oĘç
okreĘlania cz´Ä˜ci jadalnych
" Przygotowanie warzyw do przechowania  znam kolejnoĘç okreĘlonych 4.1
przez zim´ przez mroÅ»enie (obieranie czynnoĘci podczas przygotowywania
noÅ»ykiem do warzyw, mycie, pakowanie zapasów na zim´
do torebek)  przestrzegam zasad higieny
i bezpieczeł
stwa podczas prac
kuchennych
II. B.
"  Jesienne porzÄ…dki w ogrodzie  çwicz´ sprawnoĘç i zr´cznoĘç tamburyn 5.4
 çwiczenia gimnastyczne
III.
"  Co ja z ciebie zrobi´?  klasyfikowanie  wiem, jakie warzywa sÄ… potrzebne warzywa 4.2
warzyw wed"ug przydatnoĘci, np. na surówk´, na surówk´ i do ugotowania zupy
na zup´
"  Jaki to zwierz?  zabawa ruchowa  potrafi´ naĘladowaç sposób 5.4
poruszania si´ niektórych zwierzÄ…t
Plan pracy  paędziernik 31
Krąg tematyczny: LiĘcie malowane, pod drzewami rozsypane
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UwraÅ»liwianie na pi´kno otaczajÄ…cej przyrody (zwrócenie uwagi na cechy charakterystyczne jesiennego krajobrazu),
budzenie ch´ci poznawania otaczajÄ…cej rzeczywistoĘci przez wnikliwÄ… obserwacj´ oraz zabawy badawcze;
" Stwarzanie okazji do eksperymentowania z kolorami i dzia"alnoĘci plastycznej poprzedzonej doĘwiadczeniami w sferze ruchowej i przestrzennej;
" Rozwijanie wyobraÄ™ni przez ekspresj´ s"ownÄ… i plastycznÄ…;
" Organizowanie zabaw sprzyjajÄ…cych rozwijaniu umiej´tnoĘci porównywania;
" Rozwijanie u dzieci umiej´tnoĘci relaksowania si´ przy muzyce.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
31. Jesieł
I.
w parku "  Taniec listków  çwiczenie oddechowe  wiem, Å»e wdychamy powietrze liĘcie, CD Utwory& cz. 1   ¸ab´dÄ™ 5.1
z listkiem przy muzyce nosem, a wydychamy ustami C. Saint-Saënsa (nr 8)
"  RzeÄ™by w parku  zabawa  umiem za pomocÄ… min pokazaç róŻne CD Utwory& cz. 1   Menuet 7.2
muzyczno-ruchowa, pokazywanie emocji emocje L. Boccheriniego (nr 2)
za pomocÄ… mimiki
II. A.
"  O liĘcie, który zab"Ä…dzi"  rozmowa  odczuwam radoĘç ze s"uchania literatury G. Kasdepke  O liĘcie, który zab"Ä…dzi" 14.5
na temat opowiadania G. Kasdepke dzieci´cej
 ch´tnie wypowiadam si´ na temat
bohaterów utworu
II. B.
" Wycieczka do pobliskiego parku  dostrzegam pi´kno kolorystyki 12.1
 obserwowanie zmian zachodzÄ…cych jesiennego krajobrazu
w przyrodzie jesieniÄ…, zbieranie jesiennych  obserwuj´ zmiany zachodzÄ…ce wraz
darów. z nową porą roku
" åwiczenia gimnastyczne w parku  gromadz´ róŻne okazy przyrodnicze 5.3
III.
"  Dary jesieni  porzÄ…dkowanie  potrafi´ porzÄ…dkowaç zgromadzone szyszki, Å»o"´dzie lub kasztany 4.2
zgromadzonych okazów przyrody okazy przyrody
"  Powia"o jesieniÄ…  praca  tworz´ prac´ plastycznÄ…, uÅ»ywajÄ…c dary jesieni, sznurek, farby, kredki, klej, 8.2
plastyczna z wykorzystaniem zebranego swojej wyobraęni noŻyczki, kartony, CD Utwory& cz. 1
materia"u przyrodniczego   Menuet
L. Boccheriniego (nr 2)
32 Plan pracy  paędziernik
"  Wiatr i liĘcie  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa w zabawach b´benek, poci´te wstÄ…Å»ki 5.4
ruchowych
32. Bawi"y I.
si´ liĘcie "  TaÅ‚
czÄ…ce listki  zabawa ruchowa,  dostrzegam zmian´ tempa i dynamiki trzy rodzaje liĘci, tamburyn 5.4
reagowanie na zmiany dynamiki w muzyce
II. A.
"  Kto Ępi pod liĘçmi?  opowiadanie  rozpoznaj´ niektóre drzewa liĘciaste  KsiÄ…Å»ka s. 22 23 12.1
z  KsiąŻki , rozpoznawanie nazw z mojego otoczenia
najcz´Ä˜ciej spotykanych drzew parkowych  oglÄ…dam, porównuj´ i opisuj´ okazy
(kasztanowiec, dÄ…b, klon, jarz´bina, topola) przyrody (liĘcie)
 umiem okreĘliç charakterystyczne
cechy liĘci (kszta"t, faktur´, wielkoĘç)
"  Dary jesieni  praca z  Kajecikiem ,  dostrzegam u"oŻone rytmy  Kajecik cz. 1, s. 28 14.2
çwiczenia spostrzegawczoĘci
II. B.
"  OpowieĘç jesiennych listków  nauka  potrafi´ zaĘpiewaç z grupÄ… piosenk´ CD Piosenki cz. 1   OpowieĘç 8.1
piosenki, improwizacja ruchowa jesiennych listków (nr 13), chustki
przy piosence szyfonowe
III.
"  OpowieĘci jesiennych liĘci  zabawa  odkrywam otaczajÄ…cy Ęwiat za liĘcie, lupy, farby plakatowe, p´dzle, 4.2
badawcza pomocÄ… wzroku, s"uchu, smaku, kartony
w´chu, dotyku
"  JeÅ»e na spacerze  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
z elementami czworakowania w zabawach ruchowych
33. Barwy I.
jesieni "  Wiatr i ptaki  uk"ad ruchowy z elementami  potrafi´ bawiç si´ przy muzyce CD Utwory& cz. 1   Walc F. Chopina 8.3
improwizacji. Zapoznanie z formÄ… utworu  szybko reaguj´ na zmiany tempa (nr 5), kukie"ka wiatru
muzycznego, reagowanie ruchem na zmiany
tempa
"  OpowieĘç jesiennych listków  utrwalenie  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   OpowieĘç 8.1
piosenki jesiennych listków (nr 13)
II. A.
"  Skojarzenia  podawanie skojarzeł
 potrafi´ podawaç wiele skojarzeÅ‚
kasztany, Å»o"´dzie, jarz´bina, szyszki 4.2
do wylosowanego okazu przyrodniczego,  rozumiem, Że kaŻdy ma prawo
Plan pracy  paędziernik 33
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
np. liĘcie, owoce d´bu, jarz´biny, do róŻnych skojarzeÅ‚

nasiona s"onecznika
"  Prawda czy fa"sz  quiz  umiem pos"ugiwaç si´ ustalonymi  Kajecik  cz. 1, s. 29, kredki 3.1
znakami
"  Jesienne liĘcie  praca z  Kajecikiem ,  potrafi´ dok"adnie pokolorowaç 14.3
çwiczenia grafomotoryczne obrazek
II. B.
"  Jesienne harce  çwiczenia gimnastyczne  aktywnie uczestnicz´ w zabawach 5.3
ruchowych
III.
"  Jesienny smok  sk"adanka papierowa  potrafi´ stworzyç sk"adank´ z papieru  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 7 10.1
z  Wycinanek-sk"adanek (instrukcja) i 35 (projekt), rolka po papierze
toaletowym, klej, zielona farba, p´dzel
"  Smok  zabawa ruchowa  poprawnie reaguj´ na sygna"y s"owne 5.4
34. Nie tylko I.
kasztano- "  Siup! pod listek  zabawa ruchowa  reaguj´ ruchem na akcent w muzyce b´benek 5.4
we jeŻe z elementami czworakowania
"  Ile liĘci spad"o z drzewa?  zabawa  podejmuj´ próby samodzielnego po 10 liĘci dla kaÅ»dego dziecka, trójkÄ…t 13.1
s"uchowa z liczeniem liczenia
II. A.
"  JeÅ»  dziwny zwierz  nauka rymowanki  znam s"owa rymowanki A. Wasiak  JeÅ»  dziwny zwierz 12.1
(zwrócenie uwagi na prawid"owÄ… wymow´  wiem, jak wyglÄ…da jeÅ», i znam jego zdj´cia atlasy, albumy ze zwierz´tami
trudnych grup spó"g"oskowych), zwyczaje
zapoznanie z wyglądem i zwyczajami jeŻa
"  JeÅ»yk  zaj´cia plastyczno-konstrukcyjne,  potrafi´ wykonaç jeÅ»yka z róŻnych kasztany, Å»o"´dzie, plastelina, 10.1
"ączenie materia"u przyrodniczego materia"ów wyka"aczki, guziki
(kasztany) z plastelinÄ… i patyczkami
II. B.
"  JeÅ»owe rodzinki  opowieĘç matematyczna,  umiem naĘladowaç jeÅ»a (tupanie, kasztanowe jeÅ»e wykonane wczeĘniej 13.2
okreĘlanie liczebnoĘci rodzin jeÅ»owych w´szenie, uk"adanie si´ do snu)
34 Plan pracy  paędziernik
III.
"  Czy wiesz, co robi jeÅ»?  wyszukiwanie  rozumiem rol´ ksiÄ…Å»ki jako Ä™ród"a materia"y na temat jeÅ»y, kredki, 12.2
obrazków, fotografii i informacji wiedzy w Życiu cz"owieka flamastry, kartony, zszywacz
o warunkach Å»ycia jeÅ»y. Wspólne  bior´ aktywny udzia" w rozmowach
wykonanie albumu tematycznego na temat obrazków, poznaj´ nowe
nazwy, poj´cia i wykorzystuj´ je
w mowie potocznej
"  Rodzinka  opowieĘç ruchowa  improwizuj´ ruchem treĘç opowiadania 5.4
35. I.
Spotkanie "  WyĘcigi liĘci  zabawa oddechowa,  aktywnie bior´ udzia" w çwiczeniach trójkÄ…t, liĘcie 5.1
z jesienią dmuchanie na suche liĘcie z róŻnym oddechowych
nat´Å»eniem, okreĘlanie ich kolejnoĘci na mecie
"  Kasztan perkusista  zabawa ruchowa,  uŻywam róŻnych przedmiotów jako CD Utwory& cz. 1   Muzyka do 8.3
kasztan jako instrument instrumentów muzycznych marszu i biegu (nr 22), kasztany
"  Kasztanowe rytmy  echo rytmiczne  umiem powtórzyç zagrany rytm kasztany 8.3
z wykorzystaniem kasztanów
II. A.
"  Spotkanie z jesieniÄ…  test sprawnoĘci  dostrzegam pi´kno przyrody w róŻnych duÅ»e kartony, farby, klej, p´dzle, 3.3
w ogrodzie.  Gdzie jesieł
ukry"a swoje porach roku przekrojone g"ówki kapusty, wyka"aczki,
skarby?  poruszanie si´ wed"ug instrukcji,  ucz´ si´ zadawaç pytania dotyczÄ…ce liĘcie, owoce dzikiej róŻy, Å»y"ka, jab"ka,
odczytywanie kodów umownych, róŻnych problemów gruszki, kasztany, sylwety grzybów
rozwiÄ…zywanie zagadek s"ownych  çwicz´ spostrzegawczoĘç
i obrazkowych, odnajdywanie ukrytych  wyraŻam swoje zdanie i umiem je
naturalnych okazów uzasadniç
II. B.
"  Jesienny konik  praca z  Kajecikiem ,  potrafi´ powtórzyç okreĘlony wzór  Kajecik cz. 1, s. 30, jesienne skarby 14.2
odwzorowanie elementów
III.
"  Jesienny taniec  improwizacja ruchowa  potrafi´ zinterpretowaç ruchem utwór CD Utwory& cz. 1   JesieÅ‚
 8.3
muzyczny A. Vivaldiego (nr 1)
"  Zapadam w zimowy sen  opowiadanie  umiem zrelaksowaç si´ podczas CD Utwory& cz. 1   ¸ab´dÄ™  8.4
relaksacyjne s"uchania opowiadania C. Saint-Saënsa (nr 8)
Plan pracy  paędziernik 35
KrÄ…g tematyczny: Las szumi jesiennie, juÅ» robi si´ sennie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Poznawanie lasu i jego mieszkał
ców (rozwijanie zachował
proekologicznych, uĘwiadomienie zagroŻeł
zwiÄ…zanych z dzikimi zwierz´tami, trujÄ…cymi roĘlinami i grzybami);
" WdraŻanie do zgodnej pracy w zespole;
" Rozwijanie motoryki ma"ej i duŻej oraz percepcji wzrokowej;
" Rozwijanie rozumowania drogÄ… analogii;
" Zach´canie dzieci do wyraÅ»ania emocji podczas zabaw teatralnych (rozwijanie inteligencji emocjonalnej przez zabawy).
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
36. Lesie I.
nasz... "  Wycieczka do lasu  opowieĘç ruchowa  potrafi´ ilustrowaç ruchem opowieĘç 7.2
z çwiczeniami ortofonicznymi zwiÄ…zanymi nauczyciela
z odg"osami z lasu
" Ilustracja dÄ™wi´kowa opowiadania  tworz´ opowiadanie muzyczne instrumenty perkusyjne: grzechotki, 8.3
z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych na podstawie wys"uchanej opowieĘci tamburyny, trójkÄ…ty, b´benki
II. A.
"  W lesie  opowiadanie z  KsiÄ…Å»ki  poznaj´ Ęrodowiska przyrodnicze  KsiÄ…Å»ka s. 24 25 14.5
 las
"  Zagadki  rozwiązywanie zagadek  znam warunki Życia niektórych zwierząt 4.2
dotyczących zwierząt leĘnych,  rozumiem, Że naleŻy kulturalnie
odnajdywanie zwierzÄ…t na ilustracji zachowywaç si´ w lesie
 doskonal´ spostrzegawczoĘç
II. B.
"  Zabawy w jesiennym lesie  çwiczenia  çwicz´ równowag´ szarfy 53
gimnastyczne
III.
"  Las  stworzenie makiety lasu  sprawnie i bezpiecznie pos"uguj´ si´  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 8 9 10.1
z wykorzystaniem  Wycinanek-sk"adanek noŻyczkami (instrukcja) i 37 39 (projekty), duŻa
 poznaj´ sposoby "Ä…czenia róŻnych podk"adka z grubej tektury, rolki po
materia"ów plastycznych (klejenie, papierze toaletowym, ga"ązki, liĘcie,
zszywanie itp.) jarz´bina, mech, drobne kamyki, piasek,
kolorowy papier, bibu"a, plastelina, klej,
taĘma klejąca, szary papier, farby
36 Plan pracy  paędziernik
"  Odg"osy jesiennego lasu  zagadki s"uchowe  rozpoznaj´ odg"osy lasu CD Piosenki cz. 1  odg"osy lasu (nr 47) 8.4
"  W lesie  improwizacje ruchowe  pokazuj´ ruchem, gestem, mimikÄ… to, co CD Piosenki cz. 1  odg"osy lasu (nr 47) 7.2
s"ysz´
37. Jesieł
I.
w lesie "  Jesienna parada  uk"ad ruchowy  potrafi´ poruszaç si´ w rytmie marsza CD Utwory& cz. 1   Marsz 8.2
do  Marsza J. Straussa J. Straussa (nr 6)
"  Poszukiwanie jesieni  wyszukiwanie  rozpoznaj´ ilustracje przedstawiajÄ…ce ksiÄ…Å»eczki, albumy 14.2
w ksiąŻeczkach ilustracji jesieni krajobraz jesienny
II. A.
"  Jesieł
  rozmowa przy planszach  potrafi´ okreĘliç cechy charakterystyczne ilustracje przedstawiajÄ…ce jesieÅ‚
, dary 14.2
ilustrujÄ…cych las pory roku przedstawionej na ilustracji jesieni zgromadzone w kÄ…ciku przyrody
"  JeÅ»  zabawa logopedyczna z rymowankÄ…  powtarzam rytmicznie treĘç utworu 3.1
"  Rysujemy jeÅ»a  praca z  Kajecikiem ,  umiem powtórzyç okreĘlony wzór  Kajecik cz. 1, s. 31, kredki 14.3
çwiczenie grafomotoryczne
II. B.
"  Zbieramy grzyby  nauka piosenki  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Zbieramy grzyby 8.1
(nr 15)
III.
"  Jesienny szal  praca plastyczna,  potrafi´ ozdobiç szal papierowymi liĘcie (klonu, d´bu, kasztanowca, lipy, 9.2
ozdabianie szala liĘçmi, rozpoznawanie liĘçmi brzozy) oraz ma"e jesienne szale
i nazywanie liĘci, okreĘlanie kolorów,  potrafi´ policzyç liĘcie i okreĘliç, (szablony), szary papier (dla kaÅ»dej
przeliczanie elementów zbioru (praca na którym szalu jest najwi´cej liĘci, grupy prostokÄ…t 30 cm x 70 cm)
w zespo"ach) a na którym najmniej
"  Jesienne skarby  zabawa dydaktyczna  potrafi´ znaleÄ™ç przedmiot na podstawie tamburyn, dary jesieni (jab"ka, grzyby, 4.2
jego cech podanych przez nauczyciela liĘcie, kasztany)
"  Jak grzyby po deszczu  zabawa  szybko reaguj´ na sygna"y s"owne 5.4
ruchowa
38. I.
Spotkanie "  Wiewiórki do dziupli!  zabawa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa w CD Piosenki cz. 1   Zbieramy grzyby 5.4
wiewiórek orientacyjno-porządkowa zabawach ruchowych  wersja instrumentalna (nr 16), szarfy
"  Zagadka  rozwiÄ…zanie zagadki  potrafi´ opisaç niektóre zwierz´ta  o jednÄ… mniej niÅ» dzieci 4.2
o wiewiórce, opisywanie jej wyglądu
II. A.
"  Paluszkowy teatrzyk  wykonanie przez  potrafi´ wykonaç paluszkowÄ… kukie"k´ 2 paluszkowe pacynki wiewiórek, 9.2
dzieci kukie"ek ze szmatek i gumek pomarał
czowa bibu"a (po 2 kwadraty 20 cm
Plan pracy  paędziernik 37
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
x 20 cm) dla kaŻdego dziecka, gumki
recepturki, pomarał
czowy papier, klej,
noŻyczki, czerwony flamaster, zielony lub
niebieski klej brokatowy
"  Spotkanie wiewiórek  próba oceny  dokonuj´ oceny postaw wiewiórek, 3.4
róŻnych postaw wiewiórek na podstawie umiem uzasadniç swojÄ… ocen´
opowiadania nauczyciela
" Improwizacje s"owne podczas manipulowania  ilustruj´ kukie"kami poznane opowiadanie 7.2
kukie"kami  tworzenie dialogu  tworz´ dialogi w zabawach
teatralnych
II. B.
"  Ile mam orzechów?  zabawa  wiem, ile jest do"oŻonych lub orzechy 13.2
dydaktyczna, wykorzystanie naturalnych zabranych orzechów, umiem
okazów do ustalania wyników dodawania rachowaç na palcach
i odejmowania i z wykorzystaniem róŻnych pomocy
III.
"  Zbieramy grzyby  utrwalenie piosenki  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Zbieramy grzyby (nr 15) 8.1
"  Orzechowe rytmy  zabawa rytmiczna  potrafi´ wykorzystaç róŻne okazy orzechy, CD Piosenki cz. 1   Zbieramy 8.3
przy piosence z wykorzystaniem elementów przyrody, aby wydobyç dÄ™wi´k grzyby  wersja instrumentalna (nr 16)
dÄ™wi´konaĘladowczych  orzechów
39. Idziemy I.
na grzyby "  Gdzie si´ ukry"y grzybki?  zabawa  rozumiem poj´cia:  nad ,  pod , sylwety grzybków 13.4
tropiąca  na dole ,  na górze ,  obok ,  za
"  Omił
muchomora  zabawa ruchowa  umiem odpowiednio zachowywaç si´ woreczki 5.4
w sytuacji poraÅ»ki i ciesz´ si´ ze
zwyci´stwa przeciwnej druÅ»yny
II. A.
"  Poznajemy grzyby  oglÄ…danie atlasu  wyraÅ»am swoje zdanie na podstawie atlas grzybów lub pojedyncze zdj´cia 14.5
z grzybami, wypowiedzi na temat ich ilustracji z atlasu grzybów
wyglądu, Ęrodowiska, w jakim rosną,  poszerzam swoje s"ownictwo
poznanie warunków sprzyjajÄ…cych  rozpoznaj´ i nazywam grzyby jadalne,
rozwojowi grzybni niejadalne i trujÄ…ce
38 Plan pracy  paędziernik
"  Z Kajtkiem w lesie  praca z  Kajecikiem  potrafi´ liczyç do pi´ciu  Kajecik cz. 1, s. 32 33, noÅ»yczki, klej 13.1
 çwiczenia doskonalÄ…ce
spostrzegawczoĘç i umiej´tnoĘç liczenia
II. B.
"  Pieczarka  zabawa badawcza, poznanie  poznaj´ budow´ pieczarki podczas pieczarki, plastikowe noÅ»e, lupy 4.2
budowy i badanie wielozmys"owe grzyba zabawy badawczej
III.
"  Grzybek  lepienie grzybka z ciastoliny  umiem ulepiç grzybka z ciastoliny ciastolina, modelina, glinka rzeÄ™biarska lub 9.2
masa solna
"  Zbieramy grzyby  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa CD Piosenki cz.1   Zbieramy grzyby 5.4
o charakterze socjometrycznym przy piosence w zabawach ruchowych (nr 15)
40. I.
PoÅ»egnanie "  Zagadki jesieni  rozwiÄ…zywanie zagadek  potrafi´ rozwiÄ…zaç zagadk´ 4.2
z jesieniÄ… s"ownych o tematyce przyrodniczej
"  Jesienne spotkania  opowieĘç ruchowa  tworz´ opowieĘç ruchowÄ… o tematyce CD Utwory& cz. 1   JesieÅ‚
 7.2
o tematyce jesiennej do muzyki jesiennej do muzyki A. Vivaldiego (nr 1)
II. A.
"  A ja mam skarb  zabawa dydaktyczna  odgaduj´, o jaki przedmiot chodzi na duÅ»y wiklinowy kosz, dary jesieni, 4.2
z uporzÄ…dkowaniem i utrwaleniem podstawie jego cech woreczek
poznanych wiadomoĘci na temat jesieni  potrafi´ podaç róŻne cechy danego
przedmiotu
II. B.
"  Weso"a jesieł
  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ równowag´ i celnoĘç szyszki, duÅ»a obr´cz, szarfy 5.3
III.
"  Jesieł
  zaj´cia plastyczne  swobodnie pos"uguj´ si´ farbami farby plakatowe, woda, cukier puder, 9.2
 wiem, jakie barwy sÄ… charakterystyczne p´dzelki, kartki z duÅ»ego bloku
dla jesieni rysunkowego
"  Wiewiórka  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
w zabawach ruchowych
Plan pracy  paędziernik 39
Listopad
Krąg tematyczny: Ma"y cz"owiek czy teŻ duŻy, dobrze, gdy pomocą s"uŻy
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UwraŻliwienie na potrzeby innych i kszta"towanie postawy niesienia pomocy potrzebującym;
" Zapoznanie dzieci ze specyfikÄ… zawodu weterynarza oraz z warunkami hodowli zwierzÄ…t w warunkach domowych;
" Rozwijanie umiej´tnoĘci dostrzegania zdolnoĘci i umiej´tnoĘci u siebie i innych (budowanie poczucia w"asnej wartoĘci);
" Kszta"towanie zdolnoĘci Ęwiadomego poruszania si´ w przestrzeni oraz ustalania po"oÅ»enia przedmiotów wzgl´dem siebie i innych;
" Rozwijanie myĘlenia przyczynowo-skutkowego i kreatywnoĘci;
" Kszta"towanie ekspresji twórczej i doskonalenie umiej´tnoĘci tworzenia swobodnych dialogów w zabawach teatralnych;
" Rozwijanie s"uchu fonematycznego.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
41. Chore I.
zwierzÄ…tko "  Jakie to zwierzÄ…tko?  zabawa  poszerzam swojÄ… wiedz´ na temat obrazki ze zwierz´tami 14.6
czeka z elementami logopedycznymi, analiza zwierząt i ich naturalnego Ęrodowiska
na pomoc s"uchowa nazw zwierzÄ…t, wyklaskiwanie,  potrafi´ podzieliç wyraz na sylaby
wystukiwanie sylab
"  Ryby w akwarium  zabawa ruchowa  w"aĘciwie reaguj´ na sygna"y 5.4
nauczyciela
II. A.
"  Katar Kota Baltazara  rozmowa na temat  okreĘlam przyczyny i skutki wydarzeł
 KsiąŻka s. 26 27 6.1
koniecznoĘci niesienia pomocy chorym w poznanym opowiadaniu
zwierz´tom na podstawie opowiadania  rozumiem koniecznoĘç niesienia
z  KsiąŻki pomocy cierpiącym i chorym
zwierz´tom
"  Mój przyjaciel  praca z  Kajecikiem ,  poznaj´ pozytywne cechy charakteru  Kajecik cz. 1 s. 34 i  Wycinanki- 14.2
u"oŻenie historyjki obrazkowej (opiekuł
czoĘç, odpowiedzialnoĘç, -sk"adanki cz. 1, s. 41, klej
Å»yczliwoĘç)
II. B.
"  Wycieczka do lecznicy zwierzÄ…t  obserwuj´ prac´ weterynarza, poznaj´ 5.3
 spotkanie z weterynarzem, rozmowa sposoby w"aĘciwej piel´gnacji zwierzÄ…t
na temat chorób i przyczyn cierpienia  znam potrzeby zwierząt domowych
zwierzÄ…t, sposobów ich leczenia i w"aĘciwej i wiem, co robiç, by by"y zdrowe
opieki nad nimi
40 Plan pracy  listopad
III.
"  Zwierz´ta  uk"adanie poci´tych  potrafi´ z"oÅ»yç obrazek z cz´Ä˜ci poci´te obrazki ze zwierz´tami, CD 14.2
obrazków w ca"oĘç Utwory& cz. 1   Moment musical nr 3
F. Schuberta (nr 3)
"  Koty pijÄ… mleko  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa krÄ…Å»ki lub kó"ka do sersa 5.4
w zabawie ruchowej
42. Úó"w I.
i przyjaciele "  Úó"w, kangur, ptak  zabawa ruchowa,  potrafi´ poruszaç si´ zgodnie b´benek 8.2
dostosowanie ruchów cia"a do tempa z tempem muzyki
muzyki, improwizacja ruchowa
"  Poznajemy Å»ó"wia  oglÄ…danie  doceniam wag´ ksiÄ…Å»ki jako Ä™ród"a albumy o zwierz´tach 12.2
ksiÄ…Å»eczek, zapoznanie si´ z wyglÄ…dem wiedzy i informacji
Å»ó"wia  poznaj´ zasady hodowli Å»ó"wia  jego
charakterystyczny wygląd, sposób
poruszania si´ i odÅ»ywiania
II. A.
"  Úó"w i zajÄ…c  wys"uchanie opowiadania  dokonuj´ oceny zachowania A. Sójka  Úó"w i zajÄ…c 1.3
Anny Sójki, podejmowanie próby pomocy bohaterów opowiadania
potrzebujÄ…cym  rozumiem, Å»e naleÅ»y udzielaç pomocy
potrzebujÄ…cym
II. B.
"  ZajÄ…ce  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ zwinnoĘç i sprawnoĘç pi"ki 5.3
III.
"  Zagadka  rozwiÄ…zanie zagadki o Å»ó"wiu  potrafi´ rozwiÄ…zaç zagadk´ s"ownÄ… 4.2
"  Úó"wik  wykonanie Å»ó"wia z "upinki  rozwijam wyobraÄ™ni´, wykonujÄ…c prace "upinka orzecha w"oskiego, kontury nóŻek 10.1
po orzechu w"oskim i kartonu, ustawianie plastyczne z róŻnych materia"ów i pyszczka Å»ó"wia, klej, farby, p´dzel lub
Å»ó"wi na pó"kach  potrafi´ pos"ugiwaç si´ poj´ciami kartka z konturami Å»ó"wia, noÅ»yczki, klej,
  dolna ,  Ęrodkowa ,  górna kasza manna, kolorowy papier
"  W poszukiwaniu Å»ó"wika  zabawa  potrafi´ odnaleÄ™ç danÄ… rzecz wczeĘniej wykonany Å»ó"wik 1.1
tropiąca (typu ciep"o  zimno) na podstawie s"ownych wskazówek
43. Spotkanie I.
z chomikiem "  Przysmaki zwierząt  dopasowywanie  znam nawyki Żywieniowe niektórych obrazki: królik  marchewka, wiewiórka 12.2
zwierząt do ich przysmaków zwierząt  orzech, kot  mleko, Ęwinka morska  mlecz
"  Chomiki na spacerze  zabawa ruchowa  szybko reaguj´ na sygna"y s"owne 5.4
Plan pracy  listopad 41
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. A.
"  Marzenie  wys"uchanie wiersza Danuty  z uwagÄ… s"ucham czytanego przez D. Wawi"ow  Marzenie 14.5
Wawi"ow nauczyciela wiersza
"  Niespodzianka  spotkanie z chomikiem,  poznaj´ wyglÄ…d, zwyczaje i sposób chomik w klatce 12.2
obserwowanie zachował
gryzonia, zwrócenie odŻywiania chomika i rozumiem
uwagi na sposób odŻywiania, odpoczynku, potrzeby zwierząt Żyjących w moim
zabawy. Odwo"ywanie si´ do w"asnych domu
doĘwiadczeł
zwiÄ…zanych z hodowlÄ… zwierzÄ…t  czuj´ radoĘç i zadowolenie z dobrze
domowych  zaspokajanie potrzeb swoich pe"nionych obowiązków wobec moich
 milusił
skich (odŻywianie i opieka), zwierząt (opieka, karmienie, zabawa,
wypowiadanie si´ na temat relacji mi´dzy spacer)
ludÄ™mi a domowymi zwierz´tami
"  Przyjaciel chomika  jeÅ»yk  praca  sprawnie poruszam si´ po labiryncie  Kajecik cz. 1, s. 35, kredki 14.2
z  Kajecikiem  odnalezienie drogi
w labiryncie
II. B.
"  W deszczowych kropkach  nauka  umiem zaĘpiewaç piosenk´ z grupÄ… CD Piosenki cz. 1   W deszczowych 8.1
piosenki kropkach (nr 21)
"  Chomiki i jeÅ»e  zabawa  umiem odpowiednio reagowaç szarfy w dwóch kolorach, ko"atka, 8.2
muzyczno-ruchowa na umówiony sygna" CD Piosenki cz. 1   W deszczowych
kropkach (nr 21)
III.
"  Zwierzaki  zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa,  znam poj´cia:  ty"em ,  przodem , opaski z symbolami zwierzÄ…t 13.4
ustawianie zwierzaków ty"em, przodem, jeden  obok drugiego
obok drugiego, liczenie
"  Kto pierwszy wróci na swoje miejsce?  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa szarfy w czterech kolorach  Å»ó"te, 5.4
 zabawa ruchowa w zabawie ruchowej czerwone, niebieskie, zielone
44. Wyprawa I.
po Å»ywÄ… "  Niebezpieczna wyprawa  opowieĘç  rozwijam pomys"owoĘç przez obr´cze, pude"ka, skakanki, woreczki, 7.2
wod´ ruchowa, wymyĘlanie przez dzieci rodzaju wymyĘlanie  przeszkód w opowieĘci klocki
przeszkód do pokonania ruchowej
"  Woda  çwiczenia oddechowe  usprawniam narzÄ…dy mowy plastikowe kubeczki z wodÄ…, s"omki 5.1
do napojów
42 Plan pracy  listopad
II. A.
"  O trzech braciach i Żywej wodzie  uwaŻnie s"ucham utworów literackich E. Szelburg-Zarembina  O trzech 14.5
 wys"uchanie baĘni, rozmowa na temat  ucz´ si´ poĘwi´cania w"asnych braciach i Å»ywej wodzie
poznanego utworu  wyodr´bnienie myĘli korzyĘci dla dobra innych
przewodniej, podkreĘlenie ch´ci niesienia  dostrzegam problemy innych
pomocy cierpiÄ…cym i bliskim osobom, i pomagam potrzebujÄ…cym
okreĘlenie cech bohatera
"  Przedszkolne eksperymenty  zabawy  poznaj´ w"aĘciwoĘci wody podczas lupy, kawa"ki bia"ego materia"u, 4.2
badawcze z wodą, oczyszczanie wody zabaw badawczych bandaŻe, farby, piasek, szklane
 wiem, Å»e woda moÅ»e byç oczyszczana, naczynia, proszek do prania
i Å»e naleÅ»y jÄ… oszcz´dzaç
II. B.
"  Sprytny JaĘ  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ zwinnoĘç i zr´cznoĘç krÄ…Å»ki 5.3
III.
"  Czarodziejska góra  gra planszowa,  konstruuj´ gr´ planszowÄ… i tworz´ jej pionki, kostki, kartki, flamastry, kredki 1.2
zapoznanie z zasadami poruszania si´ regu"y, przygody w formie premii i pu"apek
po polach, wymyĘlanie przygód w formie  ucz´ si´ w"aĘciwego reagowania
premii i pu"apek na przegranÄ…
"  W deszczowych kropkach  utrwalenie  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   W deszczowych 8.1
piosenki kropkach (nr 21)
"  Po wÄ…skiej dróŻce  zabawa ruchowa  potrafi´ przenieĘç wieÅ»´ z klocków, skakanki, sznurek, woreczki, kó"ka ringo 5.4
pokonujÄ…c przeszkody i do sersa, klocki, taca
45. I.
OdwaÅ»ny "  W deszczowych kropkach  zabawa  znam melodi´ i rytm piosenki CD Piosenki cz. 1   W deszczowych 8.1
syn taneczna przy piosence kropkach (nr 21), trójkąt
"  NaĘladowaç nie znaczy kopiowaç  potrafi´ odgadnÄ…ç pokazywanÄ… 7.2
 zabawa teatralna czynnoĘç i powtórzyç jÄ…
II. A.
"  O trzech braciach i Å»ywej wodzie  odtwarzam w pami´ci treĘç baĘni i próbu- kredki o"ówkowe i Ęwiecowe, farby, 14.6
 przypomnienie baĘni, wykonanie ksiÄ…Å»eczki j´ stworzyç ksiÄ…Å»eczk´ ilustrujÄ…cÄ… baĘł
p´dzle, kartony
ilustrującej baĘł
, nadawanie tytu"u kaÅ»dej  ucz´ si´ nadawaç tytu"y
ilustracji, przypomnienie kolejnoĘci wydarzeł
poszczególnym obrazkom
II. B.
"  BaĘniowa muzyka  s"uchanie muzyki  s"ucham róŻnorodnej muzyki, staram CD Utwory& cz. 1   Menuet 8.4
o róŻnorodnym klimacie, wybranie tej, która si´ okreĘliç jej nastrój i dopasowaç L. Boccheriniego (nr 2),  Greensleeves& 
najbardziej oddaje nastrój baĘni do baĘni (nr 21),  Marsz , J. Straussa (nr 6)
Plan pracy  listopad 43
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
"  Co by by"o, gdyby& ?  dokoł
czenie  potrafi´ twórczo skoÅ‚
czyç rozpocz´te zdanie 4.3
zdania, uk"adanie innych zakoł
czeł
baĘni  potrafi´ wymyĘliç inne zakoÅ‚
czenie baĘni
III.
"  GrzeĘ idzie przez wieĘ  zabawa  potrafi´ zrobiç masaÅ»yk tak, aby 1.2
relacyjno-relaksacyjna, masaÅ»yk innym sprawia"o to przyjemnoĘç
KrÄ…g tematyczny: Hula, psoci, ha"asuje, to jesienny wiatr figluje
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Doskonalenie percepcji s"uchowej i poczucia rytmu;
" Wspomaganie prawid"owego rozwoju aparatu artykulacyjnego przez aktywny udzia" w çwiczeniach oddechowych;
" Tworzenie sytuacji edukacyjnych umoŻliwiających samodzielne eksperymentowanie i poznawanie zjawisk atmosferycznych;
" UĘwiadomienie koniecznoĘci planowania i dok"adnego wykonywania prac konstrukcyjno-plastycznych;
" Zwrócenie uwagi na zachowanie zasad bezpieczeł
stwa oraz odpowiedzialne wykonywanie zadał
w zespole;
" WdraŻanie dzieci do przek"adania dostrzeŻonych regularnoĘci z jednej reprezentacji na inną, a potem jeszcze na inną;
" Zach´canie do zabaw ruchowych i rozwijanie sprawnoĘci fizycznej.
46. W poszuki- I.
waniu "  Wietrzyk, wiatr, wicher  zabawa ruchowa  reaguj´ na zmian´ instrumentu instrumenty perkusyjne, np. 8.3
wiatru ze zmianami dynamiki i wykorzystaniem tamburyn, wstąŻeczki
instrumentów oraz rekwizytów
"  Wieje wiatr  çwiczenia oddechowe (tor  uwaÅ»nie s"ucham poleceÅ‚
nauczyciela lekkie zabawki 5.1
brzuszno-przeponowy), dmuchanie na lekkie i wykonuj´ je
zabawki z róŻną si"ą, wed"ug poleceł
nauczyciela
II. A.
"  Wiatr  wys"uchanie wiersza  rozumiem i wyraŻam w"asnymi B. Szurowska  Wiatr 14.5
B. Szurowskiej i rozmowa na jego temat, s"owami treĘç wiersza z zachowaniem
çwiczenia doskonalÄ…ce pami´ç kolejnoĘci wydarzeÅ‚

II. B.
"  Kolorowe ptaszki  wykonanie mobilu  potrafi´ wykonaç prac´ technicznÄ…  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 10 (in- 10.1
z  Wycinanek-sk"adanek wed"ug wzoru i instrukcji strukcja) i 43 (projekt), bibu"a lub cienki,
 dostrzegam sk"adniki pogody kolorowy papier (kwadraty o boku 15
cm), wstąŻki, ga"ązki, noŻyczki
44 Plan pracy  listopad
III.
"  Na wietrze  zabawy badawczo-ruchowe  poznaj´ zachowanie wstÄ…Å»ek na wietrze patyki z wstÄ…Å»kami dla kaÅ»dego dziecka 4.2
w ogrodzie, sprawdzanie si"y i kierunku  potrafi´ podsumowaç
wiatru za pomocą wstąŻek na patyku przeprowadzone doĘwiadczenia
47. Úarty I.
wiatru "  Psotny wietrzyk  zabawa ruchowa  reaguj´ na przerw´ w muzyce CD Piosenki cz. 1   Wietrzyku, 8.2
przy piosence psotniku (nr 17)
"  WyĘcigi pi"eczek ping-pongowych  usprawniam narzÄ…dy mowy pi"eczki ping-pongowe (po jednej na par´) 5.1
 çwiczenia oddechowe
II. A.
"  Jak wywo"aç wiatr?   burza mózgów  potrafi´ przekazaç grupie swoje brystol z napisem  WIATR , liĘcie 4.3
(wykorzystanie suszarki, wentylatora, pomys"y wyci´te z kolorowego papieru,
odkurzacza), porównywanie zachowania si´ suszarka, odkurzacz, wentylator, piórko,
bibu"ki (liĘcia, piórka) przy uŻyciu tych urządzeł
bibu"ka, liĘç, balon
II. B.
"  Wietrzyku, psotniku  nauka piosenki  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Wietrzyku, 8.1
psotniku (nr 17)
III.
"  Ile s"yszysz dÄ™wi´ków?  zabawa  potrafi´ okreĘliç liczb´ us"yszanych 10 liczmanów dla kaÅ»dego dziecka, 13.1
dydaktyczna, liczenie us"yszanych dÄ™wi´ków dÄ™wi´ków i u"oÅ»yç odpowiedniÄ… liczb´ pojemniki na liczmany, 10 liczmanów
(pi"eczki kauczukowe, puszka) i uk"adanie liczmanów dla nauczyciela
odpowiedniej liczby liczmanów (kasztany)
"  Chodzenie po gazetach  zabawa  czerpi´ radoĘç z udzia"u w zabawach po 2 p"achty gazetowe dla kaÅ»dej 5.4
ruchowa oparta na wspó"zawodnictwie opartych na wspó"zawodnictwie osoby
 potrafi´ zgodnie uczestniczyç w zawodach
48. Lubi´ I.
wiatr "  Wietrzyku, psotniku  zabawa  potrafi´ zaĘpiewaç piosenk´ CD Piosenki cz. 1   Wietrzyku, 7.2
jesienny inscenizacyjna przy piosence i zilustrowaç jÄ… ruchem psotniku (nr 17)
"  Si"a wiatru  zabawa badawcza  potrafi´ samodzielnie wykonaç kartka papieru, lekkie przedmioty: 4.1
z elementem ruchu, wykonanie zabawk´ i wykorzystuj´ jÄ… pi"eczka ping-pongowa, piórko, balon,
wachlarzyków, przesuwanie drobnych na zaj´ciach bibu"a
(lekkich) przedmiotów za pomocą wachlarzy
wytwarzajÄ…cych powiew powietrza
Plan pracy  listopad 45
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. A.
"  Latawiec  uk"adanie w"asnej wersji  rozwijam wyobraÄ™ni´, wymyĘlajÄ…c nowe  KsiÄ…Å»ka s. 28 29 3.3
zakoł
czenia opowiadania z  KsiąŻki przygody bohaterów opowiadania
 ucz´ si´ prawid"owo budowaç zdania
"  Kolorowe latawce  praca z  Kajecikiem ,  potrafi´ dostrzec róŻnego rodzaju  Kajecik cz. 1, s. 36, klej, kredki, 13.6
uzupe"nienie luk na obrazku, koł
czenie rytmu regularnoĘci noŻyczki
II. B.
"  JesieniÄ…  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ zwinnoĘç i sprawnoĘç 5.3
III.
"  Latawiec  praca plastyczno-konstrukcyjna  potrafi´ z pomocÄ… nauczyciela dla kaÅ»dego zespo"u: konstrukcja 10.1
(dzia"ania w zespo"ach) skonstruowaç latawiec latawca, sznurek, papier, plaster,
 potrafi´ wspó"pracowaç w zespole kolorowa krepina, noÅ»yczki
"  Puszczanie latawca  zabawa ruchowa  poszerzam swojÄ… wiedz´ wykonane wczeĘniej latawce 5.4
w ogrodzie o Ęrodowisku przyrodniczym przez
obserwacje i doĘwiadczenia
49. Komu I.
wiatr "  Tał
czÄ…ca chusta  zabawa ruchowa  reaguj´ ruchem na zmiany tempa CD Utwory& cz. 1   Walc F. Chopina (nr 5), 8.2
do tał
ca z chustÄ… animacyjnÄ… chusta animacyjna
gra? "  Dokoł
cz  zabawa s"owna, dopowiadanie  umiem dokoł
czyç wyraz rozpocz´ty pi"ka 14.6
wyrazu rozpocz´tego przez nauczyciela przez nauczyciela
II. A.
"  Zagadki  rozwiÄ…zywanie i uk"adanie zagadek  potrafi´ rozpoznaç róŻne zjawiska ilustracje: mg"a, wichura, wiatr, deszcz, 11.1
dotyczÄ…cych zjawisk atmosferycznych przyrody szron
charakterystycznych dla póęnej jesieni (mg"a,
wiatr, wichura, deszcz, szron)
II. B.
"  Co wiatr strÄ…ci" z drzewa?  zabawa matematycz-  skupiam uwag´ na rytmie, wychwytuj´ kasztany, jarz´bina, liĘcie, Å»o"´dzie itd. 13.6
na, tworzenie rytmów z okazów przyrody (kasztan, powtarzajÄ…ce si´ elementy
liĘç, jarz´bina),  odczytywanie , czyli wypowiada-  umiem zastÄ…piç rytm u"oÅ»ony
nie u"oÅ»onych rytmów, wymyĘlanie melodii do ryt- z liczmanów rytmem z dÄ™wi´ków lub
mów swoich i u"oŻonych przez kolegów ruchu
46 Plan pracy  listopad
"  Jesienny spacer  praca z  Kajecikiem ,  s"ucham i wykonuj´ polecenia  Kajecik cz. 1, s. 37, kredki 13.2
rozwiÄ…zanie plÄ…taninki nauczyciela
III.
"  Wiatrem malowane  rozdmuchiwanie  odczuwam radoĘç tworzenia przez kartki, rozwodnione farby, s"omki 9.2
farby, zabawa z plamÄ… zabawy z plamÄ…
 dostrzegam w pracach plastycznych
kolor i kompozycj´
"  Wichura  çwiczenia fonacyjne po"Ä…czone  çwicz´ narzÄ…dy mowy 5.1
z opowieĘcią ruchową
50. Pot´ga I.
wiatru "  Jesienne drzewko  çwiczenia  bior´ udzia" w çwiczeniach dla kaÅ»dego dziecka obrazek 5.1
oddechowe, przenoszenie liĘci na kontur oddechowych z konturem drzewa, liĘcie i s"omka
drzewa za pomocą s"omki do napojów
"  Wiatr dyrygent  zabawa muzyczna  umiem graç na instrumentach instrumenty perkusyjne 8.3
z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych perkusyjnych
II. A.
"  Wichura  wys"uchanie opowiadania  w osobisty sposób odbieram 6.3
nauczyciela, dostrzeganie pot´gi wiatru i odczuwam zjawiska przyrodnicze
i atmosferyczne otaczającego Ęwiata
"  Udajemy wiatr  odtworzenie ruchem cia"a  potrafi´ odróŻniç dÄ™wi´ki z otoczenia instrumenty perkusyjne i inne 8.3
i g"osem si"y i rodzaju wiatru. Ilustracja  umiem odtworzyç si"´ i rodzaj wiatru przedmioty imitujÄ…ce odg"osy wiatru
dÄ™wi´kowa i ruchowa opowiadania  Wichura na róŻne sposoby
z wykorzystaniem instrumentów i przedmiotów
dÄ™wi´konaĘladowczych
"  Wiatr jest...  rozwijanie myĘlenia twórczego  potrafi´ dokoÅ‚
czyç rozpocz´te zdanie 14.6
(okreĘlenie cech wiatru przez dokoł
czenie zdania)
II. B.
"  Razem z jesieniÄ…  çwiczenia  çwicz´ zwinnoĘç i sprawnoĘç tamburyn 5.3
gimnastyczne
III.
"  Pot´ga wiatru  rysowanie pastelami.  poznaj´ dobre i z"e skutki dzia"ania kartki, pastele, zszywacz 9.2
Tworzenie wspólnej ksiąŻeczki wiatru na podstawie ilustracji
"  Jak wiatr  zabawa ruchowa  coraz lepiej rzucam do celu po trzy pi"eczki dla kaŻdego dziecka, 5.4
pude"ka, puszki, klocki, lekkie zabawki
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej opracowa"y ElŻbieta Zgondek i Lidia Ko"odziej.
Plan pracy  listopad 47