5latek plan pracy wychowawczo dydaktycznej cz1


I. Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej (tematy dni 1 50)
Wrzesieł
KrÄ…g tematyczny: Przyjació" poznaç czas, przedszkole wita nas
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Zapoznanie dzieci z otoczeniem przedszkolnym, innymi przedszkolakami oraz z Kajtkiem (bohaterem  KsiąŻki );
" W"ączanie w Życie grupy dzieci, które po raz pierwszy przysz"y do przedszkola  okazywanie troski, opiekułczoĘci;
" Poznawanie zasad bezpieczełstwa na terenie przedszkola (podczas zabaw w sali, na podwórku, w szatni itp.).
WdraŻanie dzieci do przestrzegania umów zawartych w  Kodeksie Przedszkolaka ;
" Kszta"towanie umiej´tnoĘci zgodnego wspó"dzia"ania z innymi dzieçmi w zabawach i prostych sytuacjach zadaniowych;
" Kszta"towanie ĘwiadomoĘci w"asnego Ja oraz orientacji przestrzennej;
" Pomaganie dzieciom w lepszym funkcjonowaniu spo"ecznym przez zabawy integracyjne i çwiczenia rytmiczno-muzyczne.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
1. Ja i moje I.
przedszko- "  Ode mnie do Ciebie  zabawa  poznaj´ i utrwalam imiona koleÅ»anek pi"ka 5.4
le integracyjna z pi"ką, wprowadzenie nowych i kolegów
dzieci do grupy, utrwalenie imion
"  Dobry kolega, dobra koleÅ»anka&   potrafi´ dokoÅ‚czyç rozpocz´te zdanie 3.1
 uk"adanie zakołczeł wypowiedzi
"  PociÄ…g z imionami  zabawa integracyjna  potrafi´ podzieliç wyraz na sylaby 14.6
po"Ä…czona z liczeniem i liczyç je
II. A.
"  Powitanie  zapoznanie dzieci z Kajtkiem  potrafi´ dostrzec i okreĘliç cechy  KsiÄ…Å»ka s. 5, pacynka Kajtek 14.5
 bohaterem  KsiąŻki na podstawie charakterystyczne postaci
wiersza Natalii Usenko  potrafi´ przedstawiç si´ grupie
 potrafi´ opisaç samego siebie
"  Kajtek  praca z  Kajecikiem  kolorowanie  koloruj´ wg podanego wzoru  Kajecik cz. 1, s. 7, pacynka Kajtek, 14.3
postaci Kajtka wg wzoru, opisywanie swojego  umiem opisaç s"ownie swój wyglÄ…d kredki, lusterka
wyglÄ…du
II. B.
"  Przedszkolna wycieczka  zwiedzanie  poznaj´ pomieszczenia przedszkolne pacynka Kajtek 6.5
pomieszczeÅ‚ przedszkolnych, zwrócenie i wiem, jak si´ w nich zachowaç
6 Plan pracy  wrzesieł
uwagi na bezpieczeÅ‚stwo podczas zabaw  wiem, co moÅ»na robiç w kaÅ»dym
i wizyt w "azience pomieszczeniu w przedszkolu
III.
"  Kolorowe znaczki  zabawa dydaktyczna,  wiem, jak wygląda mój znaczek, znaczki dla wszystkich dzieci 14.7
wyszukiwanie swojego znaczka w szatni, potrafi´ go odnaleÄ™ç w róŻnych
"azience i sali, naklejanie swojego znaczka miejscach
na indywidualnej pó"ce
"  Zapami´taj swojÄ… par´  zabawa muzyczno-  rozpoznaj´ nowe koleÅ»anki i kolegów CD Utwory& cz. 1   Muzyka do marszu 8.2
-ruchowa  ch´tnie bawi´ si´ z innymi i biegu (nr 22)
 reaguj´ ruchem na zmiany tempa
w muzyce
"  BÄ…dÄ™ moim przyjacielem  uroczyste  umiem przewlec tasiemk´ przez dziurk´  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 17, 1.2
wr´czenie znaczka od Kajtka z  Wycinanek- tasiemka
-sk"adanek
2. Ja i moja I.
grupa "  Czy wiesz, o kim mówi´?  dostrzegam charakterystyczne cechy 3.3
 rozwiÄ…zywanie zagadek s"ownych w wyglÄ…dzie koleÅ»anki/kolegi i rozpoznaj´
(utrwalenie imion) ich na podstawie opisu wyglÄ…du
"  Dzieci w domkach  dzieci na spacer  reaguj´ na sygna"y i zawo"ania krÄ…Å»ki, kó"ka lub woreczki, b´benek 5.4
 zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa
II. A.
"  Przyjaciel z przedszkola  wys"uchanie  uwaŻnie s"ucham czytanego utworu  KsiąŻka s. 6 7 14.5
opowiadania z  KsiąŻki , rozmowa  odpowiadam na pytania dotyczące
na temat tekstu, wspólne oglądanie wys"uchanego tekstu
ilustracji  oglÄ…dam ilustracj´ i wypowiadam si´
na jej temat
"  Dotknij i zgadnij  zabawa dydaktyczna  potrafi´ rozpoznaç za pomocÄ… dotyku duÅ»y worek lub karton z otworami 14.3
dany przedmiot na r´ce, para butów, kurtka, r´cznik,
szczoteczka do z´bów, garnek, "yÅ»ka
wazowa, samochód, lalka, obr´cz,
woreczek gimnastyczny, pi"ka
"  Przedszkole  praca z  Kajecikiem  potrafi´ okreĘliç, co moÅ»na robiç  Kajecik cz. 1, s. 8 9, klej, noÅ»yczki 14.7
 identyfikowanie pomieszczeł w kaŻdym pomieszczeniu w przedszkolu,
przedszkolnych i oznaczanie symbolami i oznaczam te miejsca symbolami
 dostrzegam róŻnice i podobiełstwa
w przedszkolu z obrazka i w moim
przedszkolu
Plan pracy  wrzesieł 7
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
 umiem przyporzÄ…dkowaç przedmiot
do pomieszczenia
II. B.
"  Przedszkole  drugi dom  nauka  umiem zaĘpiewaç piosenk´ CD Piosenki cz. 1   Przedszkole 8.1
piosenki i zilustrowaç jej treĘç ruchem  drugi dom (nr 1)
III.
"  Nasza grupa  wykonanie portretu grupy  umiem odwzorowaç postaç, dbajÄ…c  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 5 (instrukcja) 9.2
z uÅ»yciem ozdobionych sylwet z  Wycinanki o szczegó"y i 19 (projekt), noÅ»yczki, p´dzel, farby, kredki,
pi´ciolatka  potrafi´ wspó"pracowaç z innymi klej, w"óczka, kolorowe papiery i tekturki,
skrawki róŻnych tkanin
"  Przedszkole  drugi dom  utrwalenie  bawi´ si´ bezpiecznie w gronie CD Piosenki cz. 1  Przedszkole  drugi 8.2
piosenki rówieĘników dom (nr 1)
" Zabawy w ogrodzie  umiem w"aĘciwie korzystaç z zabawek pi"ka, kó"ka do sersa lub szarfy, obr´cz 5.4
w ogrodzie
3. Bądęmy I.
przyjació"- "  Rozp´dÄ™my deszczowe chmury  zabawa  potrafi´ podczas zabawy wdychaç 5.3
mi oddechowa powietrze nosem, a wydychaç ustami
"  Domek dla przyjaciela  zabawa  ilustruj´ ruchem treĘç wiersza 7.2
z rymowanką, ilustrowanie ruchem treĘci utworu
II. A.
"  Reksio i koci´ta  wys"uchanie  potrafi´ powiedzieç o tym, co czuj´  Reksio i koci´ta , przek". 14.5
opowiadania i rozmowa o uczuciach w zwiÄ…zku z wys"uchanym utworem A. Gordziejewski
 próbuj´ oceniç postawy bohaterów
opowiadania
"  Zgadnij, co czuj´  odczytywanie uczuç  potrafi´ dopasowaç uczucia do postaci ilustracje z czasopism przedstawiajÄ…ce 1.1
z wyrazu twarzy i sytuacji ludzi z róŻnymi wyrazami twarzy
 potrafi´ rozpoznawaç i nazywaç
uczucia
II. B.
"  Ty i ja  gimnastyka na sto dwa  umiem prawid"owo chodziç obr´cze 5.3
 çwiczenia gimnastyczne na czworaka
 çwicz´ zwinnoĘç i zr´cznoĘç
8 Plan pracy  wrzesieł
III.
"  Domek dla Reksia  praca  wykazuj´ pomys"owoĘç w zabawie pude"ko, karton, bibu"a, kolorowy 10.1
konstrukcyjna, wspólne wykonanie budy  aktywnie uczestnicz´ w projektowaniu papier, klej, noÅ»yczki
dla Reksia z róŻnych materia"ów i wykonywaniu pracy konstrukcyjnej
 potrafi´ wspó"pracowaç z kolegami
i koleŻankami podczas wspólnej zabawy
"  Dzi´kuj´  zabawa  znam zwroty grzecznoĘciowe, serwetki 1.1
rozwijajÄ…ca wspó"dzia"anie pos"uguj´ si´ nimi
"  Podaj r´k´  zabawa ruchowa  szybko reaguj´ na przerw´ w muzyce CD Piosenki cz. 1   Przedszkole  drugi 8.2
przy piosence dom (nr 1)
4. Tacy I.
sami, "  Mam dwie r´ce, nogi dwie  zabawa  rozróŻniam, wskazuj´ i nazywam  Wyliczanka oprac. M. Bogdanowicz 13.4
a jednak rytmiczna z liczeniem, nazywaniem poszczególne cz´Ä˜ci cia"a
róŻni i wskazywaniem cz´Ä˜ci cia"a
"  Dotyk wróŻki  wskazywanie i nazywanie  róŻdŻka 13.4
cz´Ä˜ci cia"a
"  Marsz z krÄ…Å»kiem na g"owie  zabawa  potrafi´ zachowaç równowag´ krÄ…Å»ki 5.4
ruchowa z elementami równowagi
II. A.
"  KaÅ»dy z nas jest troszk´ inny  dostrzegam i opisuj´ róŻnice  KsiÄ…Å»ka s. 8 9 14.5
 wys"uchanie rymowanek z  KsiÄ…Å»ki . i podobieÅ‚stwa mi´dzy dzieçmi
Rozmowa na temat róŻnic i podobieÅ‚stw wyst´pujÄ…ce w wyglÄ…dzie zewn´trznym,
mi´dzy ludÄ™mi zachowaniu, upodobaniach, zwyczajach
"  Jestem podobny do Ciebie  zabawa  coraz lepiej wskazuj´ podobieÅ‚stwa 1.2
w parach i róŻnice mi´dzy osobami
II. B.
"  To Ty, to ja  zabawa plastyczna, obrysowanie  umiem narysowaç twarz, dbajÄ…c duÅ»e arkusze szarego papieru, gazety, 9.2
sylwetki jednego z dzieci leŻącego na szarym o szczegó"y klej, kredki, flamastry
papierze na pod"odze (praca w grupach).
Dorysowywanie cz´Ä˜ci twarzy i garderoby
III.
"  Rysowanie pod dyktando  dzieci  potrafi´ udzieliç wskazówek, jak duÅ»e kartki papieru, kredki, flamastry 14.1
okreĘlajÄ…, nauczyciel rysuje swój portret narysowaç portret
"  PociÄ…g  zabawa integracyjna  w"aĘciwie reaguj´ na instrukcje nauczyciela CD Utwory& cz. 1   Jedzie pociÄ…g (nr 29) 5.4
"  Lustra  zabawa relaksacyjna  potrafi´ si´ zrelaksowaç CD Utwory& cz. 1   ¸ab´dÄ™ 8.4
C. Saint-Saënsa (nr 8), chustki
Plan pracy  wrzesieł 9
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
5. Chc´ byç I.
dyÅ»urnym "  Ba"agan i porzÄ…dek  zabawa  wykonuj´ czynnoĘci zgodnie ze 5.4
orientacyjno-porządkowa wskazówkami s"ownymi
"  DyŻurny  straŻnik porządku  rozmowa  uĘwiadamiam sobie, jak waŻna jest  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 17, duŻy 2.5
nt. obowiązków dyŻurnego, stworzenie funkcja dyŻurnego arkusz papieru, flamastry
 Kodeksu przedszkolaka i zapoznanie si´  znam regu"y obowiÄ…zujÄ…ce w przedszkolu
ze znaczkami z  Wycinanek-sk"adanek  uczestnicz´ w tworzeniu  Kodeksu
przedszkolaka
"  OdnieĘ zabawk´  zabawa dydaktyczna  potrafi´ odnieĘç zabawk´ na miejsce zabawki, CD Piosenki cz. 1   Przedszkole 5.4
 drugi dom (nr 1)
II. A.
"  W naszej sali  oglądanie sali, okreĘlenie  wiem, co to są kąciki zainteresował 1.2
roli i funkcji kÄ…cików zainteresowaÅ‚,  potrafi´ okreĘliç, gdzie leÅ»y dany
wykonywanie drobnych porządków przedmiot
"  Zabawy z misiem  doskonalenie  rozumiem okreĘlenia:  na ,  nad , miĘ, krzes"o 13.4
orientacji przestrzennej  pod ,  obok ,  mi´dzy i ustawiam
przedmioty lub wklejam naklejki
zgodnie z podanÄ… instrukcjÄ…
"  WskaÅ» kierunek  zabawa ruchowa  reaguj´ ruchem na zmiany tempa CD Utwory& cz. 1   Muzyka do marszu 8.2
i biegu (nr 22)
"  W przedszkolnej sali  praca  rozumiem okreĘlenia  na ,  nad ,  Kajecik cz. 1, s. 10 11 13.4
z  Kajecikiem  wklejanie naklejek  pod ,  obok ,  mi´dzy
na ilustracji zgodnie z instrukcją (okreĘlenia
typu:  na ,  nad ,  pod ,  obok ,  mi´dzy )
II. B.
"  Kolorowe krÄ…Å»ki  çwiczenia gimnastyczne  doskonal´ skocznoĘç kolorowe krÄ…Å»ki 5.3
 wyrabiam spostrzegawczoĘç
i orientacj´ w czasie biegu w zespole
III.
"  Przedszkolne znaczki  praca plastyczna.  znam obowiązki dyŻurnego sztywny karton, kredki, flamastry, farby 9.2
Projektowanie i wykonywanie znaczków
"  UwaÅ»aj na has"o!  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa CD Piosenki cz. 1   Przedszkole 5.4
w zabawach ruchowych  drugi dom (nr 1)
10 Plan pracy  wrzesieł
KrÄ…g tematyczny: W moim domu nie nudzi si´ nikomu
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UĘwiadomienie dzieciom znaczenia rodziny w Życiu cz"owieka, budzenie szacunku i przynaleŻnoĘci do tej grupy spo"ecznej, rozwijanie gotowoĘci do niesienia pomocy i s"uŻenia
innym, kszta"towanie w"aĘciwych postaw i zachował wobec doros"ych (znajomych i obcych);
" Wzmacnianie w dzieciach wiary we w"asne moÅ»liwoĘci i umiej´tnoĘci przez tworzenie okazji do radosnego wykonywania samodzielnych dzia"aÅ‚, kszta"towanie umiej´tnoĘci radzenia
sobie z radoĘcią sukcesu i goryczą poraŻki;
" Rozwijanie u dzieci zdolnoĘci do skupiania uwagi i uwaÅ»nego s"uchania bajek i opowiadaÅ‚ oraz wypowiadania si´ na róŻne sposoby;
" Kszta"towanie umiej´tnoĘci konstruowania prostych gier  opowiadaÅ‚ oraz formu"owania i kodowania umów w sposób czytelny dla innych.
6. Rodzinka I.
"  Rodzinka  zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa  reaguj´ ruchem na wskazane s"owa  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 21, 5.4
z wykorzystaniem sylwet z  Wycinanek- noŻyczki, klej, rolki po papierze 7.2
-sk"adanek toaletowym
"  Ten paluszek to babunia&   zabawa  czerpi´ radoĘç z udzia"u w zabawach CD Utwory& cz. 1   Ma"o nas do 8.1
paluszkowa muzyczno-ruchowych pieczenia chleba (nr 25)
"  Ma"o nas  zabawa przy melodii popularnej
II. A.
"  Co to jest dom?  rozwaÅ»ania na temat  umiem opowiedzieç o swojej rodzinie  KsiÄ…Å»ka s. 10 11 3.1
cz"onków rodziny po wys"uchaniu i uwaŻnie s"ucham wypowiedzi
opowiadania z  KsiąŻki koleŻanek i kolegów
 wiem, kto oprócz mamy i taty naleŻy
do mojej rodziny
"  Znam mojÄ… rodzin´  zabawa  wiem, jak nazywajÄ… si´ cz"onkowie 3.1
dydaktyczna, test niedokołczonych zdał mojej rodziny
"  Co kto lubi?  praca z  Kajecikiem  dopasowuj´ podpis do obrazka  Kajecik cz. 1, s. 12, noÅ»yczki, klej 14.4
 identyfikowanie postaci na obrazkach
i wstawianie wyrazów pod obrazkami
II. B.
"  Rodzina pi´ciolatka  nauka piosenki, rytmizacja  znam s"owa i rytm piosenki CD Piosenki cz. 1   Rodzina 8.1
tekstu, utrwalenie nazw cz"onków rodziny pi´ciolatka (nr 3)
III.
"  Rodzinna galeria codziennego uŻytku  wiem, co to jest portret i autoportret  KsiąŻka s. 10 11, reprodukcje 14.2
 rozmowa na temat ilustracji w  KsiÄ…Å»ce  potrafi´ rozmawiaç na konkretny temat z autoportretami i portretami
"  Portrety ca"ej rodziny  zaj´cia  tworz´ portrety cz"onków mojej kartki papieru, p´dzle, farby plakatowe, 9.2
plastyczne, rysowanie na kartkach rodziny pastele, farby wodne, flamastry
Plan pracy  wrzesieł 11
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
ma"ego formatu
"  Lustro  zabawa ruchowo-naĘladowcza  potrafi´ naĘladowaç miny i ruchy 5.4
drugiej osoby
7. Siadamy I.
do sto"u "  Rodzina pi´ciolatka  utrwalenie piosenki  potrafi´ poruszaç si´ zgodnie CD Piosenki cz. 1   Rodzina 8.1
"  Dyskoteka  improwizacja taneczna z rytmem piosenki pi´ciolatka (nr 3) 8.2
przy piosence
"  Pizza dla misia  zabawa relaksacyjna  masuj´ tak, by innym sprawia"o to  Pizza  oprac. M. Bogdanowicz 1.2
przyjemnoĘç
II. A.
"  Nakrywanie do sto"u  çwiczenia  wykazuj´ zaciekawienie domowymi obrusy, talerze, plastikowe sztuçce, 4.1
w grupach  przygotowanie s"odkiego czynnoĘciami mi´kkie owoce lub kisiele b"yskawiczne,
pocz´stunku dla misia (sa"atka lub kisiel  ustalam kolejnoĘç dzia"aÅ‚ podczas wrzÄ…tek, miĘ
owocowy) przygotowywania posi"ku
 potrafi´ pracowaç w zespole
 przestrzegam zasad higieny podczas
prac kuchennych
 potrafi´ rozdzieliç przedmioty tak, aby
kaŻda osoba mia"a ich tyle samo
II. B.
"  Weso"a zabawa  çwiczenia gimnastyczne  wyrabiam orientacj´ i spostrzegawczoĘç skakanki, kó"ka ringo, obr´cze, szarfy 5.3
 rozwijam zr´cznoĘç, zwinnoĘç,
szybkoĘç i skocznoĘç
III.
" Prezentacja instrumentów przez  rozpoznaj´ instrumenty muzyczne instrumenty perkusyjne 8.3
nauczyciela, zapoznanie z budowÄ…, i nazywam je
brzmieniem, sposobami gry
"  Rodzinne muzykowanie  uk"adanie  potrafi´ zagraç zespo"owo CD Piosenki cz. 1   Rodzina 8.3
akompaniamentu do piosenki  Rodzina akompaniament do piosenki pi´ciolatka (nr 3), instrumenty
pi´ciolatka perkusyjne
12 Plan pracy  wrzesieł
8. Dlaczego I.
naleÅ»y "  Wilk i owieczki  zabawa ruchowa  ch´tnie uczestnicz´ w zabawie 5.4
s"uchaç z elementami czworakowania ruchowej
mamy?
II. A.
"  Bajka o owieczkach i wilku, który naprawd´  rozpoznaj´ i nazywam postawy dobre B. Szurowska  Bajka o owieczkach 14.5
by" obcy  wys"uchanie utworu B. Szurowskiej. i z"e; umiem uzasadniç swoje zdanie i wilku, który naprawd´ by" obcy ,
Wypowiedzi na temat zachowaÅ‚ bohaterów  rozumiem, Å»e musz´ uwaÅ»aç sylwety trzech ma"ych owieczek, dwóch
na osoby nieznane duŻych, wilka i wróbla, worek
II. B.
"  Muzyka opowiada bajk´  wys"uchanie  potrafi´ okreĘliç nastrój i tempo utworu CD Utwory& cz. 1   Uwertura 8.4
i omówienie wybranych fragmentów muzycznego P
. Czajkowskiego (nr 10),  W grocie Króla Gór
utworów instrumentalnych w nawiÄ…zaniu  tworz´ opowieĘç ruchowÄ… z zachowaniem E. Griega (nr 15),  Pavana G. Faurégo (nr 16)
do treĘci bajki kolejnoĘci zdarzeł w bajce
III.
"  Owieczki na palce  wykonanie  potrafi´ wykonaç zwierzÄ…tko stare r´kawiczki  palczatki, skrawki 7.2
zwierzÄ…tek z r´kawiczek  odgrywanie z r´kawiczki, stosujÄ…c si´ do instrukcji tkanin, filcu, polaru, noÅ»yczki, klej,
scenek dramowych nauczyciela guziki, flamastry
"  ZwierzÄ…tka w lesie  zabawa ruchowo-  odgrywam scenki dramowe tamburyn 5.4
-naĘladowcza  ch´tnie bawi´ si´ przy muzyce
9. Co lubimy I.
robiç "  Ojciec Wirgiliusz  zabawa muzyczno-  potrafi´ zgodnie wspó"pracowaç CD Utwory& cz. 1   Ojciec Wirgiliusz 8.1
razem? -ruchowa ze Ępiewem (pokazywane ruchy i bawiç si´ z koleÅ»ankami i kolegami (nr 27)
do naĘladowania powinny przedstawiaç
róŻne moÅ»liwoĘci sp´dzania czasu
w rodzinie, np. jazda na rowerze)
"  Rodzinka  zabawa ruchowa  prawid"owo reaguj´ na zmiany tempa b´benek 5.4
II. A.
"  Rodzinna wyprawa  zabawa dramowa  tworz´ opowieĘç dramowÄ… zabawki 7.2
II. B.
"  Przyjaciel na czterech "apach  rozmowa  przestrzegam zasad uwaŻnego  Kajecik cz. 1, s. 13, kredki, o"ówki 14.3
z dzieçmi na temat zwierzÄ…t domowych s"uchania i kulturalnego zabierania g"osu
i praca z  Kajecikiem  rysowanie po Ęladzie  odpowiadam na pytania pe"nymi
zdaniami
 potrafi´ rysowaç po Ęladzie
Plan pracy  wrzesieł 13
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
III.
"  Rodzinna wyprawa  projektowanie gry  umiem skonstruowaç prostÄ… gr´ jednakowe szablony toru gry dla 4.3
planszowej, wypracowanie obowiązujących planszową wszystkich zespo"ów, kostka, pionki,
w niej zasad i regu", wykorzystanie  ustalam regu"y gry i przestrzegam ich kredki lub flamastry
zaprojektowanej gry do wspólnej zabawy w grze
z kolegami  umiem zachowaç si´ stosownie zarówno
wtedy, gdy ponosz´ poraÅ»k´, jak
i wtedy, kiedy odnosz´ zwyci´stwo
"  Natarcie  zabawa orientacyjno-  dok"adnie wykonuj´ polecenia skakanki, szarfy w dwóch kolorach 5.4
-porzÄ…dkowa nauczyciela
10. W moim I.
domu "  Pos"uchaj  ws"uchiwanie si´ w odg"osy  skupiam uwag´ na s"yszanych CD Piosenki cz. 1  odg"osy domu (nr 45) 3.3
domu  analiza s"uchowa dÄ™wi´kach
"  S"uchaj i zgaduj  çwiczenie s"uchowe,  rozpoznaj´, nazywam i wymieniam 3.3
odgadywanie Ä™ród"a dÄ™wi´ku, zapami´tanie w kolejnoĘci Ä™ród"a dÄ™wi´ków
kolejnoĘci dÄ™wi´ków
"  Kucanka  zabawa ruchowa  znam i rozumiem regu"y zabawy szarfy 5.4
z elementami biegu
II. A.
"  TatuĘ  swobodne wypowiedzi dzieci  dostrzegam i rozumiem, Że H. Pietrusiewicz  TatuĘ 3.1
na temat cz"onków ich rodzin inspirowane cz"onkowie mojej rodziny mają róŻne
opowiadaniem H. Pietrusiewicz potrzeby
 rozumiem koniecznoĘç zapewnienia
domownikom ciszy i spokoju
potrzebnych do pracy, nauki,
wypoczynku
 szanuj´ cz"onków rodziny i s"uÅ»´
im pomocÄ…
"  Czas wolny  czas rodzinny  praca  sprawnie pos"uguj´ si´ noÅ»yczkami,  Kajecik cz. 1, s. 14, noÅ»yczki, klej 14.3
z  Kajecikiem  uzupe"nianie luk przestrzegajÄ…c zasad
na obrazku bezpieczełstwa
 rozpoznaj´ miny cz"onków mojej
rodziny i wiem, jaki majÄ… humor
14 Plan pracy  wrzesieł
II. B.
"  Domowe zabawy  çwiczenia  potrafi´ wykorzystaç gazety gazety, obr´cze, plastikowe butelki, 5.3
gimnastyczne i plastikowe butelki do çwiczeÅ‚ tamburyn
gimnastycznych
III.
"  Moja rodzina  zaj´cia plastyczne,  umiem stworzyç drzewo duÅ»e kartony, klej, poprzednio 9.2
tworzenie drzewa genealogicznego genealogiczne mojej rodziny wykonane prace, noŻyczki, kredki
"  Uciekaj, myszko i  Baloniku mój malutki  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
 tradycyjne zabawy w kole w zabawach ruchowych
KrÄ…g tematyczny: Stop! Uwaga! Niebezpiecznie! Zasad naucz si´ koniecznie!
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UmoÅ»liwienie dzieciom zdobywania wiedzy na temat ruchu drogowego oraz bogacenie s"ownictwa w tym zakresie, wspieranie ich w uczeniu si´ prawid"owych zachowaÅ‚ i postaw
zwiÄ…zanych z bezpiecznym poruszaniem si´ na drogach oraz w przewidywaniu skutków i konsekwencji róŻnych dzia"aÅ‚;
" Organizowanie zabaw plastycznych i konstrukcyjnych wspomagajÄ…cych sprawnoĘç ruchowÄ… oraz koordynacj´ r´ki i oka;
" Wspomaganie rozwoju myĘlenia dzieci w zakresie porównywania i liczenia.
11. Spotka- I.
nie "  Kierowca  zabawa muzyczno-ruchowa  przestrzegam ustalonych zasad ma"e kó"ka, tarcze w kolorze zielonym 5.4
z poli- i czerwonym,
cjantem CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5)
" OglÄ…danie ksiÄ…Å»eczek i pisemek  umiem korzystaç z ksiÄ…Å»eczek ksiÄ…Å»eczki i pisemka 6.2
dotyczÄ…cych ruchu drogowego i pisemek i dbam o nie
II. A.
" Spotkanie z funkcjonariuszem policji drogowej  poznaj´ trudnÄ… i odpowiedzialnÄ… 6.2
 rozmowa na temat jego pracy. Przekazanie prac´ policjanta
przez policjanta wiedzy o bezpiecznym  umiem zadawaç pytania i stosuj´
poruszaniu si´ po drodze, prezentacja zwroty grzecznoĘciowe podczas
radiowozu rozmowy z goĘciem
II. B.
" Wycieczka z policjantem na najbliŻsze  znam zasady bezpiecznego 6.2
skrzyÅ»owanie  nauka prawid"owego przechodzenia przez jezdni´
przechodzenia przez jezdni´  odczytuj´ znaki sygnalizacji Ęwietlnej
III.
"  B´d´ kierowcÄ…  nauka piosenki  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5) 8.1
Plan pracy  wrzesieł 15
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
"  SkrzyÅ»owanie  zabawa bieÅ»na  reaguj´ w"aĘciwie na Ęwiat"a 4 krÄ…Å»ki czerwone, 4 krÄ…Å»ki zielone, 5.4
sygnalizatorów skakanki lub d"ugi sznur
 bezpiecznie poruszam si´ w przestrzeni
podczas zabawy ruchowej
12. I.
Tajemnicze "  B´d´ kierowcÄ…  utrwalenie piosenki  potrafi´ przedstawiç ruchem treĘç CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5) 8.1
znaki piosenki
"  Coraz szybciej  coraz wolniej  zabawa  potrafi´ mówiç rytmicznie tekst piosenki CD Piosenki cz. 1  odg"osy ulicy (nr 43) 14.6
rytmiczna
"  Odg"osy ulicy  s"uchanie  róŻnicuj´ i naĘladuj´ dÄ™wi´ki 8.4
i rozpoznawanie dÄ™wi´ków wydawane przez róŻne pojazdy
"  Kierowcy  zabawa muzyczno-ruchowa  odpowiednio reaguj´ na umówiony CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5) 8.2
przy piosence sygna"
II. A.
"  Kolorowe znaki  s"uchanie fragmentu wiersza  nazywam waŻne miejsca na ulicy K. WiĘniewski  Kolorowe znaki , sylwety 14.5
K. WiĘniewskiego z wykorzystaniem teatrzyku  poprawnie odczytuj´ symbole graficzne taty i ch"opca, róŻne znaki drogowe
stolikowego lub makiety skrzyŻowania  znam niektóre znaki drogowe
"  Pomagamy myszkom  praca  potrafi´ rozwiÄ…zywaç postawione mi  Kajecik cz. 1, s. 15, kredki 4.3
z  Kajecikiem  szukanie dróg w labiryncie zadania
II. B.
"  Jedziemy na wycieczk´  çwiczenia  potrafi´ korzystaç z przyborów krÄ…Å»ki w czterech kolorach 5.3
gimnastyczne podczas çwiczeÅ‚ gimnastycznych
III.
"  Jestem spostrzegawczy  zabawa  potrafi´ wykorzystaç róŻne materia"y  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 23 i 25 14.2
rozwijajÄ…ca pami´ç (Memo z  Wycinanek- do zabawy
-sk"adanek )
"  Pojazdy  zaj´cia konstrukcyjne,  potrafi´ zastosowaç pude"ka, papier kolorowy, folia 10.1
zaadaptowanie róŻnych materia"ów niekonwencjonalne przedmioty samoprzylepna, klej, noŻyczki, flamastry
do stworzenia elementów samochodów do prac plastycznych
i zabudował ulicy i konstrukcyjnych
16 Plan pracy  wrzesieł
"  Pojazdy uprzywilejowane  zabawa  naĘladuj´ dÄ™wi´ki wydawane przez elementy aut i zabudowaÅ‚ 6.2
ruchowo-ortofoniczna, dzieci udają róŻne pojazdy przygotowane wczeĘniej
samochody (osobowe, ci´Å»arowe,  znam pojazdy uprzywilejowane
karetka, straŻ poŻarna) z wykorzystaniem
wczeĘniej przygotowanych elementów
13. Niebez- I.
pieczne "  Uwaga na drodze  zagadki s"uchowe,  rozpoznaj´, rozróŻniam i nazywam CD Piosenki cz. 1  odg"osy kraksy 8.4
zabawy odg"osy hamowania pojazdu, st"uczonej dÄ™wi´ki z otoczenia (nr 44)
szyby, okreĘlenie, co mog"o si´ zdarzyç  dziel´ si´ swoimi doĘwiadczeniami
i przeŻyciami
"  WyĘcigi z omijaniem  zabawa bieÅ»na  potrafi´ bezpiecznie uczestniczyç tyczki, szarfy w dwóch kolorach 5.4
w wyĘcigach
II. A
"  Jak wróbelek Elemelek polnÄ… dróŻkÄ… szed"  znam zasady bezpiecznego poruszania H. ¸ochocka  Jak wróbelek Elemelek 6.2
w niedziel´  wys"uchanie opowiadania si´ po ulicy i w"aĘciwego zachowania leĘnÄ… dróŻkÄ… szed" w niedziel´ , sylwety
H. ¸ochockiej w miejscach uÅ»ytku publicznego zwierzÄ…t
"  Zasady bezpieczełstwa   Kajecik  wiem, jakie zagroŻenia niesie ze sobą  Kajecik cz. 1, s. 16 17 6.3
 zasady bezpieczełstwa: rozróŻnianie organizowanie zabaw w niew"aĘciwych
w"aĘciwych i niew"aĘciwych zachował miejscach
 wiem, jak naleÅ»y zachowaç si´
w kontakcie ze zwierz´tami
II. B.
"  Zgaduj-zgadula  rozwiÄ…zywanie zagadek  rozwiÄ…zuj´ zagadki na dany temat zagadki ze scenariusza 6.2
o tematyce ruchu drogowego
III.
"  Zebra  malowanie farbami plakatowymi  potrafi´ namalowaç przejĘcie dla arkusze szarego papieru pakowego, 9.2
na duÅ»ych arkuszach papieru pieszych grube p´dzle, bia"a farba plakatowa
"  Samochody i garaÅ»e  zabawa  potrafi´ wskazaç refren i zwrotk´ CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… (nr 5), 8.2
muzyczno-ruchowa piosenki i odpowiednio reaguj´ na ich ma"e kó"ka, szarfy
zmian´
14. Mój I.
dom, "  Mój samochód  uk"adanie samochodu  potrafi´ u"oÅ»yç samochód mozaika geometryczna 10.1
moja z figur geometrycznych z dost´pnych elementów
ulica  próbuj´ przeliczaç elementy
u"oŻonego samochodu
Plan pracy  wrzesieł 17
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
"  Zatrzymaj si´ tak, jak chc´  zabawa  dok"adnie wykonuj´ czynnoĘci CD Piosenki cz. 1   Przedszkole 8.2
rozwijajÄ…ca orientacj´ w przestrzeni zgodnie z instrukcjÄ… nauczyciela  drugi dom  wersja instrumentalna
i w schemacie cia"a (nr 2)
II. A.
"  Bajka Antosia  wyciÄ…ganie wniosków  przewiduj´, co si´ stanie, gdy oddal´  KsiÄ…Å»ka s. 12 13, pluszowe zabawki 1.5
zwiÄ…zanych ze skutkami zdarzeÅ‚ si´ bez wiedzy i zgody doros"ych
przedstawionych w opowiadaniu  znam w"asny adres zamieszkania oraz
z  KsiąŻki , rozumienie koniecznoĘci adres przedszkola
znajomoĘci swojego adresu zamieszkania
II. B.
"  Znajdziemy drog´  zabawa w parach,  umiem porozumiewaç si´ z innymi kartki papieru, o"ówki lub flamastry 3.3
odszukiwanie drogi na podstawie s"ownych  mówi´ tak, aby inni mnie rozumieli,
wskazówek koleŻanki lub kolegi s"ucham ze zrozumieniem
III.
"  Samochodzik  sk"adanka z papieru,  potrafi´ wykonaç zabawk´ pude"ka po zapa"kach, kolorowy papier, 10.1
wykorzystanie wykonanej pracy do zabaw przestrzenną z papieru klej, noŻyczki
tematycznych
"  Co by by"o, gdyby&   zabawy twórcze  potrafi´ odpowiedzieç dyktafon 3.1
na nietypowe pytanie
"  Droga z omijaniem  zabawa ruchowa  umiem omijaç przeszkody róŻne przedmioty jako przeszkody 5.4
z elementami biegu
15. Miasto I.
marzeÅ‚ "  W mieĘcie ruch wielki  zabawa  potrafi´ pokazaç ruchem wymyĘlonÄ… CD Piosenki cz. 1   B´d´ kierowcÄ… 7.2
pantomimiczna przy muzyce czynnoĘç  wersja instrumentalna (nr 6)
"  Autobusy   zabawa ruchowa  potrafi´ uÅ»ywaç symboli i znaków emblematy z symbolami graficznymi 5.4
graficznych w zabawie i  bilety autobusowe , krąŻek czerwony
i zielony
II.A.
"  Tajemniczy sen  wymyĘlanie zakoÅ‚czeÅ‚  potrafi´ wymyĘlaç w"asne 4.3
do opowiadania nauczyciela zakołczenia do opowiadania
 dziel´ si´ swoimi pomys"ami z innymi
18 Plan pracy  wrzesieł
"  Miasto marzeÅ‚  zaj´cia plastyczne,  rozumiem koniecznoĘç planowania kolorowe pisma, kartony, noÅ»yczki, klej, 9.2
wspólne projektowanie miasta marzeł i organizowania swojej pracy pastele
na tablicy lub duÅ»ym kartonie  rysowanie  potrafi´ odczytywaç symbole
i odczytywanie symboli
II.B.
"  W moim mieĘcie  çwiczenia  potrafi´ wykorzystaç swojÄ… wiedz´ kó"ka do sersa w czterech kolorach, 5.3
gimnastyczne podczas çwiczeÅ‚ gimnastycznych bramki
III.
"  Miasto marzeÅ‚  koÅ‚czenie makiety,  wspó"pracuj´ z kolegami 9.2
praca w zespo"ach (wykonywanie i koleŻankami podczas prac
okreĘlonych, wczeĘniej zaplanowanych zespo"owych z podzia"em zadał
zadaÅ‚, zwrócenie uwagi na komunikacj´  umiem zgodnie wspó"pracowaç
i koniecznÄ… wspó"prac´ mi´dzy grupami), w zespole
wykonanie w grupach znaków (symboli)  potrafi´ wykonaç proste symbole
oznaczających waŻne miejsca w mieĘcie oznaczające waŻne miejsca w mieĘcie
 ustawienie i odczytywanie znaków przez  przestrzegam umów dotyczących
dzieci z innych grup, wspólna zabawa wspólnego korzystania z zabawek
z wykorzystaniem makiety
"  Pojazd uprzywilejowany  zabawa  odpowiednio reaguj´ na umówione szarfy, tamburyn 5.4
ruchowa z elementami biegu znaki
Krąg tematyczny: KaŻdy czyĘcioch Ci to powie, mycie to jest samo zdrowie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Kszta"towanie elementarnych nawyków higienicznych: mycie rÄ…k, twarzy, z´bów;
" Tworzenie warunków do wielozmys"owego poznawania rzeczywistoĘci przez zabawy badawcze;
" Wspomaganie dzieci w rozwoju myĘlenia przyczynowo-skutkowego i przewidywaniu nast´pstw (róŻnicowanie zmian odwracalnych i nieodwracalnych);
" WdraÅ»anie dzieci do s"ownego formu"owania przemyĘleÅ‚ oraz rozwijanie ich wymowy przez çwiczenia oddechowe i fonacyjne;
" WdraŻanie dzieci do wychwytywania regularnoĘci, powtarzanie i kontynuowanie rytmów;
" Kszta"towanie nawyku utrzymywania "adu i porzÄ…dku w miejscu zabawy i pracy. Dba"oĘç o zachowanie czystoĘci;
" Przezwyci´Å»anie uczucia l´ku przed lekarzem, w szczególnoĘci stomatologiem;
" Zwracanie uwagi na humor zawarty w tekstach literackich dla dzieci.
16. Kajtek I.
uczy si´ "  Uczymy Kajtka myç z´by  ustalenie  potrafi´ prawid"owo umyç z´by szczoteczki do z´bów, kubeczki, pasta 2.1
myç kolejnych czynnoĘci podczas mycia z´bów  rozumiem potrzeb´ mycia si´
z´by i wykonywania podobnych czynnoĘci
oraz wypowiadam si´ na ten temat
Plan pracy  wrzesieł 19
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
"  Koty  praca z  KsiÄ…Å»kÄ… . Dobieranie kotów  wiem, czym sÄ… przeciwieÅ‚stwa, i potrafi´  KsiÄ…Å»ka s. 16 17 4.2
w pary na zasadzie przeciwieÅ‚stw dobraç pary na zasadzie przeciwieÅ‚stw
"  Kotek  opowieĘç ruchowa do wiersza  potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç wiersza E. Burakowska  Kotek 7.2
E. Burakowskiej z çwiczeniami ortofonicznymi
II. A.
"  Piosenka czyĘcioszków  nauka piosenki,  potrafi´ ruchem zilustrowaç treĘç CD Piosenki cz. 1   Piosenka 8.1
ilustracja ruchowa s"ów piosenki piosenki czyĘcioszków (nr 7)
 umiem zaĘpiewaç piosenk´
II. B.
"  Laleczko, córeczko  s"uchanie wiersza  potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç wiersza S. Szuchowa  Laleczko, córeczko 14.5
S. Szuchowej
"  Lala czyĘcioch  lala brudas   KsiÄ…Å»ka .  dostrzegam, co jest Ä™le i potrafi´  KsiÄ…Å»ka s. 14 15 4.2
Szukanie róŻnic na obrazkach. OkreĘlanie, powiedzieç, co naleÅ»y zrobiç, aby
 co jest ęle i wybieranie przedmiotów by"o lepiej
na obrazkach, które b´dÄ… potrzebne
do dokonania zmian,  aby by"o lepiej
III.
"  Czarodziejska skrzynka  zabawa  potrafi´ rozpoznaç przedmioty przybory do mycia 4.2
dydaktyczna: rozpoznawanie po kszta"cie za pomocÄ… dotyku
przyborów toaletowych niezb´dnych
do utrzymania higieny (jamy ustnej, g"owy,
cia"a, rÄ…k)
"  W "azience  zabawa pantomimiczna  potrafi´ przedstawiç ruchem 7.2
czynnoĘci wykonywane podczas
zabiegów higienicznych
17. Mikroby I.
"  Piosenka czyĘcioszków  utrwalenie  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Piosenka 8.1
i nauka kolejnych zwrotek czyĘcioszków (nr 7)
"  Stonoga  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
przy piosence w zabawach ruchowych
20 Plan pracy  wrzesieł
II. A.
"  Mikroby  wys"uchanie teatrzyku,  umiem wyciÄ…gaç wnioski E. Burakowska  Mikroby , pacynki 5.2
poszukiwanie odpowiedzi na pytanie:  Jak na podstawie mikrobów
chroniç si´ przed chorobami? tego, co si´ dzieje
" Zabawy badawcze z wykorzystaniem  umiem korzystaç z przyrzÄ…dów lupy, szk"a powi´kszajÄ…ce, mikroskop, 10.3
róŻnych przyrządów optycznych i wyciągam wnioski z obserwacji ksiąŻki o tematyce medycznej
II. B.
"  Poranna toaleta  çwiczenia  potrafi´ wykorzystaç przedmioty chustki 5.3
gimnastyczne codziennego uÅ»ytku do çwiczeÅ‚
gimnastycznych
III.
"  Jak wyglÄ…da to, czego nie widz´  wykonuj´ prace plastyczne uÅ»yteczne blok techniczny, tusz kreĘlarski, s"omki 9.2
 zabawa plastyczna (uzyskanie szerokiej w zabawie do napojów
gamy odcieni czarnego koloru)  odkrywam swoje moŻliwoĘci twórcze
"  Kot si´ myje  zabawa ruchowo-  potrafi´ naĘladowaç ruchy zwierz´cia 5.4
-naĘladowcza
18. Wielkie I.
pranie "  Wielkie pranie  çwiczenia artykulacyjne  umiem kontrolowaç swój oddech 5.1
i oddechowe
"  Jak po sznurku  zabawa orientacyjno-  zdobywam coraz wi´kszÄ… sprawnoĘç szarfy w czterech kolorach, krÄ…Å»ki 5.4
-porzÄ…dkowa z elementami çwiczeÅ‚ fizycznÄ… podczas zabaw ruchowych w czterech kolorach, skakanka
równowaŻnych
II. A.
"  Plama na pod"odze  omówienie utworu  wiem, Å»e sÄ… zmiany, które da si´ J. PoraziÅ‚ska  Plama na pod"odze , 4.1
J. PoraziÅ‚skiej z odwo"aniem si´ odwróciç i takie, których nie da si´ przedmioty potrzebne do sprzÄ…tania
do doĘwiadczeÅ‚ dzieci odwróciç i potrafi´ wskazaç przyk"ady
takich zmian
"  Szorowanie  çwiczenia ortofoniczne  usprawniam swoje narzÄ…dy mowy 14.6
"  Mydlane sekrety  zabawa badawcza  wiem, w jakiej wodzie myd"o dwie kostki myd"a, przezroczyste 4.1
rozpuszcza si´ lepiej naczynia z wodÄ…, s"omki do napojów
II. B.
"  Wielkie pranie  wspólne pranie i rozwiesza-  potrafi´ zaplanowaç kolejnoĘç miski, hipoalergiczny p"yn do prania, 2.5
nie ubranek dla lalek w "azience lub w przed- czynnoĘci podczas zabawy spinacze, sznur do bielizny
szkolnym ogrodzie  zwrócenie uwagi na segre-
Plan pracy  wrzesieł 21
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
gowanie jasnych i ciemnych ubraÅ‚, kolejnoĘç  wybieram ubrania pod wzgl´dem
dzia"aÅ‚ oraz dyscyplin´ i zgodnÄ… wspó"prac´ okreĘlonej cechy
III.
"  Wieszamy pranie  praca  dostrzegam powtarzajÄ…ce si´  Kajecik  cz. 1, s. 18 19, kredki, klej, 13.6
z  Kajecikiem  kontynuowanie lub elementy i potrafi´ dokoÅ‚czyç rytm noÅ»yczki
uzupe"nianie rytmów
" Zabawa w ogrodzie  puszczanie baniek  korzystam z przyborów zgodnie CD Utwory& cz. 1   Nokturn 5.4
mydlanych przy muzyce z zasadami uŻytkowania F. Chopina (nr 4), naczynia z roztworem
mydlanym, s"omki
"  W mojej baÅ‚ce mieszka bajeczka   potrafi´ wymyĘliç bajk´, opowiedzieç kartony, kredki 3.1
zabawa rozwijajÄ…ca wyobraÄ™ni´. jÄ… i narysowaç
WymyĘlanie i rysowanie bajek zakl´tych
w bałkach mydlanych
19. PorzÄ…dki I.
krasnali "  W królestwie krasnali  opowiadanie  potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç 14.5
nauczyciela, rozmowa na temat opowiadania nauczyciela
opowiadania
"  Piosenka czyĘcioszków  uk"adanie  umiem grupowo akompaniowaç CD Piosenki cz. 1   Piosenka czyĘcioszków 8.3
akompaniamentu do piosenki (nr 7), instrumenty perkusyjne
"  Jesienne porzÄ…dki w sali  potrafi´ dbaç o porzÄ…dek w sali 2.5
 segregowanie klocków, elementów  umiem wybieraç przedmioty ze
uk"adanek, przyborów w kÄ…ciku wzgl´du na ich cechy
plastycznym, ubranek dla lalek
II. A.
"  Co mi b´dzie potrzebne do& ?  praca  potrafi´ wymieniç przybory potrzebne  Kajecik cz. 1, s. 20, klej, noÅ»yczki 4.1
z  Kajecikiem  wybieranie do codziennych czynnoĘci higienicznych
przedmiotów, które sÄ… potrzebne  rozumiem, dlaczego trzeba byç czystym
do dokonania zmian,  aby by"o lepiej  dostrzegam, co jest Ä™le i potrafi´
w sytuacji, gdy jest brudna r´ka, powiedzieç, co naleÅ»y zrobiç, aby
rozczochrane w"osy, oderwany guzik by"o lepiej
"  Bajkowy pomocnik  wykonanie krasnali  potrafi´ wykonaç krasnala z bibu"y bibu"a w róŻnych kolorach, noÅ»yczki, 14.3
z bibu"kowych serwetek. Nadawanie imion flamastry
pracowitym krasnalom
22 Plan pracy  wrzesieł
II. B.
"  Krasnale  çwiczenia gimnastyczne  umiem wykorzystaç wykonanego krasnale, "awka, chorÄ…giewki, CD 5.3
krasnala do çwiczeÅ‚ gimnastycznych Utwory& cz. 1   Marsz kawalerii
(nr 18) lub tamburyn
III.
"  Myjnia samochodowa   potrafi´ przedstawiç ruchem treĘç 7.2
zabawa relaksacyjna utworu
"  Zagadki  rozwiÄ…zywanie zagadek  rozwiÄ…zuj´ zagadki tekstowe 4.2
tekstowych
20. Pi´kny I.
uĘmiech "  SprzÄ…tanie buzi  çwiczenie artykulacyjne  usprawniam narzÄ…dy mowy 3.2
"  Krokodyl myjÄ…cy z´by  sk"adanka  potrafi´ wykonaç prostÄ… wycinank´  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 6 10.1
papierowa z  Wycinanek-sk"adanek  rozumiem potrzeb´ kontrolowania (instrukcja) i 27 (projekt)
i leczenia z´bów
II. A.
" Wizyta w gabinecie stomatologicznym  potrafi´ w"aĘciwie zachowaç si´ 5.1
 oswajanie dzieci z wizytami w gabinecie stomatologicznym
u stomatologa
" Rozmowa ze stomatologiem na temat  potrafi´ zadawaç pytania i udzielaç 5.2
koniecznoĘci dbania o z´by i zdrowÄ… odpowiedzi podczas rozmowy
diet´  wiem, Å»e trzeba jeĘç zdrowe produkty,
i potrafi´ podaç ich przyk"ady
II. B.
"  Magiczny duet  praca z  Kajecikiem  potrafi´ narysowaç linie róŻnej  Kajecik cz. 1, s. 21, kredki, pasta 14.3
 rysowanie po Ęladzie gruboĘci po Ęladzie do z´bów lub bia"a farba
III.
"  Szczotkowy teatrzyk  zabawy w teatr  rozwijam wyobraÄ™ni´ przez tworzenie szczotki do z´bów, kukie"ki 7.2
z uŻyciem róŻnego rodzaju szczotek, w"asnych tekstów podczas zabawy
operowanie kukie"kami zgodnie w teatrzyk kukie"kowy
z utworzonym przez siebie tekstem
"  U dentysty  swobodne wypowiedzi  opowiadam o w"asnych przeŻyciach 3.1
dzieci
Plan pracy  wrzesieł 23
Paędziernik
Krąg tematyczny: Jab"ka, Ęliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Budzenie ciekawoĘci dzieci otaczającym je Ęwiatem przyrody oraz tworzenie sytuacji edukacyjnych umoŻliwiających odkrywanie związków:
Ja  Ęwiat przyrody (gromadzenie wiadomoĘci na temat owoców);
" Kszta"cenie umiej´tnoĘci wypowiadania si´ na podany temat;
" Kszta"towanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i doskonalenie sprawnoĘci manualnej;
" Rozwijanie zdolnoĘci plastycznych i wyobraęni twórczej dziecka;
" Rozwijanie poczucia estetyki i dok"adnoĘci podczas wykonywania prac plastycznych (uwraÅ»liwienie na zasady bezpieczeÅ‚stwa podczas pos"ugiwania si´ przyborami);
" Kszta"towanie aspektu liczby naturalnej;
" Utrwalanie zasad bezpieczełstwa oraz nawyków higieniczno-kulturalnych.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
21. Praca I.
w sadzie "  Jaki to owoc?  rozwiÄ…zywanie zagadek  umiem nazwaç charakterystyczne koszyk, jab"ka, gruszki, Ęliwki, 3.3
Sylabinki o owocach z wykorzystaniem cechy owoców (kszta"t, barwa, pomarałcze, banany, cytryny, lalka
naturalnych okazów wielkoĘç) Sylabinka
"  Na jakim drzewie rosn´?  rozwiÄ…zywanie  znam nazwy owoców rosnÄ…cych 3.3
zagadek Sylabinki na drzewach w sadzie
"  Sa"atka owocowa  zabawa ruchowa  potrafi´ podzieliç wyraz na sylaby jab"ka, gruszki, Ęliwki, pomaraÅ‚cze, 5.4
 umiem szybko reagowaç na sygna"y banany, cytryny
s"owne
II. A.
"  W sadzie  opowiadanie z  KsiÄ…Å»ki  znam prac´ ludzi w sadzie (zbieranie  KsiÄ…Å»ka s. 18 19 14.5
plonów, przygotowywanie i gromadzenie
zapasów na zim´)
"  W sadzie  uk"adanie historyjki  umiem u"oÅ»yç historyjk´ obrazkowÄ…  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 29 13.6
obrazkowej z  Wycinanek-sk"adanek na podstawie opowiadania
"  Owocowe rytmy  zabawa edukacyjna  dostrzegam regularnoĘç, umiem szablony owoców, po 6 z kaÅ»dego 13.6
"  Owoce  praca z  Kajecikiem , uk"adanie powtórzyç i dokoÅ‚czyç rytm rodzaju dla kaÅ»dego dziecka,  Kajecik
rytmów cz. 1, s. 22 23, noŻyczki, klej
II. B.
"  Pac, gruszka do fartuszka  nauka  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 8.1
piosenki, zabawa inscenizacyjna  potrafi´ ilustrowaç ruchem treĘç do fartuszka (nr 9)
z piosenkÄ… piosenki
24 Plan pracy  paędziernik
III.
"  Sad  wykonanie makiety sadu przez  estetycznie wykonuj´ prac´ rolki po papierze toaletowym, szablony koron 9.2
"Ä…czenie technik plastycznych (sk"adanka plastycznÄ… i doprowadzam jÄ… drzew, tektura, zielona krepina, klej, p´dzelki,
papierowa i plastelina) do kołca plastelina, brązowa i zielona farba plakatowa
"  Zbieramy owoce  zabawa  potrafi´ odpowiednio reagowaç instrumenty perkusyjne: trójkÄ…t, 8.2
muzyczno-ruchowa, reagowanie ruchem na zmian´ instrumentu b´benek, grzechotka
na zmian´ instrumentu
22. Sad I.
pe"en "  Kosze z owocami  zabawa  aktywnie uczestnicz´ w zaj´ciach ko"a hula-hoop, szarfy, CD Utwory& cz. 1 5.4
owoców muzyczno-ruchowa muzyczno-ruchowych   Moment musical nr 3 F. Schuberta (nr 3)
" DokoÅ‚czenie makiety sadu  potrafi´ doprowadziç prac´ do koÅ‚ca
"  Pac, gruszka do fartuszka  utrwalenie  potrafi´ zaĘpiewaç piosenk´ CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 9.2
piosenki do fartuszka (nr 9) 8.1
II. A.
"  JesieniÄ…  rozmowa na temat darów sadu  potrafi´ wypowiadaç si´ na temat treĘci L. Krzemieniecka  JesieniÄ… 3.3
na podstawie wiersza L. Krzemienieckiej wiersza
II. B.
"  Kupujemy owoce  wyprawa do sklepu  przestrzegam zasad bezpieczełstwa 6.2
warzywnego w celu zakupienia owoców podczas spaceru
 umiem rozmawiaç ze sprzedawcÄ… w sklepie
 uŻywam zwrotów grzecznoĘciowych
" Segregowanie kupionych owoców wed"ug  potrafi´ rozdzielaç owoce wg kszta"tu kupione owoce 4.2
cech jakoĘciowych (kszta"tu, koloru), i koloru
tworzenie zbiorów równolicznych,  porównuj´ i okreĘlam, ile elementów
róŻnolicznych, okreĘlanie wielkoĘci zbiorów jest w zbiorze
III.
"  Sa"atka owocowa  zabawa ruchowa  umiem szybko reagowaç na sygna"y chusta animacyjna 5.4
z chustÄ… animacyjnÄ… s"owne
"  Domino owocowo-warzywne  sprawnie uk"adam kartoniki domina  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 31 i 33 14.2
z  Wycinanek-sk"adanek
23. Ile I.
MaciuĘ "  Zbieramy owoce  zabawa ortofoniczna  ch´tnie usprawniam narzÄ…dy mowy 3.2
ma "  Ile owoców jest w koszyku?  zabawa  potrafi´ reagowaç ruchem na przerw´ CD Utwory& cz. 1   Moment musical nr 3 13.1
owoców? muzyczno-ruchowa z zastosowaniem liczenia w muzyce F. Schuberta (nr 3), b´benek
 wiem, ile elementów jest w moim zbiorze
Plan pracy  paędziernik 25
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. A.
"  Kto powie?  zabawa inscenizowana  potrafi´ policzyç elementy i okreĘliç M. Czerkawska  Kto powie , jab"ko, 13.2
z wykorzystaniem wiersza M. Czerkawskiej ich kolejnoĘç dwie gruszki, trzy Ęliwki, szablony
 potrafi´ przeliczaç owoce i okreĘliç, owoców, plastikowe miseczki, 3 duÅ»e
gdzie jest najwi´cej, najmniej, tyle samo kartonowe drzewa
"  Owoce na drzewach  praca  przeliczam i porównuj´ elementy  Kajecik cz. 1, s. 24 13.2
z  Kajecikiem , przeliczanie owoców w zbiorze, wiem, ile trzeba dokleiç,
Żeby by"o tyle samo
II. B.
"  Zabawy w sadzie  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ zwinnoĘç i zr´cznoĘç 5.3
III.
"  Sad  rytmiczne çwiczenie graficzne  kreĘl´ obiema r´kami kreski z góry kartki A3 (po jednej dla dziecka), kredki zielone 14.3
wykonywane oburącz po"ączone na dó" (po dwie dla dziecka  jasna i ciemna),
z wykonaniem jab"onki technikÄ… origami  umiem wykonaç drzewko technikÄ… CD Utwory& cz. 1   Moment musical
z p"askich kó"ek origami F. Schuberta (nr 3), klej, kolorowe kó"ka
24. Lubimy I.
owoce "  Pac, gruszka do fartuszka  utrwalenie  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 8.1
piosenki do fartuszka (nr 9)
"  Osy i grusze  zabawa muzyczno-ruchowa  potrafi´ reagowaç ruchem na sygna" CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 5.4
instrumentu do fartuszka  wersja instrumentalna
(nr 10), grzechotka
II. A.
"  Zgadnij, jakie skarby mam, to ci jeden  znam nazwy owoców, dziel´ nazwy pude"ko z otworami na r´ce, owoce 14.6
w darze dam  zabawa badawcza na sylaby
 umiem podaç róŻne cechy owoców
II. B.
"  Owoce z sadu  praca z  Kajecikiem  kreĘl´ kszta"t owoców w powietrzu  Kajecik cz. 1, s. 25, kredki, krepina, 14.3
poprzedzona  rysowaniem owoców r´kami i na kartce klej
w powietrzu, çwiczenia grafomotoryczne  umiem wype"niç kontur wydzierankÄ…
III.
"  Muzyka sadu  çwiczenia oddechowe  potrafi´ uÅ»ywaç niekonwencjonalnych butelki plastikowe, kubeczki 8.3
po"Ä…czone z wytwarzaniem dÄ™wi´ku, przedmiotów do zabawy po jogurtach
26 Plan pracy  paędziernik
wykorzystanie butelek plastikowych,  ch´tnie usprawniam swoje narzÄ…dy
pojemników po jogurcie mowy
"  Dojrza"a gruszka  opowieĘç ruchowa  tworz´ opowieĘç ruchowÄ… 7.2
z zachowaniem kolejnoĘci zdarzeł
25. Babcine I.
przetwory "  W spiÅ»arni  wys"uchanie utworu  poznaj´ róŻne sposoby przechowywania M. Kownacka  W spiÅ»arni 14.5
M. Kownackiej ŻywnoĘci (suszenie, duszenie,
konserwowanie, mroŻenie)
"  Pac, gruszka do fartuszka  zabawa  potrafi´ zaĘpiewaç piosenk´ i taÅ‚czyç CD Piosenki cz. 1   Pac, gruszka 8.2
taneczna przy piosence przy niej do fartuszka (nr 9)
II. A.
"  Spotkanie z babciÄ…  oglÄ…danie  umiem zadawaç pytania i uÅ»ywaç przetwory przyniesione przez babci´ 3.3
prezentowanych przez goĘcia przetworów zwrotów grzecznoĘciowych
na zim´ (dÅ»emy, susz) w rozmowie z goĘciem
"  Przetwory na zim´  przygotowanie  znam kolejnoĘç dzia"aÅ‚ podczas jab"ka, fartuszki, noÅ»e, rondelek, blacha, 1.2
w zespo"ach dŻemu i jab"ek do suszenia etapów przygotowywania dŻemu talerzyki, "yŻeczki
z jab"ek i jab"ek do suszenia
 przestrzegam zasad higieny podczas
prac kuchennych
 potrafi´ ususzyç i usmaÅ»yç jab"ka
II. B.
"  Koniki  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ równowag´ tamburyn 5.3
III.
"  Etykietki  praca plastyczna. Projektowanie  potrafi´ zaprojektowaç i wykonaç kartka papieru, kredki 9.2
nalepek na s"oiki z przetworami nalepki na s"oiki z przetworami
"  Cztery pory roku  zabawa ruchowa  znam nazwy pór roku CD Utwory& cz. 1   Uwertura 5.4
P. Czajkowskiego (nr 10), 4 kartoniki
(czerwony, zielony, Żó"ty, bia"y)
Plan pracy  paędziernik 27
KrÄ…g tematyczny: Witaminy hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Gromadzenie wiedzy na temat warzyw i ich przechowywania oraz kszta"towanie zachował prozdrowotnych;
" Rozwijanie samodzielnoĘci i budowanie poczucia w"asnej wartoĘci u dzieci przez zach´canie ich do samodzielnego dzia"ania i tworzenia;
" Rozwijanie percepcji wzrokowej, zdolnoĘci spostrzegania i koncentrowania uwagi na zadaniu;
" Utrwalanie umiej´tnoĘci porównywania liczebnoĘci zbiorów, zabawy z liczeniem i przeliczaniem (zwrócenie uwagi na poprawne stosowanie liczebników);
" Rozumienie sensu wymiany i respektowanie w sytuacji kupna i sprzedaÅ»y umów typu: wymiana jeden do jednego, jeden do dwóch, jeden do pi´ciu.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
26. Wóz I.
pe"en "  Warzywa  rozpoznawanie warzyw  gromadz´ róŻne okazy przyrodnicze warzywa 4.2
warzyw w kÄ…ciku przyrody w kÄ…ciku przyrody
"  Jarzynowy wóz  zabawa ilustracyjna przy  potrafi´ zilustrowaç ruchem piosenk´ CD Piosenki cz. 1   Jarzynowy wóz 8.3
piosence (nr 11)
II. A.
"  Król Lul i warzywa  wys"uchanie wiersza  umiem uzupe"niç brakujÄ…cy rym  KsiÄ…Å»ka s. 20 21, napisy warzyw 14.5
M. Strza"kowskiej, uzupe"nianie w wierszu wyst´pujÄ…cych w wierszu
brakujących rymów wiersza  odpowiadam na pytania pe"nym
zdaniem
II. B.
"  Jarzynowy wóz  nauka piosenki  poznaj´ s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Jarzynowy wóz 8.1
(nr 11)
III.
"  Marchewka i jab"ko  zabawa badawcza  bior´ udzia" w zabawach badawczych marchewki, jab"ka, kuwety lub p"askie 4.3
poszerzajÄ…cych mojÄ… wiedz´ miseczki, nóŻ
i doĘwiadczenia
 poznaj´ róŻnice mi´dzy warzywami
i owocami
"  Wozy pe"ne warzyw  zabawa ruchowa  szybko reaguj´ na sygna"y dÄ™wi´kowe 5.4
27. Jesienny I.
bal warzyw "  Jarzynowy wóz  utrwalenie piosenki.  umiem akompaniowaç CD Piosenki cz. 1   Jarzynowy wóz 8.1
Zabawa muzyczno-ruchowa na instrumentach perkusyjnych, (nr 11), instrumenty perkusyjne:
28 Plan pracy  paędziernik
z wykorzystaniem instrumentów ĘpiewajÄ…c piosenk´ klawesy, bloki i pude"ka akustyczne,
perkusyjnych ko"atki
"  Co schowano?  zabawa  potrafi´ nazywaç warzywa burak, marchew, pietruszka, seler, por, 12.1
orientacyjno-porzÄ…dkowa kapusta
II. A.
"  ZnikajÄ…ce warzywa  zabawa  potrafi´ policzyç znikajÄ…ce obiekty, naturalne okazy warzyw i kosz 13.1
matematyczna, okreĘlanie liczebnoĘci ustalam, ile ich by"o
zbioru ukrytego w koszyku
z wykorzystaniem naturalnych okazów
II. B.
"  Jarzynowy bal  wys"uchanie wiersza,  umiem okreĘliç charakterystyczne B. Szurowska  Jarzynowy bal , naturalne 4.2
prezentacja naturalnych okazów do utworu cechy warzyw okazy warzyw, CD Piosenki cz. 1
B. Szurowskiej (szukanie podobiełstw i róŻnic  dostrzegam róŻnice i podobiełstwa   Jarzynowy wóz (nr 11)
mi´dzy warzywami: kalafior  broku"y, mi´dzy warzywami
pietruszka  marchewka, burak  seler)
i improwizacje ruchowe do piosenki
III.
"  Warzywa na scen´  eksperymentowanie  umiem wykonaç kukie"k´ z warzyw naturalne okazy warzyw, pinezki, 10.1
z materia"em przyrodniczym, wykonanie  wykazuj´ pomys"owoĘç w tworzeniu plastelina, kawa"ki we"ny, korkowe
kukie"ek z warzyw, improwizacje s"owne dialogów podczas zabaw teatralnych podstawki, patyczki, nóŻ
z wykorzystaniem kukie"ek z warzyw
28. I.
W krainie "  Król Pasibrzuch  zabawa  s"ucham utworów muzyki klasycznej CD Utwory& cz. 1   Nokturn 8.4
warzyw muzyczno-ruchowa z wykorzystaniem F. Chopina (nr 4), maskotki
opowiadania relaksacyjnego
"  Domino owocowo-warzywne  uk"adanie  uk"adam kostki domina  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 31 i 33 14.2
domino z  Wycinanek-sk"adanek
II. A.
"  Warzywa  rozwiązywanie zagadek  rozróŻniam i nazywam poszczególne 12.1
do obrazków cz´Ä˜ci roĘlin (korzeÅ‚, "odyga, liĘcie,
kwiat, owoc)
 umiem u"oÅ»yç zagadk´
"  Witaminy, witaminy  uk"adanie zagadek  znam nazwy owoców i warzyw  Kajecik cz. 1, s. 26 27, noŻyczki, klej, 13.2
o warzywach i praca w  Kajeciku ,  wiem, co to znaczy  mniej ,  wi´cej , patyczki, kredki
róŻnicowanie owoców i warzyw  tyle samo
Plan pracy  paędziernik 29
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. B.
"  Kopanie ziemniaków  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ sprawnoĘç i zr´cznoĘç tamburyn lub b´benek 5.3
III.
"  Co kryje w sobie ziemniak?  zabawa  bior´ udzia" w zabawach obrany ziemniak, tarka, gaza, miseczka, 4.2
badawcza badawczych poszerzajÄ…cych mojÄ… talerz, lejek lub sitko, wata, s"oiczek
wiedz´ i doĘwiadczenia
"  OmiÅ‚ kopce ziemniaków  zabawa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa klocki, dwie linki 5.4
ruchowa w zabawach ruchowych
29. I.
Zwierz´ce "  Lubi´ zwierz´ta  oglÄ…danie albumów  potrafi´ korzystaç z albumów, nie albumy o zwierz´tach 1.2
smako"yki o zwierz´tach wyrywam ich kolegom, czekam
na swojÄ… kolej
"  Âniadanie zwierzÄ…t  çwiczenia  wykonuj´ czynnoĘci zgodnie 3.3
artykulacyjne, naĘladowanie sposobu z poleceniami nauczyciela
gryzienia, Żucia zwierząt
"  Wskocz do swojej norki, zajÄ…czku  umiem szybko reagowaç na sygna"y duÅ»e obr´cze 5.4
 zabawa ruchowa s"owne
II. A.
"  Stragan pe"en warzyw  zabawa  sprawnie licz´ i umiem wymieniaç: obrazki przedstawiajÄ…ce owoce 13.2
matematyczna z wykorzystaniem Å»etonów, jeden do jednego, dwa do jednego, i warzywa, dywaniki lub obr´cze dla
wymiana jeden do jednego i jeden za kilka trzy do jednego kaŻdego dziecka, Żetony, torebki
 rozumiem, Å»e trzeba zap"aciç zgodnie foliowe
z ustalonÄ… cenÄ…
II. B.
"  Kto ma ochot´ na marchewk´?  potrafi´ uwaÅ»nie wys"uchaç 5.1
 wys"uchanie opowiadania nauczyciela opowiadania i opowiadam, o czym
i rozmowa na temat nawyków ono by"o
Å»ywieniowych zwierzÄ…t, przedstawienie  wiem, co jedzÄ… niektóre zwierz´ta
ciekawostek na ten temat
30 Plan pracy  paędziernik
III.
"  Jesienny pejzaÅ»  wykonanie stempli  tworz´ dekoracje, uÅ»ywajÄ…c materia"u warzywa, farby plakatowe, p"ótno, CD 9.2
z warzyw, tworzenie w"asnej kompozycji przyrodniczego Utwory& cz. 1   Jesieł A. Vivaldiego (nr 1)
plastycznej na p"ótnie przy muzyce
"  ZajÄ…ce w kapuĘcie  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç, uczestniczÄ…c 2 duÅ»e obr´cze, reszta ma"e 5.4
w zabawie ruchowej
30. Robimy I.
mroÅ»onki "  PodróŻ ma"ego jeÅ»yka  zabawa ruchowa  potrafi´ zilustrowaç ruchem treĘç kocyki, pi"eczki 5.4
opowiadania
II. A.
"  Mam "odyg´, liĘcie mam  nauka  znam s"owa rymowanki W. S´dzicki  Mam "odyg´, liĘcie mam , 12.1
rymowanki. Wykorzystanie utworu do zabaw  potrafi´ obserwowaç okazy przyrody, warzywa, lupy, noÅ»yki, miseczki, torebki
badawczych uŻywając lupy foliowe
 oglÄ…danie przez lup´ warzyw  wnikliwe  poznaj´ Ęwiat przyrody, rozszerzam
poznawanie szczegó"ów budowy roĘlin swojÄ… wiedz´ o przyrodzie i rozwijam
 uk"adanie warzyw z cz´Ä˜ci (naturalne swoje indywidualne zainteresowania
okazy)  praca w zespo"ach, próby  potrafi´ z"oÅ»yç cz´Ä˜ci warzyw w ca"oĘç
okreĘlania cz´Ä˜ci jadalnych
" Przygotowanie warzyw do przechowania  znam kolejnoĘç okreĘlonych 4.1
przez zim´ przez mroÅ»enie (obieranie czynnoĘci podczas przygotowywania
noÅ»ykiem do warzyw, mycie, pakowanie zapasów na zim´
do torebek)  przestrzegam zasad higieny
i bezpieczełstwa podczas prac
kuchennych
II. B.
"  Jesienne porzÄ…dki w ogrodzie  çwicz´ sprawnoĘç i zr´cznoĘç tamburyn 5.4
 çwiczenia gimnastyczne
III.
"  Co ja z ciebie zrobi´?  klasyfikowanie  wiem, jakie warzywa sÄ… potrzebne warzywa 4.2
warzyw wed"ug przydatnoĘci, np. na surówk´, na surówk´ i do ugotowania zupy
na zup´
"  Jaki to zwierz?  zabawa ruchowa  potrafi´ naĘladowaç sposób 5.4
poruszania si´ niektórych zwierzÄ…t
Plan pracy  paędziernik 31
Krąg tematyczny: LiĘcie malowane, pod drzewami rozsypane
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UwraÅ»liwianie na pi´kno otaczajÄ…cej przyrody (zwrócenie uwagi na cechy charakterystyczne jesiennego krajobrazu),
budzenie ch´ci poznawania otaczajÄ…cej rzeczywistoĘci przez wnikliwÄ… obserwacj´ oraz zabawy badawcze;
" Stwarzanie okazji do eksperymentowania z kolorami i dzia"alnoĘci plastycznej poprzedzonej doĘwiadczeniami w sferze ruchowej i przestrzennej;
" Rozwijanie wyobraÄ™ni przez ekspresj´ s"ownÄ… i plastycznÄ…;
" Organizowanie zabaw sprzyjajÄ…cych rozwijaniu umiej´tnoĘci porównywania;
" Rozwijanie u dzieci umiej´tnoĘci relaksowania si´ przy muzyce.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
31. Jesieł I.
w parku "  Taniec listków  çwiczenie oddechowe  wiem, Å»e wdychamy powietrze liĘcie, CD Utwory& cz. 1   ¸ab´dÄ™ 5.1
z listkiem przy muzyce nosem, a wydychamy ustami C. Saint-Saënsa (nr 8)
"  RzeÄ™by w parku  zabawa  umiem za pomocÄ… min pokazaç róŻne CD Utwory& cz. 1   Menuet 7.2
muzyczno-ruchowa, pokazywanie emocji emocje L. Boccheriniego (nr 2)
za pomocÄ… mimiki
II. A.
"  O liĘcie, który zab"Ä…dzi"  rozmowa  odczuwam radoĘç ze s"uchania literatury G. Kasdepke  O liĘcie, który zab"Ä…dzi" 14.5
na temat opowiadania G. Kasdepke dzieci´cej
 ch´tnie wypowiadam si´ na temat
bohaterów utworu
II. B.
" Wycieczka do pobliskiego parku  dostrzegam pi´kno kolorystyki 12.1
 obserwowanie zmian zachodzÄ…cych jesiennego krajobrazu
w przyrodzie jesieniÄ…, zbieranie jesiennych  obserwuj´ zmiany zachodzÄ…ce wraz
darów. z nową porą roku
" åwiczenia gimnastyczne w parku  gromadz´ róŻne okazy przyrodnicze 5.3
III.
"  Dary jesieni  porzÄ…dkowanie  potrafi´ porzÄ…dkowaç zgromadzone szyszki, Å»o"´dzie lub kasztany 4.2
zgromadzonych okazów przyrody okazy przyrody
"  Powia"o jesieniÄ…  praca  tworz´ prac´ plastycznÄ…, uÅ»ywajÄ…c dary jesieni, sznurek, farby, kredki, klej, 8.2
plastyczna z wykorzystaniem zebranego swojej wyobraęni noŻyczki, kartony, CD Utwory& cz. 1
materia"u przyrodniczego   Menuet
L. Boccheriniego (nr 2)
32 Plan pracy  paędziernik
"  Wiatr i liĘcie  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa w zabawach b´benek, poci´te wstÄ…Å»ki 5.4
ruchowych
32. Bawi"y I.
si´ liĘcie "  TaÅ‚czÄ…ce listki  zabawa ruchowa,  dostrzegam zmian´ tempa i dynamiki trzy rodzaje liĘci, tamburyn 5.4
reagowanie na zmiany dynamiki w muzyce
II. A.
"  Kto Ępi pod liĘçmi?  opowiadanie  rozpoznaj´ niektóre drzewa liĘciaste  KsiÄ…Å»ka s. 22 23 12.1
z  KsiąŻki , rozpoznawanie nazw z mojego otoczenia
najcz´Ä˜ciej spotykanych drzew parkowych  oglÄ…dam, porównuj´ i opisuj´ okazy
(kasztanowiec, dÄ…b, klon, jarz´bina, topola) przyrody (liĘcie)
 umiem okreĘliç charakterystyczne
cechy liĘci (kszta"t, faktur´, wielkoĘç)
"  Dary jesieni  praca z  Kajecikiem ,  dostrzegam u"oŻone rytmy  Kajecik cz. 1, s. 28 14.2
çwiczenia spostrzegawczoĘci
II. B.
"  OpowieĘç jesiennych listków  nauka  potrafi´ zaĘpiewaç z grupÄ… piosenk´ CD Piosenki cz. 1   OpowieĘç 8.1
piosenki, improwizacja ruchowa jesiennych listków (nr 13), chustki
przy piosence szyfonowe
III.
"  OpowieĘci jesiennych liĘci  zabawa  odkrywam otaczajÄ…cy Ęwiat za liĘcie, lupy, farby plakatowe, p´dzle, 4.2
badawcza pomocÄ… wzroku, s"uchu, smaku, kartony
w´chu, dotyku
"  JeÅ»e na spacerze  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
z elementami czworakowania w zabawach ruchowych
33. Barwy I.
jesieni "  Wiatr i ptaki  uk"ad ruchowy z elementami  potrafi´ bawiç si´ przy muzyce CD Utwory& cz. 1   Walc F. Chopina 8.3
improwizacji. Zapoznanie z formÄ… utworu  szybko reaguj´ na zmiany tempa (nr 5), kukie"ka wiatru
muzycznego, reagowanie ruchem na zmiany
tempa
"  OpowieĘç jesiennych listków  utrwalenie  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   OpowieĘç 8.1
piosenki jesiennych listków (nr 13)
II. A.
"  Skojarzenia  podawanie skojarzeÅ‚  potrafi´ podawaç wiele skojarzeÅ‚ kasztany, Å»o"´dzie, jarz´bina, szyszki 4.2
do wylosowanego okazu przyrodniczego,  rozumiem, Że kaŻdy ma prawo
Plan pracy  paędziernik 33
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
np. liĘcie, owoce d´bu, jarz´biny, do róŻnych skojarzeÅ‚
nasiona s"onecznika
"  Prawda czy fa"sz  quiz  umiem pos"ugiwaç si´ ustalonymi  Kajecik  cz. 1, s. 29, kredki 3.1
znakami
"  Jesienne liĘcie  praca z  Kajecikiem ,  potrafi´ dok"adnie pokolorowaç 14.3
çwiczenia grafomotoryczne obrazek
II. B.
"  Jesienne harce  çwiczenia gimnastyczne  aktywnie uczestnicz´ w zabawach 5.3
ruchowych
III.
"  Jesienny smok  sk"adanka papierowa  potrafi´ stworzyç sk"adank´ z papieru  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 7 10.1
z  Wycinanek-sk"adanek (instrukcja) i 35 (projekt), rolka po papierze
toaletowym, klej, zielona farba, p´dzel
"  Smok  zabawa ruchowa  poprawnie reaguj´ na sygna"y s"owne 5.4
34. Nie tylko I.
kasztano- "  Siup! pod listek  zabawa ruchowa  reaguj´ ruchem na akcent w muzyce b´benek 5.4
we jeŻe z elementami czworakowania
"  Ile liĘci spad"o z drzewa?  zabawa  podejmuj´ próby samodzielnego po 10 liĘci dla kaÅ»dego dziecka, trójkÄ…t 13.1
s"uchowa z liczeniem liczenia
II. A.
"  JeÅ»  dziwny zwierz  nauka rymowanki  znam s"owa rymowanki A. Wasiak  JeÅ»  dziwny zwierz 12.1
(zwrócenie uwagi na prawid"owÄ… wymow´  wiem, jak wyglÄ…da jeÅ», i znam jego zdj´cia atlasy, albumy ze zwierz´tami
trudnych grup spó"g"oskowych), zwyczaje
zapoznanie z wyglądem i zwyczajami jeŻa
"  JeÅ»yk  zaj´cia plastyczno-konstrukcyjne,  potrafi´ wykonaç jeÅ»yka z róŻnych kasztany, Å»o"´dzie, plastelina, 10.1
"ączenie materia"u przyrodniczego materia"ów wyka"aczki, guziki
(kasztany) z plastelinÄ… i patyczkami
II. B.
"  JeÅ»owe rodzinki  opowieĘç matematyczna,  umiem naĘladowaç jeÅ»a (tupanie, kasztanowe jeÅ»e wykonane wczeĘniej 13.2
okreĘlanie liczebnoĘci rodzin jeÅ»owych w´szenie, uk"adanie si´ do snu)
34 Plan pracy  paędziernik
III.
"  Czy wiesz, co robi jeÅ»?  wyszukiwanie  rozumiem rol´ ksiÄ…Å»ki jako Ä™ród"a materia"y na temat jeÅ»y, kredki, 12.2
obrazków, fotografii i informacji wiedzy w Życiu cz"owieka flamastry, kartony, zszywacz
o warunkach Å»ycia jeÅ»y. Wspólne  bior´ aktywny udzia" w rozmowach
wykonanie albumu tematycznego na temat obrazków, poznaj´ nowe
nazwy, poj´cia i wykorzystuj´ je
w mowie potocznej
"  Rodzinka  opowieĘç ruchowa  improwizuj´ ruchem treĘç opowiadania 5.4
35. I.
Spotkanie "  WyĘcigi liĘci  zabawa oddechowa,  aktywnie bior´ udzia" w çwiczeniach trójkÄ…t, liĘcie 5.1
z jesienią dmuchanie na suche liĘcie z róŻnym oddechowych
nat´Å»eniem, okreĘlanie ich kolejnoĘci na mecie
"  Kasztan perkusista  zabawa ruchowa,  uŻywam róŻnych przedmiotów jako CD Utwory& cz. 1   Muzyka do 8.3
kasztan jako instrument instrumentów muzycznych marszu i biegu (nr 22), kasztany
"  Kasztanowe rytmy  echo rytmiczne  umiem powtórzyç zagrany rytm kasztany 8.3
z wykorzystaniem kasztanów
II. A.
"  Spotkanie z jesieniÄ…  test sprawnoĘci  dostrzegam pi´kno przyrody w róŻnych duÅ»e kartony, farby, klej, p´dzle, 3.3
w ogrodzie.  Gdzie jesieł ukry"a swoje porach roku przekrojone g"ówki kapusty, wyka"aczki,
skarby?  poruszanie si´ wed"ug instrukcji,  ucz´ si´ zadawaç pytania dotyczÄ…ce liĘcie, owoce dzikiej róŻy, Å»y"ka, jab"ka,
odczytywanie kodów umownych, róŻnych problemów gruszki, kasztany, sylwety grzybów
rozwiÄ…zywanie zagadek s"ownych  çwicz´ spostrzegawczoĘç
i obrazkowych, odnajdywanie ukrytych  wyraŻam swoje zdanie i umiem je
naturalnych okazów uzasadniç
II. B.
"  Jesienny konik  praca z  Kajecikiem ,  potrafi´ powtórzyç okreĘlony wzór  Kajecik cz. 1, s. 30, jesienne skarby 14.2
odwzorowanie elementów
III.
"  Jesienny taniec  improwizacja ruchowa  potrafi´ zinterpretowaç ruchem utwór CD Utwory& cz. 1   JesieÅ‚ 8.3
muzyczny A. Vivaldiego (nr 1)
"  Zapadam w zimowy sen  opowiadanie  umiem zrelaksowaç si´ podczas CD Utwory& cz. 1   ¸ab´dÄ™  8.4
relaksacyjne s"uchania opowiadania C. Saint-Saënsa (nr 8)
Plan pracy  paędziernik 35
KrÄ…g tematyczny: Las szumi jesiennie, juÅ» robi si´ sennie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Poznawanie lasu i jego mieszkaÅ‚ców (rozwijanie zachowaÅ‚ proekologicznych, uĘwiadomienie zagroÅ»eÅ‚ zwiÄ…zanych z dzikimi zwierz´tami, trujÄ…cymi roĘlinami i grzybami);
" WdraŻanie do zgodnej pracy w zespole;
" Rozwijanie motoryki ma"ej i duŻej oraz percepcji wzrokowej;
" Rozwijanie rozumowania drogÄ… analogii;
" Zach´canie dzieci do wyraÅ»ania emocji podczas zabaw teatralnych (rozwijanie inteligencji emocjonalnej przez zabawy).
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
36. Lesie I.
nasz... "  Wycieczka do lasu  opowieĘç ruchowa  potrafi´ ilustrowaç ruchem opowieĘç 7.2
z çwiczeniami ortofonicznymi zwiÄ…zanymi nauczyciela
z odg"osami z lasu
" Ilustracja dÄ™wi´kowa opowiadania  tworz´ opowiadanie muzyczne instrumenty perkusyjne: grzechotki, 8.3
z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych na podstawie wys"uchanej opowieĘci tamburyny, trójkÄ…ty, b´benki
II. A.
"  W lesie  opowiadanie z  KsiÄ…Å»ki  poznaj´ Ęrodowiska przyrodnicze  KsiÄ…Å»ka s. 24 25 14.5
 las
"  Zagadki  rozwiązywanie zagadek  znam warunki Życia niektórych zwierząt 4.2
dotyczących zwierząt leĘnych,  rozumiem, Że naleŻy kulturalnie
odnajdywanie zwierzÄ…t na ilustracji zachowywaç si´ w lesie
 doskonal´ spostrzegawczoĘç
II. B.
"  Zabawy w jesiennym lesie  çwiczenia  çwicz´ równowag´ szarfy 53
gimnastyczne
III.
"  Las  stworzenie makiety lasu  sprawnie i bezpiecznie pos"uguj´ si´  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 8 9 10.1
z wykorzystaniem  Wycinanek-sk"adanek noŻyczkami (instrukcja) i 37 39 (projekty), duŻa
 poznaj´ sposoby "Ä…czenia róŻnych podk"adka z grubej tektury, rolki po
materia"ów plastycznych (klejenie, papierze toaletowym, ga"ązki, liĘcie,
zszywanie itp.) jarz´bina, mech, drobne kamyki, piasek,
kolorowy papier, bibu"a, plastelina, klej,
taĘma klejąca, szary papier, farby
36 Plan pracy  paędziernik
"  Odg"osy jesiennego lasu  zagadki s"uchowe  rozpoznaj´ odg"osy lasu CD Piosenki cz. 1  odg"osy lasu (nr 47) 8.4
"  W lesie  improwizacje ruchowe  pokazuj´ ruchem, gestem, mimikÄ… to, co CD Piosenki cz. 1  odg"osy lasu (nr 47) 7.2
s"ysz´
37. Jesieł I.
w lesie "  Jesienna parada  uk"ad ruchowy  potrafi´ poruszaç si´ w rytmie marsza CD Utwory& cz. 1   Marsz 8.2
do  Marsza J. Straussa J. Straussa (nr 6)
"  Poszukiwanie jesieni  wyszukiwanie  rozpoznaj´ ilustracje przedstawiajÄ…ce ksiÄ…Å»eczki, albumy 14.2
w ksiąŻeczkach ilustracji jesieni krajobraz jesienny
II. A.
"  JesieÅ‚  rozmowa przy planszach  potrafi´ okreĘliç cechy charakterystyczne ilustracje przedstawiajÄ…ce jesieÅ‚, dary 14.2
ilustrujÄ…cych las pory roku przedstawionej na ilustracji jesieni zgromadzone w kÄ…ciku przyrody
"  JeÅ»  zabawa logopedyczna z rymowankÄ…  powtarzam rytmicznie treĘç utworu 3.1
"  Rysujemy jeÅ»a  praca z  Kajecikiem ,  umiem powtórzyç okreĘlony wzór  Kajecik cz. 1, s. 31, kredki 14.3
çwiczenie grafomotoryczne
II. B.
"  Zbieramy grzyby  nauka piosenki  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Zbieramy grzyby 8.1
(nr 15)
III.
"  Jesienny szal  praca plastyczna,  potrafi´ ozdobiç szal papierowymi liĘcie (klonu, d´bu, kasztanowca, lipy, 9.2
ozdabianie szala liĘçmi, rozpoznawanie liĘçmi brzozy) oraz ma"e jesienne szale
i nazywanie liĘci, okreĘlanie kolorów,  potrafi´ policzyç liĘcie i okreĘliç, (szablony), szary papier (dla kaÅ»dej
przeliczanie elementów zbioru (praca na którym szalu jest najwi´cej liĘci, grupy prostokÄ…t 30 cm x 70 cm)
w zespo"ach) a na którym najmniej
"  Jesienne skarby  zabawa dydaktyczna  potrafi´ znaleÄ™ç przedmiot na podstawie tamburyn, dary jesieni (jab"ka, grzyby, 4.2
jego cech podanych przez nauczyciela liĘcie, kasztany)
"  Jak grzyby po deszczu  zabawa  szybko reaguj´ na sygna"y s"owne 5.4
ruchowa
38. I.
Spotkanie "  Wiewiórki do dziupli!  zabawa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa w CD Piosenki cz. 1   Zbieramy grzyby 5.4
wiewiórek orientacyjno-porządkowa zabawach ruchowych  wersja instrumentalna (nr 16), szarfy
"  Zagadka  rozwiÄ…zanie zagadki  potrafi´ opisaç niektóre zwierz´ta  o jednÄ… mniej niÅ» dzieci 4.2
o wiewiórce, opisywanie jej wyglądu
II. A.
"  Paluszkowy teatrzyk  wykonanie przez  potrafi´ wykonaç paluszkowÄ… kukie"k´ 2 paluszkowe pacynki wiewiórek, 9.2
dzieci kukie"ek ze szmatek i gumek pomarałczowa bibu"a (po 2 kwadraty 20 cm
Plan pracy  paędziernik 37
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
x 20 cm) dla kaŻdego dziecka, gumki
recepturki, pomarałczowy papier, klej,
noŻyczki, czerwony flamaster, zielony lub
niebieski klej brokatowy
"  Spotkanie wiewiórek  próba oceny  dokonuj´ oceny postaw wiewiórek, 3.4
róŻnych postaw wiewiórek na podstawie umiem uzasadniç swojÄ… ocen´
opowiadania nauczyciela
" Improwizacje s"owne podczas manipulowania  ilustruj´ kukie"kami poznane opowiadanie 7.2
kukie"kami  tworzenie dialogu  tworz´ dialogi w zabawach
teatralnych
II. B.
"  Ile mam orzechów?  zabawa  wiem, ile jest do"oŻonych lub orzechy 13.2
dydaktyczna, wykorzystanie naturalnych zabranych orzechów, umiem
okazów do ustalania wyników dodawania rachowaç na palcach
i odejmowania i z wykorzystaniem róŻnych pomocy
III.
"  Zbieramy grzyby  utrwalenie piosenki  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Zbieramy grzyby (nr 15) 8.1
"  Orzechowe rytmy  zabawa rytmiczna  potrafi´ wykorzystaç róŻne okazy orzechy, CD Piosenki cz. 1   Zbieramy 8.3
przy piosence z wykorzystaniem elementów przyrody, aby wydobyç dÄ™wi´k grzyby  wersja instrumentalna (nr 16)
dÄ™wi´konaĘladowczych  orzechów
39. Idziemy I.
na grzyby "  Gdzie si´ ukry"y grzybki?  zabawa  rozumiem poj´cia:  nad ,  pod , sylwety grzybków 13.4
tropiąca  na dole ,  na górze ,  obok ,  za
"  OmiÅ‚ muchomora  zabawa ruchowa  umiem odpowiednio zachowywaç si´ woreczki 5.4
w sytuacji poraÅ»ki i ciesz´ si´ ze
zwyci´stwa przeciwnej druÅ»yny
II. A.
"  Poznajemy grzyby  oglÄ…danie atlasu  wyraÅ»am swoje zdanie na podstawie atlas grzybów lub pojedyncze zdj´cia 14.5
z grzybami, wypowiedzi na temat ich ilustracji z atlasu grzybów
wyglądu, Ęrodowiska, w jakim rosną,  poszerzam swoje s"ownictwo
poznanie warunków sprzyjajÄ…cych  rozpoznaj´ i nazywam grzyby jadalne,
rozwojowi grzybni niejadalne i trujÄ…ce
38 Plan pracy  paędziernik
"  Z Kajtkiem w lesie  praca z  Kajecikiem  potrafi´ liczyç do pi´ciu  Kajecik cz. 1, s. 32 33, noÅ»yczki, klej 13.1
 çwiczenia doskonalÄ…ce
spostrzegawczoĘç i umiej´tnoĘç liczenia
II. B.
"  Pieczarka  zabawa badawcza, poznanie  poznaj´ budow´ pieczarki podczas pieczarki, plastikowe noÅ»e, lupy 4.2
budowy i badanie wielozmys"owe grzyba zabawy badawczej
III.
"  Grzybek  lepienie grzybka z ciastoliny  umiem ulepiç grzybka z ciastoliny ciastolina, modelina, glinka rzeÄ™biarska lub 9.2
masa solna
"  Zbieramy grzyby  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa CD Piosenki cz.1   Zbieramy grzyby 5.4
o charakterze socjometrycznym przy piosence w zabawach ruchowych (nr 15)
40. I.
PoÅ»egnanie "  Zagadki jesieni  rozwiÄ…zywanie zagadek  potrafi´ rozwiÄ…zaç zagadk´ 4.2
z jesieniÄ… s"ownych o tematyce przyrodniczej
"  Jesienne spotkania  opowieĘç ruchowa  tworz´ opowieĘç ruchowÄ… o tematyce CD Utwory& cz. 1   JesieÅ‚ 7.2
o tematyce jesiennej do muzyki jesiennej do muzyki A. Vivaldiego (nr 1)
II. A.
"  A ja mam skarb  zabawa dydaktyczna  odgaduj´, o jaki przedmiot chodzi na duÅ»y wiklinowy kosz, dary jesieni, 4.2
z uporzÄ…dkowaniem i utrwaleniem podstawie jego cech woreczek
poznanych wiadomoĘci na temat jesieni  potrafi´ podaç róŻne cechy danego
przedmiotu
II. B.
"  Weso"a jesieÅ‚  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ równowag´ i celnoĘç szyszki, duÅ»a obr´cz, szarfy 5.3
III.
"  JesieÅ‚  zaj´cia plastyczne  swobodnie pos"uguj´ si´ farbami farby plakatowe, woda, cukier puder, 9.2
 wiem, jakie barwy sÄ… charakterystyczne p´dzelki, kartki z duÅ»ego bloku
dla jesieni rysunkowego
"  Wiewiórka  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa 5.4
w zabawach ruchowych
Plan pracy  paędziernik 39
Listopad
Krąg tematyczny: Ma"y cz"owiek czy teŻ duŻy, dobrze, gdy pomocą s"uŻy
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" UwraŻliwienie na potrzeby innych i kszta"towanie postawy niesienia pomocy potrzebującym;
" Zapoznanie dzieci ze specyfikÄ… zawodu weterynarza oraz z warunkami hodowli zwierzÄ…t w warunkach domowych;
" Rozwijanie umiej´tnoĘci dostrzegania zdolnoĘci i umiej´tnoĘci u siebie i innych (budowanie poczucia w"asnej wartoĘci);
" Kszta"towanie zdolnoĘci Ęwiadomego poruszania si´ w przestrzeni oraz ustalania po"oÅ»enia przedmiotów wzgl´dem siebie i innych;
" Rozwijanie myĘlenia przyczynowo-skutkowego i kreatywnoĘci;
" Kszta"towanie ekspresji twórczej i doskonalenie umiej´tnoĘci tworzenia swobodnych dialogów w zabawach teatralnych;
" Rozwijanie s"uchu fonematycznego.
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
41. Chore I.
zwierzÄ…tko "  Jakie to zwierzÄ…tko?  zabawa  poszerzam swojÄ… wiedz´ na temat obrazki ze zwierz´tami 14.6
czeka z elementami logopedycznymi, analiza zwierząt i ich naturalnego Ęrodowiska
na pomoc s"uchowa nazw zwierzÄ…t, wyklaskiwanie,  potrafi´ podzieliç wyraz na sylaby
wystukiwanie sylab
"  Ryby w akwarium  zabawa ruchowa  w"aĘciwie reaguj´ na sygna"y 5.4
nauczyciela
II. A.
"  Katar Kota Baltazara  rozmowa na temat  okreĘlam przyczyny i skutki wydarzeł  KsiąŻka s. 26 27 6.1
koniecznoĘci niesienia pomocy chorym w poznanym opowiadaniu
zwierz´tom na podstawie opowiadania  rozumiem koniecznoĘç niesienia
z  KsiąŻki pomocy cierpiącym i chorym
zwierz´tom
"  Mój przyjaciel  praca z  Kajecikiem ,  poznaj´ pozytywne cechy charakteru  Kajecik cz. 1 s. 34 i  Wycinanki- 14.2
u"oÅ»enie historyjki obrazkowej (opiekuÅ‚czoĘç, odpowiedzialnoĘç, -sk"adanki cz. 1, s. 41, klej
Å»yczliwoĘç)
II. B.
"  Wycieczka do lecznicy zwierzÄ…t  obserwuj´ prac´ weterynarza, poznaj´ 5.3
 spotkanie z weterynarzem, rozmowa sposoby w"aĘciwej piel´gnacji zwierzÄ…t
na temat chorób i przyczyn cierpienia  znam potrzeby zwierząt domowych
zwierzÄ…t, sposobów ich leczenia i w"aĘciwej i wiem, co robiç, by by"y zdrowe
opieki nad nimi
40 Plan pracy  listopad
III.
"  Zwierz´ta  uk"adanie poci´tych  potrafi´ z"oÅ»yç obrazek z cz´Ä˜ci poci´te obrazki ze zwierz´tami, CD 14.2
obrazków w ca"oĘç Utwory& cz. 1   Moment musical nr 3
F. Schuberta (nr 3)
"  Koty pijÄ… mleko  zabawa ruchowa  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa krÄ…Å»ki lub kó"ka do sersa 5.4
w zabawie ruchowej
42. Úó"w I.
i przyjaciele "  Úó"w, kangur, ptak  zabawa ruchowa,  potrafi´ poruszaç si´ zgodnie b´benek 8.2
dostosowanie ruchów cia"a do tempa z tempem muzyki
muzyki, improwizacja ruchowa
"  Poznajemy Å»ó"wia  oglÄ…danie  doceniam wag´ ksiÄ…Å»ki jako Ä™ród"a albumy o zwierz´tach 12.2
ksiÄ…Å»eczek, zapoznanie si´ z wyglÄ…dem wiedzy i informacji
Å»ó"wia  poznaj´ zasady hodowli Å»ó"wia  jego
charakterystyczny wygląd, sposób
poruszania si´ i odÅ»ywiania
II. A.
"  Úó"w i zajÄ…c  wys"uchanie opowiadania  dokonuj´ oceny zachowania A. Sójka  Úó"w i zajÄ…c 1.3
Anny Sójki, podejmowanie próby pomocy bohaterów opowiadania
potrzebujÄ…cym  rozumiem, Å»e naleÅ»y udzielaç pomocy
potrzebujÄ…cym
II. B.
"  ZajÄ…ce  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ zwinnoĘç i sprawnoĘç pi"ki 5.3
III.
"  Zagadka  rozwiÄ…zanie zagadki o Å»ó"wiu  potrafi´ rozwiÄ…zaç zagadk´ s"ownÄ… 4.2
"  Úó"wik  wykonanie Å»ó"wia z "upinki  rozwijam wyobraÄ™ni´, wykonujÄ…c prace "upinka orzecha w"oskiego, kontury nóŻek 10.1
po orzechu w"oskim i kartonu, ustawianie plastyczne z róŻnych materia"ów i pyszczka Å»ó"wia, klej, farby, p´dzel lub
Å»ó"wi na pó"kach  potrafi´ pos"ugiwaç si´ poj´ciami kartka z konturami Å»ó"wia, noÅ»yczki, klej,
  dolna ,  Ęrodkowa ,  górna kasza manna, kolorowy papier
"  W poszukiwaniu Å»ó"wika  zabawa  potrafi´ odnaleÄ™ç danÄ… rzecz wczeĘniej wykonany Å»ó"wik 1.1
tropiąca (typu ciep"o  zimno) na podstawie s"ownych wskazówek
43. Spotkanie I.
z chomikiem "  Przysmaki zwierząt  dopasowywanie  znam nawyki Żywieniowe niektórych obrazki: królik  marchewka, wiewiórka 12.2
zwierząt do ich przysmaków zwierząt  orzech, kot  mleko, Ęwinka morska  mlecz
"  Chomiki na spacerze  zabawa ruchowa  szybko reaguj´ na sygna"y s"owne 5.4
Plan pracy  listopad 41
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. A.
"  Marzenie  wys"uchanie wiersza Danuty  z uwagÄ… s"ucham czytanego przez D. Wawi"ow  Marzenie 14.5
Wawi"ow nauczyciela wiersza
"  Niespodzianka  spotkanie z chomikiem,  poznaj´ wyglÄ…d, zwyczaje i sposób chomik w klatce 12.2
obserwowanie zachował gryzonia, zwrócenie odŻywiania chomika i rozumiem
uwagi na sposób odŻywiania, odpoczynku, potrzeby zwierząt Żyjących w moim
zabawy. Odwo"ywanie si´ do w"asnych domu
doĘwiadczeÅ‚ zwiÄ…zanych z hodowlÄ… zwierzÄ…t  czuj´ radoĘç i zadowolenie z dobrze
domowych  zaspokajanie potrzeb swoich pe"nionych obowiązków wobec moich
 milusiłskich (odŻywianie i opieka), zwierząt (opieka, karmienie, zabawa,
wypowiadanie si´ na temat relacji mi´dzy spacer)
ludÄ™mi a domowymi zwierz´tami
"  Przyjaciel chomika  jeÅ»yk  praca  sprawnie poruszam si´ po labiryncie  Kajecik cz. 1, s. 35, kredki 14.2
z  Kajecikiem  odnalezienie drogi
w labiryncie
II. B.
"  W deszczowych kropkach  nauka  umiem zaĘpiewaç piosenk´ z grupÄ… CD Piosenki cz. 1   W deszczowych 8.1
piosenki kropkach (nr 21)
"  Chomiki i jeÅ»e  zabawa  umiem odpowiednio reagowaç szarfy w dwóch kolorach, ko"atka, 8.2
muzyczno-ruchowa na umówiony sygna" CD Piosenki cz. 1   W deszczowych
kropkach (nr 21)
III.
"  Zwierzaki  zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa,  znam poj´cia:  ty"em ,  przodem , opaski z symbolami zwierzÄ…t 13.4
ustawianie zwierzaków ty"em, przodem, jeden  obok drugiego
obok drugiego, liczenie
"  Kto pierwszy wróci na swoje miejsce?  czerpi´ radoĘç z uczestnictwa szarfy w czterech kolorach  Å»ó"te, 5.4
 zabawa ruchowa w zabawie ruchowej czerwone, niebieskie, zielone
44. Wyprawa I.
po Å»ywÄ… "  Niebezpieczna wyprawa  opowieĘç  rozwijam pomys"owoĘç przez obr´cze, pude"ka, skakanki, woreczki, 7.2
wod´ ruchowa, wymyĘlanie przez dzieci rodzaju wymyĘlanie  przeszkód w opowieĘci klocki
przeszkód do pokonania ruchowej
"  Woda  çwiczenia oddechowe  usprawniam narzÄ…dy mowy plastikowe kubeczki z wodÄ…, s"omki 5.1
do napojów
42 Plan pracy  listopad
II. A.
"  O trzech braciach i Żywej wodzie  uwaŻnie s"ucham utworów literackich E. Szelburg-Zarembina  O trzech 14.5
 wys"uchanie baĘni, rozmowa na temat  ucz´ si´ poĘwi´cania w"asnych braciach i Å»ywej wodzie
poznanego utworu  wyodr´bnienie myĘli korzyĘci dla dobra innych
przewodniej, podkreĘlenie ch´ci niesienia  dostrzegam problemy innych
pomocy cierpiÄ…cym i bliskim osobom, i pomagam potrzebujÄ…cym
okreĘlenie cech bohatera
"  Przedszkolne eksperymenty  zabawy  poznaj´ w"aĘciwoĘci wody podczas lupy, kawa"ki bia"ego materia"u, 4.2
badawcze z wodą, oczyszczanie wody zabaw badawczych bandaŻe, farby, piasek, szklane
 wiem, Å»e woda moÅ»e byç oczyszczana, naczynia, proszek do prania
i Å»e naleÅ»y jÄ… oszcz´dzaç
II. B.
"  Sprytny JaĘ  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ zwinnoĘç i zr´cznoĘç krÄ…Å»ki 5.3
III.
"  Czarodziejska góra  gra planszowa,  konstruuj´ gr´ planszowÄ… i tworz´ jej pionki, kostki, kartki, flamastry, kredki 1.2
zapoznanie z zasadami poruszania si´ regu"y, przygody w formie premii i pu"apek
po polach, wymyĘlanie przygód w formie  ucz´ si´ w"aĘciwego reagowania
premii i pu"apek na przegranÄ…
"  W deszczowych kropkach  utrwalenie  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   W deszczowych 8.1
piosenki kropkach (nr 21)
"  Po wÄ…skiej dróŻce  zabawa ruchowa  potrafi´ przenieĘç wieÅ»´ z klocków, skakanki, sznurek, woreczki, kó"ka ringo 5.4
pokonujÄ…c przeszkody i do sersa, klocki, taca
45. I.
OdwaÅ»ny "  W deszczowych kropkach  zabawa  znam melodi´ i rytm piosenki CD Piosenki cz. 1   W deszczowych 8.1
syn taneczna przy piosence kropkach (nr 21), trójkąt
"  NaĘladowaç nie znaczy kopiowaç  potrafi´ odgadnÄ…ç pokazywanÄ… 7.2
 zabawa teatralna czynnoĘç i powtórzyç jÄ…
II. A.
"  O trzech braciach i Å»ywej wodzie  odtwarzam w pami´ci treĘç baĘni i próbu- kredki o"ówkowe i Ęwiecowe, farby, 14.6
 przypomnienie baĘni, wykonanie ksiÄ…Å»eczki j´ stworzyç ksiÄ…Å»eczk´ ilustrujÄ…cÄ… baĘł p´dzle, kartony
ilustrujÄ…cej baĘł, nadawanie tytu"u kaÅ»dej  ucz´ si´ nadawaç tytu"y
ilustracji, przypomnienie kolejnoĘci wydarzeł poszczególnym obrazkom
II. B.
"  BaĘniowa muzyka  s"uchanie muzyki  s"ucham róŻnorodnej muzyki, staram CD Utwory& cz. 1   Menuet 8.4
o róŻnorodnym klimacie, wybranie tej, która si´ okreĘliç jej nastrój i dopasowaç L. Boccheriniego (nr 2),  Greensleeves& 
najbardziej oddaje nastrój baĘni do baĘni (nr 21),  Marsz , J. Straussa (nr 6)
Plan pracy  listopad 43
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
"  Co by by"o, gdyby& ?  dokoÅ‚czenie  potrafi´ twórczo skoÅ‚czyç rozpocz´te zdanie 4.3
zdania, uk"adanie innych zakoÅ‚czeÅ‚ baĘni  potrafi´ wymyĘliç inne zakoÅ‚czenie baĘni
III.
"  GrzeĘ idzie przez wieĘ  zabawa  potrafi´ zrobiç masaÅ»yk tak, aby 1.2
relacyjno-relaksacyjna, masaÅ»yk innym sprawia"o to przyjemnoĘç
KrÄ…g tematyczny: Hula, psoci, ha"asuje, to jesienny wiatr figluje
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
" Doskonalenie percepcji s"uchowej i poczucia rytmu;
" Wspomaganie prawid"owego rozwoju aparatu artykulacyjnego przez aktywny udzia" w çwiczeniach oddechowych;
" Tworzenie sytuacji edukacyjnych umoŻliwiających samodzielne eksperymentowanie i poznawanie zjawisk atmosferycznych;
" UĘwiadomienie koniecznoĘci planowania i dok"adnego wykonywania prac konstrukcyjno-plastycznych;
" Zwrócenie uwagi na zachowanie zasad bezpieczełstwa oraz odpowiedzialne wykonywanie zadał w zespole;
" WdraŻanie dzieci do przek"adania dostrzeŻonych regularnoĘci z jednej reprezentacji na inną, a potem jeszcze na inną;
" Zach´canie do zabaw ruchowych i rozwijanie sprawnoĘci fizycznej.
46. W poszuki- I.
waniu "  Wietrzyk, wiatr, wicher  zabawa ruchowa  reaguj´ na zmian´ instrumentu instrumenty perkusyjne, np. 8.3
wiatru ze zmianami dynamiki i wykorzystaniem tamburyn, wstąŻeczki
instrumentów oraz rekwizytów
"  Wieje wiatr  çwiczenia oddechowe (tor  uwaÅ»nie s"ucham poleceÅ‚ nauczyciela lekkie zabawki 5.1
brzuszno-przeponowy), dmuchanie na lekkie i wykonuj´ je
zabawki z róŻną si"ą, wed"ug poleceł nauczyciela
II. A.
"  Wiatr  wys"uchanie wiersza  rozumiem i wyraŻam w"asnymi B. Szurowska  Wiatr 14.5
B. Szurowskiej i rozmowa na jego temat, s"owami treĘç wiersza z zachowaniem
çwiczenia doskonalÄ…ce pami´ç kolejnoĘci wydarzeÅ‚
II. B.
"  Kolorowe ptaszki  wykonanie mobilu  potrafi´ wykonaç prac´ technicznÄ…  Wycinanki-sk"adanki cz. 1, s. 10 (in- 10.1
z  Wycinanek-sk"adanek wed"ug wzoru i instrukcji strukcja) i 43 (projekt), bibu"a lub cienki,
 dostrzegam sk"adniki pogody kolorowy papier (kwadraty o boku 15
cm), wstąŻki, ga"ązki, noŻyczki
44 Plan pracy  listopad
III.
"  Na wietrze  zabawy badawczo-ruchowe  poznaj´ zachowanie wstÄ…Å»ek na wietrze patyki z wstÄ…Å»kami dla kaÅ»dego dziecka 4.2
w ogrodzie, sprawdzanie si"y i kierunku  potrafi´ podsumowaç
wiatru za pomocą wstąŻek na patyku przeprowadzone doĘwiadczenia
47. Úarty I.
wiatru "  Psotny wietrzyk  zabawa ruchowa  reaguj´ na przerw´ w muzyce CD Piosenki cz. 1   Wietrzyku, 8.2
przy piosence psotniku (nr 17)
"  WyĘcigi pi"eczek ping-pongowych  usprawniam narzÄ…dy mowy pi"eczki ping-pongowe (po jednej na par´) 5.1
 çwiczenia oddechowe
II. A.
"  Jak wywo"aç wiatr?   burza mózgów  potrafi´ przekazaç grupie swoje brystol z napisem  WIATR , liĘcie 4.3
(wykorzystanie suszarki, wentylatora, pomys"y wyci´te z kolorowego papieru,
odkurzacza), porównywanie zachowania si´ suszarka, odkurzacz, wentylator, piórko,
bibu"ki (liĘcia, piórka) przy uÅ»yciu tych urzÄ…dzeÅ‚ bibu"ka, liĘç, balon
II. B.
"  Wietrzyku, psotniku  nauka piosenki  znam s"owa i melodi´ piosenki CD Piosenki cz. 1   Wietrzyku, 8.1
psotniku (nr 17)
III.
"  Ile s"yszysz dÄ™wi´ków?  zabawa  potrafi´ okreĘliç liczb´ us"yszanych 10 liczmanów dla kaÅ»dego dziecka, 13.1
dydaktyczna, liczenie us"yszanych dÄ™wi´ków dÄ™wi´ków i u"oÅ»yç odpowiedniÄ… liczb´ pojemniki na liczmany, 10 liczmanów
(pi"eczki kauczukowe, puszka) i uk"adanie liczmanów dla nauczyciela
odpowiedniej liczby liczmanów (kasztany)
"  Chodzenie po gazetach  zabawa  czerpi´ radoĘç z udzia"u w zabawach po 2 p"achty gazetowe dla kaÅ»dej 5.4
ruchowa oparta na wspó"zawodnictwie opartych na wspó"zawodnictwie osoby
 potrafi´ zgodnie uczestniczyç w zawodach
48. Lubi´ I.
wiatr "  Wietrzyku, psotniku  zabawa  potrafi´ zaĘpiewaç piosenk´ CD Piosenki cz. 1   Wietrzyku, 7.2
jesienny inscenizacyjna przy piosence i zilustrowaç jÄ… ruchem psotniku (nr 17)
"  Si"a wiatru  zabawa badawcza  potrafi´ samodzielnie wykonaç kartka papieru, lekkie przedmioty: 4.1
z elementem ruchu, wykonanie zabawk´ i wykorzystuj´ jÄ… pi"eczka ping-pongowa, piórko, balon,
wachlarzyków, przesuwanie drobnych na zaj´ciach bibu"a
(lekkich) przedmiotów za pomocą wachlarzy
wytwarzajÄ…cych powiew powietrza
Plan pracy  listopad 45
Realizowane
Temat dnia Dzia"ania dzieci Co poznaj´, co umiem, co czuj´ Ârodki dydaktyczne obszary podstawy
programowej
II. A.
"  Latawiec  uk"adanie w"asnej wersji  rozwijam wyobraÄ™ni´, wymyĘlajÄ…c nowe  KsiÄ…Å»ka s. 28 29 3.3
zakołczenia opowiadania z  KsiąŻki przygody bohaterów opowiadania
 ucz´ si´ prawid"owo budowaç zdania
"  Kolorowe latawce  praca z  Kajecikiem ,  potrafi´ dostrzec róŻnego rodzaju  Kajecik cz. 1, s. 36, klej, kredki, 13.6
uzupe"nienie luk na obrazku, kołczenie rytmu regularnoĘci noŻyczki
II. B.
"  JesieniÄ…  çwiczenia gimnastyczne  çwicz´ zwinnoĘç i sprawnoĘç 5.3
III.
"  Latawiec  praca plastyczno-konstrukcyjna  potrafi´ z pomocÄ… nauczyciela dla kaÅ»dego zespo"u: konstrukcja 10.1
(dzia"ania w zespo"ach) skonstruowaç latawiec latawca, sznurek, papier, plaster,
 potrafi´ wspó"pracowaç w zespole kolorowa krepina, noÅ»yczki
"  Puszczanie latawca  zabawa ruchowa  poszerzam swojÄ… wiedz´ wykonane wczeĘniej latawce 5.4
w ogrodzie o Ęrodowisku przyrodniczym przez
obserwacje i doĘwiadczenia
49. Komu I.
wiatr "  TaÅ‚czÄ…ca chusta  zabawa ruchowa  reaguj´ ruchem na zmiany tempa CD Utwory& cz. 1   Walc F. Chopina (nr 5), 8.2
do tałca z chustą animacyjną chusta animacyjna
gra? "  DokoÅ‚cz  zabawa s"owna, dopowiadanie  umiem dokoÅ‚czyç wyraz rozpocz´ty pi"ka 14.6
wyrazu rozpocz´tego przez nauczyciela przez nauczyciela
II. A.
"  Zagadki  rozwiÄ…zywanie i uk"adanie zagadek  potrafi´ rozpoznaç róŻne zjawiska ilustracje: mg"a, wichura, wiatr, deszcz, 11.1
dotyczÄ…cych zjawisk atmosferycznych przyrody szron
charakterystycznych dla póęnej jesieni (mg"a,
wiatr, wichura, deszcz, szron)
II. B.
"  Co wiatr strÄ…ci" z drzewa?  zabawa matematycz-  skupiam uwag´ na rytmie, wychwytuj´ kasztany, jarz´bina, liĘcie, Å»o"´dzie itd. 13.6
na, tworzenie rytmów z okazów przyrody (kasztan, powtarzajÄ…ce si´ elementy
liĘç, jarz´bina),  odczytywanie , czyli wypowiada-  umiem zastÄ…piç rytm u"oÅ»ony
nie u"oÅ»onych rytmów, wymyĘlanie melodii do ryt- z liczmanów rytmem z dÄ™wi´ków lub
mów swoich i u"oŻonych przez kolegów ruchu
46 Plan pracy  listopad
"  Jesienny spacer  praca z  Kajecikiem ,  s"ucham i wykonuj´ polecenia  Kajecik cz. 1, s. 37, kredki 13.2
rozwiÄ…zanie plÄ…taninki nauczyciela
III.
"  Wiatrem malowane  rozdmuchiwanie  odczuwam radoĘç tworzenia przez kartki, rozwodnione farby, s"omki 9.2
farby, zabawa z plamÄ… zabawy z plamÄ…
 dostrzegam w pracach plastycznych
kolor i kompozycj´
"  Wichura  çwiczenia fonacyjne po"Ä…czone  çwicz´ narzÄ…dy mowy 5.1
z opowieĘcią ruchową
50. Pot´ga I.
wiatru "  Jesienne drzewko  çwiczenia  bior´ udzia" w çwiczeniach dla kaÅ»dego dziecka obrazek 5.1
oddechowe, przenoszenie liĘci na kontur oddechowych z konturem drzewa, liĘcie i s"omka
drzewa za pomocą s"omki do napojów
"  Wiatr dyrygent  zabawa muzyczna  umiem graç na instrumentach instrumenty perkusyjne 8.3
z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych perkusyjnych
II. A.
"  Wichura  wys"uchanie opowiadania  w osobisty sposób odbieram 6.3
nauczyciela, dostrzeganie pot´gi wiatru i odczuwam zjawiska przyrodnicze
i atmosferyczne otaczającego Ęwiata
"  Udajemy wiatr  odtworzenie ruchem cia"a  potrafi´ odróŻniç dÄ™wi´ki z otoczenia instrumenty perkusyjne i inne 8.3
i g"osem si"y i rodzaju wiatru. Ilustracja  umiem odtworzyç si"´ i rodzaj wiatru przedmioty imitujÄ…ce odg"osy wiatru
dÄ™wi´kowa i ruchowa opowiadania  Wichura na róŻne sposoby
z wykorzystaniem instrumentów i przedmiotów
dÄ™wi´konaĘladowczych
"  Wiatr jest...  rozwijanie myĘlenia twórczego  potrafi´ dokoÅ‚czyç rozpocz´te zdanie 14.6
(okreĘlenie cech wiatru przez dokołczenie zdania)
II. B.
"  Razem z jesieniÄ…  çwiczenia  çwicz´ zwinnoĘç i sprawnoĘç tamburyn 5.3
gimnastyczne
III.
"  Pot´ga wiatru  rysowanie pastelami.  poznaj´ dobre i z"e skutki dzia"ania kartki, pastele, zszywacz 9.2
Tworzenie wspólnej ksiąŻeczki wiatru na podstawie ilustracji
"  Jak wiatr  zabawa ruchowa  coraz lepiej rzucam do celu po trzy pi"eczki dla kaŻdego dziecka, 5.4
pude"ka, puszki, klocki, lekkie zabawki
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej opracowa"y ElŻbieta Zgondek i Lidia Ko"odziej.
Plan pracy  listopad 47


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
5latek plan pracy wychowawczo dydaktycznej cz2
5latek plan pracy wychowawczo dydaktycznej cz2
5latek plan pracy wychowawczo dydaktycznej cz4
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO 2011
Wrzesień plan pracy dydaktycznej
plan pracy dyd wych kl3
plan pracy
Miesieczny plan pracy Trzylatek Styczen
Plan pracy na zajęciach dla uczniów z trudnościami w nauce pod hasłem „Proszę pani, ja tego nie rozu
Plan pracy z obsługi i naprawy pojazdów IIIaz
plan pracy zarzÄ…dzania procesami (1)
plan pracy dyd wych internat
E5 Arkusz kalkulacyjny w pracy wychowawcy i nauczyciela (kurs podstawowy) v1 0
Miesieczny plan pracy Trzylatek Kwiecien

więcej podobnych podstron