Autor: Jowita Piotrowska
Koordynator projektu: Beata Szurowska
Opracowanie redakcyjne: Agnieszka Górecka
Korekta: Zespół
Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich.
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie
osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A
kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.
Szanujmy cudzą własność i prawo.
Więcej na www.legalnakultura.pl
Polska Izba Książki
© Copyright by Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o. 2015
Grupa Edukacyjna S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. [phone]; faks 41 366 55 55
e-mail: [e-mail]; http://www.mac.pl
Kraina przedszkolaka. Trzylatek -ð plany miesiÄ™czne
Numery Karty
Treści Dzień Aktywność Cele ogólne Cele operacyjne obszarów pracy,
programowe tygodnia/ i działalność dziecka z podstawy Prace pla-
temat dnia programowej styczne,
Opowia-
dania
1 2 3 4 5 6 7
KwiecieÅ„ -ð tydzieÅ„ pierwszy. KrÄ…g tematyczny: Moja miejscowość
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Wycieczka z tatÄ….
·ð Zabawa z elementem czworakowania Zagubione kotki.
·ð Zabawa z elementem toczenia PiÅ‚ka i obrÄ™cz.
·ð Zabawa z elementem równowagi Budujemy wieżę.
·ð Zabawa z elementem peÅ‚zania PrzejÅ›cie pod kÅ‚adkÄ….
·ð Zabawa z elementem skoku i podskoku Kotki wracajÄ… do domu.
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Policz okienka.
·ð Zabawa ze Å›piewem Mam chusteczkÄ™ haftowanÄ….
·ð Zabawa z elementem współdziaÅ‚ania PiÅ‚ka w szeregu.
·ð Zabawy na Å›wieżym powietrzu.
Dziecko: 1.1., 1.2., 2.1.,
Nasza miejsco- 1. Tu miesz- ·ð Przygotowanie gazetki tematycznej
wość, nasz region kam 2.2., 2.3., 3.3.,
Moja miejscowość.
Poznawanie swojej 5.3., 5.4., 6.2.,
·ð Rozwijanie spostrzegawczoÅ›ci
miejscowości 10.1., 14.6.,
i koordynacji wzrokowo-ruchowej 
15.2.
-ð nazywanie swojej
układanie puzzli.
miejscowoÅ›ci, -ð poznawanie naj- -ð wskazuje budy-
·ð Wycieczka. Rozbudzenie zaintereso-
3
poznawanie jej wania swoją miejscowością. Poznawa- bliższej okolicy nek przedszkola,
plac zabaw, oko-
historii, ważniej- nie najbliższej okolicy.
liczne sklepy itp.
szych instytucji,
zabytków
·ð Rozwijanie mowy, dzielenie siÄ™ swoimi
i miejsc
wrażeniami z wycieczki.
-ð poznawanie le-
·ð Zabawy konstrukcyjne.
gend, opowieści
2. Moje ulu- ·ð Zabawa Tutaj chciaÅ‚bym być  rozwija- 1.1., 1.5., 2.1.,
zwiÄ…zanych ze
bione miej- nie koordynacji wzrokowo-
2.2., 2.3., 3.2.,
swojÄ… miejsco-
sca 5.3., 5.4., 8.1.,
-ruchowej.
wością, swoim
8.2., 8.3.,
·ð Zabawa Wieża dla Tuptusia  uspraw-
regionem
10.1.,14.3.,
nianie mięśni drobnych dłoni
-ð tworzenie planu 14.6.
i palców.
osiedla, swojej
-ð rozwijanie poczucia -ð wyklaskuje wy-
·ð ZajÄ™cia umuzykalniajÄ…ce.
miejscowości
rytmu oraz umie- brany rytm pio-
-ð organizowanie jÄ™tnoÅ›ci wokalnych senki, potrafi za-
kącika regional- i ruchowych śpiewać piosenkę
nego, wzbogaca- z pamięci, cwału-
nie go je bokiem w pa-
o eksponaty wy- rze
·ð OglÄ…danie zdjęć wykonanych podczas
konane
wczorajszej wycieczki lub pokaz slaj-
w przedszkolu
dów (jeśli jest to możliwe, warto przy-
lub przyniesione
gotować prezentację multimedialną).
z domu
·ð Ćwiczenia rozwijajÄ…ce sprawność ma-
-ð sÅ‚uchanie nagraÅ„
nualnÄ….
zespołów ludo-
3. Tu jest mój 1.1., 1.2., 2.1., KP, karta
·ð Zabawa Pocztówka z pozdrowieniami 
wych ze swojego
dom 2.2., 2.3., 3.3., 29
utrwalenie swoich danych adresowych.
regionu, poznanie
5.3., 5.4., 9.1.,
·ð Zabawa Znajdz
domek  rozwijanie
przyśpiewek, ob-
10.1., 14.3.,
4
rzędów, tańców, spostrzegawczości wzrokowej. 14.6.
-ð wdrażanie do -ð odpowiada na
gwary.
·ð Każdy ma swój dom  zajÄ™cia inspiro- uważnego sÅ‚ucha- proste pytania
Spacery, wycieczki
wane wierszem I. Fabiszewskiej O za- nia utworu czyta- związane z treścią
po swojej miejsco-
gubionym kotku. nego przez nauczy- wiersza
wości, swoim re-
ciela
gionie
-ð wykonywanie
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej Bu-
albumów
dujemy osiedle.
o swojej miej-
·ð Zabawa Nazywam siÄ™...  rozwijanie
scowości, swoim
umiejętności wyrażania emocji tonem
regionie.
głosu, utrwalenie swojego imienia
Poznawanie osób
i nazwiska.
pracujÄ…cych
4. Dbamy 1.1., 1.2., 2.1.,
·ð Zabawa Budujemy i rozbieramy  bu-
w bliskim otoczeniu
o naszÄ… 2.2., 2.3., 3.2.,
dowanie z klocków z jednoczesną recy-
przedszkola
miejsco- 5.4., 10.1.,
tacjÄ… wiersza.
 poznawanie
wość 14.6.
·ð Zabawa Na placu zabaw  wdrażanie
czynności, jakie
do utrzymywania porzÄ…dku w swoim
wykonujÄ… osoby
otoczeniu.
z najbliższego
-ð rozwijanie spraw- -ð wykonuje ćwi-
·ð Zabawy ruchowe  zestaw 29.
otoczenia, nazy-
ności fizycznej czenia ruchowe
wanie narzędzi
ich pracy, zwró-
·ð Ćwiczenia oddechowe Papierki do ko-
cenie uwagi na
sza.
ich ubiór
·ð Ćwiczenie NajpiÄ™kniejsze miejsca 
 odwiedzanie
kształtowanie poprawności leksykalno-
punktów usługo-
-semantycznej.
wych, poznawa-
5. Domy 1.1., 2.1., 2.2.,
·ð Zabawa MieszkaÅ„cy pewnego domu 
nie pracy zatrud-
5
nionych i domki rozpoznawanie emocji. 2.3., 3.2., 5.3.,
w nich osób. 5.4., 9.1.,
·ð Doskonalenie umiejÄ™tnoÅ›ci konstruk-
(Nasze przedszkole. 13.1., 13.2.,
cyjnych Projekt domu.
Program edukacji 13.3., 14.3.,
·ð Budujemy domy  zajÄ™cia matematycz- -ð rozwijanie intuicji -ð ukÅ‚ada sylwety
przedszkolnej 14.6.
geometrycznych domów z figur
ne. Rozwijanie intuicji geometrycz-
wspomagajÄ…cy
geometrycznych
nych.
rozwój
według wzoru
aktywności dzieci,
i samodzielnie
Grupa Edukacyjna
·ð Zabawa z elementem spostrzegawczo-
S.A. 2014, s. 19,
ści Co się zmieniło?
20).
·ð Rozwijanie spostrzegawczoÅ›ci wzro-
kowej Znajdz
drugą połówkę.
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej
Ozdabiamy dom.
KwiecieÅ„ -ð tydzieÅ„ drugi. KrÄ…g tematyczny: Zielona wiosna jeżyka Tuptusia
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca duże grupy mięśniowe Kwiatki rosnÄ….
·ð Zabawa z elementem skoku i podskoku Bociany i żabki.
·ð Zabawa z elementem równowagi Lekarstwo dla Tuptusia.
·ð Zabawa bieżna Kolory tÄ™czy.
·ð Zabawa bieżna Kurczaki w kurniku.
·ð Zabawa z elementem współdziaÅ‚ania Podaj jajko.
·ð Zabawa z chustÄ… animacyjnÄ… Kolory.
·ð Zabawa zrÄ™cznoÅ›ciowa Podaj klocek.
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Wycieczka z tatÄ….
·ð Zabawy na Å›wieżym powietrzu.
Poznajemy przy- 1. Wiosenne Dziecko: 1.1., 1.2., 2.1., KP, karta
·ð Przygotowanie gazetki tematycznej
rodÄ™ niespo- 2.2., 2.3., 3.3., 30, Prace
zwiÄ…zanej z wczesnÄ… wiosnÄ….
6
Wiosna dzian-ki 5.3., 5.4., plastyczne,
·ð Rozwijanie percepcji sÅ‚uchowej Co to
14.5., 14.2., karta 23,
-ð obserwowanie za gÅ‚os?
14.6. Opowia-
zmian zachodzÄ…- -ð uważne sÅ‚uchanie -ð uważnie sÅ‚ucha
·ð SÅ‚uchanie opowiadania B. Szurowskiej
dania, s.
cych
Tęczowy most. Analiza treści opowia- utworu literackiego opowiadania, od-
26
w przyrodzie powiada na pyta-
dania.
przed zbliżającą nia
siÄ™ wiosnÄ…, np.:
·ð Utrwalenie znajomoÅ›ci kolorów UkÅ‚a-
coraz dłuższe dni,
damy tęczę.
coraz wyższa
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca spostrzegawczość
temperatura, top-
Wyszukaj przedmiot w kolorze tęczy.
nienie śniegu
2. Garderoba 1.1., 1.5., 2.1.,
·ð Wdrażanie do dbaÅ‚oÅ›ci o wÅ‚asne zdro-
i lodu, powraca-
pani Wio- wie.
2.2., 2.3., 3.2.,
jÄ…ce pierwsze
sny 5.3., 5.4., 8.1.,
·ð Wiosenne parasole  rozwijanie pamiÄ™-
ptaki (skowronki,
8.2., 8.3., 9.1.,
ci i spostrzegawczości.
czajki, szpaki),
-ð uwrażliwianie na -ð odpowiednio re- 14.6.
·ð ZajÄ™cia umuzykalniajÄ…ce.
pojawiajÄ…ce siÄ™
barwę i wysokość aguje ruchem na
pierwsze kwiaty
dz
więku, rozwija- barwę instrumen-
(przebiśniegi,
nie umiejętności tu i wysokość
krokusy)
wokalnych dz
więku, potrafi
-ð poznawanie
poprawnie za-
zwiastunów wio-
śpiewać piosenkę
·ð Ćwiczenie Ubrania na wiosenny spa-
sny, np. kwitnie-
cer.
nie wierzby
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej Pro-
i leszczyny, po-
jektujemy ubrania.
jawienie siÄ™ pÄ…-
3. Wielkanoc 1.1., 1.2., 2.1., Prace pla-
·ð OglÄ…danie kart Å›wiÄ…tecznych, rozwija-
ków na drzewach,
tuż- tuż 2.2., 2.3., 3.3., styczne,
nie zainteresowań regionalnymi trady-
krzewach.
5.3., 5.4., 9.1., karta 24
cjami.
Nasze rodziny
7
Wzmacnianie wiÄ™- 9.2., 14.6.
·ð Rozwijanie koordynacji wzrokowo-
zów w rodzinie
-ruchowej Składamy pisanki.
-ð kultywowanie
·ð Wielkanocna pisanka  zajÄ™cia pla- -ð rozwijanie spraw- -ð maluje wielka-
tradycji, zwycza-
styczne inspirowane rozmową przy ta- ności manualnej nocną pisankę
jów, np. związa-
blicy demonstracyjnej Wielkanoc.
nych ze świętami
·ð Wykonanie ćwiczenia z Prac plastycz-
Bożego Narodze-
nych, karta 24.
nia, Wielkanocy
·ð Rozwijanie umiejÄ™tnoÅ›ci dostrzegania
-ð wzajemne oka-
i kontynuowania rytmu Pisankowy
zywanie sobie
szlaczek.
uczuć, mówienie
4. Wiosenne 1.1., 1.2., 2.1.,
·ð OglÄ…danie książek o tematyce wiosen-
o nich  tworze-
kwiaty 2.2., 2.3., 3.2.,
nej.
nie wzajemnych
5.4., 10.1.,
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej Tu-
relacji opartych
14.3., 14.6.
lipan.
na szacunku, ak-
·ð Zabawa ksztaÅ‚tujÄ…ca orientacjÄ™ prze-
ceptacji
strzenną Gdzie jest jeżyk?
i miłości.
-ð rozwijanie spraw- -ð wykonuje ćwi-
·ð Zabawy ruchowe  zestaw 30.
(Nasze przedszkole.
ności fizycznej czenia ruchowe
Program edukacji
·ð Ćwiczenie pamiÄ™ci, utrwalenie nazw
przedszkolnej
kwiatów.
wspomagajÄ…cy
·ð Rozwijanie intuicji geometrycznej.
rozwój aktywności
5. Grajmy 1.1., 2.1., 2.2.,
·ð Rozwijanie spostrzegawczoÅ›ci
dzieci, Grupa Edu-
w zielone 2.3., 3.2., 5.3.,
i koordynacji wzrokowo-ruchowej Zie-
kacyjna S.A. 2014,
5.4., 13.1.,
lone kółeczka.
s. 17, 43).
13.2., 14.2.,
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej Zie-
14.3., 14.6.
lone żabki.
-ð rozwijanie spraw- -ð ustala wynik do-
·ð ZajÄ™cia matematyczne  ukÅ‚adanie,
8
przeliczanie żabek. ności rachunkowej dawania
i odejmowania,
działając na kon-
kretnych przed-
miotach  doda-
jąc i odkładając
sylwety żabek
zakresie 3
·ð Ćwiczenie sÅ‚ownikowe Co jest zielone?
·ð Zabawa w kÄ…ciku teatralnym Czy lubisz
zielony kolor?
KwiecieÅ„ -ð tydzieÅ„ trzeci. KrÄ…g tematyczny: ÅšwiÄ™to Ziemi
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Odpocznij pod drzewem.
·ð Zabawa z elementem czworakowania Jeżyki pokonujÄ… przeszkody.
·ð Opowieść ruchowa RoÅ›nie dÄ…b.
·ð Zabawa z elementem skoku Åšlimak na drodze.
·ð Zabawa zrÄ™cznoÅ›ciowa z wykorzystaniem surowców wtórnych Zabawa z butelkÄ….
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Czujne żaby.
·ð Zabawa z elementem równowagi Szanuj kwiaty.
·ð Zabawa bieżna Wiatr i chmurki.
·ð Zabawa z elementem skoku Bociany i żabki.
·ð Zabawy na Å›wieżym powietrzu.
Poznajemy przy- 1. Dbamy Dziecko: 1.1., 1.2., 2.1., KP, karta
·ð OglÄ…danie książek, albumów i zdjęć
rodÄ™ o lasy 2.2., 2.3., 3.3., 31
przedstawiajÄ…cych las.
Ochrona przyrody 5.3., 5.4.,
·ð Rozwijanie wrażliwoÅ›ci dotykowej
 poznawanie za- 12.1., 12.3.,
Karmimy wiewiórkę.
grożeń dla śro- 14.6.
-ð ksztaÅ‚towanie za- -ð wymienia zasady
·ð Rozmowa przy tablicy demonstracyjnej
9
dowiska przyrod- W lesie. Kształtowanie postaw proeko- chowań proekolo- zachowania obo-
niczego wynika- logicznych. gicznych wiÄ…zujÄ…ce w le-
jących sie, wyjaśnia, jak
z niszczycielskiej należy dbać o las
działalności lu-
·ð Rozpoznawanie zwierzÄ…t mieszkajÄ…-
dzi, np. zatruwa-
cych w lesie.
nie wód, powie-
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej.
trza, gleby, zabi-
2. W cieniu 1.1., 1.5., 2.1.,
·ð OglÄ…danie albumów przyrodniczych na
janie zwierzÄ…t dla
drzewa 2.2., 2.3., 3.2.,
temat drzew.
futer, kłów, wy-
5.3., 5.4., 8.1.,
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej Wio-
cinanie lasów,
8.2., 8.3.,
senne drzewo.
wyrzucanie od-
-ð rozwijanie sÅ‚uchu, -ð rozpoznaje in- 12.1., 14.2.,
·ð ZajÄ™cia umuzykalniajÄ…ce.
padów w nie-
głosu, poczucia strumenty, śpie- 14.3., 14.6.
dozwolonych
rytmu wa piosenkÄ™
miejscach
i umiejętności im- i gra rytm refre-
 sprzÄ…tanie placu
prowizowania na nu, improwizuje
zabaw, np.
instrumentach al- do piosenki na to-
podczas Dnia
ternatywnych rebkach folio-
Ziemi
wych i butelkach
 niedeptanie traw-
z piaskiem
ników, klombów
·ð Zabawa w kole Jak roÅ›nie pieÅ„?
z kwiatami
·ð Rozwijanie spostrzegawczoÅ›ci wzro-
 szanowanie wo-
kowej Kto ukrył się w koronach drzew?
dy, niemarnowa-
·ð Rozwijanie wrażliwoÅ›ci dotykowej Co
nie jej.
jest z drewna?
(Nasze przedszkole.
3. Segreguje- ·ð Rozwijanie spostrzegawczoÅ›ci sÅ‚ucho- 1.1., 1.2., 2.1.,
Program edukacji
my śmieci 2.2., 2.3., 3.3.,
wej Kukułeczka kuka.
10
przedszkolnej 5.3., 5.4., 9.1.,
·ð Ćwiczenie umiejÄ™tnoÅ›ci stosowania
wspomagajÄ…cy 10.1., 14.6.
rzeczowników w liczbie mnogiej.
rozwój aktywności
-ð doskonalenie -ð wykonuje pracÄ™
·ð Wykonanie pracy przestrzennej Drzewo
dzieci, Grupa Edu-
sprawności manu- przestrzenną
z materiałów wtórnych.
kacyjna S.A. 2014,
alnej z surowców
s. 45, 46).
i koordynacji wtórnych
wzrokowo-
-ruchowej
·ð Rozwijanie wrażliwoÅ›ci wÄ™chowej Jak
pachnie las?
·ð Zabawy konstrukcyjne, budowanie
z surowców wtórnych.
4. Szanujemy 1.1., 1.2., 2.1.,
·ð Zapoznanie ze sposobem podlewania
zieleń 2.2., 2.3., 3.2.,
kwiatów.
5.4., 9.1.,
·ð Malowanie na kartce kwiatów palcami
12.2., 12.3.,
maczanymi w farbach.
-ð rozwijanie spraw- -ð wykonuje ćwi- 14.6.
·ð Zabawy ruchowe  zestaw 31.
ności fizycznej czenia ruchowe
·ð Poznawanie roli Å›wiatÅ‚a sÅ‚onecznego
w rozwoju rośliny.
·ð Utrwalenie zasad dotyczÄ…cych szano-
wania przyrody.
5. Znaczenie 1.1., 2.1., 2.2.,
·ð UkÅ‚adanie kompozycji z gotowych
wody w 2.3., 3.2., 5.3.,
elementów.
przyrodzie 5.4., 10.1.,
·ð Wzbogacenie wiedzy przyrodniczej
12.1., 12.2.,
i słownictwa: Komu jest potrzebna wo-
13.1., 13.5.,
da?
11
·ð Porównywanie pasków i ukÅ‚adanie -ð manipulowanie -ð porównuje wyciÄ™- 14.6.
schodów  zabawa z elementami meto- figurami geome- te z papieru paski,
dy E. Gruszczyk-Kolczyńskiej trycznymi, porów- układa
i E. Zielińskiej. nywanie długości z nich schody
pasków
·ð Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej.
KwiecieÅ„ -ð tydzieÅ„ czwarty. KrÄ…g tematyczny: Wiosenne uprawy
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Start, stop!
·ð Zabawa z elementem równowagi PomiÄ™dzy grzÄ…dkami.
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca zmysÅ‚ dotyku Kwiatki rosnÄ….
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Szukamy zielonego.
·ð Zabawa z elementem skoku i podskoku Sprytne zajÄ…ce.
·ð Zabawa z elementem czworakowania Zabawy piesków.
·ð Zabawa w kole Stoi różyczka.
·ð Zabawa ksztaÅ‚tujÄ…ca duże grupy mięśniowe Kwiat roÅ›nie.
·ð Zabawa z elementem toczenia Wymiana.
·ð Zabawa z elementem równowagi Przeprawa.
·ð Zabawy na Å›wieżym powietrzu.
Poznajemy przy- 1. Wiosenne Dziecko: 1.1., 1.2., 2.1., KP, karta
·ð Zabawa Co zapamiÄ™taÅ‚eÅ›?  rozwijanie
rodÄ™ porzÄ…dki 2.2., 2.3., 3.3., 32
pamięci oraz kształtowanie umiejętno-
Wiosna 5.3., 5.4.,
ści koncentrowania uwagi.
- obserwowanie 12.1., 12.2.,
·ð Stymulowanie wrażliwoÅ›ci wÄ™chowej.
zmian zachodzÄ…- 14.2., 14.6.
-ð rozwijanie mowy -ð opowiada
·ð Wiosenne prace w ogrodzie  rozmowa
cych
o wiosennych
inspirowana wierszem I. Salach
w przyrodzie
pracach
Ogrodnicy.
przed zbliżającą
w ogrodzie
siÄ™ wiosnÄ…, np.:
·ð Ćwiczenia ortofoniczne GoÅ›cie
12
coraz dłuższe dni, w ogrodzie.
coraz wyższa
·ð Zabawy rozwijajÄ…ce spostrzegawczość.
temperatura, top-
2. Narzędzia 1.1., 1.5., 2.1.,
·ð Wzbogacenie wiedzy na temat wiosen-
nienie śniegu
ogrodnicze 2.2., 2.3., 3.2.,
nych prac w ogrodzie.
i lodu, powraca-
5.3., 5.4., 7.2.,
·ð Rozwijanie spostrzegawczoÅ›ci wzro-
jÄ…ce pierwsze
8.1., 8.2.,
kowej Brakujące narzędzie.
ptaki (skowronki,
14.2., 14.6.
-ð rozwijanie gÅ‚osu -ð Å›piewa sÅ‚owa
·ð ZajÄ™cia umuzykalniajÄ…ce.
czajki, szpaki),
i umiejętności im- wiersza na melo-
pojawiajÄ…ce siÄ™
prowizowania na dii tańca ludowe-
pierwsze kwiaty
instrumentach per- go, gra na in-
(przebiśniegi,
kusyjnych strumentach per-
krokusy)
kusyjnych we-
- poznawanie
dług własnego
zwiastunów wio-
pomysłu
·ð Zabawa dramowa Zgadnij, co robiÄ™?
sny, np. kwitnie-
·ð Zabawy w kÄ…ciku teatralnym, rozwija-
nie wierzby
nie umiejętności zadawania pytań.
i leszczyny, po-
3. Wiosenny 1.1., 1.2., 2.1., Prace pla-
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej Wio-
jawienie siÄ™ pÄ…-
sad 2.2., 2.3., 3.3., styczne,
senne kwiaty.
ków na drzewach,
5.3., 5.4., 9.1., karta 25
·ð Ćwiczenia oddechowe Bukiet.
krzewach
14.2., 14.6.
-ð rozwijanie spraw- -ð maluje palcami
·ð Poznajemy sad  zajÄ™cia plastyczne
- zakładanie w sali
ności manualnej różowobiałe
inspirowane rozmowÄ… na temat ilustra-
zielonego ogród-
kwiaty na drze-
cji.
ka; poznawanie
wach
czynników po-
·ð Zabawa UkÅ‚adamy kwiaty  rozwijanie
trzebnych do
wyobraz
ni i koordynacji wzrokowo-
rozwoju roślin;
-ruchowej.
zachęcanie do
·ð Rozwijanie spostrzegawczoÅ›ci wzro-
13
prowadzenia ka- kowej Znajdz
parÄ™.
lendarza obser- 4. Wiosenne 1.1., 1.2., 2.1.,
·ð Wzbogacanie wiadomoÅ›ci przyrodni-
wacji roślin.
hodowle 2.2., 2.3., 3.2.,
czych Poznajemy cebulÄ™.
(Nasze przedszkole. 5.4., 10.1.,
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci grafomotorycz-
Program edukacji 12.1., 12.2.,
nej Cebula.
przedszkolnej
-ð rozwijanie spraw- -ð wykonuje ćwi- 14.2., 14.6.
·ð Zabawy ruchowe  zestaw 32.
wspomagajÄ…cy
ności ruchowej czenia ruchowe
rozwój aktywności
dzieci, Grupa Edu-
·ð ZaÅ‚ożenie wÅ‚asnej hodowli cebuli.
kacyjna S.A. 2014,
·ð Porównywanie różnych nasion  wzbo-
s. 43).
gacanie wiadomości przyrodniczych.
5. Kwiaty 1.1., 2.1., 2.2.,
·ð Rozwijanie zainteresowaÅ„ przyrodni-
w naszych 2.3., 3.2., 5.3.,
czych.
ogrodach 5.4., 12.1.,
·ð Zabawa Rysowane kwiatki  stymulo-
13.1., 13.2.,
wanie wrażliwości dotykowej.
13.3., 14.3.,
-ð doskonalenie -ð przelicza Å‚odygi
·ð ZajÄ™cia matematyczne inspirowane
14.5., 14.6.
sprawności rachun- kwiatów, dokleja
wierszem I. Salach W ogrodzie.
kowej do Å‚odyg odpo-
wiedniÄ… liczbÄ™
kwiatów
·ð Wzbogacanie sÅ‚ownictwa o nazwy
kwiatów Poznajemy kwiaty.
·ð Rozwijanie sprawnoÅ›ci manualnej Wio-
senny kwiat.
14