Autor: Jowita Piotrowska
Koordynator projektu: Beata Szurowska
Opracowanie redakcyjne: Agnieszka Górecka
Korekta: Zespół
Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich.
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie
osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A
kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.
Szanujmy cudzą własność i prawo.
Więcej na www.legalnakultura.pl
Polska Izba Książki
© Copyright by Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o. 2015
Grupa Edukacyjna S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. [phone]; faks 41 366 55 55
e-mail: [e-mail]; http://www.mac.pl
Kraina przedszkolaka. Trzylatek -ð plany miesiÄ™czne
Numery Karty
Treści Dzień Aktywność Cele ogólne Cele operacyjne obszarów pracy,
programowe tygodnia/ i działalność dziecka z podstawy Prace pla-
temat dnia programowej styczne,
Opowia-
dania
1 2 3 4 5 6 7
Marzec -ð tydzieÅ„ pierwszy. KrÄ…g tematyczny: Zawody naszych rodziców
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Kto ma Tuptusia?
·ð Zabawa z elementem równowagi Po sznurku do celu.
·ð Zabawa ruchowo-naÅ›ladowcza Kim jest mój tata?
·ð Ćwiczenia tuÅ‚owia Mama szuka taty.
·ð Zabawa ruchowo-naÅ›ladowcza W salonie fryzjerskim.
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Start, stop!
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Co pasuje do tego zawodu?
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Bieg i przysiad.
·ð Zabawa ruchowo-naÅ›ladowcza Zawody.
·ð Zabawy na Å›wieżym powietrzu.
Dziecko: 1.1., 1.2., 2.1., KP, karta
Nasza miejsco- 1. Ważne za- ·ð Zabawa usprawniajÄ…ca analizÄ™ i syntezÄ™
wość, nasz region wody 2.2., 2.3., 3.3., 24
wzrokowÄ… Pomieszane zawody.
Poznawanie osób 5.3., 5.4.,
·ð Swobodne zabawy w kÄ…ciku fryzjer-
pracujÄ…cych w bli- 14.6., 15.2.
skim  zachęcanie dzieci do podjęcia
skim otoczeniu
zabawy tematycznej Wizyta u fryzjera.
przedszkola
-ð zapoznanie -ð wypowiada siÄ™ na
·ð RozwiÄ…zywanie zagadek dotyczÄ…cych
3
 poznawanie trzech ważnych zawodów  policjanta, z ważnymi zawo- temat ważnych
czynności, jakie strażaka, lekarza. Rozmowa na temat dami zawodów, takich
wykonują osoby ilustracji i wymienionych zawodów. jak: lekarz, stra-
z najbliższego żak, policjant
otoczenia, nazy-
·ð Ćwiczenia oddechowe Gasimy pożar.
wanie narzędzi
·ð Zabawa tematyczna Wizyta u lekarza.
ich pracy, zwró-
2. Zawód mo- ·ð Burza mózgów Jakie zawody najczÄ™- 1.1., 1.5., 2.1.,
cenie uwagi na
jego taty 2.2., 2.3., 3.2.,
ściej wykonują mężczyz
ni?
ich ubiór
5.3., 5.4.,8.1.,
·ð OglÄ…danie obrazków lub zdjęć, które
 odwiedzanie
8.2., 14.6.,
przedstawiają mężczyzn wykonujących
punktów usługo-
15.1.
różne zawody, np. policjanta, strażaka,
wych, poznawa-
kierowcy.
nie pracy zatrud-
-ð rozwijanie umiejÄ™t- -ð porusza siÄ™ zgod-
·ð ZajÄ™cia umuzykalniajÄ…ce.
nionych
ności przedstawia- nie z tempem
w nich osób.
nia w ruchu zmian i nastrojem mu-
(Nasze przedszkole.
tempa oraz nastroju zyki
Program edukacji
muzyki wesołej
przedszkolnej
i smutnej
wspomagajÄ…cy
·ð Ćwiczenia narzÄ…dów artykulacyjnych 
rozwój aktywności
ćwiczenie prawidłowego toru odde-
dzieci, Grupa Edu-
chowego.
kacyjna S.A. 2014,
·ð Zabawa w okreÅ›lanie wysokoÅ›ci
s. 20).
dz
więków.
3. A listonosz 1.1., 1.2., 2.1.,
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca spostrzegawczość
listy nosi 2.2., 2.3., 3.3.,
Co mi narysujesz?
5.3., 5.4., 9.1.,
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca zmysÅ‚ dotyku Kim
13.1., 14.6.,
jesteÅ›?
15.2.
4
·ð Wykonanie pracy plastycznej List. -ð rozwijanie spraw- -ð wykonuje kopertÄ™
ności manualnej i kartkę pocztową
·ð Zabawa matematyczna Ile to uderzeÅ„?
·ð Utrwalanie znajomoÅ›ci danych adreso-
wych dziecka.
·ð Zabawa sÅ‚uchowa Kto mnie woÅ‚a?
4. Zawód mo- ·ð Zorganizowanie w sali kÄ…cika fryzjer- 1.1., 1.2., 2.1.,
jej mamy 2.2., 2.3., 3.2.,
skiego.
5.4., 6.5.,
-ð rozwijanie spraw- -ð uczestniczy
·ð Zabawy ruchowe  zestaw 25.
ności fizycznej w zabawach ru- 10.1., 14.6.,
15.1.
chowych
·ð Zabawa dydaktyczna Jaki zawód wyko-
nuje mama?
·ð Swobodne zabawy w kÄ…cikach tema-
tycznych  zwrócenie uwagi na stoso-
wanie zwrotów grzecznościowych.
5. W sklepie 1.1., 2.1., 2.2.,
·ð Ćwiczenie sprawnoÅ›ci wzrokowej Dwa
2.3., 3.2., 5.3.,
sklepy.
5.4., 13.1.,
·ð Swobodne zabawy w kÄ…cikach tema-
14.6., 15.2.
tycznych.
-ð zwrócenie uwagi na -ð podaje nazwy
·ð Zabawa Ile zabawek jest na półce?
rodzaje sklepów sklepów,
Rozmowa na temat pracy w sklepie.
i ich asortyment w których można
kupić dany pro-
dukt
·ð Zabawa Prawda czy faÅ‚sz.
·ð Zabawa tematyczna Wycieczka do skle-
5
pu.
Marzec -ð tydzieÅ„ drugi. KrÄ…g tematyczny: Zdrowe odżywianie
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa W poszukiwaniu witaminek.
·ð Zabawa rytmiczno-ruchowa Na swoje miejsce.
·ð Zabawa z elementem równowagi Strach na wróble.
·ð Zabawa ruchowa JabÅ‚uszka do koszyków.
·ð Zabawa ruchowa OkrÄ…gÅ‚y pociÄ…g.
·ð Ćwiczenie dużych grup mięśniowych JabÅ‚uszko do sÅ‚onka.
·ð Zabawa rytmiczno-ruchowa Na swoje miejsce
·ð Zabawy na Å›wieżym powietrzu.
Dbamy o nasze 1. Wycieczka Dziecko: 1.1., 1.2., 2.1.,
·ð OglÄ…danie książek, czasopism, zawiera-
zdrowie po wita- 2.2., 2.3., 3.3.,
jących zdjęcia warzyw
Dbałość o higienę minki 5.3., 5.4., 6.2.,
i owoców. Oglądanie naturalnych wa-
 dbanie o higienÄ™ 14.6.
rzyw i owoców.
poprzez:
·ð Swobodne zabawy w kÄ…cikach tema-
" codzienne mycie
tycznych  zwrócenie uwagi na stoso-
całego ciała
wanie zwrotów grzecznościowych.
" mycie zębów po
-ð poznanie wyglÄ…du -ð nazywa wybrane
·ð Wizyta w sklepie warzywniczym.
posiłkach
i nazw wybranych owoce i warzywa
" mycie rÄ…k,
warzyw i owoców
zwłaszcza po po-
·ð Zabawa Jakie to warzywo, jaki to
bycie
owoc?
w toalecie
·ð Ćwiczenia oddechowe Poruszaj ja-
i zabawie na
błuszkiem.
świeżym powie-
2. Zdrowe 1.1., 1.5., 2.1.,
·ð Zabawa sÅ‚uchowa Jaki to produkt?
trzu
jedzenie 2.2., 2.3., 3.2.,
·ð Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne
 ubieranie siÄ™ od-
5.3., 5.4., 8.1.,
z wykorzystaniem różnych klocków.
6
powiednio do wa- Zachęcanie do współdziałania 8.2., 10.1.,
runków atmosfe- w zabawie. 13.1., 13.4.,
rycznych wystÄ™-
·ð ZajÄ™cia umuzykalniajÄ…ce. -ð rozwijanie umiejÄ™t- -ð Å›piewajÄ…c pio- 14.6.
pujÄ…cych w danej
ności aktywnego senkę, operuje
porze roku (zapo-
śpiewania piosenki kukiełką
bieganie prze-
·ð Zabawa matematyczna Poszukujemy
grzaniu
owoców i warzyw.
i zmarznięciu).
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca spostrzegawczość
Zdrowa żywność
Duży i mały.
 spożywanie
·ð Zabawa z jeżykiem Tuptusiem.
zdrowej żywno-
3. Co jest 1.1., 1.2., 2.1., KP, karta
·ð Zabawa ksztaÅ‚tujÄ…ca spostrzegawczość
ści: warzyw,
zdrowe, 2.2., 2.3., 3.3., 25
Kolory.
owoców, mięsa,
a co nie 5.1., 5.2., 5.3.,
·ð Zabawa dydaktyczna Co siÄ™ tu ukryÅ‚o?
nabiału (ograni-
5.4., 6.5.,
-ð poznanie zasad -ð wymienia zdrowe
·ð OglÄ…danie i analiza tablic demonstra-
czanie spożycia
zdrowego odży- i niezdrowe pro- 14.6.
cyjnych Zdrowa żywność
słodyczy, chip-
wiania dukty
i Niezdrowa żywność.
sów), picie kom-
·ð Wykonanie pracy plastycznej Zdrowe
potów, soków
jabłuszko.
(ograniczenie na-
·ð Swobodne zabawy w kÄ…cikach tema-
pojów gazowa-
tycznych.
nych)
4. Co i kiedy 1.1., 1.2., 2.1., Prace pla-
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca syntezÄ™ wzrokowÄ…
 przezwyciężanie
jemy? 2.2., 2.3., 3.2., styczne,
Owoce i warzywa.
niechęci do nie-
5.1., 5.4., 7.2., karta 19
·ð Zabawa Jak nakryć do stoÅ‚u?
znanych potraw.
14.2., 14.6.
-ð rozwijanie spraw- -ð uczestniczy
·ð Zabawy ruchowe  zestaw 26.
(Nasze przedszkole.
ności fizycznej w zabawach ru-
Program edukacji
chowych
przedszkolnej
·ð Zabawa Co na Å›niadanie, a co na
7
wspomagajÄ…cy obiad?
rozwój aktywności
·ð Zabawa pantomimiczna Co ja pokazu-
dzieci, Grupa Edu-
jÄ™?
kacyjna S.A. 2014,
·ð Wykonanie zadania z Prac plastycz-
s. 60, 61).
nych, karta 19.
5. Zdrowa 1.1., 2.1., 2.2.,
·ð Zagadki smakowe.
sałatka 2.3., 3.2., 5.1.,
·ð Swobodne zabawy w kÄ…cikach tema-
5.3., 5.4., 6.5.,
tycznych  zwrócenie uwagi na stoso-
14.3., 14.6.
wanie zwrotów grzecznościowych.
-ð nabywanie umie- -ð posÅ‚uguje siÄ™ pla-
·ð Wykonanie i degustacja saÅ‚atki wa-
jętności posługiwa- stikowym nożem
rzywnej.
nia siÄ™ plastikowym przy przyrzÄ…dza-
nożem niu sałatki wa-
rzywnej
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca spostrzegawczość
Czego brakuje?
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca zmysÅ‚ dotyku.
Marzec -ð tydzieÅ„ trzeci. KrÄ…g tematyczny: Witamy wiosnÄ™
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Raz sÅ‚oneczko, a raz deszczyk.
·ð Zabawa z elementem czworakowania Wiosenny spacer.
·ð Zabawa z elementem skoku Å»abki.
·ð Zabawa ruchowa SpacerujÄ… bociany po Å‚Ä…ce.
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa Owady na Å‚Ä…ce.
·ð Zabawa ruchowa ksztaÅ‚tujÄ…ca postawÄ™ ciaÅ‚a TopniejÄ…ce baÅ‚wanki.
·ð Zabawa ruchowa WÄ™drówka marzanny.
·ð Zabawy na Å›wieżym powietrzu.
Poznajemy przy- 1. Żegnamy Dziecko: 1.1., 1.2., 2.1., KP, karta
·ð Zabawy z tekstem rymowanki.
8
rodę bałwanka 2.2., 2.3., 3.3., 26
·ð OglÄ…danie przyniesionych przez na-
Wiosna 5.3., 5.4.,
uczyciela gałązek wierzbowych.
10.1., 14.5.,
-ð obserwowanie -ð zachÄ™canie do -ð sÅ‚ucha
·ð SÅ‚uchanie i analiza wiersza D. Gellner
14.6.
zmian zachodzą- uważnego słucha- i wypowiada się
Bałwan i walizka.
cych nia wiersza na temat treści
w przyrodzie wiersza
przed zbliżającą
·ð Ćwiczenia oddechowe.
siÄ™ wiosnÄ…, np.
·ð Konstruowanie dowolnych budowli
coraz dłuższe dni,
z klocków  zachęcanie do zgodnych
coraz wyższa
i wspólnych zabaw.
temperatura, top-
2. Pierwsze 1.1., 1.5., 2.1.,
·ð Zabawa na powitanie Witam was.
nienie śniegu
wiosenne 2.2., 2.3., 3.2.,
·ð Prezentacja obrazków przedstawiajÄ…-
i lodu, powraca-
kwiaty 5.3., 5.4.,8.1.,
cych krokusa.
jÄ…ce pierwsze
-ð uwrażliwianie na -ð reaguje odpo- 8.2., 14.3.,
·ð ZajÄ™cia umuzykalniajÄ…ce.
ptaki (skowronki,
14.6.
artykulacjÄ™ wiednim ruchem
czajki, szpaki),
i element melo- na zmiany artyku-
pojawiajÄ…ce siÄ™
dyczny, rozwijanie lacji i na element
pierwsze kwiaty
poczucia rytmu melodyczny, po-
(przebiśniegi,
i umiejętności im- wtarza prosty
krokusy)
prowizowania rytm, improwizu-
-ð poznawanie
je ruch do muzyki
zwiastunów wio-
·ð Zabawa ruchowa ksztaÅ‚tujÄ…ca postawÄ™
sny, np. kwitnie-
ciała Topniejące bałwanki.
nie wierzby
·ð Ćwiczenie koordynacji wzrokowej
i leszczyny, po-
Wiosenne kwiaty.
jawienie siÄ™ pÄ…-
3. Wiosenne 1.1., 1.2., 2.1.,
·ð Zabawa dydaktyczna rozwijajÄ…ca umie-
ków na drzewach,
liczenie 2.2., 2.3., 3.3.,
jętność liczenia.
9
krzewach. 5.3., 5.4., 9.1.,
·ð Swobodne zabawy w kÄ…cikach tema-
(Nasze przedszkole. 13.1., 14.3.,
tycznych.
Program edukacji
-ð rozwijanie spraw- -ð wykonuje wio- 14.6.
·ð Zabawa plastyczna Wiosenny kwiat.
przedszkolnej
ności manualnej senny kwiat
wspomagajÄ…cy
·ð Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej
rozwój aktywności
Na Å‚Ä…ce.
dzieci, Grupa Edu-
·ð Zabawa sÅ‚owna Za co dziÄ™kujemy wio-
kacyjna S.A. 2014,
śnie?
s. 43).
4. W marcu 1.1., 1.2., 2.1., Prace pla-
·ð Obserwowanie pogody za oknem.
jak 2.2., 2.3., 3.2., styczne,
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca zmysÅ‚ sÅ‚uchu Bo-
w garncu 5.4., 9.1., karta 20
cian.
14.3., 14.6.
-ð rozwijanie spraw- -ð uczestniczy
·ð Zabawy ruchowe  zestaw 27.
ności fizycznej w zabawach ru-
chowych
·ð Zabawa klasyfikacyjna Marcowa po-
goda.
·ð Wykonanie pracy plastycznej Wiosenna
ozdoba  Prace plastyczne, karta 20.
5. Topienie 1.1., 2.1., 2.2.,
·ð Zabawa PomieszaÅ‚y siÄ™ obrazki.
marzanny 2.3., 3.2., 5.3.,
·ð Swobodne zabawy w kÄ…cikach tema-
5.4., 9.2.,
tycznych  zachęcanie do zgodnych i
12.1., 12.2.,
wspólnych zabaw.
14.6.
-ð poznanie tradycji -ð wyjaÅ›nia, jaki
·ð Wspólne ozdabianie kukÅ‚y gotowymi
zwiÄ…zanych zwyczaj zwiÄ…za-
elementami. Wyjście z marzanną do
z pożegnaniem zi- ny jest
ogrodu.
my z pożegnaniem
zimy
10
·ð Ćwiczenia ortofoniczne Ptaki żegnajÄ…
marzannÄ™.
·ð Zabawa dydaktyczna Prawda czy faÅ‚sz?
Marzec -ð tydzieÅ„ czwarty. KrÄ…g tematyczny: Wiosna na wsi
·ð Zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa ChodzÄ… kurki.
·ð Ćwiczenie równowagi GÄ™siego.
·ð Zabawa ruchowa rozwijajÄ…ca szybkÄ… reakcjÄ™ na sygnaÅ‚ Kwoka i jej dzieci.
·ð Zabawa ruchowo-naÅ›ladowcza Chodzi Å›winka.
·ð Ćwiczenie dużych grup mięśniowych Zjadamy okruszki.
·ð Zabawa z elementem równowagi Strach na wróble.
·ð Zabawa ruchowa SzczeniÄ™ta do koszyka.
·ð Zabawa ruchowa Kurki w kurniku.
·ð Zabawa ruchowo-naÅ›ladowcza ZwierzÄ™ta.
·ð Zabawy na Å›wieżym powietrzu.
Poznajemy przy- 1. Wiosenne Dziecko: 1.1., 1.2., 2.1., KP, karta
·ð OglÄ…danie książek przedstawiajÄ…cych
rodę przebudze- ilustracje zwierząt, które można spo- 2.2., 2.3., 3.3., 27
Wiosna nie 5.3., 5.4.,
tkać na wsi.
14.6.
-ð poznawanie doro-
·ð Ćwiczenie twórczego myÅ›lenia Co by
słych
było, gdyby...
i mÅ‚odych zwie- -ð zachÄ™canie do -ð sÅ‚ucha opowiada-
·ð SÅ‚uchanie i analiza opowiadania H.
rząt hodowanych uważnego słucha- nia i wypowiada
Bechlerowej Jak Koralik budził las.
na wsi nia dłuższych tek- się na temat jego
stów treści
-ð nazywanie do-
mów zwierząt,
·ð Ćwiczenie sÅ‚uchowe Jakim zwierzÄ™ciem
sposobów poru-
jestem?
szania siÄ™ zwie-
·ð Ćwiczenie spostrzegawczoÅ›ci Zwierza-
rząt, odżywiania
ki dziwaki.
11
-ð wyjaÅ›nienie zna- 2. Rodziny z 1.1., 1.5., 2.1., KP, karta
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca spostrzegawczość
wiejskiego 2.2., 2.3., 3.2., 28
czenia hodowli Co to za zwierzÄ™?
podwórka 5.3., 5.4.,8.1.,
zwierzÄ…t dla ludzi
·ð Zabawa ksztaÅ‚tujÄ…ca umiejÄ™tność roz-
8.2., 13.4.,
-ð okreÅ›lanie zna- poznawania kolorów Trzy kolory.
-ð rozwijanie poczucia -ð odpowiednio po- 14.3., 14.6.
czenia barwy ·ð ZajÄ™cia umuzykalniajÄ…ce.
rytmu wtarza prezento-
ochronnej
i umiejętności po- wany przez na-
w życiu zwierząt.
ruszania siÄ™ przy uczyciela rytm,
Poznajemy przy-
muzyce porusza siÄ™ Å‚adnie
rodÄ™
przy muzyce
Przyroda w sali,
w domu
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca orientacjÄ™ prze-
-ð poznawanie zasad strzennÄ… Ukryty piesek.
dbania
·ð Wykonanie zadania z KP, karta 28.
o zwierzęta ho-
·ð Zabawa dydaktyczna Duże i maÅ‚e.
dowane
3. Åšwinka z 1.1., 1.2., 2.1.,
·ð Malowanie papierowych talerzyków 
w domu: karmie-
wiejskiego 2.2., 2.3., 3.3.,
przygotowanie do zajęć plastycznych.
nie ich, wizyty
podwórka 5.3., 5.4., 9.1.,
·ð Ćwiczenia artykulacyjne ZwierzÄ™cy
u weterynarza,
10.1., 14.6.
koncert.
zapewnienie od-
-ð doskonalenie -ð wykonuje Å›winkÄ™
·ð Wykonanie pracy plastycznej WesoÅ‚a
powiedniego
sprawności manu- na papierowym
świnka.
miejsca na odpo-
alnej talerzyku
czynek i sen, wy-
·ð Zagadki sÅ‚uchowe OdgÅ‚osy z wiejskiego
chodzenie na spa-
podwórka.
cer
·ð Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne.
-ð nazywanie doro-
4. Policzmy 1.1., 1.2., 2.1.,
·ð Wykonanie WesoÅ‚ej kurki.
słych
szczenięta 2.2., 2.3., 3.2.,
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca umiejÄ™tność klasy-
i młodych zwierząt.
5.4., 13.1.,
fikowania.
12
(Nasze przedszkole. 14.6.
·ð Zabawy ruchowe  zestaw 28. -ð rozwijanie spraw- -ð uczestniczy
Program edukacji
ności fizycznej w zabawach ru-
przedszkolnej
chowych
wspomagajÄ…cy
·ð Zabawa dydaktyczna Co nam dajÄ…
rozwój aktywności
zwierzęta?
dzieci, Grupa Edu-
·ð Swobodne zabawy w kÄ…cikach tema-
kacyjna S.A. 2014,
tycznych  zwrócenie uwagi na stoso-
s. 44, 45).
wanie zwrotów grzecznościowych.
5. Gdzie 1.1., 2.1., 2.2., Prace pla-
·ð Ćwiczenie oddechowe Podaj jajko.
mieszkajÄ… 2.3., 3.2., 5.3., styczne,
·ð Zabawa rozwijajÄ…ca spostrzegawczość
zwierzęta? 5.4., 9.1., karty 21
Wskaż różnicę.
12.1., 12.2., i 22
-ð wzbogacenie wie- -ð nazywa domy
·ð Zabawa dydaktyczna Domy zwierzÄ…t.
dzy na temat zwie- zwierzÄ…t hodo- 12.3., 14.3.,
14.6.
rząt żyjących na wanych na wsi
wsi
·ð Wykonanie pracy plastycznej Kaczka
i kaczuszki  Prace plastyczne, karty
21 i 22.
13