1
E T Y K A
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z
PRZEDMIOTU
 E T Y K A
DLA SA
UCHACZY SYSTEMU ZAOCZNEGO - GLIWICE
Nauczyciel prowadzący: dr Cezary Makles
Rok szkolny: 2012/2013
Czas realizacji przedmiotu: 1 semestr
Wymiar godzin: 16
Metoda pracy dydaktycznej: konsultacje zbiorowe
Forma zaliczenia zajęć: zaliczenie na ocenę
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu E T Y K A dla słuchaczy systemu zaocznego, opracowany na
podstawie i zgodnie ze Szkolnym Systemem Oceniania zawartym w Statucie Ośrodka Kształcenia
Policealnego O'CHIKARA - Policealnej Szkoły Detektywów i Pracowników Ochrony w Gliwicach.
1 Podczas pierwszych zajęć rozpoczynających realizację programu nauczania z przedmiotu, ustnie
zapoznam słuchaczy z przedmiotowym systemem oceniania.
2 Możliwość zaliczenia przedmiotu uwarunkowana jest oddaniem semestralnej pracy zaliczeniowej
oraz uzyskanie z niej oceny pozytywnej.
3 Wystawiona ocena będzie jawna dla słuchacza.
4 Klasyfikacyjna ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku zaliczenia
poprawkowego.
5 Słuchacz nie będzie klasyfikowany w przypadku jeżeli nie odda pracy semestralnej bądz
też w
wypadku nieusprawiedliwionych nieobecności na zajęciach edukacyjnych w wymiarze
przekraczającym 60% czasu przeznaczonego na ten przedmiot.
6 System ocen opiera się na niżej przedstawionych kryteriach oceniania.
Ocena słownie/cyfrą; Kryteria oceny Formy
ogólna charakterystyka podlegające
ocenie
C E L U J 
C Y 6 1. Słuchacz posługuje się bogatą terminologią z 1. wypowiedz

Słuchacz posiada wiedzę zakresu etyki. ustna
znacznie przekraczającą materiał 2. Słuchacz posiada szeroką wiedzę w zakresie 2. praca pisemna
programowy. historii etyki. 3. aktywność na
3. Słuchacz umie wymienić i scharakteryzować zajęciach
poszczególne kierunki etyki, a także wymienić 4. propozycje
najważniejszych przedstawicieli i przedstawić działań w
ich szczegółowe poglądy. przykładowych
4. Słuchacz potrafi zastosować poznaną sytuacjach
terminologię w odniesieniu do wszelkich zawodowych
sytuacji zawodowych.
5. Słuchacz umie zinterpretować hipotetyczne
sytuacje zawodowe w duchu wybranych
koncepcji etycznych oraz zaprezentować
preferowane w ich ramach praktyczne
rozstrzygnięcia.
5
2
E T Y K A
B A R D Z O 1. Słuchacz posługuje się bogatą terminologią z 1. wypowiedz

D O B R Y zakresu etyki. ustna
Słuchacz posiada zasób wiedzy 2. Słuchacz posiada szeroką wiedzę w zakresie 2. praca pisemna
określony programem oraz historii etyki. 3. aktywność na
uzyskaną w wyniku rozwijania 3. Słuchacz umie wymienić i scharakteryzować zajęciach
dodatkowych zainteresowań z poszczególne kierunki etyki, a także wymienić 4. propozycje
wykorzystaniem różnych ( poza najważniejszych przedstawicieli. działań w
programowych ) z
ródeł 4. Słuchacz potrafi zastosować poznaną przykładowych
informacji terminologię w odniesieniu do wybranych sytuacjach
sytuacji zawodowych. zawodowych
5. Słuchacz umie zinterpretować hipotetyczne
sytuacje zawodowe w duchu wybranych
koncepcji etycznych.
D O B R Y 4 1. Słuchacz posługuje się terminologią z zakresu 1. wypowiedz

etyki. ustna
Słuchacz opanował materiał 2. Słuchacz posiada ogólną wiedzę w zakresie 2. praca pisemna
programowy w stopniu historii etyki. 3. aktywność na
zadowalającym 3. Słuchacz umie wymienić i scharakteryzować zajęciach
poszczególne kierunki etyki. 4. propozycje
4. Słuchacz potrafi zastosować poznaną działań w
terminologię w odniesieniu do wybranych przykładowych
sytuacji zawodowych. sytuacjach
zawodowych
D O S T A T E C Z N Y 3 1. Słuchacz posługuje się podstawową terminologią 1. wypowiedz

z zakresu etyki. ustna
Słuchacz opanował podstawowe 2. Słuchacz posiada ogólne wyobrażenia w 2. praca pisemna
elementy wiadomości zakresie historii etyki. 3. aktywność na
programowych pozwalające na 3. Słuchacz umie wymienić poszczególne kierunki zajęciach
rozumienie najważniejszych etyki. 4. propozycje
zagadnień działań w
przykładowych
sytuacjach
zawodowych
D O P U S Z C Z A J 
C Y 2 1. Słuchacz posługuje się podstawową terminologią 1. wypowiedz

z zakresu etyki. ustna
Słuchacz nie opanował w sposób 2. Słuchacz posiada ogólne wyobrażenia w 2. praca pisemna
dostateczny materiału zakresie historii etyki. 3. aktywność na
przewidzianego programem 3. Słuchacz umie wymienić poszczególne kierunki zajęciach
nauczania, a posiadana przez etyki. 4. propozycje
niego wiedza wykazuje znaczne działań w
braki, które są możliwie do przykładowych
usunięcia w dłuższym okresie sytuacjach
czasu. zawodowych
3
E T Y K A
N I E D O S T A T E C Z N Y 1 Słuchacz nie potrafi sformułować żadnej 1. wypowiedz

sensownej wypowiedzi ustnej czy pisemnej. ustna
Słuchacz nie opanował 2. praca pisemna
wiadomości programowych w 3. aktywność na
dostatecznym zakresie, zajęciach
umożliwiającym mu przejście na 4. propozycje
wyższy poziom kształcenia. działań w
Braki są na tyle duże, że nie przykładowych
rokują nadziei na ich usunięcie sytuacjach
nawet przy dalszej pomocy. zawodowych
Prowadzący:
.......................