Scenariusz zajęć w grupie IV

Temat: Świat dźwięków

Cele główne:

• podsumowanie i utrwalenie wiedzy z zakresu muzykologii;

• czerpanie radości z tworzenia dźwięków;

• rozwijanie wrażliwości słuchowej;

Cele operacyjne (dziecko):

• wie, kto to jest dyrygent;

• rozpoznaje i nazywa dźwięki z otoczenia;

• rozpoznaje niektóre instrumenty po usłyszanym dźwięku;

• potrafi nazwać niektóre instrumenty i posegregować je;

• reaguje na gesty nauczycielki, wyrabia u siebie poczucie rytmu;

Forma: grupowa, zespołowa, indywidualna.

Metoda: słowna, oglądowa, działania praktycznego.

Środki wspomagające działanie:

- fiszki z rysunkami przedstawiającymi instrumenty,

- kolorowe „daszki” - w 3 kolorach,

- płyta CD i radiomagnetofon,

- zabawki z sali,

- podręcznik, naklejki i kredki;

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Przypomnienie - skąd się biorą dźwięki? Czym je odbieramy? Co razem tworzą? (muzykę)

2. Co słyszymy - nasłuchiwanie i werbalizowanie spostrzeżeń słuchowych dochodzących z podwórka i przedszkola.

3. Zabawa „Czyj to głos”.

4. Globalne czytanie: słowo „instrumenty” - sylabizowanie, przeliczanie (ile sylab, ile głosek).

5. Rozmowa: co można zrobić z dźwiękami? (ułożyć muzykę, grać) Jak można zapisać muzykę? (nuty)

6. Zabawa: „Orkiestra”:

• przynieść przedmiot, który może być instrumentem;

• przypomnienie, kto to jest dyrygent i jak pokazuje on ciszę;

• zabawa z instrumentami: marszowo (na 4 dookoła dywanu) i w rytmie walca (na 3 do środka);

Omówienie rodziny instrumentów strunowych (czemu tak się nazywają, kto jest „członkiem” rodziny).

Muzyczne zgadywanki: co to za instrument? (dzieci przynoszą odpowiednie fiszki na dywan).

Zabawa ekspresjonistyczna: naśladujemy granie na instrumentach (gestem i dźwiękiem).

Podział instrumentów na trzy „domy” - umocowanie fiszek na tablicy w odpowiednich grupach.

1