konspekt zajęć świetlicowych hospitacja o Bozym Narodzeniu


Konspekt zajęć świetlicowych

Temat: Nadchodzi Boże Narodzenie - święta niezwykłych wzruszeń

Zajęcia przeprowadzono 18.12.2007

Prowadząca: Anna Niemczyk

Uczestnicy zajęć: uczniowie klasy III

Miejsce zajęć: świetlica szkolna

Czas trwania: 90 minut

Cele:

-     uczeń wie na pamiątkę jakiego wydarzenia obchodzimy święta Bożego Narodzenia,

- uczeń wie w jaki sposób przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia,

- uczeń zna tradycje i zwyczaje związane ze świętami,

- uczeń wie jakie potrawy powinny znaleźć się na wigilijnym stole i dlaczego powinno ich być 12,

- uczeń potrafi określić o jakiej porze zaczynamy wieczerzę wigilijną,

- uczeń wie skąd pochodzi tradycja stawiania choinki,

- uczeń potrafi składać życzenia świąteczne,

- uczeń rozróżnia treść i formę życzeń ze względu na wiek osoby i stopień zażyłości,

- uczeń potrafi zgodnie współdziałać w grupie,

Metody pracy:

- praktycznego działania

- ekspresyjna

- poszukująca

Formy organizacji:

- indywidualna

- grupowa

- zbiorowa

Środki dydaktyczne:

Tekst legendy o choince, blok, papier kolorowy, kawałki nitek, słomy, bibuła, karton, brokat, płyta z kolędami. 

Przebieg zajęć.

  1. Przywitanie dzieci i wprowadzenie ich w tematykę zajęć.

  2. Nauczyciel proponuje dzieciom aby sprawdziły swoją wiedzę na temat Świąt Bożego

Narodzenia i zachęca do udziału w świątecznym quizie. Wyjaśnia, iż każda dobra odpowiedź będzie nagradzana jednym punktem a ta osoba która uzyska najwięcej punktów - wygrywa.

Zestaw pytań:

-         Na pamiątkę jakiego wydarzenia obchodzimy Święta Bożego Narodzenia?

(Na pamiątkę narodzenia Jeusa)

- W jaki sposób przygotowujemy się do świąt?

(Wysyłanie życzeń, zakupy, porządki przedświąteczne)

- Jakie tradycje i zwyczaje związane są ze świętami Bożego Narodzenia?

(Wigilijna kolacja, dzielenie się opłatkiem, choinka, śpiewanie kolęd, świąteczny

wygląd stołu)

- Co oznacza słowo „choinka” ?

(To świątecznie przyozdobione drzewko iglaste)

- Dlaczego ubieramy na święta drzewko iglaste , a nie liściaste ?

(Drzewa liściaste gubią liście na zimę, a iglaste są zielone przez cały rok)

- Kiedy rozpoczynamy wieczerzę wigilijną?

(Wraz z pojawieniem się pierwszej gwiazdki)

-   Czy wiesz, jakie potrawy powinny znaleźć się na wigilijnym stole?

(są to zazwyczaj potrawy postne, w zależności od tradycji regionalnej i rodzinnej)

- Dlaczego właśnie 12 potraw powinno znaleźć się na wigilijnym stole?

(tradycja mówi, że tyle potraw jest odzwierciedleniem 12 apostołów i 12 miesięcy w roku)

-    Czy wiesz, co to jest podłaźniczka?

(czubek jodły, świerka lub sosnowa gałąź wieszane pod sufitem jako ozdoba w czasie świąt Bożego Narodzenia)

-    Czy wiesz, skąd pochodzi zwyczaj stawiania choinki w domach podczas Świąt Bożego Narodzenia?

(Zwyczaj ustawiania w domach i przystrajania choinek w okresie Bożego Narodzenia pochodzi z Niemiec)

  1. Nauczyciel prosi uczniów, aby opowiedzieli oni jakie tradycje związane ze Świętami Bożego Narodzenia panują w ich domach. Dzieci opowiadają o świątecznych przygotowaniach prowadzonych w domu, dzielą się wrażeniami z własnych przeżyć i próbują wskazać rodzinną tradycję.

  2. Nauczyciel przedstawia uczniom legendę o choince a następnie nawiązuje rozmowę o odczuciach uczniów po wysłuchaniu tekstu.

  3. Wspólne zaśpiewanie piosenki o choince.

Panna zielona
Stała pod śniegiem panna zielona,
Nikt prócz zająca nie kochał jej,
Nadeszły święta i przyszła do nas,
Pachnący gościu prosimy wejdź.
Ref. Choinko piękna jak las,
Choinko zostań wśród nas. (bis)
Jak długo zechcesz z nami pozostań,
Niech Tobą pachnie domowy kąt,
Wieszając jabłka na Twych gałązkach,
Ży
czymy wszystkim wesołych świąt.
Ref. Choinko piękna jak las,
Choinko zostań wśród nas. (bis)

  1. Nauczyciel dzieli uczniów na 3 grupy i prosi o ułożenie życzeń świątecznych:

I grupa: dla kolegi

II grupa: dla rodziców

III grupa: dla nauczyciela

Lider każdej grupy przedstawia życzenia.

  1. Uczniowie wyjmują przygotowane materiały i przystępują do projektowania kartki świątecznej dla wybranej przez siebie osoby i wpisują życzenia. Praca odbywa się jednocześnie ze słuchaniem kolęd.

  2. Podsumowanie zajęć

Każdy uczeń przy wyjściu z sali wpisuje na przyklejoną choinkę „+” lub „-„ w zależności od tego czy zajęcia się mu podobały czy nie.




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
tlusty czwartek, Konspekty zajęć ŚWIETLICA
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH OZDOBY CHOINKOWE, praca socjalna, Konspekty zajęć na świetlicę
EDUKACJA ZDROWOTNA, Konspekty zajęć ŚWIETLICA, Edukacja zdrowotna
Święto Górnika-scenariusz, Konspekty zajęć ŚWIETLICA
co to jest uczciwosć, Konspekty zajęć świetlicowych
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYC styczen, elementy socjoterapii, konspekty i scenariusze
scenariusz w kuchni, Konspekty zajęć ŚWIETLICA
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH- BAJKOWY ŚWIAT, przedszkole, Scenariusze - różne
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH Wiosna
Konspekt zajęć świetlicowych - BEZPIECZEŃSTWO RUCHU DROGOWEGO, KONSPEKTY ZAJĘĆ
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYC1, szkoła, wczesnoszkolna
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYC kwiecien SP, Rozwijanie wyobraźni, fantazji i ekspresji twórczej – wykon
Halloween ukryta inwazja pogaństwa, Konspekty zajęć świetlicowych
Konspekt zajec swietlicowych, Konspekt zajęć świetlicowych
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH DLA UCZNIÓW KLAS I, praca socjalna, Konspekty zajęć na świetlicę
konspekt zajęc świetlicowych, Praktyka
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH gimn
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH, elementy socjoterapii, konspekty i scenariusze

więcej podobnych podstron