Metodologia badań Kolokwium Gr A

PROBLEMY KOMUNIKACYJNE WE WSPÓŁCZESNEJ RODZINIE A POCZUCIE WARTOŚCI DZIECKA

Problem główny:

Jak i w jaki sposób problemy komunikacyjne we wpółczesnej rodzinie wpływaja na poczucie wartości dziecka?

Problemy szczególowe:

- Jakie są najczęstsze przyczyny problemów komunikacyjnych w rodzinie?

- Czy brak rozmów z dzieckiem powoduje obniżenie jego poczucia wartości?

- Kto częściej powoduje problemy w rodzinie: matka, ojciec?

- Czy płeć dziecka może być determinantem problemów w komunikacji z dzieckiem?

Zmienna niezależna:

- czynniki problemów komunikacyjnych

Zmienna zalezna:

- poczucie wartości dziecka

Zmienna niezalezna uboczna:

- status ekonomiczny rodziny

- płeć dziecka

- wiek dziecka

- miejsce zamieszkania rodziny

Wskaźniki zmiennej niezależnej głównej:

- zbyt wysokie wymagania rodziców wobec dziecka

- brak zainteresowania sprawami dziecka

- wspólne spedzanie czasu (zabawy, wspólna praca)

- rozmowy rodziców z dziećmi - ich częstotliwość i jakośc tych rozmów („powierzchowne” rozmowy, rozmowy szczere, brak rozmów)

Wskaźniki zmiennej zależnej:

- poczucie wartości: niskie, przecietne, wysokie

- wycofanie: brak udziału w życiu rodzinnym

- zachowanie dziecka: agresja, autoagresja

- fobie, lęki

- brak komunikacji z innymi (z rówieśnikami)

Wskaźniki zmiennej niezależnej ubocznej:

- płeć: dziewczynka, chłopiec

- wiek dziecka: przedszkolny, szkola podstawowa, gimnazjum

- status ekonomiczny rodziny: niski, przecietny, wysoki

- miejsce zamieszkania: wies, miasto

Metody badań:

- metoda sondażu dagnostycznego: ankieta, wywiad ( z nauczycielem na temat dziecka)

- obserwacja dziecka

- metoda socjometryczna z zastosowaniem techiki samooceny socjometrycznej

---