Różnice programowe poradnictwo - prof. R. Parzęcki

Literatura:

• Ryszard Parzęcki, Plany edukacyjno-zawodowe młodzieży w stadium eksploracji. Zamierzenia, wybory, realia, Wydawnictwo: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna we Włocławku, Toruń 2004.

Z tej książki:

Rozdział I

1.2 Zmiana i rozwój w kształtowaniu kariery życiowej - strona 33-45.

Dla wszystkich - Strategie rozwoju kariery w edukacji.

1.3 Informacja w procesie podejmowania decyzji zawodowej w planowaniu kariery - strona 45-72

1.5 Wiedza zawodoznawcza podstawą budowania przez młodzież planów edukacyjnych i zawodowych - strona 92-98

Rozdział II

2.1 Założenia, cele i problemy badawcze - strona 116-131.

• Ryszard Parzęcki, Podstawy wiedzy o edukacji i poradnictwie zawodowym, Wydawnictwo: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna we Włocławku, Włocławek 1999.

Rozdział I

1. Kwalifikacje i kompetencje.

2. Zawodoznawstwo teoretyczną podstawą poradnictwa zawodowego - strona 52-74.

3. Doradca w procesie poradnictwa zawodowego - strona 75-95.

Zawodoznawstwo:

Co to jest zawód - Wiatrowski, zadania zawodoznawstwa, elementy zawodoznawstwa.

Klasyfikacja zawodów i specjalności:

1. Klasyfikacja dla potrzeb gospodarki - wydawana jest jako rozporządzenie Ministra Gospodarki i Polityki Społecznej.

2. Klasyfikacja dla potrzeb szkolnictwa zawodowego - Minister Edukacji Narodowej.

3. Klasyfikacja zawodów i specjalności dla potrzeb szkolnictwa specjalnego.

4. Klasyfikacja zawodów i specjalności dla potrzeb statystycznych - Prezes główny urzędu statystycznego.

Na podstawie czego została opracowana?

Układ międzypaństwowy - strona 2

KLASYFIKACJA ZAWODÓW I SPECJALNOŚCI

Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z 10 grudnia 2002 roku (Dz. U. Nr 222 z 20 grudnia 2002 roku, poz. 1868).

Klasyfikacja jest pięciopoziomowym, hierarchicznie usystematyzowanym zbiorem zawodów i specjalności występujących na rynku pracy. Grupuje poszczególne zawody (specjalności) w coraz bardziej zagregowane grupy oraz ustala ich symbole i nazwy.

Zawód zdefiniowany został jako zbiór zadań (zespół czynności) wyodrębnionych w wyniku społecznego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami przez poszczególne osoby i wymagających odpowiednich kwalifikacji (wiedzy i umiejętności), zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu stanowi źródło dochodów.

Zawód może dzielić się na specjalności.

Specjalizacja, poziom kwalifikacji - strona 3.

Zawód może dzielić się na specjalności. Specjalność jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera część czynności o podobnym charakterze (związanych z wykonywaną funkcją lub przedmiotem pracy), wymagających pogłębionej lub dodatkowej wiedzy i umiejętności, zdobytych w wyniku dodatkowego szkolenia lub praktyki.

Umiejętność określono jako sprawdzoną możliwość wykonania odpowiedniej klasy zadań w ramach zawodu (specjalności), natomiast przez kwalifikacje zawodowe rozumiane są układy wiedzy i umiejętności wymagane do realizacji składowych zadań zawodowych.

Dla celów klasyfikacji istotne są dwa aspekty kwalifikacji: poziom i specjalizacja. Poziom kwalifikacji potraktowano jako funkcję kompleksowości i zakresu umiejętności (kompleksowość umiejętności traktując jako czynnik ważniejszy), wynikających ze złożoności oraz zakresu zadań i obowiązków. Specjalizację kwalifikacji zdefiniowano natomiast przez rodzaj koniecznej wiedzy czy umiejętność posługiwania się określonymi urządzeniami i narzędziami lub przez rodzaj stosowanych materiałów czy produkowanych wyrobów albo rodzaj świadczonych usług.

Struktura grup wielkich klasyfikacji i poziomy kwalifikacji.

Klasyfikacja została opracowana na podstawie Międzynarodowego Standardu Klasyfikacji Zawodów ISCO-88, przyjętego na XIV Międzynarodowej Konferencji Statystyków Pracy w Genewie w 1987 r., oraz jego nowej edycji z 1994 r., tzw. ISCO-88 (COM), dostosowanej do potrzeb Unii Europejskiej. Zasadniczy układ klasyfikacji, kryteria klasyfikacyjne oraz system kodowy przyjęto zgodnie z tymi standardami.

Niniejsza klasyfikacja zastępuje dotychczas obowiązującą klasyfikację, wprowadzoną na podstawie rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 20 kwietnia 1995 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy oraz zakresu jej stosowania (Dz. U. Nr 48, poz. 253), zmodyfikowaną wydanym w 1998 r. przez Ministerstwo Pracy i Polityki Socjalnej oraz Główny Urząd Statystyczny opracowaniem pt. Wykaz Zmian i Uzupełnień.

Opracowanie nowej klasyfikacji wynikało z potrzeby uzyskania większej spójności tej klasyfikacji ze standardem międzynarodowym ISCO-88 (COM), uwzględnienia obowiązujących w Polsce uregulowań prawnych dotyczących wykonywania zawodów oraz uwzględnienia zawodów objętych klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.

Specjalizację kwalifikacji zdefiniowano natomiast przez rodzaj koniecznej wiedzy czy umiejętności posługiwania się określonymi urządzeniami, narzędziami.

Specjalność jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera część czynności o podobnym charakterze.

Informacja o zawodach:

• Teczka zawodów.

• Informatory o zawodach (opis zawodów, wymagania).

• Filmy zawodoznawcze.

• Programy komputerowe.

Charakterystyka zawodowa (kwalifikacyjna) - droga dochodzenia.

Funkcje:

- dydaktyczna

- poznawcza

- motywacyjna

- ilustrująca

- zawodowo-informacyjna.

Informator zawodów - czym powinien się charakteryzować kandydat.

Musi mieć informacje o sobie, np. zainteresowania.

Doradca zawodowy w szkole i Urzędzie Pracy.

Do 2007 roku powinien być stworzony system poradnictwa zawodowego .

Wyznaczniki kariery zawodowej: wewnętrzne i zewnętrzne.

Edukacja ustawiczna dorosłych 4/2000.

Perspektywy - informator zawodów.

INFORMATOR O ZAWODACH 2005/2006

http://www.perspektywy.pl/

Nowe tendencje w poradnictwie zawodowym:

Kariera.

Całożyciowe poradnictwo zawodowe.

,,Pomiar jakości w poradnictwie zawodowym”.

Profil kompetencji.

www.wup.torun.pl

Materiały konferencyjne - 10-lecie Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej - Toruń 17-18.03.2005.

Różnice programowe:

Pojęcia, wybór szkoły, zawodu, pojęcie zawodoznawstwa.

Najpierw wybiera zawód.

Egzamin:

Rozmowa w połowie września.

Teoretyczne podstawy poradnictwa zawodowego.

Strategie rozwoju kariery w edukacji (Broszura): Mgr Mirosław Kaczmarek - Poradnictwo zawodowe w publicznych służbach zatrudnienia województwa kujawsko-pomorskiego, Prof. Augustyn Bańka - Pomiar jakości w poradnictwie zawodowym, Dr Anna Paszkowska-Rogacz - Profil kompetencji doradcy zawodowego, Mgr Włodzimierz Trzeciak - Rozwój poradnictwa zawodowego przez całe życie (tendencje), Mgr Wojciech Kreft - Kluczowa rola całożyciowego poradnictwa kariery w kształtowaniu europejskiego społeczeństwa opartego na wiedzy.

Zmiana i rozwój w karierze zawodowej - Punkt 2.

Nowe tendencje w poradnictwie zawodowym.

Rozdział I-IV, I-III.

Tendencje - dążenie do kształtowania. Na czym polega.

Informacje w procesie podejmowania decyzji.

Zawodoznawstwo:

• Ryszard Parzęcki, Plany edukacyjno-zawodowe młodzieży w stadium eksploracji. Zamierzenia, wybory, realia, Wydawnictwo: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna we Włocławku, Toruń 2004.

Wiedza zawodoznawcza, 2 podrozdział założenia i cele badawcze - strona 116-131.

Pojęcie, proces wyboru zawodu (czym jest). Traktowanie zawodu jako sekwencji.

Wybór zawodu - proces ciągły. Rozwój - (dwa ujęcia wg. Czarnieckiego). Zasady, reguły rozwoju zawodowego - różnice.

Zawodoznawstwo (właściwe rozumienie do podjęcia decyzji).

Na czym polega decyzja - str. 116 - cele dotyczące podstaw metodologicznych w poradnictwie zawodowym.

Zawodoznawstwo:

Str. 52-75

Str. 74

3 podrozdział

Doradca w procesie poradnictwa zawodowego.

Str. 75-95.

Warunkiem jest interakcja między klientem, a doradcą.

Warunki kształtowania kariery (jeden).

Czym jest poradnictwo zawodowe.

Uogólnione.

Rezolucja całościowego doradztwa życiowego (broszura).

• Ryszard Parzęcki, Podstawy wiedzy o edukacji i poradnictwie zawodowym, Wydawnictwo: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna we Włocławku, Włocławek 1999.

I.

- Zawodoznawstwo

- Doradca w procesie poradnictwa zawodowego.

II.

- Plany edukacyjno-zawodowe młodzieży.

I-III

Zmiana i rozwój.

Informacja podejmowania decyzji.

I-V

Wiedza zawodoznawcza.

Zawodoznawstwo - kwalifikacja.

• Ryszard Parzęcki, Plany edukacyjno-zawodowe młodzieży w stadium eksploracji. Zamierzenia, wybory, realia, Wydawnictwo: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna we Włocławku, Toruń 2004.

Rozdział I Teoretyczne założenia planowania kariery

Punkt 1.2

Zmiana i rozwój w kształtowaniu kariery zawodowej

Punkt 1.3

Informacja w procesie podejmowania decyzji zawodowej w planowaniu kariery

Punkt 1.5

Wiedza zawodoznawcza podstawą budowania przez młodzież planów edukacyjnych i zawodowych.

Rozdział II Podstawy metodologiczne problematyki badawczej

Jakie założenia leżą u podstaw poradnictwa zawodowego.

Pominąć cele.

Od 116-131.

Co leży u podstaw.

Teorie rozwoju zawodowego.

Doradztwo (dla dorosłych), centra, orientacja szkolna i zawodowa, poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

• Wszystkie artykuły, które się znajdują w książce pokonferencyjnej z Torunia (broszura).

• Poradnictwo zawodowe w kontekście rezolucji (całożyciowe) - broszura.

Klasyfikacja zawodów i specjalności.

Doradca zawodu wszedł w 1995 roku.

Kształtowanie kariery - inne działania, inaczej traktowana informacja. Umiejętności korzystania z informacji.

Poradnictwo zawodowe dla młodzieży.

Oddzielenie informacji i poradnictwa w krajach rozwiniętych.

Jak przebiega i kształtuje się współpraca.

---