SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY Klasa IV TA

Data wydania: 2009 - 06 - 01

Lp.	Zadania do realizacji	Ocena stopnia realizacji zadania ( z uwzględnieniem konkretnych planowanych form realizacji oraz danych dotyczących daty działań, współodpowiedzialnych, sposobu realizacji zadania, wyników działań , odniesienia do osiągniętych celów, w uwagach odniesienie do braku realizacji zadania z określeniem przyczyny tego braku)	Uwagi
1.	Integrowanie zespołu klasowego	- spływ kajakowy po Liwcu 30.09.2008 r. 50% tyle ile miejsc - wigilia klasowa - 17 grudnia 2008 r. 100% - wyjście do Muzeum Regionalnego w Łukowie - 08 kwietnia 2009 r., 100% - pielgrzymka na Jasną Górę w Częstochowie - 31 marca 2009 r., 90%
2.	Tworzenie tradycji i obrzędowości klasy i szkoły	- apel poświęcony IV rocznicy śmierci Jana Pawła II - olimpiada OWiUR etap regionalny - 2 osoby, - konkursy ogólnopolskie: Moje Finanse - Z klasy do kasy - 6 os., SIGG - 8 os. - konkursy BHP i umiejętności rolniczych regionalne i ogólnopolskie - 2os. - zawody sportowe w koszykówce -1 os. - koła zainteresowań: 10 osób - wigilia klasowa - 25 os.
3.	Diagnoza wychowawcza zespołu klasowego, rozpoznanie potencjalnych możliwości i indywidualnych potrzeb ucznia (w tym rozpoznanie sytuacji zdrowotnej ucznia, materialnej, rodzinnej, problemów dydaktycznych i wychowawczych.	Co dwa miesiące sprawozdanie z porównania i analizy frekwencji na zajęciach całej klasy, co było przekazywane pedagogowi szkolnemu. Co kwartał sprawozdanie z pracy nauczyciela, w tym analiza uczniów klasy przekazywana dyrekcji szkoły Na koniec każdego semestru analiza i sprawozdanie z pracy opiekuńczo-wychowawczej klasy przekazywane dyrekcji szkoły. IX, X, XI 2008 r. oraz I, IV 2009 r. notatki ze spotkań nauczycieli zespołu klasowego, podczas których szczegółowo omawiane były problemy edukacyjne, wychowawcze i opiekuńcze poszczególnych uczniów. Na koniec każdego semestru sprawozdanie ze spotkań zespołu klasowego przekazywane dyrekcji szkoły. Notatki ze spotkań z rodzicami uczniów - terminy oznaczone w dzienniku lekcyjnym.
4.	Organizowanie pomocy uczniom z niepowodzeniami szkolnymi oraz systematyczny monitoring postępów tych uczniów	W klasie było 6 uczniów z problemami dydaktycznymi. Rafał Jonczyk, trudności związane z językiem polskim - spotkanie zespołu nauczycieli zespołu klasowego - udział w zajęciach fakultatywnych i konsultacjach. Proponowane formy pomocy nieskuteczne małe zaangażowanie ucznia, ocena niedostateczna na koniec roku. Marcin Rola, trudności związane z językiem polskim - spotkanie zespołu nauczycieli zespołu klasowego - udział w zajęciach fakultatywnych i konsultacjach. Proponowane formy pomocy nieskuteczne małe zaangażowanie ucznia, ocena niedostateczna na koniec roku. Piotr Śledź, trudności związane z językiem polskim - spotkanie zespołu nauczycieli zespołu klasowego - udział w zajęciach fakultatywnych i konsultacjach. Proponowane formy pomocy nieskuteczne małe zaangażowanie ucznia, ocena niedostateczna na koniec roku. Monika Szaniawska, trudności związane z wiedzą o społeczeństwie - spotkanie zespołu nauczycieli zespołu klasowego - udział w zajęciach fakultatywnych i konsultacjach. Proponowane formy pomocy nieskuteczne małe zaangażowanie ucznia, ocena niedostateczna na koniec roku. Sebastian Pawlik, trudności związane z wiedzą o społeczeństwie - spotkanie zespołu nauczycieli zespołu klasowego - udział w zajęciach fakultatywnych i konsultacjach. Proponowane formy pomocy nieskuteczne małe zaangażowanie ucznia, ocena niedostateczna na koniec roku. Angelika Włodarczyk, trudności związane z wiedzą o społeczeństwie - spotkanie zespołu nauczycieli zespołu klasowego - udział w zajęciach fakultatywnych i konsultacjach. Proponowane formy pomocy nieskuteczne małe zaangażowanie ucznia, niska frekwencja na zajęciach lekcyjnych, ocena niedostateczna na koniec roku. Marcin Szaniawski, trudności związane z językiem polskim - spotkanie zespołu nauczycieli zespołu klasowego - udział w zajęciach fakultatywnych i konsultacjach - rozmowa z rodzicami. Proponowane formy pomocy skuteczne, duże zaangażowanie ucznia, ocena dopuszczająca.
5.	Organizowanie pomocy uczniom z problemami zdrowotnymi i systematyczne obserwowanie tych uczniów	Brak większych problemów zdrowotnych w klasie.
6.	Organizowanie pomocy uczniom z problemami w zachowaniu oraz systematyczny monitoring zachowań tych uczniów. Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych	W klasie było 4 uczniów sprawiających problemy w roku szkolnym 2008/2009 Rafał Jonczyk - niska frekwencja na zajęciach lekcyjnych Marcin Mościcki - niska frekwencja na zajęciach lekcyjnych Marcin Rola - niska frekwencja na zajęciach lekcyjnych Angelika Włodarczyk - niska frekwencja na zajęciach lekcyjnych Działania: rozmowy indywidualne z uczniami, rozmowy z rodzicami, spotkania z pedagogiem szkolnym na lekcjach wychowawczych, rozmowy indywidualne z pedagogiem, wycieczki i wyjścia integrujące zespół klasowy.
7.	Wspieranie uczniów szczególnie uzdolnionych (różne formy pomocy w tym typowanie do stypendium)	Agnieszka Bogusz - uczestnictwo w olimpiadzie OWiUR Wioleta Milcarz - uczestnictwo w olimpiadzie OWiUR Robert Socha - uczestnictwo w konkursie BHP Organizacja zajęć konsultacyjnych w czasie przygotowywania się do olimpiad i konkursów Nadrabianie zaległości poprzez pomoc koleżeńską. Oceny bardzo dobre i celujące za uczestnictwo i osiągnięcia w tych przedsięwzięciach. Radosław Płodowski - reprezentant szkoły na zawodach w piłce koszykowej Udział w zajęciach pozalekcyjnych - SKS Oceny bardzo dobre i celujące za uczestnictwo w zawodach.
8.	Działania na rzecz organizowania pomocy materialnej	W klasie było 5 uczniów o trudnej sytuacji materialnej. Jednak żaden z nich nie uzyskał stypendium socjalnego z uwagi na gorsze sytuowanie innych uczniów naszej szkoły. Jednak poprzez pomoc w wypełnianiu wniosków i opinii do Urzędów Gmin mogli się starać o pomoc socjalną na terenie miejsca zamieszkania.
9.	Organizowanie działań opiekuńczych uczniom w trudnej sytuacji rodzinnej ( np. rodziny niepełne, wielodzietne, choroba w rodzinie, nałogi w rodzinie, rodzice za granicą)	Trudna sytuacja rodzinna dotyczy 2 uczniów: Agnieszka Bogusz - rodzina wielodzietna Sebastian Pawlik - nadużywanie alkoholu w rodzinie Stała obserwacja uczniów, wsparcie ze strony pedagoga szkolnego, paczki świąteczne, pedagogizacja rodziców celem uświadomienia skutków nadużywania alkoholu w rodzinie i wpływ na innych członków rodziny, szczególnie dzieci.
10.	Stałe monitorowanie frekwencji uczniów	Średnia frekwencja klasy na koniec roku szkolnego 2008/2009 - 86% Średnia frekwencja klasy na koniec I semestru - 85,5% Brak oceny nagannej za niska frekwencję na zajęciach. Najbardziej skuteczne metody zapobiegania wagarom w klasie to: - zapraszanie pedagoga na lekcje wychowawcze celem integracji zespołu klasowego, - angażowanie nauczycieli uczących w tej klasie do systematycznego sprawdzania listy obecności na zajęciach, rozliczania z tych nieobecności, szczególnie w przypadku zapowiadanego sprawdzenia wiadomości i umiejętności uczniów, - indywidualne rozmowy z uczniami na temat przyczyn ich nieobecności na lekcjach, - indywidualne spotkania z rodzicami uczniów, którzy odznaczają się wysoką absencją na lekcjach, - usprawiedliwianie opuszczonych godzin wg sztywnych zasad zapisanych w dokumentacji szkolnej, - stosowanie metod aktywizujących na lekcjach, np. praca w grupach, - stałe przypominanie konsekwencji, jakie grożą za opuszczanie bez usprawiedliwienia godzin.
11.	Stałe monitorowanie osiągnięć dydaktycznych uczniów	W klasie odbyło się 5 spotkań z rodzicami: - 21.09.2008 r. - 03.11.2008 r. - 09.12.2008 r. - 20.01.2009 r. - 01.04.2009 r.
12.	Uwzględnianie programów rządowych w pracy wychowawczej	Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii - współorganizacji cyklu spotkań dla młodzieży naszej szkoły dotyczących profilaktyki uzależnień od narkotyków, które były prowadzone przez pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Łukowie - 06 listopada 2008 r. oraz lekcja wychowawcza Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych - godzina wychowawcza i pedagogizacja rodziców na zebraniu z rodzicami Program Ograniczenia Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu w Polsce - godzina wychowawcza Krajowy Program Przeciwdziałaniu Przemocy w Rodzinie - godzina wychowawcza, spotkanie z pedagogiem szkolnym - Przemoc i agresja. Jak im się przeciwstawić? Narodowy Plan Działań na Rzecz Dzieci „Polska dla dzieci” - uczestnictwo 2 uczennic w wolontariacie szkolnym, które zbierały produkty żywnościowe na paczki świąteczne Program Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży - lekcje wychowawcze, uczestnictwo klasy w spotkaniu z policjantem na temat przestępczości wśród młodzieży i konsekwencjach z tego płynących

Opracował: wychowawca 15.06.2009 r. Sławomir Milaniuk Data podpis

Weryfikował: pedagog ……………………………………………………….. Data podpis

---