Metody wychowania- systematycznie stosowane sposoby postępowania wychowawczego lub powtarzane czynności zmierzające do urzeczywistnienia celów, jakie stawia sobie wychowawca. Metody wychowania- wywieranie określonego wpływu na wychowanka. Rodzaje metod: a) indywidualne, grupowe b)bezpośredniego i pośredniego oddziaływania na wychowanka. c) wpływu osobistego, sytuacyjnego i społecznego oraz kierowaniem samowychowaniem d)strukturalne i sytuacyjne. Metoda nagradzania- jest to promowanie zachowań pożądanych wychowawczo poprzez udzielenia pochwały lub przyznania nagrody. Funkcje: a)dowiadujemy się o oczekiwaniach dorosłych b) motywacja do zachowań moralnie i społecznie pożądanych. Zasady: a)należy wzmacniać zachowania tylko pożądane wychowawczo b) należy wzmacniać nawet najmniejsze działania c) wzmacnianie materialne powinno być łączone ze wzmacnianiem słownym, gestem. Zalety: częściej występują zachowania pożądane, zwiększenie aktywności i kreatywności, wzmocnienie poczucia wartości i godności wychowanka.. Wady: Prowadzi do postaw roszczeniowych, stosowanie wybiórcze, może prowadzić do uniewrażliwienia na innych. Metoda karania- to sposób oddziaływania wychowawczego za pomocą świadomie stosowanych kar. Jest to wywieranie przymusu w celu wykluczenia przejawów nieprzystosowania społecznego. Obejmuje asertywne oddziaływania takie jak: udzielenie upomnienia, nagany lub odebrania komuś czegoś co jest dla niego pożyteczne. Wady: wychowanek może być agresywny, krótkotrwałe działanie. Najbardziej bolą kary niesprawiedliwe i fizyczne. Warunki skutecznego karania: 1.Synchronizacja kary- karać należy szybko, konsekwentnie i łagodnie. 2. Trening unikania czynnego- karać za określone czynności 3.Trening unikania biernego- utrzymywać daną karę aż do wykonania określonych czynności. Rodzaje kary czynności- należy dostosowywać rodzaj kary do sytuacji w jakiej może być ona zastosowana. Jasność norm- za przekroczenie, których grozi kara oraz jasność zasad karania. Metoda perswazji- polega na uświadomieniu wychowankom różnych obowiązków i powinności jakie mają wobec społeczeństwa, innych ludzi i wobec siebie. Jest to słowne oddziaływanie Na świadomość moralną i społeczną wychowanków. Cel: 1. Wyjaśnienie różnego rodzaju wartości i norm moralnych. 2.Przygotowanie do postępowania sensu życie, kształtowanie własnego systemu wartości moralnych. 3. Osłona dla zdrowia psychicznego. Sposoby:1. Rozmowy rodzinne 2. Rozmowy prowadzone w rodzinie, luźne rozmowy. 3.Dyskusje: wymiana poglądów na temat moralnych aspektów życia. Metoda oddziaływań grupowych. 1. Organizowanie działalności zespołowej. Organizowanie kilkuosobowych grup w celu omówienia lub przedyskutowania interesujących problemów lub wykonania jakiegoś zadania. Możemy organizować w sposób: a) tworzenie określonej liczby zespołów równoległych b)wybór grupowy i zadeklarowanie przynależności według własnych upodobań. Niebezpieczeństwo pracy w grupach to silna rywalizacja pomiędzy grupami. Zalety: uatrakcyjnienie spotkań, uczucie współpracy, dodawanie odwagi w przejawianiu aktywności i samodzielności. 2.Organizowanie działalności samorządowej. Rozwijanie samorządności polega na umożliwianiu współudziału w decydowaniu o wspólnych sprawach i wykonywaniu konkretnych działań zgodnie z podjętą decyzją. 3.Organizowanie lekcji: a)umożliwienie uczniom udziału w planowaniu zajęć b) współudział uczniów w organizowaniu zajęć c) ocena przebiegu zajęć. Metoda zadaniowa- polega na powierzeniu wychowankom konkretnych zadań, które wykonanie prowadzi do konstruktywnych zmian w ich zachowaniu i postawach, do wzbogacenia wiedzy i doświadczeń w różnych dziedzinach działalności. Ta metoda jest uważana za najbardziej skuteczną gdyż stawia wychowanka wobec wymagań wynikających z zaistniałej sytuacji.