PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -
OPIEKUŃCZO - DYDAKTYCZNEJ
W GRUPIE VII DZIECI 6 - LETNICH
NA MIESIĄC - MAJ - 2009 r.
TEMATYKA :
I TYDZIEŃ - Czym zajmują się strażacy.
II TYDZIEŃ - Lubimy zwierzęta domowe i dzikie.
III TYDZIEŃ - Mama, mamusia, mateńka.
IV TYDZIEŃ - Lubimy książeczki.
Opracowała :
Anna Szeremeta
I TEMAT KOMPLEKSOWY - Czym zajmują się strażacy.
EDUKACJA UMYSŁOWA :
Oglądanie pokazu zorganizowanego przez Ochotniczą Straż Pożarną - zapoznanie z pracą strażaka. Ogląda samochód strażacki, wyposażenie, słucha objaśnień komendanta Straży Pożarnej, zadaje pytania na interesujące go tematy.
Historyjka obrazkowa do opowiadania Cz. Janczarskiego pt. „Jak Wojtek został strażakiem”- wyraża i uzasadnia własny sąd o czynach i zachowaniach bohatera.
Opowiadanie twórcze w oparciu o cykl ilustracji pt. „Nieostrożna Hania”. Uświadamia sobie konieczność przestrzegania zakazów i nakazów związanych z ogniem i zapałkami.
„Dzielni strażacy”- uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania nakazów i zakazów związanych z ogniem i zapałkami na podstawie rozmowy oraz ilustracji. Potrafi swobodnie rozmawiać na temat ilustracji przedstawiającej strażaków, rozwiązuje poprawnie zagadki, zna przyczyny powstawania pożarów, wie, jak należy się zachowywać, aby nie dopuścić do ich powstawania
„Jaki numer?” - utrwalenie numer ważnych telefonów, pod które należy dzwonić, gdy zagraża niebezpieczeństwo. Zna ważne numery telefoniczne.
Ćwiczenia w czytaniu tekstu ( własne opracowanie komputerowe)
Zapoznanie dzieci z pieniędzmi o nominałach 1zł, 2zł, 5zł, 10zł. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10 z wykorzystaniem pieniędzy. Zna nominały pieniężne i potrafi nimi się posługiwać.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń porannych nr 34 (wł.) - pobudzanie narządów wewnętrznych do intensywniejszego działania.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr XVII (wł.) P : gazety M.: tor przeszkód. Rozwijanie skoczności, zwinności, szybkości i celowości poprzez zabawy i ćwiczenia, przestrzeganie zasad sportowej rywalizacji.
Zabawy ruchowe:
- Zabawa z elem. ćwiczeń oddechowych „Gasimy pożar” - doskonalenie płynności ruchu
- Zabawa z elem. biegu „Jedzie straż”.
- Zabawa „Szorujemy plecy” z użyciem lasek gimnastycznych.
Zestaw zabaw ruchowych - w ogrodzie przedszkolnym, z elementami współzawodnictwa. Opracowanie własne. Bawi się w ogrodzie przedszkolnym przestrzegając zawartych umów dotyczących bezpieczeństwa.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Słuchanie piosenki pt. „Straż pożarna” (płyta „Moje 5 lat”, cz.2) - dobieranie akompaniamentu do refrenu piosenki.
„Nasze ulubione piosenki” - śpiewanie znanych fragmentów piosenek. Śpiewa znane, lubiane piosenki, zna ich tekst i melodię.
,,Słuchamy bębenka''- odtwarzanie liczby słyszanych dźwięków za pomocą zbioru krążków. Umie przeliczyć liczbę usłyszanych uderzeń bębenka i przedstawić je za pomocą krążków.
Słuchanie „ciszy” - określa rodzaj dźwięku, cel źródła, odległość.
Śpiewanie piosenek na Dzień Rodzica - próbuje zapamiętać słowa i melodię nowych piosenek: „Tato, tato”; „Chcę twój portret namalować”.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
Praca strażaka”- malowanie farbami plakatowymi. Rozwija swoją inwencję twórczą i pomysłowość.
„Drabina strażacka” - układanie z patyczków. Układa równo i symetrycznie patyczki i tworzy z nich drabinę.
„Samochód strażacki” - wycinanie z kolorowego papieru. Wykonuje samochód strażacki wg wzoru, przestrzegając kolejnych etapów pracy. Doskonali sprawność i umiejętność manualną, rozwija pomysłowość.
„Dokończ wzór” tworzenie kompozycji rytmicznych - dorysowywanie przez siebie wymyślonych kształtów. Rysuje dalszy ciąg rozpoczętego wzoru, pamięta o jego rytmiczności.
„Hełm strażacki” - wysypywanie szablonu hełmu piaskiem. Ukazuje możliwości wykorzystania piasku w pracy plastycznej, zwraca uwagę na jego sypkość i budowę ziarnistą.
II TEMAT KOMPLEKSOWY - Lubimy zwierzęta domowe i dzikie.
EDUKACJA UMYSŁOWA :
Grupowanie zwierząt na: domowe i nie domowe. Rozpoznaje zwierzęta na podstawie fragmentów ich ciała. Systematyzuje dotychczasowe wiadomości na temat zwierząt domowych, hodowlanych, dzikich i mieszkających w zoo. Czyta teksty ze zrozumieniem
Zabawa słowna „Jakim zwierzęciem chciałbym być i dlaczego?”. Słuchanie wiersza pt. „Marzenie” - układanie zagadek o własnych zwierzętach. Przekazuje informacje na temat sprawowanej nad nimi opieki i obowiązkach jakie się z tym wiążą.
Czytanie tekstu - rozmowa na temat słów, które brzmią tak samo, a oznaczają coś innego: klucz (do otwierania czegoś, klucz ptaków, itp.). Przyporządkowuje określone cechy zwierząt, np. wierny jak...pies.
Słuchanie wiersza pt. „Dziesięć piłek”. Porządkowanie piłek, np. według wzorów. Doskonalenie umiejętności liczenia, budowania działań w zakresie dostępnym dziecku. Doskonali pojęcia matematyczne; przelicza zbiory wzrastające, malejące - od strony lewej do prawej i od prawej do lewej, od dołu do góry i od góry do dołu; rozumie, że każda liczba ma swoje miejsce w zbiorze; stosuje liczebniki główne i porządkowe.
Pojemności płynów - ustalanie stałości płynu przy obserwowanych zmianach w wyglądzie. Porównywanie pojemności - poziom wody w naczyniu - doświadczenia.
Od piosenki do literki - „Wróbel”, „Róża” - wg M. Bogdanowicz (MDS) zapoznanie z literą „ó”, „Ó”. Podejmuje próby samodzielnego pisania na kartkach ćwiczeń. Zapamiętuje nową literę i wykorzystuje ją w wyrazach.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń porannych nr 35 (wł.) - rozwijanie spostrzegawczości, odwagi, doskonalenie dokładności i odpowiedzialności przy wykonywaniu zadań.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr XVII (wł.) (powt.) P : gazety M.: tor przeszkód. Rozwijanie skoczności, zwinności, szybkości i celowości poprzez zabawy i ćwiczenia, przestrzeganie zasad sportowej rywalizacji.
Zabawy ruchowe:
- w parach „Papuga” - naśladowanie ruchów i gestów partnera.
- z elem. biegu „Gąski”, „Spacer gąsek”.
- z elementami podskoku „Duże piłki - małe piłki”
Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Podejmowanie obserwacji przyrodniczych - w ich toku poznawanie życia zwierząt, dostrzeganie ich roli w przyrodzie.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Nauka tekstu i melodii piosenki pt. „Gąski”. Śpiew z podziałem na zespoły. Ćwiczenia ortofoniczne. Rytmicznie powtarza tekst: szeptem, cicho, głośno, staccato, legato, wolno, szybko.
Nauka piosenki pt. „Dżungla”, ilustrowanie gestami i odgłosami treści opowiadania, zabawa ruchowa. Śpiewa piosenkę z zastosowaniem zmian dynamiki i tempa. Rozwija kreatywność skojarzeniową, językową, wzrokową, muzyczną.
Zagadki słuchowe „Jakie to zwierzę i gdzie ono żyje?”. Potrafi naśladować głosy różnych zwierząt. Doskonali spostrzegawczość analizatorów wzrokowego, słuchowego wykonując ćwiczenia dodatkowo zaplanowane przez nauczyciela
Zabawy twórcze z piłkami przy muzycznym akompaniamencie. Wystukuje rytm do wybranego fragmentu piosenki. Dowolna improwizacja do muzyki z użyciem piłek.
Taniec integracyjny „Baranki” - wg ped. i anim. Klanzy. Budzi wiarę we własne możliwości muzyczne. Estetycznie porusza się do słuchanej muzyki.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
Wspólna praca plastyczna „Dżungla”. Sprawnie posługuje się nożyczkami, doskonali sprawności manualne dłoni, odczuwa satysfakcję z prezentowania wytworów własnej działalności plastyczno - konstrukcyjnej.
Ćwiczenia grafomotoryczne z szablonami zwierząt. Umiejętność wodzenia po śladzie ręką opartą lub uniesioną.
Ćwiczenia grafomotoryczne - usprawnia funkcję oka - ręki podczas ćwiczeń graficznych, zachowuje płynność w kreśleniu linii, wzorów, znaków literopodobnych, liter, cyfr.
Praca z książką „ABC książka sześciolatka” str. 49 - 52 doskonali precyzję ruchów, utrwala zdobyte wiadomości.
Praca z zeszytem - dzieci chętne. Pisanie liter lub sylab. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej, sprawności manualnej (przygotowanie do pisania.)
III TEMAT KOMPLEKSOWY - Mama, mamusia, mateńka.
EDUKACJA UMYSŁOWA :
Rebusy obrazkowo - wyrazowe oraz krzyżówki dla chętnych dzieci. Poprawne odczytywanie haseł utworzonych z obrazków i liter.
Zabawa słowna „Kocham mamę za...”. Wysłuchanie wiersza pt. „Obrazek dla mamy”. Układa zdanie z wyrazów. Pisze po śladzie.
Rozwiązanie zagadki - mama. Rozmowy na temat zawodów wykonywanych przez mamy, tego co robią w domu, co lubią, czym się interesują. Jak możemy mamie pomagać? - dyskusja.
Zabawy słowne na temat „Moja mama jest kochana”. Układa i opowiada historyjkę według kolejności zdarzeń uwzględniając przedstawiony na każdym obrazku pierwszy, drugi, trzeci plan
Rozmowa na temat organizacji spotkania rodzinnego - przygotowanie programu artystycznego. Pamięciowe opanowanie wierszy: „Życzenia”, „Myślę, że jestem duży”, „Najważniejsza jest rodzina”. Pamięta o uroczystościach, przygotowuje upominki, składa życzenia. Czyta ze zrozumieniem, tworzy formy ruchowe do muzyki, rytmu, tekstu.
Gry „Rozmowy liczb”, „Polowanie na tygrysa” (wersja trudniejsza). Metoda E. Gruszczyk - Kolczyńskiej. Ustawia obiekty po kolei w rzędzie i liczy je od początku do końca, od końca do początku, z dowolnego miejsca dalej, z dowolnego miejsca do tyłu.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń porannych nr 36 (wł.) - pobudzanie narządów wewnętrznych do intensywniejszego działania.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr XVIII (wł.) M: V. Sherborne. Zdobycie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu - zrozumienie potrzeb drugiego dziecka.
Zabawy ruchowe:
- z elem. naśladownictwa „Co robi moja mama”. Wyczucie przestrzeni - doskonalenie płynności ruchu.
z elem. biegu: „przeszkody”. Zaspokojenie naturalnej potrzeby ruchu,
wyzwalanie radości z możliwości spożytkowania swojej energii w sposób spontaniczny.
- z elem. czworakowania „zguba”. Sprawne ustawianie nóg jedna za drugą z zachowaniem bezpiecznej odległości od dziecka poprzedzającego.
Zabawy lub spacery na świeżym powietrzu w obrębie przedszkola. Bezpieczne poruszanie się poza terenem przedszkola, obcowanie z przyrodą w kontaktach bezpośrednich (obserwacja pąków drzew i krzewów).
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Rozmowa na temat treści piosenki pt. „Kwiatki kupujcie”. Nawiązanie do zbliżającego się Dnia Matki.
Improwizacje na instrumentach melodycznych (dzwonki, ksylofony, metalofony). Określa metrum trójdzielne, improwizuje na instrumentach melodycznych na określony temat.
Ćwiczenia głosowe - improwizacje wokalne, rytmizacja nazw kwiatów. Doskonali inspirowane, spontaniczne formy aktywności w różnych obszarach.
Nauka piosenki pt. „Kwiatki kupujcie”, ruchowa realizacja akcentów metrycznych. Stara się precyzyjnie wykonać wszystkie czynności graficzne, zachowuje płynność w kreśleniu linii, wzorów, znaków literopodobnych.
Zabawy muzyczne - rozpoznawanie dźwięków niskich, wysokich i średnich.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
Rysowanie pastelami „Portretu mamy”. Odczuwa i ukazuje radość, dumę z osiągnięć zawodowych rodziców. Potrafi przedstawić w formie plastycznej zapamiętanego obrazu swojej mamy.
Przygotowanie upominków dla rodziców: „Złota rybka” dla mamy. Wykonanie szablonu rybki z płyty CD. Dokleja elementy, dorysowuje szczegóły.
Kolorowanie bukietu dla mamy według instrukcji obrazkowej - praca z podręcznikiem. Dobiera ciepłe kolory, zachowuje kontury.
„Koszula z krawatem” - prezent dla taty. Nakleja gotowe elementy na wzór laurki, życzenia i ozdabia kolorowym kwiatem butonierkę.
IV TEMAT KOMPLEKSOWY - Lubimy książeczki!
EDUKACJA UMYSŁOWA :
Swobodne wypowiedzi dzieci na temat: „Moja ulubiona bajka” - prezentowanie bajek przyniesionych z domu.
Słuchanie opowiadania pt. „Wędrówka słonia” H. Świdzińskiej - akcentowanie potrzeby utrzymywania książek w porządku i dbania o nie.
Słuchanie wiersza T. Kubiaka pt. „Kup mi mamo książeczkę”- zachęcanie do samodzielnego czytania książek. Właściwie posługuje się książką.
Wycieczka do biblioteki - obejrzenie księgozbioru, przybliżenie charakteru pracy bibliotekarki, zapoznanie z zasadami korzystania z biblioteki, założenie kart czytelniczych dla wszystkich dzieci; zachęcenie do częstego korzystania z księgozbioru.
„Kiermasz książek” - doskonalenie działania na zbiorach. Odejmowanie w zakresie 10. Uzupełnianie działań brakującymi znakami. Podpisuje zbiory cyframi, pracuje indywidualnie z kartą pracy.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń porannych nr 37 (wł.) - wzmacnianie koncentracji uwagi na wykonywaniu czynności, rozwijania świadomości własnego ciała.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr XVIII (wł.) (powt.) M: V. Sherborne. Zdobycie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu - zrozumienie potrzeb drugiego dziecka.
Zabawy ruchowe:
- z elem. kinezjologii „Darcie Gazety”- ruchy naprzemienne,
- zabawa orient. - porządkowa „Wielkoludy i krasnoludki” - doskonalenie umiejętności wykonywania ćwiczeń w parze, ćwiczenie mięśni nóg.
- bieżna „Berek” - szybka reakcja na dotyk.
Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. Szukanie ukrytego przedmiotu na placu zabaw z użyciem przez dzieci określeń: do przodu, w prawo, w lewo, w bok.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Zagadki słuchowe - rozpoznawanie brzmienia instrumentów perkusyjnych.
Zabawa taneczno - rytmiczna „Wężyk Hop”, „Pociąg”. Ćwiczenia w sprawnym układzie w dwóch szeregach, w kole, w parach. Doskonali poczucie rytmu, zapamiętuje kolejność kroków; utrwala piosenkę „Książeczki, bajeczki”.
Improwizacja melodyczna do słów „Szanuj książki” - tworzy własną melodię do podanego tekstu, rozwija wrażliwość słuchową podczas rozpoznawania dźwięków wysokich i niskich.
Opowieść ruchowa „W drukarni” - ukazuje różne możliwości w zakresie przedstawiania za pomocą ruchu treści opowiadania, kształci i rozwija inwencję twórczą.
Zabawa rytmiczna przy piosence „Książeczka”. Utrwala akcenty metryczne i miary taktowe w metrum dwudzielnym podczas gry na instrumentach niemelodycznych.
Nauka piosenki „Dziecięce marzenia”. Zapamiętuje tekst i melodię, ćwiczy słuch muzyczny i dykcję.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
Projektowanie okładki na bajkę - rysowanie pastelami olejnymi. Rozwija inwencję twórczą.
Tworzenie „Bajkoludka” z patyczków, guzików i plasteliny. Pobudza wyobraźnię, inwencję twórczą, spontaniczność.
Czytanie ze zrozumieniem zdań i dobieranie do obrazków - praca z kartą ksero. Ćwiczy płynność czytania, spostrzegawczość, koordynację wzrokowo - ruchową.
„ Lody” - papieroplastyka. Doskonali sprawności manualne dłoni - zagina papier w wyznaczonym miejscu techniką tzw. lody ( kinezjologia edukacyjna ) D.Dziamskiej.
Praca z zeszytem - dzieci chętne. Pisanie liter lub sylab. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej, sprawności manualnej (przygotowanie do pisania.)
Praca plastyczna z wykorzystaniem techniki orgiami (koła) na temat „Miś Uszatek”. Umiejętnie składa i przykleja kółka, dorysowuje brakujące elementy - nos, oczy, dba o estetykę pracy, właściwie wykorzystuje klej.
Wiersz do nauki:
„Najważniejsza jest rodzina”
Zawsze wszystko się udaje
Cztery ręce, to nie dwie
Razem z tatą pomagamy
Kiedy mama czegoś chce.
Pomagamy sobie wszyscy
Bo od tego jest rodzina
Od niej uczysz się wszystkiego
Tak się życie twe zaczyna.
„Życzenia”
Kochany Tato
Dzisiaj przepraszamy!
Za nasze kaprysy, że wam dokuczamy.
I nie zawsze grzecznie się zachowujemy,
Przeszkadzamy w pracy, torcik palcem jemy.
Kochany Tato
Wszyscy przyrzekamy!
Że będziemy grzeczni dla Ciebie i dla mamy.
Więc dzisiaj od nas przyjmijcie życzenia,
sto lat w dobrym zdrowiu i marzeń spełnienia.
Piosenka do nauki:
„Dziecięce marzenia ”
I
Przelatuje nad krajami
czarodziejski dywan snu.
Dziecięcymi paluszkami
tkało go magików stu.
Ref.: Leć, w obłokach bujaj z nami,
Z dziecięcymi marzeniami,
Na magicznym, na dywanie,
Co wymarzysz, niech się stanie!
II
Wejdź na dywan kolorowy,
Do krainy bajek leć.
Snuj fantazje prosto z głowy,
To, co zechcesz, możesz mieć.
Ref.: Leć, w obłokach bujaj z nami……
Wiersz „Myślę, że jestem duży.”
Cały czas myślę, że jestem duży,
lecz to nie zawsze dobrze mi wróży,
bo kiedy wpadam w tarapaty,
to biegnę szybko do swego taty.
Tato na wszystko znajdzie poradę:
- na koleżeńską bójkę i zwadę,
- na guza, który wyszedł na czole,
kiedy brykałem na przerwie w szkole.
Ale na wszystko ma jeden lek:
- Przejdzie Ci, synu, to taki wiek.