Wykłady

Kryzys psychologii opisał w 1927 r. L. Wygotski.

Psychologia ogólna

↓

Psychologia Okresu Dorosłego

Psychologia Rozwoju

↓ ↓

Podstawy psychologii Psychologia okresów życia

Cele Psychologii Rozwojowej

• opisanie

• objaśnienie

• prognoza

• zarządzanie

• modelowanie

Cele mają charakter naukowy.

Zadania Psychologii Rozwojowej

Zależne są od dziedziny zastosowania: praktyka i nauka (w tym też inne dziedziny psychologii). Zadania mają charakter stosowany.

Struktura Psychologii Rozwojowej

Zagadnienia ogólne:

• zasady i prawidłowości rozwoju

• periodyzacja rozwoju

• podstawy biologiczne

Okresy życia:

• prenatalny

• niemowlęcy

• wczesnego dzieciństwa

• przedszkolny

• wczesnoszkolny

• młodzieńczy

• wczesnej dojrzałości

• średniej dojrzałości

• późnej dojrzałości

• starzenia się

Rozwój funkcji psychicznych:

• Poznawczy

• Emocjonalny

• Społeczny

• Moralny

Relacje Psychologii Rozwojowej

Historia Psychologii

Ogólna Psychologia

Psychologia rozwojowa

Psychologia kognitywna

Psychologia społeczna

Psychologia wychowawcza

Psychologia osobowości

Psychologia różnic indywidualnych

Psychologia kliniczna

Psychologia fizjologiczna

Neuropsychologia

Psychofizjologia

Psychologia stosowana

Psychologia pracy

Psychologia organizacyjna

Psychofizyka

Patopsychologia

Psychoterapia

Definicje wczorajsze

• Rozwój jako zmiana - odbywająca się z biegiem czasu

początek czas

• Synkretyczne pojęcia rozwoju

• wzrost jako powiększenie

• dojrzewanie jako dochodzenie do dojrzałości

• udoskonalenie jako polepszenie się

• dyferencjacja jako dzielenie się

• nauczanie się jako nabycie umiejętności, nawyków i wiedzy

• imprinting jako krótkotrwałe nabycie doświadczenia gatunkowego

• socjalizacja jako nabycie doświadczenia społecznego

• Poszczególne cechy rozwoju

• zmiana uniwersalna jako powtarzająca się jednakowo u wszystkich przedstawicieli gatunku

• zmiana jakościowa jako przebiegająca skokowo

• zmiana ilościowo - jakościowa jako przebiegająca stopniowo - skokowo

• zmiana powodująca nowe zmiany jako mające przyszłe zmiany

• Wąska definicja rozwoju

• przez charakter zmian:

• jednokierunkowy

• nieodwracalny

• uniwersalny

• jakościowy

• Szeroka definicja rozwoju

• charakter zmian:

• długotrwały

• uporządkowany

• ustosunkowany do okresów rozwoju

Definicje dzisiejsze

• strukturalna

• rozwój jako zmiana struktury:

• rozwój to takie zmiany które stanowią proces rozgałęzienia w którym z jednej strony są węzły zmian jakościowych następujących w sposób szeregowy jeden za drugim i z drugiej strony są linie zmian ilościowych wiążące je ze sobą.

• schemat rozwoju

węzły

linie

Definicje jutrzejsze

• rozwój jako rozwinięcie i akumulacja poziomów organizacji.

Historia Psychologii Rozwojowej

• wczorajsze (przed XX w.)

• dzisiejsze (XX w. i dalej)

Dzisiejsza historia psychologii

Kierunek	Autorzy	S > O	S < O	Stosunek
Endogenetyczny	Arystoteles, Komeński, Rousseau, Darwin	+	-
Egzogenetyczny	Pawłow, Thorndike, Skinner	-	+
Psychoanaltyczny	Freud, Erickson, Rogers	+	+	przygniata
Kognitywny	Piaget, Kolberg, Klaar	+	+	bada
Socjalizacji	Beżewicz, Wygotski	+	+	Wprowadza się
Społeczno - ekologiczny	Riegel, Petrowski	+	+	wzrasta
Samorozwoju	Normatywne zadania życiowe, Lerner	+	+	pokonuje
Systemowy	Wygotski	+	+	współdziała

Podstawy Psychologii Rozwojowej

Ewolucja - kształtowanie się materii dzięki któremu jest ona z prostych form przetwarzana w złożone.

Selekcja (dobór) - mechanizm ewolucji (wzór)

M (i + 1) = Q * M (i) - równanie powtarzające się

i poziom organizacji

M (i) materia przed cyklem selekcji

Q selekcja (dobór)

* Zastosowanie Q do M (i)

M (i + 1) materia po cyklu selekcji

Transformacja i transpozycja jako składowe selekcji

M (i + 1) = F * P * M (i)

P transpozycja (przemieszczenie się)

F transformacja (przetworzenie się)

Selekcja mechanizmu ewolucji

Poziomy organizacji

I + 2

I + 1

→

→

I

→

→

→

→

I - 1

→

→

→

→

I - 2

,

Transformacja transpozycja

T

P

T

P

T

P

T

P

T

P

SELEKCJA

J - 2

J - 1

J

J + 1

J + 2

CYKLE EWOLUCJI

TRANSFORMACJA:

Struktura współdziałania:

Poziom 0 - elementy są w spoczynku

elementy współdziałania

przejście elementu do samego siebie

Substancja nieregulowana

Nic się nie zmienia

Poziom I - elementy na siebie oddziałują

Nie istnieje Zaczyna istnieć

Każdy rozwój powoduje przejście na wyższy poziom

2¹ = 2 1 - ilość poziomów (tu poziom 1)

Poziom 2

2² = 4

Kształty dwupoziomowej periodyzacji

↑ ↑

I poziom ↑ II poziom organizacji

Zielony - zmiana

czerwony - brak zmiany

Struktura współdziałania elementów sąsiednich poziomów w formie totalnego G grafu

Generacja mechanizmem powstawania poziomu i

s (i + 1) = S (i) * R (i + 1)

Pusta formacja i + 1	Powstawanie poziomu	Pełna formacja i	generacja	Relacje i + 1
S (i + 1)	Znak równania	S (i)	*	R (i + 1)

LEGENDA:

Indeks i - jest to numer poziomu organizacji

Pełna formacja S (i) - podstawowy element poziomu i

Relacje i + 1 - więzi za pomocą których pełna formacja S (i) przetwarza się w pustą formację
s(i + 1)

Pusta formacja s(i + 1) - podstawowy element poziomu i + 1 jednak bez interioryzacji poziomu i

Interioryzacja + mechanizmem asymilacji poziomu i

S(i + 1) = s(i + 1) + S (i)

Pełna formacja i + 1	rozwój	Pusta formacja i	interioryzacja	Pełna formacja i
S(i + 1)	Znak równości	s(i + 1)	+	S (i)

LEGENDA:

Indeks i - jest to numer poziomu organizacji

Pełna formacja S (i) - podstawowy element poziomu i

Pusta formacja s(i + 1) - podstawowy element poziomu i + 1 jednak bez interioryzacji poziomu i

Pełna formacja S(i + 1) - podstawowy element poziomu i + 1 stworzony z pustej formacji s (i + 1)

Jednopoziomowa modyfikacja mechanizmem odmieniania bazowych funkcji przez funkcje wiodące

FUNKCJE WIODĄCE

↓

	F^1	F^2	F^3	F^4	F^5	F^6	F^7	F^8
F^1	F^1	F^1 F^2	F^1F^2F^3	^F1F^2F^3 F^4	^F1F^2F^3 F^4F^5	^F1F^2F^3 F^4F^5 F^6	^F1F^2F^3 F^4F^5 F^6 F^7	F^1F^2F^3 F^4F^5 F^6 F^7 F^8
F^2		F^2	F^2F^3	F^2F^3 F^4	F^2F^3 F^4F^5	F^2F^3 F^4F^5 F^6	F^2F^3 F^4F^5 F^6 F^7	F^2F^3 F^4F^5 F^6 F^7 F^8
F^3			F^3	F^3 F^4	F^3 F^4F^5	F^3 F^4F^5 F^6	F^3 F^4F^5 F^6 F^7	F^3 F^4F^5 F^6 F^7 F^8
F^4				F^4	F^4F^5	F^4F^5 F^6	F^4F^5 F^6 F^7	F^4F^5 F^6 F^7 F^8
F^5					F^5	F^5 F^6	F^5 F^6 F^7	F^5 F^6 F^7 F^8
F^6						F^6	F^6 F^7	F^6 F^7 F^8
F^7							F^7	F^7 F^8
F^8								F^8

↑

FUNKCJE BAZOWE

Każda funkcja bazowa kiedyś była wiodąca. Ta jest wiodąca która jest wyższa

Liniowe równianie rozwoju (wg Wygotskiego)

S(i + 1) = S(i) + I * f_{(i + 1)}

i - liczba porzadkowa bierzącego okresu rozwoju

i + 1 - liczba posządkowa nastepnego okresu rozwoju

S - struktura bieżącego okresu roswoju

S (i + 1) - struktura kolejnego okresu rowoju

I - bazowa linia rozwoju

f_{(i + 1)} - społeczna sytuacja rozwoju dla i - go okresu rozwoju

*interpretacja społecznej sytuacji rozwoju

wzór dla zaawansowanych

j = j k = i

S_{(i + 1)} = (∑*∏*F_jk + I) * f_{(i + 1)}

j = 1 k = j

Rozwój - jest to powstanie nowego poziomu organizacji asymilacja przez niego poprzedniego poziomu oraz równoległa modyfikacja powstałych typów organizacji przez typ bieżący.

POZIOMY ORGANIZACJI

Formularz przejścia między poziomami organizacji

Nazwa i - go poziomu		Nazwa (i + 1) - go poziomu
i (numer poziomu)		i + 1 (numer poziomu)
Formacja i - go poziomu		Formacja (i + 1) - go poziomu
i / 1	Naczelna funkcja i - go poziomu	X
i / 2	Wiodąca funkcja (genetyczna)	(I + 1) / 1	Naczelna funkcja (i + 1) - go poziomu
i / 3	Wiodąca funkcja (interioryzacja)

Znaki zapytania w tabelach oznaczają że proces nie ma nazwy

FIZYCZNE POZIOMY ORGANIZACJI

POZIOM KWANTOWY

Skalowy		Kwantowy
0		1
Pole Higsa		γ - kwanty
0 / 1	?	X
0 / 2	?	1 / 1	?
0 / 3	?

POZIOM LEPTONOWY

Kwantowy		Leptonowy
1		2
γ - kwanty		kwarki
1 / 1	?
1 / 2	?	2 / 1	?
1 / 3	?

POZIOM MEZONOWY

Leptonowy		Mezonowy
2		3
kwarki		mezony
2 / 1	?	X
2 / 2	?	3 / 1	?
2 / 3	?

POZIOM BARIONOWY

Mezonowy		Barionowy
3		4
mezony		bariony
3 / 1	?	X
3 / 2	?	4 / 1	?
3 / 3	?

POZIOM ATOMOWY

Barionowy		Atomowy
4		5
bariony		atomy
4 / 1	?	X
4 / 2	?	5 / 1	?
4 / 3	?

CHEMICZNE POZIOMY ORGANIZACJI

POZIOM MOLEKULARNY

Atomowy		Molekularny
5		6
Węgiel, wodór i inne		węglowodory
5 / 1	hybrydyzacja	X
5 / 2	retranslacja	6 / 1	kompozycja
5 / 3	konformacja

POZIOM ORGANICZNY

Molekularny		Organiczny
6		7
węglowodory		aminokwasy
6 / 1	kompozycja	X
6 / 2	karboksylacja	7 / 1	konstelacja
6 / 3	aminizacja

POZIOM KATALITYCZNY

Organiczny		Katalityczny
7		8
aminokwasy		tRNA
7 / 1	konstelacja	X
7 / 2	reduplikacja	8 / 1	metryfikacja
7 / 3	transpozycja

POZIOM POLIMEROWY

Katalityczny		Polimerowy
8		9
tRNA		mRNA
8 / 1	metryfikacja	X
8 / 2	aktywizacja	9 / 1	aglomeracja
8 / 3	prolongacja

POZIOM NUKLEINOWY

Polimerowy		Nukleinowy
9		10
mRNA		DNA
9 / 1	aglomeracja	X
9 / 2	transkrypcja	10 /1	kompilacja
9 / 3	translacja

BIOLOGICZNE POZIOMY ORGANIZACJI

POZIOM CYTOLOGICZNY

Nukleinowy		cytologiczny
10		11
DNA		gameta
10 / 1	kompilacja	X
10 / 2	separacja	11 / 1	replikacja
10 / 3	regeneracja

POZIOM GENETYCZNY

cytologiczny		genetyczny
11		12
gameta		zygota
11 / 1	replikacja	X
11 / 2	koniugacja	12 / 1	rekombinacja
11 / 3	Crossing-over

POZIOM MORFOLOGICZNY

genetyczny		Morfologiczny
12		13
zygota		Ciało (soma)
12 / 1	rekombinacja	X
12 / 2	segmentacja	13 / 1	konformacja
12 / 3	agregacja

POZIOM FIZJOLOGICZNY

Morfologiczny		fizjologiczny
13		14
Ciało (soma)		Organ
13 / 1	konformacja	X
13 / 2	blastulacja	14 / 1	regulacja
13 / 3	gastrulacja

POZIOM INTEROCEPCYJNY

fizjologiczny		interocepcyjny
14		15
Organ		reakcja
14 / 1	regulacja	X
14 / 2	oferentacja	15 / 1	Innerwacja (unerwienie)
14 / 3	eferentacja

POZIOM PROPRIOCEPCYJNY

interocepcyjny		propriocepcyjny
15		16
reakcja		refleks
15 / 1	innerwacja	X
15 / 2	akomodacja	16 / 1	koordynacja
15 / 3	asymilacja

PSYCHOLOGICZNE POZIOMY ORGANIZACJI

POZIOM SENSORYCZNY

Propriocepcyjny		Sensoryczny
16		17
refleks		bodziec
16 / 1	koordynacja	X
16 / 2	orientacja	17 / 1	lokalizacja
16 / 3	nawigacja

POZIOM PERCEPCYJNY

Sensoryczny		Percepcyjny
17		18
bodziec		obiekt
17 / 1	cyklizacja	X
17 / 2	uznawanie	18 / 1	identyfikacja
17 / 3	powtórzenie

POZIOM ATRYBUCYJNY

percepcyjny		atrybucyjny
18		19
obiekt		sytuacja
18 / 1	identyfikacja	X
18 / 2	sygnifikacja	19 / 1	reprezentacja
18 / 3	symbolizacja

POZIOM KOGNITYWNY

atrybucyjny		kognitywny
19		20
sytuacja		pozycja
19 / 1	reprezentacja	X
19 / 2	uświadomienie	20 / 1	racjonalizacja
19 / 3	inteligencja

POZIOM INSTYTUCJONALNY

kognitywny		instytucjonalny
20		21
pozycja		osobowość
20 / 1	racjonalizacja	X
20 / 2	samoaktualizacja	21 / 1	personalizacja
20 / 3	samorealizacja

OKRESY ROZWOJU

Okres - jest to jednostka czasowa zawierająca proces zachodzący na przejściu od poprzedniego poziomu organizacji do następnego.

PROCESY ZACHODZĄCE NA PRZEJŚCIU MIĘDZY POZIOMAMI

Nazwa i - go poziomu		Nazwa (i + 1) - go poziomu
i (numer poziomu)		i + 1 (numer poziomu)
S(i)		S(i+1)
i / 1	S(i)	X
i / 2	S(i+1) = S(i)*R(i+1)	(I + 1) / 1	S(i + 1)
i / 3	S(i+1) = i+1 = S(i)

Nazwa i - go poziomu		Nazwa (i + 1) - go poziomu
i (numer poziomu)		i + 1 (numer poziomu)
S(i)		S(i + 1)
i / 1	D(i/1) = D[(i-1)/2] + D[(i-1)/3]	X
i / 2	D(i/2) = D[S(i)*R(i+1)]	(I + 1) / 1	D[(i+1)/1] = D(i/2)
i / 3	D(i/3) = D[i+1 = S(i)]

Nazwa i - go poziomu		Nazwa (i + 1) - go poziomu
i (numer poziomu)		i + 1 (numer poziomu)
S(i)		S(i + 1)
i / 1	D(i/1)	X
i / 2	D(i/2) = k*D(i/1)	(I + 1) / 1	D[(i+1)/1] = n*D(i/1)
i / 3	D(i/3) = m*D(i/2)

Nazwa i - go poziomu		Nazwa (i + 1) - go poziomu
i (numer poziomu)		i + 1 (numer poziomu)
S(i)		S(i + 1)
i / 1	D(i/1) = 1*D(i/1)	X
i / 2	D(i/2) = 2*D(i/1)	(I + 1) / 1	D[(i+1)/1] = 4*D(i/1)
i / 3	D(i/3) = 1*D(i/2) = 2*D(i/1)

Nazwa i - go poziomu		Nazwa (i + 1) - go poziomu
i (numer poziomu)		i + 1 (numer poziomu)
S(i)		S(i + 1)
i / 1	1	X
i / 2	2	(I + 1) / 1	4
i / 3	2

															256																A
							64								128								128								B
			16				32				32				64				64				64				64				C
	4		8		8		16		16		16		16		32		32		32		32		32		32		32		32		D
1	2	2	4	4	4	4	8	8	8	8	8	8	8	8	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	E

A - POZIOM PROPRIOCEPCYJNY

B - POZIOM INTEROCEPCYJNY

C - POZIOM FIZJOLOGICZNY

D - POZIOM MORFOLOGICZNY

E - POZIOM GENETYCZNY

Długość jednostki czasowej

Chronologia długości ciąży

9 miesięcy = 266 dni = 6384 godziny

Względna długość ciąży

i

N_i = ∑ 4^j = 4⁰ + 4¹ + 4² + 4³ + 4⁴ = 1 +4 + 16 + 64 + 256 + 341

j = 0

Miara jednostki czasowej

1_j = 9 miesięcy / 341 = 266 / 341 = 0,78 dni = ca 18,7 godzin

															256																A
							64								128								128								B
			16				32				32				64				64				64				64				C
	4		8		8		16		16		16		16		32		32		32		32		32		32		32		32		D
1	2	2	4	4	4	4	8	8	8	8	8	8	8	8	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	16	E

A - POZIOM SENSORYCZNY

B - POZIOM PERCEPCYJNY

C - POZIOM ATRYBUCYJNY

D - POZIOM KOGNITYWNY

E - POZIOM INSTYTUCJONALNY

Chronologiczna długość okresu późnego dzieciństwa

11,5 lat - 3 lata = 8,5 lat = 102 miesiące

Względna długość okresu późnego dzieciństwa

N = 4³ = 64

Miara jednostki czasowej

1j = 102 miesiące/64 = 1,645m = ca 1,6m

Indywidualne różnice nie pozwalają używać pojęcia średniej bez pojęcia odchylenia standardowego

OKRES PRENATALNY

Okres poziomów

0 - cytologiczny - dotyczy układu komórkowego określającego rodzaj komórki

1 - genetyczny - dotyczy układu dziedzicznego określającego sposób dzielenia się komórki

2 - morfologiczny - dotyczy układu cielesnego określającego reakcje między komórkami

3 - fizjologiczny - dotyczy układu metabolicznego regulującego relacje między tkankami

4 - interocepcyjny - dotyczy układu nerwowego innerwującego działanie narządów wewnętrznych

5 - propriocepcyjny - dotyczy układu nerwowego kontrolującego działalność narządów mięśniowo - szkieletowych

Definicje formacji

KOD	POZIOM	FORMACJA	DEFINICJA
0	cytologiczny	gameta	Układ komórkowy DNA
1	genetyczny	zygota	Układ genetyczny gamet
2	morfologiczny	soma	Układ cielesny komórek
3	fizjologiczny	organ	Układ metaboliczny som
4	interocepcyjny	reakcja	Układ nerwowy organów
5	propriocepcyjny	refleks	Układ nerwowy reakcji

0 - 0/1 - replikacja - tworzenie układu gametowego za pomocą relacji cytologicznych przez skopiowanie DNA

1 - 1/1 - rekombinacja - tworzenie układu zygotowego za pomocą relacji gametowych przez łączenie gamet

2 - 2/1 - konformacja - tworzenie układu somatycznego za pomocą relacji morfologicznych przez podział i wzajemne dopasowanie komórek

3 - 3/1 - regulacja - tworzenie układu organowego za pomocą relacji fizjologicznych przez regulację som

4 - 4/1 - innerwacja - tworzenie układu reaktywnego za pomocą relacji interocepcyjnych przez unerwienie organów

5 - 5/1 - koordynacja - tworzenie układu refleksowego za pomocą relacji propriocepcyjnych przez łączenie funkcji

ODRUCH KLASYCZNY NA PROCES PROPRIOCEPCYJNY 2,2 - 5,5 MIESIĄCA

ODRUCH INSTRUMENTALNY NA PROCES PROPRIOCEPCYJNY (reakcje neurologiczne)
5,5 - 8,7 MIESIĄCA

OKRES NIEMOWLECY
(0 - 8,2 miesiąca)

WIEK NOWORODKOWY (0 - 1,6 miesiąca)

Propriocepcyjny		Sensoryczny
5		6
refleks		bodziec
5/1	Koordynacja (2,2 miesiąca)
5/2	Orientacja (8,7 = 0 miesiąca)	6/1	Lokalizacja (8,7 = 0 miesiąca)
5/3	Nawigacja (0,8 miesiąca)

Tabelka okres pierwszy (0 - 0,8 miesiąca)

FUNKCJE	RODZAJE FORM ZACHOWAŃ
Koordynacja (ocenianie i akomodacja) przez obserwację	akceptowanie	Głosowe	Zaprzestanie płaczu
				Mimiczne	-
			negowanie	Głosowe	krzyk
				Mimiczne	Mimika nieprzyjemności
		Koordynacja (motywacja i asymilacja) przez obserwację	zawłaszczanie	Głosowe	-
				Ruchowe	Energiczne ssanie
			odrzucanie	głosowe
				ruchowe
		Pierwotna orientacja	wzrokowa	Lokalizacja wzrokowa
				Śledzenie wzrokiem
				Podnoszenie głowy
		słuchowa	Ujawnianie słuchowe
		Dotykowo - mięśniowo - ruchowa	Krokowe ruchy automatyczne
				Ustawienie pozy
				Odruch chwytania
				Automatyczne ruchy pełzania

Klasyczny odruch warunkowy na bodziec sensoryczny (0 - 0,8 miesiąca)

Tabelka okres drugi (0,8 - 1,6 miesiąca)

FUNKCJE	RODZAJE FORM ZACHOWAŃ
Koordynacja (ocenianie) przez nawigację	akceptowanie	Głosowe	Odpowiednie uspokojenie
				Mimiczne	Odpowiedni uśmiech
			negowanie	Głosowe	chlipanie
				Mimiczne	Różnice w mimice nieprzyjemności
		Koordynacja (motywacja) przez nawigację	zawłaszczanie	Głosowe	wokalizacja
				Ruchowe	Odpowiedni odruch ssania
			odrzucanie	Głosowe	-
				Ruchowe	Ruchy odsuwające
						Ruchy uderzeniowe
	Orientacja przez nawigację	wzrokowa		Lokalizacja wzrokowa
						Wzrokowe utrzymanie
						Wzrokowe podążanie
				słuchowa		Lokalizacja słuchowa
						Słuchowe utrzymanie
		Dotykowo - mięśniowo - ruchowa		Reakcja lokalizacji
	Pierwotna nawigacja	Krokowo - pełzaniowe ruchy automatyczne
		Neurologiczne reakcje fazowe
		uprzedzająca reakcja pozy
		Podrywanie głowy
		dociąganie
		chwytanie
		Obracanie się

INSTRUMENTALNY ODRUCH WARUNKOWY NA BODZIEC SENSORYCZNY (0,8 - 1,6 miesiąca)

WIEK NIEMOWLĘCY (1,6 - 8,2 miesiąca)

Sensoryczny		Percepcyjny
6		7
bodziec		Obiekt
6/1	lokalizacja (0 miesiąc)
6/2	różnicowanie (1,6 miesiąca)	7/1	Identyfikacja (1,6 miesiąca)
6/3	powtórzenie (4,9 miesiąca)

KLASYCZNY ODRUCH WARUNKOWY NA OBIEKT PERCEPCYJNY (1,6 - 4,9 miesiąca) mechanizmem 1 - go okresu niemowlęctwa

Koncepcja behawioralna	Koncepcja poznawcza
Bodziec → reakcja	Bodziec → umysł → reakcja (interpretacja)
Jednostka jest bierna	Jednostka jest aktywna

Piaget wprowadził pojęcia akomodacji i asymilacji

Asymilacja - wnikanie w społeczeństwo za pomocą doświadczeń poznawczych, przystosowujemy się do czegoś

Akomodacja - procesy poznawcze zbliżają nas do społeczeństwa, coś przystosowujemy do siebie

4 stadia rozwoju:

• sensomotoryczny (0 - 2 lat)

• przedoperacyjny (2 - 7 lat)

• operacje konkretne (7 - 11 lat)

• operacje formalne (11 - 100 lat)

Ćwiczenia

Determinanty:

• Biologiczne

• Społeczno - kulturowe

• Czynniki psychologiczne

Grupy specyficzne:

• dzieci adoptowane - porównanie z rodzicami biologicznymi, dziećmi biologicznymi, rodzicami adopcyjnymi

• bliźnięta

• badania rodzinne

Zachowanie:

Z = f (G*S)

Z - zachowanie

G - geny

S - środowisko

f - funkcja

Genotyp:

• czynnik addytywny

• selektywny dobór rodziców

• czynnik nieaddytywny

Środowisko może być wspólne lub specyficzne

Korelacje:

• bierna/pasywna

• reaktywna - obca osoba reaguje na moje zachowanie

• aktywna - sami szukamy sobie odpowiedniego środowiska

I podział:

• embrionalny (zarodkowy) 0 - 8 tygodnia

• płodowy 9 tygodnia - porodu

• noworodkowy porodu - 28 dnia życia

II podział:

• 3 trymestry (3x 3 miesiące)

• I trymestr - rozwija się układ nerwowy i organogeneza

John Bowlby - Każde dziecko wytwarza więź. Dziecko wykształca ją około 3 miesiąca życia (uśmiech społeczny). Po 8 tygodniu życia występuje lęk przed obcymi

M Ainsworth -

• styl bezpieczny - matka daje dziecku ciepło i miłość. Dziecko po jej powrocie cieszy się. Ufność, osobowość symbiotyczna.

• styl ambiwalentny - Matka nie zaspokaja wszystkich potrzeb dziecka. Dziecko cieszy się po jej powrocie ale ją odrzuca.

• styl lękowy (unikający) - Matka nie okazuje dziecku uczuć. Dziecko jest obojętne na jej obecność.

• styl zdezorganizowany - psychozy, schizofrenia, pomieszanie uczuć.

Noam Chomsky - Neolingwista. Badał nabywanie mowy u dzieci. Mówił o uniwersalnej gramatyce. Np. wszystkie języki mają przymiotniki i rzeczowniki. Dziecko w różnych kulturach zaczyna od gaworzenia a dopiero potem zaczyna mówić.

---