SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO NA
STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Nauczyciel:
Opiekun stażu:

Miejsce realizacji stażu:

Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2012
Data zakończenia stażu: 31.05.2015

Celem niniejszego sprawozdania jest przedstawienie i udokumentowanie przebiegu realizacji planu rozwoju zawodowego w okresie od 01.09.2012 do 31.06.2013 w

Niniejsze sprawozdanie z realizacji zadań ujętych w planie rozwoju zawodowego przedstawiam zgodnie z wytycznymi zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 roku wraz z nowelizacją z dnia 1 marca 2013 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. 

W Planie rozwoju zawodowego umieszczone zostały zadania, uwzględniające specyfikę szkoły, które postawiłem sobie w zakresie doskonalenia warsztatu i metod pracy, uczestniczeniu w realizacji zadań wykraczających poza obowiązki służbowe, podnoszeniu poziomu i jakości pracy szkoły oraz uczestniczeniu w formach doskonalenia zawodowego. W planie ująłem również zadania, uwzględniające pracę na rzecz społeczności lokalnej oraz parafialnej.
Tworząc plan swojego rozwoju zawodowego, opierałem się głównie na założeniach Planu pracy szkoły, wytycznych Planu Wychowawczego oraz potrzebach i oczekiwaniach uczniów, rodziców i nauczycieli.

§ 7 ust.1 pkt. 1

Uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją podstawowych zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego)

Aby udoskonalić warsztat pracy nauczyciela trzeba wiedzieć, jak poprawnie zrealizować swój staż. Dlatego też punktem wyjścia do sprostania temu wymaganiu powinno być poznanie zasad rządzących awansem zawodowym. Poznanie procedury awansu zawodowego nauczycieli rozpocząłem od zaznajomienia się z przepisami prawa oświatowego regulującymi system awansu poprzez analizę takich aktów prawa oświatowego, jak: Rozporządzenie MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu oraz adekwatnych fragmentów Karty Nauczyciela.

Pierwszym krokiem, jaki podjąłem w celu lepszego zorganizowania mojej pracy w okresie odbywanego stażu było określenie jasnych, czytelnych i możliwych do realizacji zasad współpracy z opiekunem stażu. Współpraca zaowocowała wspólnie opracowanym harmonogramem i tematyką spotkań. Wszystkie hospitowane lekcje prowadzone były w oparciu o scenariusze lekcji. 

Istotnym elementem doskonalenia mojego warsztatu pracy jest również obserwacja lekcji prowadzonych przez mojego opiekuna, zgodnie z wcześniej ustalonym harmonogramem. W drugim semestrze minionego roku uczestniczyłem w zajęciach prowadzonych przez mojego opiekuna stażu mających na celu przybliżenie mi metod aktywizujących oraz sposobu ich efektywnego wykorzystania na zajęciach edukacyjnych (Temat zajęć „ Między nami”). Elementem podsumowującym hospitacje przeprowadzone przeze mnie jak również przez opiekuna stażu były rozmowy pohospitacyjne oraz opinie zredagowane na arkuszach pohospitacyjnych wystawione przez mojego opiekuna. Obserwacja tych zajęć, a także cenne rady i wskazówki mojego opiekuna pozwoliły mi na wypracowanie sobie własnego modelu pracy z uczniem. Pewne wzorce przeniosłem do swojego warsztatu pracy, wskazówki oraz praktyczne rady dotyczące prowadzenia lekcji w różnych warunkach okazały się nieocenione.

Na początku roku szkolnego przygotowałem do poszczególnych klas plany edukacji religijnej uwzględniając podstawę programową katechezy, wewnątrzszkolny system oceniania, predyspozycje moich uczniów ich zainteresowania oraz oczekiwania względem przedmiotu. Do programu nauczania wprowadziłem treści, dotyczące wybranych problemów moralnych, etycznych, światopoglądowych przybliżając uczniom pozytywne wzorce. Bardzo często sami uczniowie informowali mnie, jakie tematy chcieliby dodatkowo poruszyć na katechezie.

W trakcie mojej pracy jako katechety staram się również poznać sytuację rodzinną moich podopiecznych. W ramach realizacji zadania podstawą było dla mnie zapoznanie się z potrzebami, zainteresowaniami, problemami i zagrożeniami charakterystycznymi dla wieku rozwojowego uczniów, a także refleksja nad współczesnymi problemami społecznymi, moralnymi młodych ludzi. Byłem również w stałym kontakcie z pedagogiem, na bieżąco byłem informowany o stanie zdrowia i dyspozycji psychofizycznej moich uczniów. Starałem się wyciągać z tego wnioski do indywidualizacji w pracy dydaktycznej. Jeżeli była taka potrzeba przekazywałem uwagi innym nauczycielom. Przeprowadziłem również szereg rozmów z rodzicami moich uczniów będąc zawsze do ich dyspozycji podczas zebrań oraz konsultacji.

W trakcie minionego roku szkolnego wraz uczniami aktywnie uczestniczyłem w życiu naszej parafii, między innymi w comiesięcznych nabożeństwach pierwszych piątków miesiąca, Drogach Krzyżowych, nabożeństwach różańcowych, niedzielnych Eucharystiach do których wraz z uczniami przygotowywałem obstawę liturgiczną, komentarze, czytania. Przygotowując również dzieci klas 3 do rocznicy I Komunii odbyłem z nimi próby w Kościele. Próby te miały na celu pogłębienie więzi uczniów z Jezusem. Przeprowadziłem również katechezy okolicznościowe w związku z peregrynacją relikwii księdza Bosko aby pogłębić wiedzę uczniów na temat patrona naszej parafii. Uczniowie wraz z gronem pedagogicznym uczestniczyli również w uroczystości peregrynacji relikwii księdza Bosko w naszej parafii w której brali również czynny udział poprzez przygotowanie obstawy liturgicznej tej uroczystości.

W trakcie odbywającego się stażu wielokrotnie realizowałem zadania o charakterze ogólnoszkolnym, edukacyjnym, wychowawczym i opiekuńczym. 

Pełniłem rolę opiekuna młodzieży podczas wyjść pozaszkolnych, a także w trakcie zajęć lekcyjnych i przerw międzylekcyjnych. Uczestniczyłem również w spotkaniu opłatkowym uczniów klasy 3 wraz rodzicami zorganizowanym przez opiekuna mojego stażu. Spotkanie to pomogło mi pogłębić znajomość z rodzicami moich uczniów, co zaowocowało lepszą współpracą przy organizacji uroczystości rocznicy I Komunii świętej, w którą aktywnie włączyli się również rodzice uczniów.  W minionym roku szkolnym zorganizowałem pielgrzymkę autokarową do Lichenia dla uczniów naszej szkoły oraz pełniłem rolę kierownika na tej pielgrzymce. Celem zorganizowanej przeze mnie pielgrzymki było pogłębienie wśród uczniów miłości do Matki Bożej. W trakcie roku szkolnego przygotowałem również oprawę liturgiczną uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego oraz rekolekcji szkolnych.

We współpracy z katechetami z mojej szkoły oraz księdzem z parafii w której katechizuję przygotowałem program rekolekcji wielkopostnych dla dzieci oraz prowadziłem również zajęcia rekolekcyjne w grupach podczas trwania tychże rekolekcji. Zgromadziłem scenariusze tychże zajęć oraz materiały pomocnicze niezbędne do ich przeprowadzenia.

W minionym roku szkolnym pełniłem również funkcję wychowawcy świetlicy szkolnej. Praca na świetlicy szkolnej była dla mnie podstawą do pogłębienia swojej wiedzy oraz praktycznych umiejętności pracy z dziećmi. Pozwoliło mi to również poznać środowisko dzieci i nawiązać współpracę z ich rodzicami.

Potrzeby rozwojowe uczniów uwzględniałem również sprawując opiekę nad uczniami podczas dyżurów śródlekcyjnych, uroczystości szkolnych oraz wyjść pozaszkolnych między innymi do Ośrodka Ekologicznego, podczas wycieczki szkolnej do Warszawy, nabożeństwa w parafii, rekolekcji wielkopostnych, peregrynacji relikwii św. Jana Bosko w Polsce, tym samym uczestnicząc w realizacji zadań opiekuńczych szkoły.

Starałem się uwzględniać w mojej pracy specyficzne warunki środowiskowe uczniów. Biorąc pod uwagę obecność w naszej szkole uczniów z różnego rodzaju dysfunkcjami, między innymi dysleksją, dysortografią, zespołem Aspergera nie mogłem pozostawać obojętny na ich specjalne potrzeby. Starałem się prowadzić lekcje w ciekawy sposób, a materiał i formę przekazu dostosowywać do możliwości percepcyjnych i umysłowych tychże uczniów.  Pracując z tymi uczniami starałem się zwrócić szczególną uwagę na rolę uspołecznienia ich w gronie rówieśniczym poprzez częste stosowanie podczas katechezy metod aktywizujących, pracy w grupie. Uczniowie ci mieli również wydłużony czas pracy podczas wykonywania samodzielnie zadań. W celu lepszego wykonywania swojego zawodu pogłębiam wiedzę dotyczącą różnego rodzaju zaburzeń poprzez czytanie artykułów i publikacji zamieszczonych na forach internetowych.

Starałem się sumiennie i rzetelnie wypełniać postawione przede mną zadania, a w szczególności biorąc aktywny udział w zespołu humanistycznego naszej szkoły.  W czerwcu 2013 roku wraz z opiekunem stażu przygotowałem projekt sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego za okres pierwszego roku stażu.

W celu pogłębienia wiedzy na temat zasad funkcjonowania i organizacji zadań szkoły zapoznałem się z wybranymi przepisami najważniejszych aktów prawnych takich, jak:
• Nowa Podstawa programowa z religii

• Nowa podstawa programowa

• Karta nauczyciela

• Kodeks pracy

•Ustawa o Systemie Oświaty
• Statut Szkoły

• Program profilaktyki
• Program Wychowawczy Szkoły
• Wewnątrzszkolny System Oceniania

•Program rozwoju szkoły

• Procedura Obowiązku Szkolnego
• Plan Pracy Szkoły

§7 ust. 1 pkt

Pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego.

W trakcie trwania stażu prowadziłem zajęcia w obecności opiekuna stażu i Dyrekcji Szkoły, a także przeprowadziłem lekcję koleżeńską. Tematyka tych zajęć dotyczyła pogłębienia u uczniów wiary w Boga polegającej na całkowitym zaufaniu mu - „Wyznajemy wiarę i modlimy się z ufnością ”. Drugi temat zajęć przeprowadzonych przeze mnie podczas lekcji koleżeńskiej wprowadzał uczniów w atmosferę przygotowania do Świąt Zmartwychwstania Pańskiego poprzez dobre przeżycie okresu Wielkiego Postu: „Nasze Wielkopostne przygotowanie”. Opracowałem szereg konspektów do hospitowanych lekcji, ich analiza wraz z oceną przeprowadzonych zajęć przyczyniły się do wyciągnięcia wniosków do dalszej pracy. Wybór takiej tematyki zajęć na lekcję hospitacyjną oraz koleżeńską spowodowany był chęcią ukazania uczniom iż Pan Bóg jest dla nich kochającym i dobrym Ojcem i z każdym problemem mogą się do niego zwrócić oraz iż jako Dobry Ojciec przebacza nam nasze winy. Uczestniczyłem również w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu w tym również w zajęciach ukazujących mi w jaki sposób efektywnie wykorzystać metody aktywizujące w mojej pracy dydaktycznej. Każde zajęcia po ich zrealizowaniu były dokładnie omówione i przeanalizowane. Prowadzę również systematyczne konsultacje i rozmowy z opiekunem stażu pozwalające mi na bieżąco rozwiązywać wszelkie pojawiające się sprawy i problemy.

Oprócz katechezy w szkole prowadzę również katechezę w czterech przedszkolach . Praca z tak małymi dziećmi wymaga od nauczyciela nieustannego pogłębiania i poszerzania swojej wiedzy oraz poszukiwania nowych form i metod pracy adekwatnych do wieku przedszkolnego. W tym celu zapoznałem się z podstawą programową wychowania przedszkolnego, zgłębiałem również fachową literaturę przedmiotu między innymi „Wychowanie w przedszkolu”, „Bliżej przedszkola” by móc jak najlepiej wykonać powierzone mi zadanie.

Gwałtowny rozwój technologii powoduje lawinowy wzrost użytkowników komputerów, szczególnie wśród młodzieży. Pojawia się także mnóstwo różnego rodzaju oprogramowań edukacyjnych i propozycji multimedialnych od bardzo prostych, często o niskim poziomie jakościowym, do bardzo skomplikowanych i bardzo dobrych jakościowo. Ja sam mając na uwadze powyższe dobrze posługuję się komputerem i nie wyobrażam sobie mojej pracy bez komputera. Jest to związane z moją osobistą pasją informatyka, jak również z możliwością znacznego ułatwienia sobie pracy oraz dostępem do najnowszych informacji.

Wykorzystuję komputer w swojej pracy przy pisaniu scenariuszy zajęć, dzienniku elektronicznym pozyskiwaniu pomocy naukowych , tworzę prezentacje multimedialne. Urozmaicam zajęć edukacyjnych poprzez projekcję filmów śpiew oraz gry edukacyjne wykorzystując do tego najnowsze dostępne narzędzia multimedialne .

Z przeprowadzonej we wrześniu 2012 roku autoanalizy wnioskowałem, iż w dużym stopniu wykorzystuję swoje umiejętności w zakresie obsługi podstawowych programów pakietu MS OFFICE, Internetu. Niemniej jednak postęp techniczny a w tym i informatyczny zmusza nas do ciągłego dokształcania się.

W miarę możliwości organizuję lekcje multimedialne wykorzystując zasoby dodatkowe na nośnikach cyfrowych a także korzystam ze stron serwisów katechetycznych, wydawnictw ( w szczególności natan.pl, biblioteka.natan.pl, archidiecezja.lodz.pl/~katechein/, deon.pl, katecheza.natan.pl

Z zasobów internetowych korzystam również w celu uzyskiwania wiedzy na temat awansu zawodowego poprzez Internet (portale poświęcone awansowi) www.cen.edu.pl, www.portaloswiatowy.pl, www.men.gov.pl, a także w celu poznawania przepisów i aktów prawa oświatowego i ich aktualizowanie poprzez Internet. 

W trakcie mojej pracy nauczyciela zawsze korzystałem i nadal korzystam z różnych środków multimedialnych. Preferuję podręczniki, do których dołączone są CD, CD-ROM, DVD-ROMy oraz Multibooki oraz filmy o tematyce religijnej . Dzięki temu uczniowie na zajęciach z religii mają możliwość nie tylko pogłębienia swojej wiary w oparciu o słowo mówione lub czytane ale również poprzez śpiew lub projekcję filmu. Pozyskane dodatkowe materiały audio oraz audiowizualne zgromadzone na nośnikach cyfrowych, a także liczne multimedialne prezentacje są stałym elementem moich zajęć dydaktycznych. 

Systematycznie ubogacam swoją bibliotekę przedmiotu poprzez pozyskiwanie opowiadań do katechezy w formie książkowej, płyt CD/DVD z piosenkami oraz filmami o tematyce katechetycznej oraz materiałów do tablicy interaktywnej.

W minionym roku szkolnym uczestniczyłem w wewnątrzszkolnych szkoleniach rady pedagogicznej między innymi z zakresu pierwszej pomocy przed medycznej. Wiedza zdobyta na tym szkoleniu pozwala mi w pełni dobrze wykonywać powierzone mi zadania zarówno podczas zajęć edukacyjnych jak również pełniąc rolę wychowawcy świetlicy a uczniom zapewnia fachową pomoc w przypadku nieszczęśliwego zdarzenia. Uczestniczyłem również szkoleniach rady pedagogicznej w zakresie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego IPET. Zasady tworzenia i realizacji. Biorę również udział w comiesięcznych skupieniach katechetycznych organizowanych przez Wydział Katechetyczny Kurii Archidiecezji Łódzkiej oraz w comiesięcznych spotkaniach katechetycznych w parafii. Wiedza zdobyta na tych skupieniach oraz możliwość wymiany doświadczeń z innymi katechetami wpływa na poprawę jakości mojej pracy oraz pozwala dostrzec ewentualne błędy i unikać ich w przyszłości.

Na bieżąco gromadzę dokumentację potrzebną do realizacji mojego stażu na stopień nauczyciela mianowanego. Zgromadziłem zaświadczenia potwierdzające skończone przeze mnie kursy i szkolenia, wiele scenariuszy lekcji, ankiet, sprawdzianów. Prowadzenie dokumentacji znacznie ułatwiają mi posiadane już umiejętności wykorzystywania w pracy technologii komputerowej i informacyjnej.

W pierwszym roku stażu podjąłem szereg działań, mających na celu pogłębienie wiedzy potrzebnej do lepszego wykonywania zadań związanych z zawodem nauczyciela. 
Pierwszym krokiem w tym kierunku było zgromadzenie przez mnie odpowiedniej literatury z zakresu zagadnień psychologicznych, pedagogicznych i dydaktycznych: książek, poradników, czasopism, referatów a także prezentacji multimedialnych między innymi Katecheta, Don Bosco, Vademecum katechetyczne.

W okresie trwania stażu pogłębiałem swoją wiedzę oraz aktywnie pracowałem nad samokształceniem.

§7 ust. 1 pkt 3

Poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela – przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.

Starałem się jak najbardziej kompleksowo zapoznać z istotnymi dla wykonywania zawodu nauczyciela przepisami. Śledziłem na bieżąco stronę MEN w Internecie, gdyż właśnie tam zawsze mogłem znaleźć wszystkie potrzebne mi informacje .

Zdobyta wiedza pozwoliła mi na swobodne orientowanie się w przepisach regulujących i określających pracę nauczyciela oraz innych pracowników szkoły.

Na początku stażu zapoznałem się z podstawowymi dokumentami dotyczącymi pracy szkoły tj. Statutem, Programem Wychowawczym, Programem Profilaktycznym a także z podstawowymi przepisami prawa oświatowego, w szczególności dotyczącego procedury nadawania stopni awansu zawodowego nauczycieli.

W trakcie trwania stażu na bieżąco analizowałem akty prawne dotyczące systemu oświaty, akty wykonawcze do tych ustaw, śledziłem zachodzące w nich zmiany, czytałem Kartę Nauczyciela. Dokonuję również aktualizacji wiedzy na temat obowiązującego prawa poprzez umiejętne wykorzystywanie zasobów internetowych i gromadzenie tych dokumentów.

Samoocena i refleksje do dalszej pracy

Okres stażu to tylko niewielki odcinek mojej pracy pedagogicznej, który obfitował w wiele osobistych i zawodowych osiągnięć oraz sukcesów w zakresie budowania relacji między uczniami, nauczycielami i rodzicami. Pozwolił mi na rozwój cech osobowości. Praca nad uzyskaniem statusu nauczyciela mianowanego jest dla mnie wyzwaniem, a jednocześnie okazją do zweryfikowania opinii, jakim jestem pedagogiem. Myślę, że to co zrobiłem przyczyniło się do wzrostu jakości mojej pracy oraz jeszcze lepszego funkcjonowania szkoły.
 

W następnym roku stażu planuję jeszcze bardziej wzmocnić współpracę z rodzicami, bowiem tylko ścisła współpraca z nimi, wzajemne zaufanie i życzliwość mogą zapewnić warunki prawidłowego rozwoju naszych uczniów. Planuję również aktywnie realizować założenia szkolnych zespołów zadaniowych oraz poszerzyć swoją wiedze i umiejętności poprzez udział w różnych formach doskonalenia nauczycieli oraz katechetycznego. Chciałbym również wraz z uczniami zainicjować w szkole działalność szkolnego koła Caritas, co pozytywnie wpłynęłoby na rozwój moich uczniów poprzez zaangażowanie ich w pracę na rzecz potrzebujących.



Łódź 27.06.2013.

………………….. ……………………

(opiekun stażu) (odbywający staż)