Notatka z obserwowanych zajęć

Data: 24.09.2015

Rodzaj zajęć: zintegrowane

Klasa: I

Temat: Jesienna pogoda

Cele zajęć:

Uczeń:

• potrafi opowiedzieć jaki strój jaki jest odpowiedni strój na jesień

• dokonuje analizy i syntezy litery M

• potrafi pisać literę M po śladzie

• tworzy mapę pogody

• potrafi odczytać mapę pogody

Metody pracy: podająca-objaśnienia, poszukująca-ćwiczenia praktyczne i przedmiotowe, eksponująca-pokaz

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne: opowiadanie „dom pod kasztanami”, mapa pogody, kalosze, peleryna, parasol, płaszcz, kurtka, szalik rękawiczki, czapka, sweter., plansze z litera m,M, kartka, kredki

Przebieg zajęć

Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Uwagi/wnioski studenta
N. (Nauczycielka) Prosi kilkoro dzieci aby ubrały się w ubrania schowane w workach, po czym prosi o wejście ich do Sali. N. prezentuje mapę pogody jako jedno z ważnych źródeł informacji N. zaprasza uczniów do zabawy „deszcz” N. prosi o wyróżnienie litery m, M. w wyrazach	Uczniowie odpowiadają na pytania N., który z tych stroi nadaje się na jesienne dni, skąd wiemy jak ubrać się w danym dniu, gdzie można obejrzeć prognozę pogody Uczniowie próbują ją czytać i zrozumieć. Uczniowie poruszają się po Sali, na sygnał zatrzymuja się, stukają palcami, ołówkami, kasztanami itp. O podłogę, naśladują deszcz o różnych natężeniach. Uczniowie dokonują analizy i syntezy wyrazów z literą M.
N. pokazuje uczniom przykładową mapę pogody, oraz wręcza różne znaki i mapki uczniom.	Uczniowie przygotowują swoją własną mapę pogody