Notatka z obserwowanych zajęć

Data: 30.09.2015

Rodzaj zajęć: zintegrowane

Klasa: I

Temat: Grzybobranie

Cele zajęć:

Uczeń:

• Odpowiada na pytania związane z wysłuchanym tekstem

• Zna nazwy grzybów

• Zna i potrafi wskazać literę l,L

• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski

• Zna i potrafi zastosować pojęcia mniej, więcej

• Porównuje liczebność zbiorów

• Wykonuje prace plastyczną „grzybobranie”

• Potrafi wskazać grzyby trujące i jadalne.

Metody pracy: podająca-objaśnienia, poszukująca-ćwiczenia praktyczne i przedmiotowe, eksponująca-pokaz

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne: wiersz. M. Buczkówny „Grzybobranie”, zdjęcia grzybów, Litera l,L, wiersz J. Kiersta „Borowik”, notatka prasowa :grzyby wciąż trują”, muchomory, reprodukcje obrazów z leśnymi krajobrazami, farby

Przebieg zajęć

Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Uwagi/wnioski studenta
N. (Nauczycielka) czyta wiersz M. Buczkówny „Grzybobranie” N. wprowadza literę l, L N. czyta wiersz J. Kiersta „Borowik”, oraz notatkę prasową „grzyby wciąż trują”, rozmawia na temat tekstów z dziećmi i pokazuje im tablice z rożnymi gatunkami grzybów N. zaprasza uczniów do zabawy ruchowej „na grzyby”	Uczniowie wypowiadają się na temat treści wiersza, wymieniają znane im nazwy grzybów, odpowiadają na pytania N. związane z wierszem. Uczniowie wyróżniają literę L. w wyrazach, piszą literę L po śladach, ćwiczą analizę i syntezę słuchową wyrazów z litera L, czytają i piszą sylaby Uczniowie odpowiadają na pytania N., rozpoznają grzyby jadalne i trujące na zdjęciach, Uczniowie inscenizują ruchem opowiadanie.
N. rozdaje dzieciom przygotowane wcześniej muchomory na których brakuje kropek, pyta się, na którym było mniej, na którym więcej kropek N. czyta treść zadań w kartach pracy	Uczniowie dorysowują po tyle kropek aby na każdym muchomorze było ich po 6, komentują ile było, ile musieli dorysować. Wykonują ćwiczenia w kartach pracy,
N. rozdaje uczniom różne reprodukcje obrazów z wizerunkiem lasu, omawia kolorystykę, cechy charakterystyczne obrazów, wiewióreczka mała orzeszki zebrała”	Uczniowie maja ćwiczenia praktyczne związane otrzymywaniem barw pochodnych, malowanie pejzażu lasu