Współpraca nauczyciela z rodzicami,
formy kontaktów z rodzicami
Rodzice i nauczyciele są równorzędnymi partnerami oraz wspólnie ponoszą odpowiedzialność za ucznia i jego rozwój. Naczelną zasadą ich współpracy jest dobro ucznia. W sytuacji, gdy nauczyciele i rodzice współpracują jako partnerzy, uczniowie od jednych i drugich słyszą to samo, rozumieją, że nauka w szkole jest ważna i potrzebna. Współpraca nauczyciela z rodzicami uczniów jest niezbędnym warunkiem powodzenia pracy dydaktyczno - wychowawczej. Systematyczna współpraca z rodzicami powinna rozpocząć się od pierwszych dni pobytu dziecka w szkole i trwać przez cały okres nauki w niej. Rodzice powinni mieć rzeczywisty wpływ na to, w jaki sposób oraz z jakimi efektami odbywa się kształcenie ich dzieci. Zakres współpracy powinien obejmować najważniejsze dziedziny życia i działalności dzieci zarówno
w szkole, jak i w domu rodzinnym. Istotnym celem współpracy jest edukacja pedagogiczna rodziców, upowszechnianie wiedzy na temat rozwoju i wychowania dzieci. Zajęcia edukacyjne z rodzicami, nie mogą być przy tym zdarzeniem jednorazowym, a raczej pewnym procesem, w ciągu którego rodzic będzie wzbogacony w wiedzę, pozwalającą mu na lepsze poznanie potrzeb i możliwości swojego dziecka.
Formy kontaktów z rodzicami
Zbiorowe
Wywiadówki - tradycyjna forma współdziałania szkoły i domu. Organizowane przeważnie dla rodziców uczniów jednej klasy
i odbywają się kilka razy w ciągu roku. Celem ich jest omówienie różnych spraw organizacyjnych klasy, osiągnięć szkolnych uczniów napotykanych przez nauczyciela trudności w toku nauczania i wychowania.
Spotkania towarzyskie (spotkania z okazji uroczystości i imprez klasowych) – są inicjowane i organizowane przeważnie przez wychowawcę klasy przy pomocy uczniów, często ich współorganizatorami są rodzice
Spotkania z ekspertem (psycholog, pedagog, przedstawiciele nauki, kultury, służby zdrowia itp. ), inicjatorami i organizatorami są zwykle nauczyciele. Dotyczą one spraw wykraczających poza kompetencje zawodowe
i,,możliwości,,nauczyciela.
Spotkania poświęcone pedagogizacji rodziców(prelekcje lub konferencje) pozwalają ujednolicić reprezentowane przez rodziców różne stanowiska na temat wychowania i rozwoju psychicznego uczniów, a także usprawniają współdziałanie z nauczycielem i konkretne poczynania wychowawcze wobec swych dzieci.
Indywidualne
Konsultacje pedagogiczne: prowadzenie rozmów na temat wychowania
i uczenia się oraz wyboru zawodu lub dalszej nauki. Pozwalają rozwiązać problemy nurtujące nauczycieli i rodziców , ale na zasadzie pouczeń. Konsultantami mogą być wychowawcy klasowi, dyrektorzy szkół, pedagodzy lub,psycholodzy.
Wizyty domowe: mają na celu bliższe i bezpośrednie poznanie warunków
w jakich żyją uczniowie oraz nawiązanie osobistego kontaktu ze wszystkimi członkami rodziny. Nie mają na celu wtrącania się w intymne sprawy rodziny albo wymuszania ujawniania sekretów rodziny. Mają ogromne znaczenie wychowawcze, bo pozwalają nauczycielowi na lepiej zrozumieć ucznia, wyjaśnić niedomówienia i przełamać nieufność.
Kontakty korespondencyjne - dzienniczek ucznia, listy do rodziców, pisemne relacje o wynikach nauki ucznia i jego zachowania. Występują w przypadku niemożliwości lub niezasadności kontaktów bezpośrednich.
Współpraca szkoły z instytucjami wspierającymi rozwój dziecka
Kuratorium oświaty – do zdań Kuratora Oświaty należy m.in.: sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad szkołą; wspomaganie działań w zakresie organizowania egzaminów i sprawdzianów w szkołach; koordynuje, wspomaga i nadzoruje organizację wypoczynku dzieci i młodzieży na obszarze województwa w okresie ferii letnich i zimowych; współdziała
z Okręgową Komisją Egzaminacyjną; uczestniczy w postępowaniu związanym z awansem zawodowym nauczycieli; sprawdza czy dokumentacja szkolna i uchwały szkoły są zgodne z prawem itp.
Policja, Straż Miejska, Straż Pożarna – działania profilaktyczne, prelekcje, akcje dotyczące bezpieczeństwa, zabezpieczenia większych uroczystości szkolnych, pomoc w przygotowaniu i przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową, poznawanie pracy instytucji.
Poradnia Pedagogiczno – Psychologiczna – diagnoza, konsultacja, terapia, psychoedukacja, rehabilitacja, doradztwo, mediacje, interwencje, działalność profilaktyczna i informacyjna. Wszystko w oparciu o współpracę
z rodzicami, nauczycielami i innymi poradniami. Ważnym zadaniem poradni jest orzekanie w sprawie kształcenia specjalnego oraz w sprawach indywidualnego nauczania.
Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej – rozpoznanie środowiska ucznia, finansowanie obiadów, udzielanie pomocy finansowej i rzeczowej, dofinansowania, wspieranie rodzin potrzebujących pomocy.
Polski Czerwony Krzyż – zajęcia praktyczne z zakresu pierwszej pomocy, zbiórki darów dla najbardziej potrzebujących.
Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej (lekarz, pielęgniarka) - współpraca nauczycieli i rodziców w zakresie dbania o profilaktykę jamy ustnej
i higieny.