Klasa II B

Dział programu : Biologia- nauka o życiu.

Typ lekcji: Lekcja służąca opracowaniu nowego materiału

Temat lekcji: Komórkowa budowa organizmu.

Cel ogólny:

Cele szczegółowe:

Wiadomości:	Do zapamiętania
	- podaje funkcje poszczególnych organelli - wymienia struktury budowy komórki roślinnej, zwierzęcej, grzyba i bakterii
	Do zrozumienia
	- wyjaśnia rolę poszczególnych elementów komórki - omawia budowę i funkcje organelli komórkowych
Umiejętności:	Sytuacje typowe
	- wskazuje komórkę jako podstawową jednostkę organizacji życia - posługuje się mikroskopem - odróżnia pod mikroskopem, na schemacie, zdjęciu lub po opisie poszczególne składniki komórki - rysuje obraz widziany pod mikroskopem - porównuje budowę różnych komórek
	Sytuacje problemowe
	- wyciąga wnioski dotyczące komórkowej budowy organizmów na podstawie obserwacji preparatów - wykonuje proste preparaty mikroskopowe - analizuje różnice między poszczególnymi typami komórek
Postawy i przekonania:	- odczuwanie potrzeby pogłębiania wiedzy biologicznej

WYMAGANIA PROGRAMOWE
PODSTAWOWE
Uczeń poprawnie:
• wskazuje komórkę jako podstawową jednostkę organizacji życia • wymienia struktury budowy komórki roślinnej, zwierzęcej, grzyba i bakterii • wyciąga wnioski dotyczące komórkowej budowy organizmów na podstawie obserwacji preparatów • podaje funkcje poszczególnych organelli • posługuje się mikroskopem • wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Struktura materiału:

Środki dydaktyczne : podręcznik „ Puls życia 2” Nowa Era, prezentacja multimedialna „ Komórkowa budowa organizmu” , film z płyty dołączonej do podręcznika „Puls życia 2” Nowa Era

Metody i techniki nauczania: Obserwacja, ćwiczenia, praca z tekstem, prezentacja multimedialna

Literatura dla ucznia:

Literatura dla nauczyciela:

Plan przebiegu zajęć edukacyjnych lekcji : (45 minut)

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe: ( 5 minut)

1. Przywitanie z uczniami

2. Sprawdzenie obecności uczniów

3. Sprawdzenie pracy domowej (ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń)

1. Powtórzenie, kontrola i ocena wiadomości z lekcji poprzednich ( 5 minut)

Nauczyciel prosi wskazanych uczniów , aby wymienili dziedziny nauki wchodzące w skład biologii.

1. Zapoznanie uczniów z tematem, celami i zadaniami lekcji; zmotywowanie uczniów (2 minuty)

1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy: Komórkowa budowa organizmu.

2. Zapoznanie z celami : Dzisiaj na lekcji zapoznamy się komórkową budową organizmu . ( 2 minuty)

1. Nawiązanie do nowej lekcji ( 3 minut)

Na poprzednich lekcjach określiliśmy dziedziny , którymi zajmuje się biologia. Jedną z dziedzin jest biologia komórki, która zajmuje się komórkową budową organizmu.

1. Opracowanie nowego materiału ( 20 minut)

1. Nauczyciel pyta jakie znacie organizmy zbudowane z komórek ?

2. Uczniowie wymieniają organizmy: bakterie , pierwotniaki, glony

3. Nauczyciel wyjaśnia pojęcie komórka i dyktuje notatkę do zeszytu.

4. Przedstawia na schemacie budowę komórki roślinnej i zwierzęcej . Rysuje na tablicy tabelę w celu porównania tych dwóch komórek.

5. Uczniowie rysują tabelę w zeszycie.

6. Nauczyciel ustawia preparaty pod mikroskopem komórki roślinnej i zwierzęcej , wypisuje cechy do porównania.

7. Uczniowie oglądają preparaty i analizują różnice, wraz z nauczycielem wypełniają tabelę.

1. Utrwalenie wiadomości i umiejętności (6 minut)

Nauczyciel zadaje pytania:

Czym róŜni się komórka roślinna od zwierzęcej?

Roślinna ma plastydy i ścianę komórkową.

Podaj funkcje wakuoli.

Przechowują składniki odŜywcze.

Podaj funkcje błony komórkowej

pełni funkcję ochronną.

Podaj funkcje jądra komórkowego

Kieruje czynnościami Ŝyciowymi.

Podaj funkcje mitochondriów

Odbywa się tam oddychanie komórkowe

1. Praca domowa ( 2 minuty)

Narysuj w zeszycie komórkę roślinną i zwierzęcą

STRUKTURA LEKCJI

Ogniwa lekcji	Czynności	Środki metodyczne	Metody	Kompetencje kształtowane
	Ucznia	Nauczyciela
	Docelowe	Pośrednie
Sprawy organizacyjno -porządkowe	-wskazani uczniowie odpowiadają na pytania i wykonują polecenia	-przygotowują zeszyty do kontroli	- Przywitanie z uczniami - sprawdzenie obecności - sprawdzenie pracy domowej -kontroluje wiadomości i umiejętności z poprzednich zajęć	Dziennik
Uświadomienie uczniom celów i zadań kształcenia		- zapisuje temat lekcji w zeszycie	- zapisuje temat lekcji na tablicy	Prezentacja multimedialna
Opracowanie nowego materiału		Odpowiada na pytania Obserwuje preparaty i analizuje Uzupełnia tabelę	Nauczyciel pyta jakie znacie organizmy zbudowane z komórek ? Nauczyciel wyjaśnia pojęcie komórka Nauczyciel ustawia preparaty pod mikroskopem komórki roślinnej i zwierzęcej	Prezentacja multimedialna Podręcznik „Puls życia 1” s.
Nabywanie pojęć		Zapisuje pojęcia w zeszycie	komórka	Prezentacja multimedialna Podręcznik „ Puls życia 1” s.
Utrwalenie wiadomości i umiejętności		Wymienia różnice	Podaj 3 różnice między komórką roślinną i zwierzęcą
Integracja zdobytych wiadomości		Odpowiadają na pytania	Zadaje pytania
Praca domowa		Zapisuje pracę domową w zeszycie	Narysuj komórkę roślinną i zwierzęcą	Zeszyt ćwiczeń „ Puls Życia 1” Nowa Era s.