SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z DZIEĆMI 3-4-5-6 LETNIMI

Opracowała: EWA STERNAL

Temat kompleksowy: „Obserwujemy odlatujące ptaki i przygotowanie się zwierząt

do zimy”

Temat zajęć: Wsłuchujemy się w treść opowiadania L. Krzemienieckiej „O gościach

co nie poszli na ucztę”, - dzieci potrafią wymienić nazwy ptaków odlatujących do ciepłych krajów (słowik, wilga, kukułka, jaskółka, bociany) oraz tych co pozostają (sikorka, wróbel, gawron) i przylatują do nas na zimę (gil, zimorodek).

Cele ogólne: - doskonalenie logicznego myślenia

• poszerzenie zasobu słownictwa

• rozwijanie umiejętności kojarzenia

• zapoznanie ze zmianami w życiu zwierząt w zależności od pory roku

• kształcenie uwagi podczas śledzenia akcji opowiadania

• zachęcanie do pomagania ptakom

l.p.	Sytuacja edukacyjna	Cele operacyjne	Środki dydaktyczne
1.	Rozmowa inspirowana gościem, który zamieszkał w kąciku przyrody - krasnal Hałabała.	Dzieci potrafią: odszukać krasnala; opisać jego wygląd; podzielić wyraz krasnal na sylaby i głoski; globalnie odczytać napis krasnal;	Sylweta krasnala Hałabały, napis krasnal.
2.	Teatrzyk sylwet na podstawie tekstu L. Krzemienieckiej „O gościach co nie przyszli na ucztę”.	opowiedzieć przygodę krasnala; opisać wygląd: wilgi, kukułki, jaskółki, słowika; globalnie odczytać napisy: słowik, kukułka, wilga; połączyć obrazek ptaka z napisem;	Sylwety i obrazy ptaków: wilgi, kukułki, jaskółki, słowika; napisy: wilga, słowik, kukułka.
3.	Zabawa ruchowa „Ptaszki w gniazdkach”.	znaleźć swoje „gniazdko”; zastosować reguły i zasady zabawy;	Obręcze.
4.	Zabawa dydaktyczna -„Odlatujące ptaki”.	opisać i wskazać ptaki odlatujące do ciepłych krajów; wybrać je z pośród innych ptaków; opisać ptaki pozostające i nazwać je; wyróżnić sylaby i głoski w wyrazach: gil, gawron;	Tablica magnetyczna, sylwety ptaków pozostających u nas i odlatujących na zimę do ciepłych krajów, napisy globalne: gil, gawron.
5.	Oferty dla dzieci: wszystkie dzieci podchodzą do stolików, po objaśnieniu podejmują proponowane zadania; Grupa 3-4-5 latków - ułóż karmnik z przygotowanych figur geometrycznych i przyklej go na kartkę; - dorysuj ptaki [5 latki]; Grupa 6 latków - połącz z karmnikiem ptaki pozostające u nas na zimę, pokoloruj je.	skonstruować karmnik z trójkątów i prostokątów; wykazać inwencję twórczą; przykleić figury na kartkę; narysować ptaki; wskazać ptaki pozostające u nas na zimę i połączyć je z karmnikiem; dobrać napisy gil, gawron; pokolorować ptaki;	Kartka papieru, kredki, kolorowe trójkąty i prostokąty. Ksero dla każdego dziecka [karmnik + ptaki], napisy: gil, gawron.
6.	Wystawa prac.	ocenić prace swoich kolegów.

W zajęciach uczestniczyły nauczycielki: Dorota Burliga i Barbara Jończyk, jako obserwatorzy. Po zajęciach wywiązała się dyskusja, która dotyczyła pracy w grupie dzieci mieszanych. Szczególną uwagę zwrócono na poziomowanie pracy, dostosowanie jej do wieku dziecka. Realizując program dzieci 6-letnich,

tj. przygotowanie ich do dojrzałości szkolnej; zajęcia należy prowadzić tak, aby dzieci młodsze również brały w nich czynny udział, wykazywały zainteresowanie i ochotę do pracy, tak jak to miało miejsce w prezentowanych zajęciach.

---